Thông tin tài liệu
A PHẦN MỞ ĐẦUN MỞ ĐẦU ĐẦN MỞ ĐẦUU Lý chọn đề tàin đề tài tài Giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng hệ thống giáo dục quốc dân, làa hệ thống giáo dục quốc dân, thống giáo dục quốc dân, làng giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc quống giáo dục quốc dân, làc dân, b ph n quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nghiệ thống giáo dục quốc dân, làp đào tạo hệ trẻ thành cono hệ trẻ thành hệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành thành conng ngư i có ích, conng ngư i Một ba mục tiêu cải cáchi M t ba mục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc tiêu hệ thống giáo dục quốc dân, làa cảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài cách giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc hệ thống giáo dục quốc dân, làa nưới Một ba mục tiêu cải cáchc ta là: “Làm tống giáo dục quốc dân, làt việ thống giáo dục quốc dân, làc chăm sóc giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc hệ trẻ thành h ệ thống giáo dục quốc dân, tr ẻ thành t th i thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,u nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m tạo hệ trẻ thành cono ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, sở quan trọng người Việt Nam mới, quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng hệ thống giáo dục quốc dân, làa ngư i Việ thống giáo dục quốc dân, làt Nam Một ba mục tiêu cải cáchi, ngư i lao đ ng làm chủa hệ thống giáo dục quốc dân, t p thể, phát triển toàn diện nhân cách”., phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n toàn diệ thống giáo dục quốc dân, nhân cách” Chính v y mà chươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng trình giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non khẳngng định:nh: Giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t m t conng n i dung giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n toàn diệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành Qua hoạo hệ trẻ thành cont đ ng phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t giúp tr ẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n nh n thứcvề thể, trẻ thực vận động bảncvền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách”., trẻ thành thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc v n đ ng ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, bảng hệ thống giáo dục quốc dân, vững conng vàng, tư hệ trẻ thành con, cókhảng hệ thống giáo dục quốc dân, phống giáo dục quốc dân, lài hợc vận động bảnp giác quan v n đ ng, giững vận động bảnc thăng bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng, biế hệ trẻ thành cont định:nhhưới Một ba mục tiêu cải cáchng khơng gian Và đặc biệt cịnc biệ thống giáo dục quốc dân, làt giúp trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n tống giáo dục quốc dân, chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t thể, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành concnhanh, khéo léo, linh hoạo hệ trẻ thành cont, mền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm dẻ thành cono, sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc chịnh:u đự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng, sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc mạo hệ trẻ thành connh hệ thống giáo dục quốc dân, làa ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành Bên cạo hệ trẻ thành connh hoạo hệ trẻ thành cont đ ng phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t giúp trẻ thành phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n ngơn ngững phát triể, phát triển tồn diện nhân cách”.n nh n thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc Trong trình hoạo hệ trẻ thành cont đ ng trẻ thành lắng ngheng nghe l i hưới Một ba mục tiêu cải cáchng dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn hệ thống giáo dục quốc dân, làa cô, thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, đ ng tác, v n đ ng theo hưới Một ba mục tiêu cải cáchng dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn, đ ng th i trẻ thành có thể, phát triển toàn diện nhân cách” trao đổi bạn, Trong q trình thami bạo hệ trẻ thành conn, Trong q trình tham gia hoạo hệ trẻ thành cont đ ng thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t, trẻ thành vận động bảnc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thêm vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, mặc biệt cịnt tình cảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm xã h i thẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam mĩ Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t làm thỏa mãn nhu cầu củaa mãn nhu c ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu c hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành con, giúp trẻ thành có thể, phát triển tồn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc, sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae tống giáo dục quốc dân, làt, tạo hệ trẻ thành cono cho tinh thầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành đ ược vận động bảnc sảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng khoái, vui vẻ thành Chính conng lý nên tơi chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tài “ Một số biện phápt số biện pháp biện phápn pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngt lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn thển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trường chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngt cho trẻ 25 - 36 tháng trường 25 - 36 tháng trường trườngng mầm nonm non” để, phát triển toàn diện nhân cách” nghiên cứcvề thể, trẻ thực vận động bảnu áp dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng năm họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc 2022 - 2023 * Cơ sở lý luận sở lý luận lý luậnn Phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t m t trình hồn thiệ thống giáo dục quốc dân, vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, hình thể, phát triển toàn diện nhân cách” chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc sinh họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hệ thống giáo dục quốc dân, làa ngư i Đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi trẻ thành nhỏa mãn nhu cầu mứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc đ hoàn thiệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống giáo dục quốc dân, làa thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t vận động bảnc biể, phát triển toàn diện nhân cách”.u hiệ thống giáo dục quốc dân, bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng khảng hệ thống giáo dục quốc dân, thích nghi hệ thống giáo dục quốc dân, làa ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” với Một ba mục tiêu cải cáchi môi trư ng bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng khảng hệ thống giáo dục quốc dân, hoạo hệ trẻ thành cont đ ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa conng v n đông như: V n đ ng tinh, v n đ ng thô m t sống giáo dục quốc dân, tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nế hệ trẻ thành conp thói quen vệ thống giáo dục quốc dân, sinh giúp trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t, thể, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc Các kĩ v n đ ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n tống giáo dục quốc dân, làt sới Một ba mục tiêu cải cáchm hoàn thiệ thống giáo dục quốc dân, làn, trẻ thành khỏa mãn nhu cầu củae mạo hệ trẻ thành connh nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n, khéo léo ngược vận động bảnc lạo hệ trẻ thành coni Với Một ba mục tiêu cải cáchi trẻ thành 25 36 tháng, cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, giúp trẻ thành hình thành phát triể, phát triển tồn diện nhân cách”.n thói quen v n đ ng: Bò, đi, chạo hệ trẻ thành cony, b t nhảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày, v n đ ng tinh rèn cho tr ẻ thành phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n c ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, tay: Cổi bạn, Trong q trình tham tay, ngón tay, kế hệ trẻ thành cont hợc vận động bảnp với Một ba mục tiêu cải cáchi ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, quan thịnh: giác.Thói quen v ệ thống giáo dục quốc dân, sinh: V ệ thống giáo dục quốc dân, sinh cá nhân (Rửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,a tay, rửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,a mặc biệt cònt, đánh răng, ) vệ thống giáo dục quốc dân, sinh môi trư ng (Tưới Một ba mục tiêu cải cáchi cây, lau lá, cho thỏa mãn nhu cầu ăn, ) Nh n thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc vận động bảnc tầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng hệ thống giáo dục quốc dân, làa vấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, suy nghĩ, trình bày thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tế hệ trẻ thành con, để, phát triển tồn diện nhân cách” tìm biệ thống giáo dục quốc dân, pháp thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, * Cơ sở lý luận sở lý luận thưc tiễnc tiễnn Đặc điểm trường: Trường MN Thạnh Phú thành lập năm 2002 Trường có điểm, điểm điểm lẻ Năm học 2022-2023 tồn trường có 06 nhóm lớp/156 trẻ/ 75 nữ với 21 cán bộ, giáo viên, công nhân viên Năm học 2022-2023, Ban giám hiệu phân công dạy trẻ lớp nhà trẻ 25 - 36 tháng, điểm trung tâm trường, trường lớp khang trang sẽ, lớp có phụ trách 22 trẻ, có cháu 14 nữ trẻ nam - Kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, khảng hệ thống giáo dục quốc dân, lào sát đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu năm Tổi bạn, Trong q trình thamng sống giáo dục quốc dân, trẻ thành con: 22 trẻ thành Đạtt Chưc tiễna đạtt Tiêu chí đánh giá SL Tỉ lệ lệ SL Tỉ lệ lệ Sự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành t p trung ý, hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành 12 54,55 10 45,45 tham gia v n đ ng % % Trẻ thành tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành giác gi họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc 11 50% 11 50% Trẻ thành khỏa mãn nhu cầu củae mạo hệ trẻ thành connh, nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n, có thể, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tống giáo dục quốc dân, làt Trẻ thành có kỹ năng, kỹ xảng hệ thống giáo dục quốc dân, lào v n đ ng tống giáo dục quốc dân, làt 12 54,55 % 40,9 10 13 45,45 % 59,1% Giới hạn đề tàii hạtn đề tài tài 2.1 Phạtm vi nghiên cứuu Nghiên cứcvề thể, trẻ thực vận động bảnu khảng hệ thống giáo dục quốc dân, v n đ ng m t sống giáo dục quốc dân, tống giáo dục quốc dân, chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t v n đ ng ban đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Trong giới Một ba mục tiêu cải cáchi hạo hệ trẻ thành conn, khảng hệ thống giáo dục quốc dân, trách nhiệ thống giáo dục quốc dân, làm hệ thống giáo dục quốc dân, làa , tơi v n dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng tìm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất chot số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho biện pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất chon pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất chot lượng phát triển thể chất chong phát triển thể chất chon thển thể chất cho chất lượng phát triển thể chất chot cho trẻ 24- 36 tháng 24- 36 tháng” vào nhóm trẻ thành nhà trẻ thành tạo hệ trẻ thành coni trư ng mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non 2.2 Phạtm vi thực hiệnc - Thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, quan trọng người Việt Nam mới, nhóm 25-36 tháng - Th i gian thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tài: T tháng đế hệ trẻ thành conn tháng 5/2023 B- PHẦN MỞ ĐẦUN NỘI DUNGI DUNG Thực hiệnc trạtng vấn đề:n đề tài: Là giáo viên trự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tiế hệ trẻ thành conp chăm sóc giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc trẻ thành nhà trẻ thành 25-36 tháng m ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y năm liền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, qua trình thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, nh n thấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y vận động bảnc conng thu n lợc vận động bảni khó khăn sau: 1.1 Thuậnn lợi:i: - Luôn vận động bảnc nghiệp đào tạo hệ trẻ thành quan tâm đạo sát ban giám hiệu nhà đạo hệ trẻ thành cono sát hệ thống giáo dục quốc dân, làa ban giám hiệ thống giáo dục quốc dân, làu nhà trư ng - Lới Một ba mục tiêu cải cáchp vận động bảnc chia theo đ tuổi bạn, cô Trong trình thami quy định:nh Các cháu họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc c ảng hệ thống giáo dục quốc dân, ngày ăn bán trú tạo hệ trẻ thành coni lới Một ba mục tiêu cải cáchp 100% Bảng hệ thống giáo dục quốc dân, thân m t giáo viên trẻ thành ham họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hỏa mãn nhu cầu củai tìm tịi, sáng tạo hệ trẻ thành cono qua sách quan trọng người Việt Nam mới,, mạo hệ trẻ thành conng thông tin đưa tình giáo dục quốc dân, làng sư phạo hệ trẻ thành conm để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành đ ược vận động bảnc tr ảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài nghiệ thống giáo dục quốc dân, làm nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n trình chăm sóc ni dưỡng trẻ.ng trẻ thành 1.2 Khó khăn Trẻ thành 25- 36 tháng tuổi bạn, Trong q trình thami phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, trách đ tuổi bạn, Trong q trình thami cịn non nới Một ba mục tiêu cải cácht, cháu bắng nghet đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc cịn khóc nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu Đế hệ trẻ thành conn lới Một ba mục tiêu cải cáchp chưa quen cô b ạo hệ trẻ thành conn, nhút nhát, chưa tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tin, chưa mạo hệ trẻ thành connh dạo hệ trẻ thành conn tham gia v n đ ng Còn sống giáo dục quốc dân, trẻ thành rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t hiế hệ trẻ thành conu đ ng, khảng hệ thống giáo dục quốc dân, t p trung ý hạo hệ trẻ thành conn chế hệ trẻ thành * Về tài phía giáo viên: Giáo viên đơi tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng cịn mang tính hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc, giáo viên áp dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng chươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng trình có sẵn, trị chơi hình thức cũ nênn, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i hình th ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cũ nên không tạo hệ trẻ thành cono nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú cho trẻ thành Hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng chưa phong phú * Phưc tiễnơ sở lý luậnng tiện đồ dùng: dùng: Một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập cho trẻ, để đáp ứng với mục tiêu phát triển thể chất cho trẻ thiếu, đồ dùng trực quan chưa hấp dẫn trẻ Những biện pháp thực hiệnng biện pháp thực hiệnc Biện phápn háp 1: Giáo dục dinh dưỡng cho trẻc dinh dưỡng cho trẻng cho trẻ 25 - 36 tháng trường Giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc dinh dưỡng trẻ.ng - sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae cho trẻ thành cung cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p cho trẻ thành kiế hệ trẻ thành conn thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc trao d i kỉ đạo sát ban giám hiệu nhà nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m hình thành thói quen, hành vi có l ợc vận động bảni cho sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae Đây là m t conng n i dung quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành Giáo viên cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, giúp trẻ thành hiể, phát triển toàn diện nhân cách”.u vận động bảnc ích lợc vận động bảni c hệ thống giáo dục quốc dân, làa vi ệ thống giáo dục quốc dân, làc ăn uống giáo dục quốc dân, làng đủa hệ thống giáo dục quốc dân, chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t, cách ăn uống giáo dục quốc dân, làng khoa họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành m t sống giáo dục quốc dân, n ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, n ế hệ trẻ thành conp, thói quen vệ thống giáo dục quốc dân, sinh, hành vi văn minh ăn uống giáo dục quốc dân, làng biế hệ trẻ thành cont chào m i, khơng nói chuyệ thống giáo dục quốc dân, gi ăn, biế hệ trẻ thành cont nhặc biệt cònt ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m rơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i vào đĩa… Vì v y, để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành có m t thể, phát triển tồn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tống giáo dục quốc dân, làt bên cạo hệ trẻ thành connh việ thống giáo dục quốc dân, làc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng cho trẻ thành giáo viên cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nâng cao chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t lược vận động bảnng bững cona ăn cho trẻ thành b ằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng cách giáo viên phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài gầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, gủa hệ thống giáo dục quốc dân, lài, trò chuyệ thống giáo dục quốc dân, với Một ba mục tiêu cải cáchi trẻ thành xem trẻ thành thích ăn conng ăn r i ý kiế hệ trẻ thành conn, đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t với Một ba mục tiêu cải cáchi tổi bạn, Trong q trình tham ni chế hệ trẻ thành biế hệ trẻ thành conn conng ăn ngon phù hợc vận động bảnp với Một ba mục tiêu cải cáchi nhu cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu sở quan trọng người Việt Nam mới, thích hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Và cho trẻ thành ăn cô phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài vui vẻ thành con, chăm sóc tr ẻ thành ân cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 - nhàng đ ng viên khích lệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành ăn để, phát triển toàn diện nhân cách” bững cona ăn v a đem l ạo hệ trẻ thành coni s ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc kh ỏa mãn nhu cầu củae v a đem lạo hệ trẻ thành coni niền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm vui hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú cho trẻ thành Cô không đ ược vận động bảnc ph ạo hệ trẻ thành cont m ắng ngheng, cáu gắng nghet trẻ thành ăn Để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành ăn hế hệ trẻ thành cont suấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t, hế hệ trẻ thành cont khẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củau phầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, ăn ngon miệ thống giáo dục quốc dân, làng ăn vận động bảnc nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu loạo hệ trẻ thành coni thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc ăn khác có thể, phát triển tồn diện nhân cách” tổi bạn, Trong trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cho trẻ thành bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khác thi đua khen thưở quan trọng người Việt Nam mới,ng…trưới Một ba mục tiêu cải cáchc ăn cô phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài giới Một ba mục tiêu cải cáchi thiệ thống giáo dục quốc dân, làu trưới Một ba mục tiêu cải cáchc ăn để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành biế hệ trẻ thành cont vận động bảnc hơm ăn ăn gì, gọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni tên ăn tơi thư ng đặc biệt cịnt tên cho ăn ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y m t tên th t hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn đ ể, phát triển tồn diện nhân cách” kích thích trẻ thành ăn ngon miệ thống giáo dục quốc dân, làng Trong tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cho trẻ thành ăn m t điền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài ý quan tâm đặc biệt cònc biệ thống giáo dục quốc dân, làt đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi conng trẻ thành ăn yế hệ trẻ thành conu, ăn ch m biệt cònc Một ba mục tiêu cải cáchi ống giáo dục quốc dân, làm d y Cơ trị chuyện với hạn đề tàii trẻ ăn ăn ăn - ) mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni lúc mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni nơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i thư ng giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc trẻ thành biế hệ trẻ thành cont ích lợc vận động bảni hệ thống giáo dục quốc dân, làa ăn uống giáo dục quốc dân, làng đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae ăn uống giáo dục quốc dân, làng đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày đủa hệ thống giáo dục quốc dân, là, hợc vận động bảnp lý, sạo hệ trẻ thành conch giúp ng i kh ỏa mãn nhu cầu củae mạo hệ trẻ thành connh Và ích lợc vận động bảni hệ thống giáo dục quốc dân, làa thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi ngư i ngư i cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ăn, uống giáo dục quốc dân, làng đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày đủa hệ thống giáo dục quốc dân, hợc vận động bảnp lí sạo hệ trẻ thành conch để, phát triển toàn diện nhân cách” sống giáo dục quốc dân, làng, phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n làm việ thống giáo dục quốc dân, làc, họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc t p vui chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Nế hệ trẻ thành conu ăn, uống giáo dục quốc dân, làng vận động bảnc nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu loạo hệ trẻ thành coni thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam khác giúp c ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” mau lới Một ba mục tiêu cải cáchn, ống giáo dục quốc dân, làm đau, da dẻ thành h ng hào, mắng nghet sáng, nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n thông minh, họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc giỏa mãn nhu cầu củai + Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Sững cona, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m, ngô, khoai, sắng nghen, thịnh:t, cá, trứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng, dầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu mỡng trẻ lạo hệ trẻ thành conc v ng conng loạo hệ trẻ thành coni thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam chứcvề thể, trẻ thực vận động bảna nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu lược vận động bảnng giúp bé vui chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i, chạo hệ trẻ thành cony, nh ảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày 5 Các loạo hệ trẻ thành coni rau, hệ thống giáo dục quốc dân, là, quảng hệ thống giáo dục quốc dân, nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t rau màu xanh, đỏa mãn nhu cầu của, hệ thống giáo dục quốc dân, quảng hệ thống giáo dục quốc dân, màu vàng, đ ỏa mãn nhu cầu th ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam giúp sáng mắng nghet, da đẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p Gạo hệ trẻ thành cono, mì, ngơ, thịnh:t, cá, trứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng, dầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu, mở quan trọng người Việt Nam mới,, lạo hệ trẻ thành conc, v ng, rau, hệ thống giáo dục quốc dân, là, quảng hệ thống giáo dục quốc dân, là conng thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam giúp trẻ thành nhanh lới Một ba mục tiêu cải cáchn thơng minh… T đó, trẻ thành sẵn, trị chơi hình thức cũ nênn sàng có thái đ chủa hệ thống giáo dục quốc dân, đ ng ăn uống giáo dục quốc dân, làng conng thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc ăn mà cô giáo cha mẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 - chế hệ trẻ thành biế hệ trẻ thành conn Trẻ thành hiể, phát triển toàn diện nhân cách”.u vận động bảnc nế hệ trẻ thành conu ăn ít, ăn không đủa hệ thống giáo dục quốc dân, loạo hệ trẻ thành coni thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc ăn không sạo hệ trẻ thành conch sẽ, trẻ thành bịnh: suy dinh dưỡng trẻ.ng, ống giáo dục quốc dân, làm đau bệ thống giáo dục quốc dân, lành t t Do v y, tấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cảng hệ thống giáo dục quốc dân, mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni ngư i đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài ăn nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu loạo hệ trẻ thành coni thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc ăn khác nhau, ăn s ạo hệ trẻ thành conch, đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày đủa hệ thống giáo dục quốc dân, sống giáo dục quốc dân, lược vận động bảnng nhóm thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam Trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, biế hệ trẻ thành cont khơng nên ăn vặc biệt cịnt, ăn q nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu dễ bị béo phì bịnh: béo phì Biện phápn pháp Xây dựng kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ.ng kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ hoạch phát triển thể chất cho trẻ.ch phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn thển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trường chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngt cho trẻ 25 - 36 tháng trường Để, phát triển toàn diện nhân cách” giúp giáo viên có conng định:nh hưới Một ba mục tiêu cải cáchng công việ thống giáo dục quốc dân, làc giúp trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t xuyên suống giáo dục quốc dân, làt m t năm họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc: Đi tiế hệ trẻ thành conn trình, th i gian để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành vận động bảnc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t m t cách tống giáo dục quốc dân, làt nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t Tôi xây d ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng k ế hệ trẻ thành hoạo hệ trẻ thành conch phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành m t năm họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc dự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona vào n i dung sau: - Giáo viên cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, cứcvề thể, trẻ thực vận động vào đặc biệt cịnc điể, phát triển tồn diện nhân cách”.m tâm sinh lý, trạo hệ trẻ thành conng thái sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc kh ỏa mãn nhu cầu củae, vống giáo dục quốc dân, kỹ v n đ ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành phù hợc vận động bảnp với Một ba mục tiêu cải cáchi điền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu kiệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống giáo dục quốc dân, làa định:a ph ươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng, trư ng lới Một ba mục tiêu cải cáchp để, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn cách thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” ch ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t phù hợc vận động bảnp - L ng ghép vào tiế hệ trẻ thành cont họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hoạo hệ trẻ thành cont đông vui chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i, hoạo hệ trẻ thành cont đơng ngồi tr i, họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conat đ ng chiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu, hoạo hệ trẻ thành cont đ ng ngoạo hệ trẻ thành coni kháo, hoạo hệ trẻ thành cont đ ng mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni lúc, mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni n ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i, thông qua trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i - Lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn hoạo hệ trẻ thành cont đ ng dạo hệ trẻ thành cony trẻ thành phù hợc vận động bảnp chủa hệ thống giáo dục quốc dân, điể, phát triển toàn diện nhân cách”.m, lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài lưu ý đế hệ trẻ thành conn th i gian ngày để, phát triển tồn diện nhân cách” tổi bạn, Trong trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc, đưa hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tạo hệ trẻ thành cono cho trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú, khơng bịnh: gị ép hoạo hệ trẻ thành cont đ ng Biện phápn pháp 3: Phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn thển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trường chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngt thông qua hoạch phát triển thể chất cho trẻ.t đột số biện phápng học.c * Hoạtt động phát triển vận động: ng phát triển vận động: n vậnn động phát triển vận động: ng: Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng tâm nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t ngày hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Quá trình tổi bạn, Trong q trình tham ch ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc tiế hệ trẻ thành cont họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài xuyên suống giáo dục quốc dân, làt t ph ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, vào đ ế hệ trẻ thành conn ph ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, kế hệ trẻ thành cont thúc, giững cona n i dung cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, có nghiệp đào tạo hệ trẻ thành chuy ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n tiế hệ trẻ thành conp, l ng ghép m t cách nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 - nhàng ho ặc biệt cònc bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng conng câu chuyệ thống giáo dục quốc dân, hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn lôi cuống giáo dục quốc dân, trẻ thành con, giúp trẻ thành ti ế hệ trẻ thành conp thu kiế hệ trẻ thành conn thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc m t cách tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nhiên.Vì v y tơi thay đổi bạn, Trong q trình thami hình th ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc dạo hệ trẻ thành cony họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú - Trong tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng, ý đế hệ trẻ thành conn t ng cá nhân tr ẻ thành con, khuyế hệ trẻ thành conn khích đ ng viên trẻ thành kịnh:p th i T trẻ thành tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú tham gia vào hoạo hệ trẻ thành cont đ ng, giúp kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành đạo hệ trẻ thành cont kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, cao + Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tài “Đi đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p” Tôi thiế hệ trẻ thành cont kế hệ trẻ thành tiế hệ trẻ thành cont dạo hệ trẻ thành cony sau: Bài t p phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n chung: Cho trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm t p 6 - Trẻ thành đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thành vòng tròn, t p theo nhạo hệ trẻ thành conc - Tay: Hai tay trưới Một ba mục tiêu cải cáchc lên cao (4lx2n) - Bục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng: tay đưa trưới Một ba mục tiêu cải cáchc quay ngư i sang hai bên (4lx2n) - Chân: Hai tay đưa xuôi theo chân đ ng th i ký gót chân (6lx2n) - B t : B t chục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm tách chân (4lx2n) V n đ ng ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, bảng hệ thống giáo dục quốc dân, “ Đi đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p” Tôi làm đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng bìa cát tơng có đ r ng khoảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng 30-35 cm, trẻ thành rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t thích thú tham gia hoạo hệ trẻ thành cont đ ng - Cô giới Một ba mục tiêu cải cáchi thiệ thống giáo dục quốc dân, làu tên v n đ ng làm mẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngu + Lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 1: không giảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài thích Hỏa mãn nhu cầu củai trẻ thành con: Cơ v a làm gì? + Lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 2: Làm mẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngu kế hệ trẻ thành cont hợc vận động bảnp giảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài thích T đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hàng cô đế hệ trẻ thành conn vạo hệ trẻ thành conch xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t phát Khi có hiệ thống giáo dục quốc dân, làu lệ thống giáo dục quốc dân, lành “chuẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củan b ịnh:” cô đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng trưới Một ba mục tiêu cải cáchc vạo hệ trẻ thành conch xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t phát, chân không chạo hệ trẻ thành conm vạo hệ trẻ thành conch, tay để, phát triển tồn diện nhân cách” xi Khi có hiệ thống giáo dục quốc dân, làu lệ thống giáo dục quốc dân, lành “đi”, cô đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p, tay vung tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nhiên, mắng nghet nhìn th ẳngng vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, phía trưới Một ba mục tiêu cải cáchc, không cúi đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu, không chệ thống giáo dục quốc dân, làch Đi đ ế hệ trẻ thành conn h ế hệ trẻ thành cont đ ng, cô vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, cuống giáo dục quốc dân, lài hàng đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng Cô cho trẻ thành thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, Một ba mục tiêu cải cáchi nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khác nhau: - Cô cho trẻ thành lên thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, v n đ ng (m i bạo hệ trẻ thành conn nh n xét, cô nh n xét) + Lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 1: T ng trẻ thành lên t p theo hiệ thống giáo dục quốc dân, làu lệ thống giáo dục quốc dân, lành xắng nghec xô - Cho trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, hai đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hàng lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lược vận động bảnt lên thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, theo hiệ thống giáo dục quốc dân, làu lệ thống giáo dục quốc dân, lành x ắng nghec xô Cô ý t ng cá nhân trẻ thành nh n xét sửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,a sai cho trẻ thành + Lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 2: Cho trẻ thành t p theo hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc nống giáo dục quốc dân, lài tiế hệ trẻ thành conp Nâng đ khó hệ thống giáo dục quốc dân, làa t p: Cho trẻ thành đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p nguyên v t liệ thống giáo dục quốc dân, làu khác để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành c ảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm nh n + Lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 3: Cho trẻ thành thi đua giững cona đ i Sau trẻ thành thi đua cô trẻ thành nh n xét, kiể, phát triển toàn diện nhân cách”.m tra kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, c hệ thống giáo dục quốc dân, làa đ i Trẻ ăn thực hiệnc vậnn động phát triển vận động: ng “Đi đưc tiễnờ ănng hẹp”p” - Hỏa mãn nhu cầu củai trẻ thành tên v n đ ng - Cho trẻ thành lên thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, lạo hệ trẻ thành coni v n đ ng * Hoạtt động phát triển vận động: ng tạto hình: Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tạo hệ trẻ thành cono hình có tác dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành sống giáo dục quốc dân, kỹ c ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, bảng hệ thống giáo dục quốc dân, v n đ ng tinh sửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây, dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng đấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t: lăn dọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc, xoay tròn, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n dẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -t, kỹ xé: Xé dảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài dài, xé vục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, xé theo vế hệ trẻ thành cont chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m lỗ kỹ dán: chấm hồ vào kỹ dán: ch ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m h vào vế hệ trẻ thành cont chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m tròn đặc biệt cịnt hình vào vế hệ trẻ thành cont chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m h , đặc biệt cịnt hình khít vào nét ch ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m m ; dán ch ng, dán cạo hệ trẻ thành connh để, phát triển toàn diện nhân cách” v n đ ng bàn tay, cổi bạn, cô Trong q trình tham tay, ngón tay hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành vận động bảnc khéo léo hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n, mền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm mạo hệ trẻ thành coni hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n - Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Để, phát triển tồn diện nhân cách” tài “Tơ màu quảng hệ thống giáo dục quốc dân, dưa hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,u.” Tôi hưới Một ba mục tiêu cải cáchng dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn trẻ thành cách c ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm bút bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng tay phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài, giững quan trọng người Việt Nam mới, bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng tay trái di màu vào quan trọng người Việt Nam mới, đưa tay nh ẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 nhàng Đề tài “Nặn quả” Tôi dạy trẻ dùng lịng bàn tay phải để bóp đất cho mềm, dẻo, sau cho trẻ chia đất sử dụng kỹ xoay tròn để nặn Trẻ ăn bóp đấn đề:t cho mề tàim dẻ ăno * Hoạtt động phát triển vận động: ng âm nhạtc: Trong trư ng mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non, âm nhạo hệ trẻ thành conc cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu nống giáo dục quốc dân, lài giững cona hoạo hệ trẻ thành cont đ ng v ới Một ba mục tiêu cải cáchi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng khác cịn ngu n tạo hệ trẻ thành cono hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú mạo hệ trẻ thành connh mẽ nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t đ ể, phát triển toàn diện nhân cách” tr ẻ thành tham gia vào hoạo hệ trẻ thành cont đ ng - Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành nghiệp đào tạo hệ trẻ thành t p trung ý cao, ý lắng ngheng nghe hưở quan trọng người Việt Nam mới,ng ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng theo nhịnh:p hệ thống giáo dục quốc dân, làa hát Đây m t phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng pháp hay giúp trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú cảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm nh n giai điệ thống giáo dục quốc dân, làu hệ thống giáo dục quốc dân, làa âm nhạo hệ trẻ thành conc Do v y c ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ph ảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài thư ng xuyên sáng tạo hệ trẻ thành cono thêm nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc Một ba mục tiêu cải cáchi, lạo hệ trẻ thành con, hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn trẻ thành để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú tham gia vào trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc + Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Tr i nắng ngheng tr i mưa” trẻ thành v a hát v a làm đ ng tác giống giáo dục quốc dân, làng thỏa mãn nhu cầu chạo hệ trẻ thành cony nhảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày “Tr i nắng ngheng tr i nắng ngheng”; Thỏa mãn nhu cầu tắng nghem nắng ngheng vươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n vai - vươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n vai – Thỏa mãn nhu cầu rung đôi tai - Nhảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày tới Một ba mục tiêu cải cáchi - nhảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày tới Một ba mục tiêu cải cáchi đùa nắng ngheng Một ba mục tiêu cải cáchi… Khi đế hệ trẻ thành conn câu hát “Mưa to r i- mưa to r i” trẻ thành phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài chạo hệ trẻ thành cony nhanh v ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nhà Thơng qua trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc giúp cho trẻ thành mau thu c hát, cảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm thục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc giai điệ thống giáo dục quốc dân, làu hệ thống giáo dục quốc dân, làa t ng hát, trẻ thành vận động bảnc v n đ ng theo nhạo hệ trẻ thành conc nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m giúp cho ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, tay, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, chân hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n Ngồi trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc tơi cịn cho trẻ thành chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i âm nhạo hệ trẻ thành conc khác như: “trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i dân vũ”, “Ai hát hay”, “Ai nhanh h ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n” “ph ảng hệ thống giáo dục quốc dân, ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng âm nhạo hệ trẻ thành conc” giúp cho trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú với Một ba mục tiêu cải cáchi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng âm nhạo hệ trẻ thành conc thu c hát nhanh hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n Trẻ thành cảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm thục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc âm nhạo hệ trẻ thành conc thơng qua trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Trẻ ăn chơ sở lý luậni trò chơ sở lý luậni “ Trờ ăni nắng, trời mưa”ng, trờ ăni mưc tiễna” * Hoạtt động phát triển vận động: ng nhậnn biết tập nói, Nhận biết phân biệt: t tậnp nói, Nhậnn biết tập nói, Nhận biết phân biệt: t phân bi ệt: Với Một ba mục tiêu cải cáchi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng nh n biế hệ trẻ thành cont t p nói, nh n biế hệ trẻ thành cont phân biệ thống giáo dục quốc dân, làt tham gia trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i để, phát triển toàn diện nhân cách” hệ thống giáo dục quốc dân, làng cống giáo dục quốc dân, ôn luyệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành vận động bảnc tham gia vào hoạo hệ trẻ thành cont đ ng đ ng tĩnh, với Một ba mục tiêu cải cáchi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng đ ng trẻ thành vận động bảnc v n đ ng ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển tồn diện nhân cách” v a ơn luyệ thống giáo dục quốc dân, lạo hệ trẻ thành coni vận động bảnc kiế hệ trẻ thành conn thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc v a tránh nhàm chán phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài ng i suống giáo dục quốc dân, làt gi họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc - Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Với Một ba mục tiêu cải cáchi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng nh n biế hệ trẻ thành cont phân biệ thống giáo dục quốc dân, làt “Hình vng, hình trịn”, quan trọng người Việt Nam mới, phầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Tìm hình” Trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i cô cho trẻ thành chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn hình vng biệt cịnc hình trịn theo ý thích hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành con, cô trẻ thành v a v a hát theo nhạo hệ trẻ thành conc, có hiệ thống giáo dục quốc dân, làu lệ thống giáo dục quốc dân, lành “tìm hình” trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm hình vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, chỗ kỹ dán: chấm hồ vào có hình tươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng Trẻ ăn chơ sở lý luậni nhậnn biết tập nói, Nhận biết phân biệt: t tậnp nói hình Biện phápn pháp Hoạch phát triển thể chất cho trẻ.t đột số biện phápng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn vận động vào hoạt động khácn đột số biện phápng vào hoạch phát triển thể chất cho trẻ.t đột số biện phápng khác ngày trẻ.a trẻ 25 - 36 tháng trường * Thể dục sáng: Như biế hệ trẻ thành cont, tác dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng hệ thống giáo dục quốc dân, làa thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc buổi bạn, cô Trong trình thami sáng đống giáo dục quốc dân, lài v ới Một ba mục tiêu cải cáchi tr ẻ thành em hàng ngày có ý nghĩa to lới Một ba mục tiêu cải cáchn vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae cho tr ẻ thành em, đ ặc biệt cònc biệ thống giáo dục quốc dân, làt trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, lứcvề thể, trẻ thực vận động bảna tuổi bạn, Trong q trình thami mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non - T p luyệ thống giáo dục quốc dân, thư ng xuyên v y, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành nâng cao hoạo hệ trẻ thành cont đ ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, quan ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách”., thúc đẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củay nghiệp đào tạo hệ trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n conng kỹ v n đ ng cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thiế hệ trẻ thành cont, hệ thống giáo dục quốc dân, làng cống giáo dục quốc dân, nhóm ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,, hình thành tư hệ trẻ thành đắng Sau mỗ kỹ dán: chấm hồ vàoi lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, t p xong t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc buổi bạn, cô Trong q trình thami sáng tơi thấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y trẻ thành nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n, hoạo hệ trẻ thành cont bát, vui vẻ thành hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n + Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Bé t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc sáng với Một ba mục tiêu cải cáchi dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc t p, bóng, g y thể, phát triển tồn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc Với Một ba mục tiêu cải cáchi t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc nhịnh:p điệ thống giáo dục quốc dân, làu thay đổi bạn, Trong q trình thami búp bê bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng bông, rửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,a tay, ô bé không lắng nghec 10 Trẻ ăn tậnp thển vận động: dục với múac với hạn đề tàii múa - Thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc sáng hàng ngày cho trẻ thành vào m t th i gian nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t định:nh trưới Một ba mục tiêu cải cáchc bững cona ăn sáng Th i gian t p khoảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng 15 phút Cũng bu ổi bạn, Trong q trình thami t p khác, trẻ thành nên mặc biệt cònc quầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, áo thích hợc vận động bảnp để, phát triển toàn diện nhân cách” dễ bị béo phì v n đ ng Trang bịnh: dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, g y, nơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,, vòng, quảng hệ thống giáo dục quốc dân, bông, c thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc phù hợc vận động bảnp với Một ba mục tiêu cải cáchi đ ng tác để, phát triển toàn diện nhân cách” tạo hệ trẻ thành cono hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú cho trẻ thành t p - Giáo viên nên quan sát cách đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành con, tư hệ trẻ thành đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu, vai, mơng đặc biệt cịnc biệ thống giáo dục quốc dân, làt c t sống giáo dục quốc dân, làng hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thẳngng, vai thảng hệ thống giáo dục quốc dân, đ ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu, không lên gân, tay cửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây, đ ng thoảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài mái, không cúi đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu Giững cho trẻ thành tư hệ trẻ thành đứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng cảng hệ thống giáo dục quốc dân, nghỉ đạo sát ban giám hiệu nhà, b , chạo hệ trẻ thành cony làm cửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây, đ ng khác Sống giáo dục quốc dân, lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lặc biệt cònp l ạo hệ trẻ thành coni mỗ kỹ dán: chấm hồ vàoi t p phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thu c vào tính chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t mỗ kỹ dán: chấm hồ vàoi đ ng tác, trình đ thể, phát triển tồn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành - Những conng t p khó, có khống giáo dục quốc dân, lài lược vận động bảnng v n đ ng lới Một ba mục tiêu cải cáchn đạo sát ban giám hiệu nhà nên lặc biệt cònp lạo hệ trẻ thành coni 2- lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, đ ng tác phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n chung đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi tay, chân nên t 4- l ầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, Chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn đ ng tác sắng nghep xế hệ trẻ thành conp t p cho trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, theo m t sống giáo dục quốc dân, quy định:nh - Trưới Một ba mục tiêu cải cáchc hế hệ trẻ thành cont đ ng tác phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài phù hợc vận động bảnp hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi trẻ thành em Bài t p phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài có tác đ ng hoàn thiệ thống giáo dục quốc dân, kĩ đi, chạo hệ trẻ thành cony, bò, tung, thúc đẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củay s ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành hình thành tư hệ trẻ thành đúng, gây nghiệp đào tạo hệ trẻ thành hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hệ thống giáo dục quốc dân, làa ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, quan hô hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p, tuầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, hoàn, nhóm ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t tống giáo dục quốc dân, làt nế hệ trẻ thành conu tổi bạn, cô Trong trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc buổi bạn, Trong q trình thami sáng bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i v n đ ng có chủa hệ thống giáo dục quốc dân, đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, g m - đ ng tác thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc - Không nên quên b , t p hệ thống giáo dục quốc dân, làng cống giáo dục quốc dân, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, vai, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, chân, tay l ưng, bục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng, chạo hệ trẻ thành cony 10- 15 giây b kế hệ trẻ thành cont thúc nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m h i tĩnh hô h ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p, ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hòa hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tim, chuyể, phát triển toàn diện nhân cách”.n dầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” vào trạo hệ trẻ thành conng thái yên tĩnh bình thư ng Mỗ kỹ dán: chấm hồ vàoi lầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc sáng cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thay đổi bạn, Trong q trình thami chủa hệ thống giáo dục quốc dân, đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Sự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành đa dạo hệ trẻ thành conng phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thu c vào óc tưở quan trọng người Việt Nam mới,ng tược vận động bảnng hệ thống giáo dục quốc dân, làa mỗ kỹ dán: chấm hồ vàoi Có thể, phát triển tồn diện nhân cách” soạo hệ trẻ thành conn t p có đ ng tác bưới Một ba mục tiêu cải cáchm bay, chim bay * Hoạtt động phát triển vận động: ng trờ ăni: Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tr i m t conng hoạo hệ trẻ thành cont đ ng vui chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i mà trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú nhấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t, mang lạo hệ trẻ thành coni cho trẻ thành nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu niền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm vui kiế hệ trẻ thành conn thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thiế hệ trẻ thành cont v ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, 11 hệ trẻ thành giới Một ba mục tiêu cải cáchi xung quanh chúng Trẻ thành nh n thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hệ trẻ thành giới Một ba mục tiêu cải cáchi xung quanh bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng cách tiế hệ trẻ thành conp xúc, tìm hiể, phát triển tồn diện nhân cách”.u, khám phá quan tâm đế hệ trẻ thành conn conng xảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày quan trọng người Việt Nam mới, cu c s ống giáo dục quốc dân, làng xung quanh - Qua hoạo hệ trẻ thành cont đ ng tr i trẻ thành thỏa mãn nhu cầu củaa mãn nhu cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hoạo hệ trẻ thành cont đ ng, nhu cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu tìm hiể, phát triển tồn diện nhân cách”.u khám phá hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng vui chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i tr i giúp cho tr ẻ thành vận động bảnc v n đ ng thông qua trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i t giúp trẻ thành phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n th ể, phát triển toàn diện nhân cách” ch ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t đ ng th i tạo hệ trẻ thành cono cho trẻ thành nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n thích ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng với Một ba mục tiêu cải cáchi môi trư ng tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nhiên đ ng th i trẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tin, mạo hệ trẻ thành connh dạo hệ trẻ thành conn cu c sống giáo dục quốc dân, làng - Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giúp phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng quan trọng người Việt Nam mới, trẻ thành con: Chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i với Một ba mục tiêu cải cáchi đ chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i có sẵn, trị chơi hình thức cũ nênn trư ng Thông qua hoạo hệ trẻ thành cont đ ng leo trèo thiế hệ trẻ thành cont bịnh: dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, v n đ ng tr i: cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu tu t, v n đ ng bò tr ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n trèo tung ném chuyền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, bắng nghet, leo qua b c tam cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p, gống giáo dục quốc dân, làc cây, nhảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày lò cò rèn cho tr ẻ thành s ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành khéo léo nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n hệ thống giáo dục quốc dân, làa đôi bàn tay, bàn chân, giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc trẻ thành không leo trèo nh ững conng nơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i nguy hiể, phát triển toàn diện nhân cách”.m Trẻ ăn chơ sở lý luậni tực - Tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cho cháu chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i m t sống giáo dục quốc dân, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i sinh hoạo hệ trẻ thành cont t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” đ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n gi ảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i sinh hoạo hệ trẻ thành cont c ng đ ng rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t thu hút trẻ thành như: tr i nắng ngheng tr i mưa, máy bay, đổi bạn, cô Trong trình thami chỗ kỹ dán: chấm hồ vào cho bạo hệ trẻ thành conn biệt cịnc có thể, phát triển tồn diện nhân cách” hát cho cháu hát theo m t s ống giáo dục quốc dân, hát sinh hoạo hệ trẻ thành cont t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n giảng hệ thống giáo dục quốc dân, như: Bạo hệ trẻ thành conn quan trọng người Việt Nam mới, đâu, qủa hệ thống giáo dục quốc dân, làa bóng trịn, xem Ngồi conng trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i v n đ ng theo chươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng trình chăm sóc giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc trẻ thành con, linh hoạo hệ trẻ thành cont việ thống giáo dục quốc dân, làc thay đổi bạn, Trong q trình thami lu t chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i, thay đ ổi bạn, Trong q trình thami tên trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m thu hút trẻ thành hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn trẻ thành vào trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i - Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, là: Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i đổi bạn, Trong q trình thami chỗ kỹ dán: chấm hồ vào có thể, phát triển tồn diện nhân cách” thay đổi bạn, Trong q trình thami tên bão thổi bạn, cô Trong q trình thami, gió thổi bạn, Trong trình thami, tìm bạo hệ trẻ thành conn Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i: “ Kéo co” có thể, phát triển tồn diện nhân cách” thay đổi bạn, Trong q trình thami tên “ Kéo pháo” 12 Trẻ ăn chơ sở lý luậni trò chơ sở lý luậni dân gian “ Kéo co” Cùng làm với Một ba mục tiêu cải cáchi cô conng đ chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i tr i : quảng hệ thống giáo dục quốc dân, cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu làm t dây nilon nắng nghep nhự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona, vục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm t giấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y ống giáo dục quốc dân, làng hút, hay nhặc biệt cònt conng chiế hệ trẻ thành conc khô đế hệ trẻ thành conm, so sánh đoán với Một ba mục tiêu cải cáchi gì? Những conng lống giáo dục quốc dân, làp xe hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i bịnh: bể, phát triển tồn diện nhân cách” có thể, phát triển tồn diện nhân cách” t n dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng để, phát triển toàn diện nhân cách” cho trẻ thành chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i bò chui qua lống giáo dục quốc dân, làp xe Phấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n vẽ hoăc bấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cứcvề thể, trẻ thực vận động conng dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc gi thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc có thể, phát triển tồn diện nhân cách” t n dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cho trẻ thành hoạo hệ trẻ thành cont đ ng ngồi tr i m t hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc ôn luy ệ thống giáo dục quốc dân, kỹ v n đ ng cho trẻ thành * Hoạtt động phát triển vận động: ng chơ sở lý luậni tậnp: Khi tham gia vào hoạo hệ trẻ thành cont đ ng góc bấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t kỳ góc trẻ thành phảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài v n đ ng ) góc v n đ ng, trẻ thành vận động bảnc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng thô thông qua t p ôn VĐCB biệt cònc chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i v n đ ng v ới Một ba mục tiêu cải cáchi bóng, vịng, g y th ể, phát triển tồn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc, Ngoài ra, trẻ thành vận động bảnc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng tinh thơng qua góc chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i như: Góc “Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng với Một ba mục tiêu cải cáchi đ v t”, trẻ thành vận động bảnc xâu vòng, xế hệ trẻ thành conp kh ống giáo dục quốc dân, lài g ỗ kỹ dán: chấm hồ vào thành nhà rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc nghiệp đào tạo hệ trẻ thành khéo léo hệ thống giáo dục quốc dân, làa đơi bàn tay, ngón tay Đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi góc kỹ trẻ thành vận động bảnc chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn khuy, kẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p theo màu, ghép quầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, áo, ghép hình theo yêu cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hệ thống giáo dục quốc dân, làa cô giúp trẻ thành có vận động bảnc nghiệp đào tạo hệ trẻ thành khéo léo c hệ thống giáo dục quốc dân, làa đôi bàn tay Khi tổi bạn, cô Trong trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc cho trẻ thành tham gia hoạo hệ trẻ thành cont đ ng góc tơi nh n thấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y trẻ thành lới Một ba mục tiêu cải cáchp tiế hệ trẻ thành conn b nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n, trẻ thành tham gia v n đ ng tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành nhiên tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n, mạo hệ trẻ thành connh dạo hệ trẻ thành conn hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n đ ng th i giúp trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú, phấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n hoạo hệ trẻ thành cont đ ng góc * Giờ ăn ăn, ngủ:: 13 Trên lới Một ba mục tiêu cải cáchp, trưới Một ba mục tiêu cải cáchc vào gi ăn cho trẻ thành rửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,a tay t ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành l ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y gh ế hệ trẻ thành vào bàn ăn Hàng ngày trẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành lấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y ghế hệ trẻ thành con, bê ghế hệ trẻ thành bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng tay giúp rèn luy ệ thống giáo dục quốc dân, cho v n đ ng tay hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành Trẻ ăn kê ghết tập nói, Nhận biết phân biệt: vào bàn T p cho trẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm thìa xúc gi ăn, đ ng viên trẻ thành viên tr ẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành xúc ăn hế hệ trẻ thành cont xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t ăn hệ thống giáo dục quốc dân, làa việ thống giáo dục quốc dân, làc làm vô cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thiế hệ trẻ thành cont Gi ngủa hệ thống giáo dục quốc dân, trưa d y, nhóm ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành trạo hệ trẻ thành conng thái tĩnh, t n dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng th i gian dể, phát triển toàn diện nhân cách” giúp trẻ thành chuyể, phát triển toàn diện nhân cách”.n t trạo hệ trẻ thành conng thái tĩnh sang trạo hệ trẻ thành conng thái đ ng bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng t p ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n giảng hệ thống giáo dục quốc dân, như: Nằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m xuống giáo dục quốc dân, làng đưa t ng chân, t ng tay lên hạo hệ trẻ thành xuống giáo dục quốc dân, làng cho trẻ thành ng i d y t t r i cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t gống giáo dục quốc dân, lài Trẻ ăn tậnp thển vận động: dục với múac sở lý luậnn giản trước dậyn trưc tiễnới hạn đề tàic dậny * Hoạtt động phát triển vận động: ng chiề tàiu: Hoạo hệ trẻ thành cont đ ng chiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu th i gian rèn kĩ v n đ ng cho conng trẻ thành có thể, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc yế hệ trẻ thành conu, conng trẻ thành có kĩ v n đ ng phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n th ể, phát triển toàn diện nhân cách” l ự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc cho conng trẻ thành nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n Gi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng chiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu tơi tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hưới Một ba mục tiêu cải cáchng dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Một ba mục tiêu cải cáchi như: trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i v n đ ng, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i dân gian ôn luy ệ thống giáo dục quốc dân, trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i 14 Trẻ ăn chơ sở lý luậni “ Lộng phát triển vận động: n cầu vồng”u vồ dùng:ng” - Tôi lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn, sưu tầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i dân gian: + Ví dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, : Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Cắng nghep cua bỏa mãn nhu cầu giỏa mãn nhu cầu của” rèn nghiệp đào tạo hệ trẻ thành khéo léo hệ thống giáo dục quốc dân, làa ngón tay Trị chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Kéo cưa l a xẻ thành con”, “Nu na nu nống giáo dục quốc dân, làng”, “L n cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu v ng” phát tri ể, phát triển tồn diện nhân cách”.n nhóm ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, chân, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, tay Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Tr ng nục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tr ng hoa” rèn cho trẻ thành sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc b t hệ thống giáo dục quốc dân, làa chân Trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i “Gieo hạo hệ trẻ thành cont”, “bắng nghet bưới Một ba mục tiêu cải cáchm”, phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, toàn thân Biện phápn pháp Sáng tạch phát triển thể chất cho trẻ.o làm đồ dùng đồ chơi phát triển vận động dùng đồ dùng đồ chơi phát triển vận động chơi phát triển vận động i phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn vận động vào hoạt động khácn đột số biện phápng Đ dùng trự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc quan đẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn đa dạo hệ trẻ thành conng phong phú làm cho ho ạo hệ trẻ thành cont đ ng thêm sinh đ ng khiế hệ trẻ thành conn trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n nên đạo hệ trẻ thành cont kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, cao v y tạo hệ trẻ thành cono đ dùng đ chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Một ba mục tiêu cải cáchi kích thích cho trẻ thành v n đ ng Góc vậnn động phát triển vận động: ng củ:a lới hạn đề tàip Khi chuẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củan bịnh: đ dùng cho trẻ thành v n đ ng ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, bảng hệ thống giáo dục quốc dân, tơi trang trí đ dùng họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc t p cổi bạn, cô Trong trình thamng thể, phát triển tồn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc, tạo hệ trẻ thành cono đư ng hẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p bằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng dây hoa, nhự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành cona, ống giáo dục quốc dân, làng hút, có màu sắng nghec hấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn kích thích thu hút trẻ thành vào gi hoạo hệ trẻ thành cont đ ng phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng để, phát triển toàn diện nhân cách” đạo hệ trẻ thành cont kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, cao Biện phápn pháp Chú ý đế hoạch phát triển thể chất cho trẻ.n cá nhân trẻng cá nhân trẻ 25 - 36 tháng trường 15 Tôi ý đế hệ trẻ thành conn việ thống giáo dục quốc dân, làc giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc t ng cá nhân trẻ thành thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tế hệ trẻ thành c hệ thống giáo dục quốc dân, làa l ới Một ba mục tiêu cải cáchp có trẻ thành nhanh, trẻ thành ch m Cùng m t t p cô, thực động tác, vận động theo hướngn có trẻ thành thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, t p vận động bảnc, có trẻ thành không thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc Bảng hệ thống giáo dục quốc dân, thân ý rèn luy ệ thống giáo dục quốc dân, cho trẻ thành yế hệ trẻ thành conu, phát huy cho conng trẻ thành giỏa mãn nhu cầu củai Đặc biệt cònc biệ thống giáo dục quốc dân, làt trình tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng ý rèn luy ệ thống giáo dục quốc dân, cho conng trẻ thành cá biệ thống giáo dục quốc dân, làt, dạo hệ trẻ thành cony trẻ thành vào mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni lúc mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni nơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i Cô sửa sai cho trẻa sai cho trẻ ăn Biện phápn pháp Phố biện phápi kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ.t hợng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngp với phụ huynh học sinh để giúp trẻ pháti phục dinh dưỡng cho trẻ huynh học.c sinh đển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trường giúp trẻ 25 - 36 tháng trường phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngn thển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trường chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 25 - 36 tháng trườngt Chúng ta biế hệ trẻ thành cont rằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng th i gian trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, trư ng mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n th i gian trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, nhà Những conng họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc quan trọng người Việt Nam mới, trư ng mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non giúp trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n tâm sinh lý lứcvề thể, trẻ thực vận động bảna tuổi bạn, Trong q trình thami, có sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae tống giáo dục quốc dân, làt, tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tin, mạo hệ trẻ thành connh dạo hệ trẻ thành conn để, phát triển toàn diện nhân cách” họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc t p s ống giáo dục quốc dân, làng tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc, phát huy tống giáo dục quốc dân, làt khảng hệ thống giáo dục quốc dân, sở quan trọng người Việt Nam mới, trư ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa Trong gi đón trảng hệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành con, bảng hệ thống giáo dục quốc dân, thân trao đổi bạn, cô Trong trình thami với Một ba mục tiêu cải cáchi phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nghiệp đào tạo hệ trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành vấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n khác v ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tình cảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm, trí tuệ thống giáo dục quốc dân, là, ngôn ngững hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thiế hệ trẻ thành cont Cùng với Một ba mục tiêu cải cáchi phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh đ ng viên khuyế hệ trẻ thành conn khích trẻ thành ăn hế hệ trẻ thành cont khẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củau phầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày đủa hệ thống giáo dục quốc dân, chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t dinh d ưỡng trẻ.ng, thư ng xuyên v n đ ng t p thể, phát triển toàn diện nhân cách” dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc để, phát triển toàn diện nhân cách” ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, thể, phát triển toàn diện nhân cách” khỏa mãn nhu cầu củae mạo hệ trẻ thành connh phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n bình thư ng Tuyên truyền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh tăng cư ng hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giao lưu, dạo hệ trẻ thành cono chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i dã ngoạo hệ trẻ thành coni vào conng ngày cuống giáo dục quốc dân, lài tuầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, vận động bảnc nghỉ đạo sát ban giám hiệu nhà họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc Theo dõi thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc đ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n ăn hàng ngày trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, trư ng để, phát triển toàn diện nhân cách” quan trọng người Việt Nam mới, nhà chế hệ trẻ thành biế hệ trẻ thành conn ăn thay đổi bạn, Trong trình thami thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc phẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củam để, phát triển toàn diện nhân cách” trẻ thành có khẩm mĩ Hoạt động thể chất làm thỏa mãn nhu cầu củau phầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ăn đầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, lày đủa hệ thống giáo dục quốc dân, chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t Hiệu quản trước dậy sáng kiết tập nói, Nhận biết phân biệt: n kinh nghiệm Khi thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, conng biệ thống giáo dục quốc dân, pháp thu vận động bảnc conng kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, sau: Tổi bạn, cô Trong trình thamng sống giáo dục quốc dân, trẻ thành con: 22 trẻ thành 16 Tiêu chí đánh giá Sự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành t p trung ý, hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành tham gia v n đ ng Trẻ thành tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành giác gi họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc Trẻ thành khỏa mãn nhu cầu củae mạo hệ trẻ thành connh, nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -n, có thể, phát triển toàn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tống giáo dục quốc dân, làt Trẻ thành có kỹ năng, kỹ xảng hệ thống giáo dục quốc dân, lào v n đ ng tống giáo dục quốc dân, làt Đạtt SL Tỉ lệ lệ 20 90,91% Chưc tiễna đạtt SL Tỉ lệ lệ 9,09% 18 81,82% 20 90,91% 15 68,19% 18,18 % 9,09% 31,81 % * Mang lạti hiệu quản trước dậy kinh tết tập nói, Nhận biết phân biệt: : Sáng kiế hệ trẻ thành conn kinh nghiệm sâu giải vấn đề giáo dục phát triển thể chất cho trẻ bên cạnh chủ yếu sử dụng, dụng cụ đồ dùng trực quan cấp phát đồ dùng tự tạo bằng nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để tận dụng áp dụng cho sáng kiến Đồng thời với biện pháp giúp nhận thức sau sắc hơn, hiểu ý nghĩa có kỹ xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục giúp trẻ củng cố phát triển tốt kỹ vận động Nên việc thực sáng kiến tốn mặt kinh tế, chất lượng giáo dục phát triển thể chất trẻ đạt cao so với dự kiến ban đầu * Mang lạti lợi:i ích xã hộng phát triển vận động: i: Đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi trẻ thành con: - Các cháu thỏa sức vận động theo hình thức đổ sáng tạo, hoạt động vui vẻ thoải mái nhiều hình thức trị chơi, có nhiều hội trải nghiệm kỹ vận động - Các cháu mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn hoạt bát phát triển khỏe mạnh cân đối hài hòa Đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi Giáo viên: - Bảng hệ thống giáo dục quốc dân, thân nắng nghem chắng nghec phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng pháp rèn luyệ thống giáo dục quốc dân, thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành con, thấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y thêm tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tin sáng tạo hệ trẻ thành cono tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc trò chơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,i v n đ ng cho trẻ thành Các cô giáo quan trọng người Việt Nam mới, lới Một ba mục tiêu cải cáchp tạo hệ trẻ thành cono vận động bảnc niền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm tin với Một ba mục tiêu cải cáchi phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh, ph ục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh r ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t tin tưở quan trọng người Việt Nam mới,ng đưa tới Một ba mục tiêu cải cáchi lới Một ba mục tiêu cải cáchp Phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh nhiệ thống giáo dục quốc dân, làt tình hệ thống giáo dục quốc dân, làng h cô v ền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, mọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành coni mặc biệt cònt Đống giáo dục quốc dân, lài với Một ba mục tiêu cải cáchi phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh: - Phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh thấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y vận động bảnc tầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conng hệ thống giáo dục quốc dân, làa việ thống giáo dục quốc dân, làc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành con, quan tâm đế hệ trẻ thành conn nghiệp đào tạo hệ trẻ thành phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n sau hệ thống giáo dục quốc dân, làa em 17 - Các b c phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh quan tâm đế hệ trẻ thành conn hoạo hệ trẻ thành cont đ ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa tạo hệ trẻ thành coni trư ng, yên tâm tin tưở quan trọng người Việt Nam mới,ng cô gửa tay, rửa mặt, đánh răng, ) vệ sinh môi trường (Tưới cây,i đế hệ trẻ thành conn lới Một ba mục tiêu cải cáchp, phấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n kh quan trọng người Việt Nam mới,i th ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,y em có thể, phát triển tồn diện nhân cách” lự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae tống giáo dục quốc dân, làt - Sẵn, trò chơi hình thức cũ nênn sàng hệ thống giáo dục quốc dân, làng h phống giáo dục quốc dân, lài hợc vận động bảnp với Một ba mục tiêu cải cáchi cô giáo việ thống giáo dục quốc dân, làc tìm ki ế hệ trẻ thành conm, s ưu tầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm bảng hệ thống giáo dục quốc dân, nhạo hệ trẻ thành conc, nguyên v t liệ thống giáo dục quốc dân, làu làm đ dùng, dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, t p luy ệ thống giáo dục quốc dân, biệt cònc nguyên v t liệ thống giáo dục quốc dân, làu trang trí đ dùng dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, t p luyệ thống giáo dục quốc dân, C- PHẦN MỞ ĐẦUN KẾT LUẬNT LUẬNN Phạtm vi áp dục với bơng múang củ:a sáng kiết tập nói, Nhận biết phân biệt: n Các biệ thống giáo dục quốc dân, pháp nêu vận động bảnc áp dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng tạo hệ trẻ thành coni lới Một ba mục tiêu cải cáchp nhà trẻ thành trư ng Mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non Thạo hệ trẻ thành connh Phú đem lạo hệ trẻ thành coni nhiền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làu lợc vận động bảni ích rõ rệ thống giáo dục quốc dân, làt giúp tr ẻ thành phát tri ể, phát triển toàn diện nhân cách”.n th ể, phát triển toàn diện nhân cách” ch ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t khảng hệ thống giáo dục quốc dân, v n đ ng cho trẻ thành tống giáo dục quốc dân, làt hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n Các giảng hệ thống giáo dục quốc dân, lài pháp cịn có thể, phát triển tồn diện nhân cách” áp d ục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng cho tấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cảng hệ thống giáo dục quốc dân, trẻ thành quan trọng người Việt Nam mới, đ tuổi bạn, Trong q trình thami 24-36 tháng tuổi bạn, Trong q trình thami tạo hệ trẻ thành coni trư ng Mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non toàn huyệ thống giáo dục quốc dân, Điề tàiu kiện áp dục với múang đưc tiễnợi:c triển vận động: n khai, nhân r ộng phát triển vận động: ng Vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, chuyên môn: - Giáo viên cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc t p, b i dưỡng trẻ.ng chuyên môn nghiệ thống giáo dục quốc dân, làp vục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, đặc biệt cònc biệ thống giáo dục quốc dân, làt ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng công nghệ thống giáo dục quốc dân, thông tin hiệ thống giáo dục quốc dân, đạo hệ trẻ thành coni để, phát triển toàn diện nhân cách” tạo hệ trẻ thành cono loạo hệ trẻ thành coni đ dùng phù hợc vận động bảnp, phong phú vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, n i dung hình thứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc - Chịnh:u khó nghiên cứcvề thể, trẻ thực vận động bảnu để, phát triển toàn diện nhân cách” tạo hệ trẻ thành cono đ dùng thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t Một ba mục tiêu cải cáchi l ạo hệ trẻ thành con, phong phú, hình dáng, màu sắng nghec đẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 25 -p kích thích nghiệp đào tạo hệ trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú hệ thống giáo dục quốc dân, làa trẻ thành - Cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tạo hệ trẻ thành cono ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, h i cho trẻ thành vận động bảnc tham tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng thể, phát triển toàn diện nhân cách” thao buổi bạn, Trong q trình thami giao lưu, ngày h i, ngày lễ bị béo phì., nghiệp đào tạo hệ trẻ thành kiệ thống giáo dục quốc dân, nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,m gây cho trẻ thành những conng hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành tin trưới Một ba mục tiêu cải cáchc đám đông - Tuyên truyền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làn, phống giáo dục quốc dân, lài kế hệ trẻ thành cont hợc vận động bảnp chặc biệt cònt chẽ với Một ba mục tiêu cải cáchi phục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, huynh tham gia tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giao lưu, ngày h i, ngày lễ bị béo phì nghiệp đào tạo hệ trẻ thành kiệ thống giáo dục quốc dân, c hệ thống giáo dục quốc dân, làa tr ng hệ thống giáo dục quốc dân, làa định:a phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng Vền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, sở quan trọng người Việt Nam mới, v t chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t - Nhà trư ng cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, cung cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p trang thiế hệ trẻ thành cont bịnh: dạo hệ trẻ thành cony họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc, tạo hệ trẻ thành cono phong trào thi đua trang trí tạo hệ trẻ thành cono môi trư ng phong phú, thu hút nghiệp đào tạo hệ trẻ thành hứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng thú cho trẻ thành hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc - Nhà trư ng cầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tuyể, phát triển toàn diện nhân cách”.n chọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conn conng sáng kiế hệ trẻ thành conn có kế hệ trẻ thành cont quảng hệ thống giáo dục quốc dân, cao cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p công bống giáo dục quốc dân, là, nhân r ng website hệ thống giáo dục quốc dân, làa trư ng để, phát triển tồn diện nhân cách” giáo viên có thể, phát triển tồn diện nhân cách” d ễ bị béo phì dàng họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc t p, ứcvề thể, trẻ thực vận động bảnng ục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làng vào thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc tế hệ trẻ thành hệ thống giáo dục quốc dân, làa nhóm mình, góp phầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, nâng cao chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t lược vận động bảnng chăm sóc giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc trẻ thành Trên đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, tài sáng kiế hệ trẻ thành conn hệ thống giáo dục quốc dân, làa bảng hệ thống giáo dục quốc dân, thân đền tảng hệ thống giáo dục quốc dân, thự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc hiệ thống giáo dục quốc dân, năm họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc năm họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc 2022-2023 Rấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t mong vận động bảnc nghiệp đào tạo hệ trẻ thành hệ thống giáo dục quốc dân, làng h góp ý m t 18 cách chân thành hệ thống giáo dục quốc dân, làa chịnh: em đ ng nghiệ thống giáo dục quốc dân, làp, bạo hệ trẻ thành conn bè c hệ thống giáo dục quốc dân, làa cấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,p lãnh đ ạo hệ trẻ thành cono để, phát triển toàn diện nhân cách” tơi hồn thiệ thống giáo dục quốc dân, hơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,n conng hiể, phát triển toàn diện nhân cách”.u biế hệ trẻ thành cont hệ thống giáo dục quốc dân, làa mình./ Thạnh phú, ngày 24 tháng năm 2023 XÁC NHẬN Người viết HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG TÀI LIỆU THAM KHẢOU THAM KHẢOO - Phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng pháp giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành em – Đặc biệt cònng H ng Phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ngNhà xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t bảng hệ thống giáo dục quốc dân, đạo hệ trẻ thành coni họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc sư phạo hệ trẻ thành conm - Giáo trình lý lu n phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng pháp giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc thể, phát triển toàn diện nhân cách” chấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t cho trẻ thành mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non Đặc biệt cònng H ng Phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng-Nhà xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t bảng hệ thống giáo dục quốc dân, đạo hệ trẻ thành coni họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc sư phạo hệ trẻ thành conm - Phát triể, phát triển tồn diện nhân cách”.n tính tích cự nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc v n đ ng cho trẻ thành mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non- Đặc biệt cònng H ng Phươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng- Nhà xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t bảng hệ thống giáo dục quốc dân, đạo hệ trẻ thành coni họng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành conc sư phạo hệ trẻ thành conm - Các hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc dinh dưỡng trẻ.ng – sứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc khỏa mãn nhu cầu củae cho trẻ thành mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non (theo chươ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,ng trình giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non Một ba mục tiêu cải cáchi)- Phạo hệ trẻ thành conm Mai Chi-Vũ Yế hệ trẻ thành conn KhanhNguyễ bị béo phì.n Thịnh: H ng Chi- Nhà xuấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới,t bảng hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc Việ thống giáo dục quốc dân, làt Nam - Các hát “Trẻ thành thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, hát” - Hưới Một ba mục tiêu cải cáchng dẫn cô, thực động tác, vận động theo hướngn tổi bạn, Trong q trình tham chứcvề thể, trẻ thực vận động bảnc hoạo hệ trẻ thành cont đ ng giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ngB giáo dục mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làc - Tài liệ thống giáo dục quốc dân, làu b i dưỡng trẻ.ng cán b quán lý giáo viên mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non - M t sống giáo dục quốc dân, tài liệ thống giáo dục quốc dân, làu có liên quan đế hệ trẻ thành conn hoạo hệ trẻ thành cont đ ng phát triể, phát triển toàn diện nhân cách”.n v n đ ng cho trẻ thành mầm non là tảng hệ thống giáo dục quốc dân, làm non 19
Ngày đăng: 16/10/2023, 17:37
Xem thêm:
