Kế hoạch dạy: BÀI HỌC STEM LỚP Bài 1: TIA SỐ CỦA EM (Thời lượng: tiết) (Tiết 2) Gợi ý thời điểm tổ chức: Khi học nội dung: Tia số Bài 2: Tia số Số liền trước, số liền sau – Bộ sách KNTT Bài: Tia số Số liền trước, số liền sau – Bộ sách CTST Bài: Tia số Số liền trước, số liền sau – Bộ sách CD Mô tả học: Nhận biết tia số, đồng thời kết hợp với kĩ mĩ thuật để tạo tia số Vận dụng tia số để xác định số liền trước, số liền sau, so sánh số, thực cộng, trừ phạm vi 20 I Nội dung chủ đạo tích hợp học Mơn học Mơn học chủ đạo Tốn u cầu cần đạt – Nhận biết tia số viết số thích hợp tia số – Nhận biết số liền trước, số liền sau số – Thực hành sáng tạo sản phẩm đồ dùng học tập Mơn học tích hợp Mĩ thuật – Thực bước thực hành tạo sản phẩm – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm bảo quản đồ dùng học tập – Thông qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh xếp thứ tự số, nhận biết số liền trước, số liền sau số, HS bước đầu hình thành lực giải vấn đề tốn học – Thơng qua hoạt động nhóm để thực sản phẩm, HS có hội phát triển lực giao tiếp tốn học lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán, đồng thời bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm, trung thực II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên (cho nhóm) Thiết bị/dụng cụ Số lượng Các thẻ số từ đến 15 16 thẻ Bảng phụ có vẽ hình ảnh tia chưa viết số STT Hình ảnh minh hoạ Chuẩn bị học sinh (cho nhóm) ST T Thiết bị/dụng cụ Số lượng Giấy bìa cứng /giấy thủ cơng/giấy li Kéo/ thước kẻ Bút viết/ bút sáp hộp Dây, ghim, kẹp Hình ảnh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định tổ chức Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: GV mời em HS hát HS hát Hoạt động 5: Làm tia số Cách tiến hành a Lựa chọn dụng cụ vật liệu Thảo luận nhóm: – GV yêu cầu nhóm thảo luận lựa chọn – HS lựa chọn vật liệu, dụng cụ vật liệu, dụng cụ phù hợp với ý tưởng làm phù hợp với ý tưởng tia số nhóm – GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ ý tưởng chọn vật liệu, dụng cụ trước lớp – Đại diện nhóm chia sẻ (Ý tưởng lựa chọn dụng cụ, vật liệu, ví dụ: Làm phần mũi tên tia số nên vẽ hay làm giấy? …) – GV mời nhóm khác nhận xét, góp ý – Nhóm khác nhận xét, góp ý (ví dụ cách chia vạch cho nhau,…) b Làm tia số theo cách em nhóm em – HS theo dõi – GV chiếu vài hình ảnh tia số – GV gợi ý: HS tham khảo thực làm tia số theo bước sách Bài học stem lớp 2, trang Bước 1: Tạo đường có mũi tên Bước 2: Dùng bút thước kẻ tạo vạch Bước 3: Gắn viết số tương ứng vạch Bước 4: Trang trí để hồn thiện tia số – HS theo dõi cách vẽ hình tơ màu em thích – GV u cầu nhóm thực hành làm tia số Các nhóm thực hành làm tia số (GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn) c Kiểm tra điều chỉnh sản phẩm theo tiêu chí – GV yêu cầu nhóm: thử nghiệm, chỉnh sửa sản phẩm theo tiêu chí – GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Các nhóm thử nghiệm điều chỉnh nhóm: (sản phẩm nhóm đạt sản phẩm theo tiêu chí theo tiêu chí đề chưa, đạt đến mức độ – HS theo dõi nào?) Hoạt động 6: Sử dụng tia số Cách tiến hành a Tìm số liền trước, số liền sau số – GV mời HS trả lời câu hỏi: – Em tìm số liền trước, liền sau số – HS trả lời (số liền trước số 5 số 4, số liền sau số số 6) – HS trả lời (số đứng trước số – Em so sánh hai số 12 12 nên nhỏ 12) b Thực phép tính tia số – HS trả lời: 11 + = 15 – Thực phép cộng: 11 + = ? – GV mời HS trả lời – HS thực hiện: 18 – = 13 – Thực phép tính: 18 – = ? – GV chiếu đáp án c Trò chơi “đố bạn” – GV mời nhóm tham gia trị chơi – HS theo dõi – GV giới thiệu cách chơi Các nhóm sử dụng tia số vừa làm để đố bạn Nhóm trưởng nêu số yêu cầu thành viên nhóm dùng tia số để trả lời, bạn trả lời nhanh người đề cho thành viên khác – GV mời nhóm chơi trị chơi – HS tham gia trị chơi – Nhóm trưởng nêu số yêu cầu bạn Ví dụ: Chọn số 11 số liền sau số liền trước số Kết quả: – Bạn trả lời nhanh câu hỏi đề cho bạn Số 10 số liền trước 11 Số 12 số liền sau 11 – Bạn chọn hai số so sánh hai số – So sánh hai số 13 (số đứng trước số 13, nên nhỏ 13) – HS đề cho bạn – Thực phép tính sau (GV chiếu tập) Dự kiến đáp án – Bạn dùng tia số để tìm kết 12 + = 15 14 + = 19 16 – = 14 13 – = 10 11 + = 19 13 + = 18 14 – = 11 15 – = 10 10 + = 15 14 + = 18 17 – = 12 18 – = 15 15 + = 18 14 + = 16 19 – = 12 – GV nhận xét, đánh giá nhóm tham gia 13 – = 11 trị chơi – GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm tia số nhóm HS trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm tia số – GV yêu cầu HS giới thiệu tia số (Em tạo tia số vật liệu gì? Khó khăn làm tia số? Cách sử dụng tia số học tốn) Em vừa giới thiệu vừa thao tác sản phẩm – GV nhận xét, khen ngợi phần trưng bày giới thiệu nhóm IV Nhiệm vụ – Hồn thiện sản phẩm em cho tốt – Sử dụng sản phẩm học tập sống – Chuẩn bị cho tiết học sau