Ke hoach chien luoc phat trien truong dai hoc kinh te ho chi minh giai doan 2006 a8hjg 20130530021717 97383 ffa2

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH TP HỒ CHÍ MINH, 2016 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 MỞ ĐẦU Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh thành lập theo Quyết định số 426/TTg ngày 27/10/1976 Thủ tướng Chính phủ, sở sáp nhập Trường Đại học Luật khoa Sài Gòn trường đại học kinh tế khác miền Nam trước ngày giải phóng Đến tháng 7/1996, Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo ký Quyết định số 2819/GDĐT ngày 09/7/1996 hợp Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Tài - Kế tốn TP Hồ Chí Minh Khoa Kinh tế thuộc Trường Đại học Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, thành Trường Đại học Kinh tế hoạt động quản lý điều hành Đại học Quốc gia TP.HCM Ngày 10/10/2010, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 118/2010/QĐ-TTg việc thay đổi tổ chức Đại học Quốc gia TP.HCM, theo định Trường Đại học Kinh tế tách khỏi Đại học Quốc gia TP.HCM, thành Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh trực thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo - Địa chỉ: 59C Nguyễn Đình Chiểu, P.6, Q.3, TP.HCM - Năm thành lập: 1976 - Tên tiếng Anh: University of Economics Ho Chi Minh City (UEH) - Điện thoại: (84.8) 8295299 - Fax: (84.8) 8250359 - Website: www.ueh.edu.vn - E-mail: tchc@ueh.edu.vn - Bộ chủ quản: Bộ Giáo dục Đào tạo Tổng số cán bộ, công chức: 791 người; có giáo sư, 32 phó giáo sư, 181 tiến sĩ, 229 thạc sĩ, 202 giảng viên chính, nhà giáo nhân dân, 25 nhà giáo ưu tú, 343 đảng viên Ngồi cịn 201 nhân viên hợp đồng làm việc trung tâm, dịch vụ thuộc trường gần 300 giảng viên hợp đồng thỉnh giảng Đơn vị trực thuộc: phòng chức năng, khoa quản lý, 12 khoa đào tạo, ban chuyên môn, 47 mơn, viện nghiên cứu, tạp chí, trung tâm, thư viện, ký túc xá, ban quản lý dự án, trạm y tế công ty TNHH thành viên trực thuộc Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh trường đại học trọng điểm quốc gia, với nhiều bậc, hệ đào tạo, đội ngũ giáo sư, giảng viên có trình độ cao, có uy tín khoa học chun mơn Trường có số lượng sinh viên thuộc bậc đào tạo từ Cử nhân đến Thạc sĩ, Tiến sĩ xem lớn trường đại học nước Hiện nay, trường đào tạo bậc đại học theo hai loại hình quy khơng quy, đào tạo sau đại học theo loại hình không tập trung Lưu lượng sinh viên, học viên trường hàng năm khoảng gần 50.000 người Chức năng, nhiệm vụ trường đào tạo, bồi dưỡng cung cấp cho xã hội nhà hoạch định sách kinh tế, nhà quản trị doanh nghiệp chuyên gia kỹ thuật lĩnh vực kinh tế - quản trị kinh doanh, có trình độ đại học sau đại học, nhằm đáp ứng cho trình thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chức năng, nhiệm vụ chủ yếu thứ hai nghiên cứu khoa học tư vấn lĩnh vực kinh tế - quản trị kinh doanh, nhằm giải vấn đề phát triển kinh tế đất nước, đồng thời bổ sung, phát triển lý luận kinh tế - quản trị kinh doanh Trường mở rộng mối quan hệ hợp tác với trường đại học tổ chức nước, nhằm KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 bước hịa nhập cơng tác đào tạo, nghiên cứu khoa học trường với giới, quốc tế hóa kiến thức cho người dạy người học, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Vai trò, vị trí kế hoạch chiến lược q trình xây dựng phát triển trường: Văn kế hoạch chiến lược nhằm định hướng chiến lược cho hoạt động sách phát triển Trường Ðại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2020 để thực sứ mạng mục tiêu trường; công cụ quản lý hữu hiệu trường nhằm bước chuyển sang phương thức quản lý chiến lược; làm sở hoạch định sách lập kế hoạch xây dựng, phát triển trường giai đoạn ngắn hạn, trung hạn dài hạn; có vai trị quan trọng văn có tính pháp quy trường Các cứ, sở pháp lý xây dựng văn kế hoạch chiến lược: - Luật Giáo dục Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2015; - Nghị định số 75/2016/NĐ-CP ngày 02/8/2016 Thủ tướng Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; - Nghị số 14/2015/NQ-CP ngày 02/11/2015 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục Việt Nam giai đoạn 2016-2020; - Điều lệ trường đại học ban hành theo Quyết định số 153/2013/QĐ-TTg ngày 30/7/2013 Thủ tướng Chính phủ Thơng tư số 18/2014/TT-BGD&ĐT ngày 21/6/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực Điều lệ trường đại học; - Quyết định số 201/2011/QĐ-TTg ngày 28/12/2011 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt chiến lược phát triển giáo dục 2011- 2010; - Quyết định số 47/2011/QĐ-TTg ngày 04/4/2011 Thủ tướng Chính phủ quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng Việt Nam giai đoạn 2011- 2010; - Quyết định số 171/2014/QĐ-TTg ngày 28/9/2014 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chế quản lý khoa học công nghệ; - Quyết định số 121/2017/QĐ-TTg ngày 27/7/2017 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch mạng lưới trường đại học cao đẳng giai đoạn 2016-2020; - Công văn số 1269/CP-KG ngày 06/9/2014 Chính phủ việc đồng ý xây dựng 14 sở đại học trọng điểm quốc gia, có Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh; - Công văn số 1032/UBND-ĐT ngày 23/02/2017 Ủy ban nhân dân TP Hồ Chí Minh việc đồng ý cho trường lập quy hoạch chi tiết xây dựng tỉ lệ 1/2010 dự án xây dựng trường (diện tích 70 hecta) phường Long Phước, quận 9, TP.HCM; - Ðịnh hướng phát triển trường giai đoạn 2011 -2010; - Ngồi cịn dựa vào kết hội nghị, hội thảo đổi phương pháp dạy học, kiểm định chất lượng, báo cáo điều tra đơn vị trường Mục đích xây dựng văn kế hoạch chiến lược: Trong bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu, việc Việt Nam gia nhập WTO làm xuất nhiều hội phát triển thách thức trình phát triển giáo dục đại học nói chung trường nói riêng Chính vậy, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh cần thiết phải xây dựng kế hoạch chiến lược Căn vào văn kế hoạch chiến lược giai đoạn 20162020, trường hoạch định mục tiêu, hành động hệ thống giải pháp để đạt mục tiêu định KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 Quá trình xây dựng văn kế hoạch chiến lược trường: Văn kế hoạch chiến lược xây dựng từ cuối năm 2016 đến đầu năm 2017, đạo Ban đạo xây dựng kế hoạch chiến lược gồm thành viên PGS.TS Phạm Văn Năng, Hiệu trưởng-Bí thư Đảng ủy làm Trưởng ban trực tiếp thực Tổ xây dựng kế hoạch chiến lược gồm 10 thành viên PGS.TS Nguyễn Việt, Phó hiệu trưởng làm Tổ trưởng Văn kế hoạch chiến lược xây dựng theo giai đoạn chính: 2016-2010, 2011-2015 2016-2020 Sự tham gia cá nhân, tập thể trường, quan quản lý, chuyên gia tư vấn xây dựng kế hoạch chiến lược: Bên cạnh Ban đạo xây dựng kế hoạch chiến lược Tổ xây dựng kế hoạch chiến lược, trình xây dựng văn kế hoạch chiến lược, trường tạo điều kiện để đơn vị cá nhân thuộc trường tham gia vào việc thảo luận, góp ý kiến cho văn kế hoạch chiến lược Cụ thể sau: - Phát hành phiếu lấy ý kiến CBCC sứ mạng, tầm nhìn, giá trị mục tiêu phát triển trường; - Họp lấy ý kiến lãnh đạo đơn vị thuộc trường thảo kế hoạch chiến lược phát triển trường giai đoạn 2016-2020; - Tổ chức cho CBCC thuộc đơn vị trường tham gia thảo luận, góp ý cho văn kế hoạch chiến lược; - Mời số nhà khoa học, nhà giáo có uy tín, có chun mơn; chun gia lĩnh vực xây dựng kế hoạch chiến lược góp ý cho văn kế hoạch chiến lược; - Mời lãnh đạo thành phố, doanh nghiệp cựu sinh viên tham gia góp ý Giá trị sử dụng văn kế hoạch chiến lược: - Làm định hướng chiến lược phát triển tương lai, kim nam cho toàn hoạt động trường, làm sở để xây dựng kế hoạch cho giai đoạn ngắn hạn trung hạn; - Làm sở cho việc đổi tư quản lý lãnh đạo cấp quản lý thuộc trường; - Làm sở để giám sát, tổng kết, đánh giá kết điều chỉnh mặt hoạt động trường Đồng thời, xây dựng kế hoạch dự phòng nhằm ngăn ngừa rủi ro xảy tương lai; - Xác định lĩnh vực ưu tiên cho giai đoạn phát triển trường; - Xây dựng nhóm thực có lực phù hợp tính chuyên nghiệp cao; - Xây dựng nâng cao tinh thần hợp tác với đối tác bên Kết cấu kế hoạch chiến lược phát triển gồm phần: - Sứ mạng, tầm nhìn giá trị; - Phân tích bối cảnh thực trạng trường; - Mục tiêu, chiến lược phát triển giải pháp; - Chương trình hành động thực chiến lược; - Tổ chức thực giám sát, đánh giá kế hoạch kết đạt được; Ngoài ra, kế hoạch chiến lược phát triển cịn có mở đầu, kết luận phụ lục  Phần I SỨ MẠNG, TẦM NHÌN VÀ CÁC GIÁ TRỊ KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 Sứ mạng Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh nơi cung cấp cho người học chương trình đào tạo chất lượng cao khoa học kinh tế - quản trị kinh doanh; đồng thời chuyển giao kết nghiên cứu khoa học vào thực tiễn, góp phần phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho công cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu Tầm nhìn Đến năm 2020, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu tư vấn khoa học kinh tế - quản trị kinh doanh có uy tín ngang tầm với sở đào tạo đại học khu vực châu Á Trường cung cấp cho người học môi trường giáo dục đại học nghiên cứu khoa học tốt nhất, có tính chun mơn cao; đảm bảo cho người học tốt nghiệp có đủ lực cạnh tranh thích ứng nhanh với kinh tế toàn cầu Các giá trị - Thấu hiểu nhu cầu sinh viên xã hội; - Chuyển giao kết nghiên cứu khoa học cho tổ chức doanh nghiệp; - Quan tâm đến xây dựng đội ngũ có chun mơn cao, động, có tinh thần trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp; - Khuyến khích sử dụng công nghệ cách sáng tạo môi trường làm việc, giảng dạy học tập; - Tự hào phát huy truyền thống trường  Phần II PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ THỰC TRẠNG TRƯỜNG Bối cảnh quốc tế khu vực 1.1 Bối cảnh trị quốc tế khu vực Tình hình trị toàn giới thời gian qua diễn biến tương đối ổn định, với xu hướng toàn cầu hóa hội nhập nhiều mặt có ảnh hưởng tích cực đến phát triển Việt Nam, riêng lĩnh vực giáo dục-đào tạo có bước phát triển vượt bậc Hiện giới có nước, khu vực có ảnh hưởng lớn trị, quân như: - EU với thành viên hầu hết nước phát triển, dự báo EU trì vị trí hàng đầu trị, kinh tế dựa truyền thống trung tâm giáo dục, khoa học công nghệ hàng đầu giới - Hoa Kỳ mạnh tồn cầu kinh tế, trị Ưu tiên hàng đầu chiến lược đối ngoại Hoa Kỳ đại lục Âu - Á - Nhật Bản có vị trí quan trọng khu vực Mục tiêu chiến lược Nhật Bản trì cường quốc hàng đầu ứng dụng khoa học - công nghệ thông qua sách phát triển giáo dục đại chúng đầu tư thích đáng cho khoa học - cơng nghệ Hiện Nhật Bản bước gia tăng sức mạnh quân vị trị khu vực KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 - Trung Quốc lên đối trọng lớn kinh tế, trị Sự phát triển Trung Quốc rõ ràng có ảnh hưởng đáng kể đến nước ta nhiều mặt với vị trí cửa ngõ Trung Quốc để vào khối ASEAN 1.2 Bối cảnh kinh tế quốc tế khu vực Nền kinh tế giới đà tăng trưởng ổn định với mức khoảng 5%/năm bốn năm qua Những xu kinh tế giai đoạn đến là: - Tồn cầu hóa kinh tế với vai trò WTO: Hội nhập kinh tế nội dung quan trọng toàn cầu hóa Nền sản xuất mang tính tồn cầu có tự thương mại, đầu tư, tài dẫn đến phân bổ hợp lý nguồn lực sản xuất Sự bất hợp lý quản lý kinh tế bị loại trừ dần thông qua cạnh tranh hợp tác Đối với nước nghèo, điều hội tranh thủ nguồn lực quốc tế yếu tố sản xuất (tư bản, khoa học kỹ thuật, quản lý), nhiên thách thức lớn không mở cửa thị trường - Xu chuyển đổi cấu kinh tế ngày nhanh chóng Đối với nước phát triển, cấu kinh tế chuyển đổi dần từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Trong đó, nước nghèo dần chuyển từ kinh tế nông nghiệp lạc hậu sang kinh tế công nghiệp Một số ngành công nghiệp thâm dụng lao động, gây ô nhiễm môi trường dệt may, giày da, đóng tàu, hóa chất, khí, chế biến gỗ, chế biến thủy hải sản… chuyển dần sang nước phát triển - Hiện giới có ba khối kinh tế phát triển mạnh có ảnh hưởng đến kinh tế tồn cầu Hoa Kỳ, EU, nước Đông Nam Á Dự báo kinh tế Hoa Kỳ tăng trưởng dù chậm cịn trì vị trí hàng đầu dài hạn EU lên vị trí kinh tế thương mại hàng đầu giới thiếu sức mạnh tổng hợp liên minh Các quốc gia Đông Nam Á biểu tượng tăng trưởng kinh tế (Trung Quốc, Hàn Quốc, Việt Nam…) Dự báo quốc gia giữ vững tốc độ tăng trưởng kinh tế ngắn hạn Với đà tăng trưởng nay, Trung Quốc dự báo trở thành kinh tế lớn thứ ba giới vào năm 2020 (sau Hoa Kỳ Nhật Bản) - Một số yếu tố tác động mạnh mẽ đến kinh tế giới thời gian tới giá dầu thô, tình trạng nhiễm mơi trường leo thang xung đột - không loại trừ khả xung đột hạt nhân mức độ phổ biến ngày cao Tóm lại, phát triển quốc gia, khu vực có vị trí chi phối kinh tế trị giới rõ ràng giữ vai trò quan trọng phát triển kinh tế giáo dục nước ta thời gian tới Sự ảnh hưởng giáo dục từ nước Hoa Kỳ EU đáng kể, đặc biệt giáo dục đại học thể hai lĩnh vực: kiến thức quản lý giáo dục Các mơ hình giáo dục EU, Hoa Kỳ bước nghiên cứu áp dụng nhằm thu ngắn khoảng cách nước ta với nước tiên tiến Bên cạnh đó, tính hiệu rèn luyện vượt trội tinh thần, đạo đức giáo dục Nhật Bản cần phải quan tâm triển khai áp dụng 1.3 Một số vấn đề xã hội cần quan tâm kế hoạch chiến lược - Phát triển hài hòa, công bền vững xã hội Yêu cầu bảo vệ môi trường sinh thái, tài nguyên thiên nhiên mục tiêu mà tất nước hướng đến bên cạnh tăng trưởng kinh tế Tất yếu tố phải thể sách KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 chiến lược giáo dục nhằm đào tạo cơng dân có ý thức trách nhiệm với gia đình, cộng đồng xã hội bên cạnh kỹ nghề nghiệp - Vấn đề việc làm nước phát triển gay gắt hai thập kỷ tới do: quy mô dân số tăng giới chủ yếu nước phát triển; di dân với hệ thị hóa bành trướng thị lớn; dịch chuyển lao động từ nông nghiệp sang lao động công nghiệp, dịch vụ hướng đến kinh tế tri thức - Tỷ lệ khoảng cách nước giàu với nước nghèo tăng nhanh chóng từ 30:1 (1960) tới 60:1 (1990) 74:1, dẫn đến chênh lệch ngày lớn chất lượng giáo dục nước giàu nước nghèo (Nguồn: Bộ Kế hoạch Đầu tư) - Giao lưu, đa dạng văn hóa phải đảm bảo phát huy sắc văn hóa dân tộc yêu cầu đặt cho nước phát triển nhằm tránh nguy bị đồng hóa văn hóa nước phát triển Chương trình môi trường giáo dục phải nơi vừa dung nạp kiến thức văn hóa tiên tiến giới, vừa xóa bỏ yếu tố lạc hậu, đề cao yếu tố tiên tiến văn hóa dân tộc Điều giúp hình thành văn hóa dân tộc đương đại vừa tiếp thu, dung nạp yếu tố tiên tiến vừa loại bỏ yếu tố cũ, lạc hậu 1.4 Hiện trạng phát triển khoa học - công nghệ giới Khoa học - cơng nghệ phát triển ngày nhanh chóng quy mơ tồn cầu xu hướng tất yếu Sự thay đổi khoa học - công nghệ nhanh chóng thay đổi chương trình giáo dục, đặt thách thức lớn cho ngành phải nắm bắt cập nhật kiến thức vào nội dung, chương trình giáo dục Những xu sau phát triển khoa học - công nghệ tác động trực tiếp đến giáo dục đào tạo: - Hướng đến xã hội thông tin kinh tế tri thức: Sự nắm bắt kịp thời thông tin tri thức lực chuyển đổi nhanh chóng tư trở thành yếu tố then chốt cho thành công cá nhân Một chiến lược giáo dục hiệu tạo cá nhân có lực - Sự phát triển liên tục khoa học - cơng nghệ địi hỏi cá nhân phải học tập suốt đời, hình thành tổ chức học tập xã hội học tập thường xuyên Nền giáo dục phải đáp ứng nhu cầu trường đại học phải môi trường học tập, nghiên cứu mở cho người học suốt đời - Định hướng nhân văn cho phát triển khoa học - công nghệ: Khoa học - cơng nghệ bị lạm dụng để phục vụ mục tiêu cá nhân phi đạo đức, giáo dục phải định hướng người học tới mục tiêu nhân văn Bối cảnh nước 2.1 Bối cảnh trị Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam (4/2016) thành cơng kiện trị có ý nghĩa trọng đại đời sống tinh thần xã hội ta Với chủ đề “Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển”, đại hội thể ý chí sắt đá toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta, triệu người một, nêu cao lực sáng tạo, nắm bắt thời cơ, vượt qua thách thức, tâm đổi toàn diện đất nước Đại hội nêu rõ mục tiêu phát triển giáo dục phương hướng phát triển đất nước năm 2016-2010 là: - Phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 - Đổi toàn diện giáo dục đào tạo - Chấn hưng giáo dục Việt Nam, làm cho giáo dục khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu Với mục tiêu đó, đại hội đề nhiệm vụ giải pháp lớn: - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đổi cấu, tổ chức, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” - Chuyển sang mơ hình giáo dục mở – mơ hình xã hội học tập, học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông bậc học, ngành học - Đổi hệ thống giáo dục đại học sau đại học, gắn đào tạo, nghiên cứu khoa học, công nghệ với sử dụng, trực tiếp phục vụ chuyển đổi cấu lao động - Đổi chế quản lý giáo dục - Thực xã hội hóa giáo dục - Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Tiếp cận với chuẩn mực giáo dục tiên tiến giới phù hợp với yêu cầu phát triển Việt Nam 2.2 Bối cảnh kinh tế Kinh tế nước ta qua thời kỳ suy giảm, đạt tốc độ tăng trưởng cao phát triển tương đối toàn diện Chúng ta thực cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức tạo tảng để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Gia nhập WTO, kinh tế Việt Nam thâm nhập nhiều vào kinh tế giới Thực tế mang tính hai mặt, vừa hợp tác, vừa đấu tranh nhiều phương diện Sự cạnh tranh kinh tế với quốc gia ngày liệt, đòi hỏi phải tăng suất lao động, nâng cao chất lượng hàng hố đổi cơng nghệ cách nhanh chóng… Cơ hội thách thức đan xen không mặt kinh tế mà văn hố, xã hội Thực chất hội thách thức yếu tố người nguồn lực, đặc biệt lực trí tuệ sáng tạo ý chí vươn lên bền vững người, cộng đồng toàn xã hội 2.3 Bối cảnh xã hội Xã hội ổn định, giá trị truyền thống dân tộc bảo vệ Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Nhu cầu học tập phát triển Nhu cầu nguồn lực trình độ cao xuất nhiều ngành, đặc biệt khu vực dịch vụ quản lý doanh nghiệp Việc gắn kết phát triển kinh tế với giải vấn đề xã hội có chuyển biến tốt: năm qua tạo việc làm cho 7,5 triệu lao động Cơng tác chăm sóc sức khỏe nhân dân đạt nhiều kết quả: hoạt động y tế dự phòng đẩy mạnh; khống chế đẩy lùi số dịch bệnh nguy hiểm Tuổi thọ trung bình người Việt Nam tăng từ 67,8 (năm 2010) lên 71,5 (năm 2015) Hoạt động văn hóa thơng tin, báo chí, xuất bản, thể dục thể thao… có tiến số mặt Cuộc vận động “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” phong trào đền ơn đáp nghĩa, hoạt động nhân đạo, từ thiện thu hút tham gia rộng rãi tầng lớp nhân dân Sức mạnh tổng hợp quốc gia tăng lên nhiều, tạo lực cho đất nước tiếp tục lên với triển vọng tốt đẹp Vị nước ta trường quốc tế không ngừng nâng cao Lĩnh vực giáo dục tiếp tục quan tâm người dân, đặc biệt thay đổi giáo dục Luật Giáo dục sửa đổi có hiệu lực từ tháng 7/2015 phát huy tác dụng đời sống xã hội Đề án đổi giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam Thủ tướng phê duyệt GDĐH đứng trước thách thức gay gắt khoảng cách ngày xa so với GDĐH nước tiên tiến; thiếu nhạy bén, KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 thiếu động GDĐH để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước GDĐH Việt Nam bối cảnh thay đổi mạnh mẽ theo xu chung GDĐH giới, với cải cách đổi GDĐH nước quy mơ tồn cầu Đó hội tốt để GDĐH Việt Nam tiếp cận nhanh chóng với xu mới, ý tưởng tri thức mới, kinh nghiệm tốt GDĐH giới, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn GDĐH nước ta Đồng thời GDĐH nước ta phải vượt qua nhiều thách thức có thách thức chung cho GDĐH giới mà học tập kinh nghiệm giải quyết, đồng thời có thách thức riêng GDĐH Việt Nam mà cần tập trung tìm giải pháp phù hợp 2.4 Bối cảnh khoa học - công nghệ Với phát triển nhanh vũ bão cách mạng khoa học - công nghệ giới, đào tạo nguồn nhân lực để vừa thích ứng với kinh tế thị trường vừa đáp ứng nhu cầu phát triển khoa học - công nghệ không địi hỏi xúc mà cịn mang tính chiến lược giáo dục đại học Việt Nam trình hội nhập Nhà nước ta đặt giáo dục với khoa học - công nghệ quốc sách hàng đầu Bước vào kỷ XXI, kỷ mà trí tuệ người giữ vai trị có tính định phát triển với xu tồn cầu hóa, phát triển kinh tế tri thức, công nghệ cao cơng nghệ thơng tin, xã hội học tập hình thành văn minh trí tuệ Đại hội X Đảng khẳng định: “Những năm tới đất nước có hội lớn để tiến lên, khó khăn cịn nhiều Địi hỏi bách tồn dân tộc lúc phải tranh thủ hội, vượt qua thách thức, tiếp tục đổi mạnh mẽ, toàn diện đồng bộ, phát triển nhanh bền vững” Trường Đại học Kinh Tế TP Hồ Chí Minh giữ vai trị quan trọng nghiệp đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học công nghệ đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa; đóng góp xứng đáng cho việc thực thành công chiến lược, phương hướng, kế hoạch mà Đại hội X đề Đánh giá tác động chung phân tích cạnh tranh/tác động chéo 3.1 Đánh giá tác động chung Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh trường đại học có quy mơ lớn, năm gần quy mô đào tạo trường phát triển nhanh để phù hợp với phát triển kinh tế đất nước Tuy có q trình phát triển lâu trường cần phải quan tâm đầu tư vượt qua thách thức thách thức điều kiện kinh tế - xã hội khu vực giới đặt ra, đặc biệt bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu Đồng thời bên cạnh đó, nhu cầu học tập nâng cao trình độ chun mơn nhằm góp phần nâng cao suất lao động, hiệu hoạt động kinh tế - xã hội chất lượng sống, đặt yêu cầu lớn cho trường điều kiện Xu hướng toàn cầu hoá giáo dục giới, tác động việc gia nhập WTO mở hội liên kết với trường đại học tiếng nước ngoài, đồng thời tạo môi trường cạnh tranh gay gắt trường đại học nước Đây hội cho trường đại học lớn, có uy tín Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh việc thu hút nguồn vốn đầu tư khả liên kết với trường đại học danh tiếng khu vực giới Đồng thời nguy chia sẻ nguồn lực thị trường giáo dục có nhiều đối thủ cạnh tranh KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 10