Tuần 4 bài 12 số tự nhiên, dãy số tự nhiên

Làm trịn số 576 123 đến hàng chục nghìn ta số: A 560 000 B 570 000 C 580 000 Có 21 292 người lễ hội ẩm thực Hỏi lễ hội có khoảng nghìn người? B 22 000 B 21 000 C 20 000 Trong số 436 731 số thuộc lớp nghìn gồm số: A 7, 3, B 4, 3, C 4, 3, • • • Ơn tập củng cố, khái quát hóa số kiến thức p củng cố, khái quát hóa số kiến thức ng cố, khái quát hóa số kiến thức , khái quát hóa số kiến thức t số, khái quát hóa số kiến thức kiến thức n thức c số tự nhiên dãy số tự nhiên số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên Làm quen với yếu tố lịch sử Toán thơng qua i yến thức u tố, khái qt hóa số kiến thức lịch sử Tốn thơng qua ch sử Tốn thơng qua Tốn thơng qua kiến thức n thức c số tự nhiên dãy số tự nhiên lịch sử Tốn thơng qua ch sử Tốn thơng qua phát sinh, phát triển khái n khái niệm số tự nhiên.m số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên Vập củng cố, khái quát hóa số kiến thức n dụng kiến thức số tự nhiên ng kiến thức số tự nhiên c kiến thức n thức c số tự nhiên dãy số tự nhiên số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên vào thự nhiên dãy số tự nhiên.c tến thức cuột số kiến thức c số, khái quát hóa số kiến thức ng KHÁM PHÁ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, Là kí hiệu tốn học dùng để biểu diễn số Người Babylon phát triển một hệ đếm bản với các t hệ đếm bản với các đếm bản với số từ đến 10 Thời Ai cập cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i Ai cập củng cố, khái quát hóa số kiến thức p cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn người Ai cập cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i dùng hình vẽ đển khái biển khái u diễn n số, khái quát hóa số kiến thức Ngày nay, đển khái biển khái u diễn n số, khái quát hóa số kiến thức người Ai cập cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i ta dùng chữ số Ả rập: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, số, khái quát hóa số kiến thức Ả rập: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, rập củng cố, khái quát hóa số kiến thức p: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, Vậy số tự nhiên xuất nhằm mục đích gì? Thành tựu lớn số tự nhiên gì? Số tự nhiên có từ bao giờ?  Nhữ số Ả rập: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0ng khái niệm số tự nhiên.m số tự nhiên có từ thời u tiên số tự nhiên dãy số tự nhiên số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên có từ thời thời Ai cập cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn xưa  Nhữ số Ả rập: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0ng khái niệm số tự nhiên.m phát sinh từ thời việm số tự nhiên.c đến thức m đồ vật, vập củng cố, khái quát hóa số kiến thức t, người Ai cập cổ đại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn i, vập củng cố, khái qt hóa số kiến thức t ni, hoa quả, ,  Kến thức t quả, củng cố, khái quát hóa số kiến thức a phép đến thức m số, khái quát hóa số kiến thức số kiến thức t, hai, ba, Các số, khái quát hóa số kiến thức ngày gọi số tự nhiên.i số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên 2 Số tự nhiên số nào? Các số, khái quát hóa số kiến thức : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; ; 100; ; 1000; số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên 3 Thế dãy số tự nhiên?  Các số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn p xến thức p theo thức tự nhiên dãy số tự nhiên từ thời bé đến thức n lới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua n cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn o thành dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;  Đển khái có hình ả, nh số tự nhiên dãy số tự nhiên dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên ta có thển khái biển khái u diễn n số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên tia số, khái quát hóa số kiến thức : Số, khái quát hóa số kiến thức ức ng với yếu tố lịch sử Toán thơng qua i điêm gố, khái qt hóa số kiến thức c củng cố, khái quát hóa số kiến thức a tia số, khái quát hóa số kiến thức , số tự nhiên ứng với i số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên ức ng với yếu tố lịch sử Tốn thơng qua i số kiến thức t điển khái m tia số, khái quát hóa số kiến thức Tia số, khái quát hóa số kiến thức có thển khái kéo dài mãi 4 Dãy số tự nhiên có đặc điểm gì? Thêm vào số số tự nhiên liền t số số tự nhiên liền số số tự nhiên liền số tự nhiên liền c số số tự nhiên liền tự nhiên liền nhiên liền n sau Vì vậy, y, khơng có số, khái qt hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên lới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua n dãy t dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên có thển khái kéo dài 10 Chẳng hạn, số 000 000 thêm số tự nhiên ng hại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn n, số, khái quát hóa số kiến thức 000 000 thêm kiến thức số tự nhiên c số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liề số tự nhiên dãy số tự nhiên.n sau 000 001, số, khái quát hóa số kiến thức 000 001 thêm kiến thức số tự nhiên c số kiến thức t số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liề số tự nhiên dãy số tự nhiên.n sau 000 002, 10  Bới yếu tố lịch sử Toán thơng qua t số (khác số 0) số tự bất dãy t kì số, khái qt hóa số kiến thức (khác số, khái quát hóa số kiến thức 0) kiến thức số tự nhiên c số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liề số tự nhiên dãy số tự nhiên.n trưới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua c số, khái qt hóa số kiến thức  Chẳng hạn, số 000 000 thêm số tự nhiên ng hại cổ người dùng hình vẽ để biểu diễn n, bới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua t số (khác số 0) số tự số, khái quát hóa số kiến thức kiến thức số tự nhiên c số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liề số tự nhiên dãy số tự nhiên.n trưới yếu tố lịch sử Toán thơng qua c số, khái qt hóa số kiến thức Khơng có số, khái qt hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liề số tự nhiên dãy số tự nhiên.n trưới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua c số, khái quát hóa số kiến thức nên số, khái quát hóa số kiến thức số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên bé dãy t  Trong dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên, hai số, khái quát hóa số kiến thức liên tiến thức p n c đơn n vịch sử Tốn thơng qua Đố bạn số tự nhiên bé số nào? Ba số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên liên tiến thức p là: A 100, 101, 103 B 199, 200, 201 C 210, 220, 230 D 896, 898, 900 Không có số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên lới yếu tố lịch sử Tốn thơng qua n dãy t dãy số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên có thển khái kéo dài Số, khái quát hóa số kiến thức số, khái quát hóa số kiến thức tự nhiên dãy số tự nhiên nhiên bé dãy t