KHBD Ngữ văn - KNTTVCS BÀI 5: NHỮNG CÂU CHUYỆN HÀI VĂN BẢN CHÙM TRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nhận biết đối tượng tiếng cười truyện - Hiểu nguyên nhân, ý nghĩa tiếng cười nét đặc sắc nghệ thuật gây cười truyện cười học - Rút học cho thân qua truyện cười Về lực a Năng lực chung - Hình thành lực làm việc nhóm, lực gợi mở,… - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc đọc hoàn thiện phiếu học tập nhà - Giải vấn đề tư sáng tạo việc chủ động tạo lập văn b Năng lực đặc thù - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến thể loại truyện cười truyện cười học - Năng lực nhận biết, phân tích số yếu tố truyện cười Về phẩm chất - Có ý thức tránh việc làm kệch cỡm, lố lăng; hướng đến cách ứng xử phù hợp - Chăm chỉ, tự giác học tập, tìm tịi sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch dạy - Phiếu học tập, trả lời câu hỏi - Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS nhà Chuẩn bị học sinh - SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng khởi cho HS vào học bài, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS trả lời câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Hãy nêu tên truyện cười mà em biết Chọn kể truyện cười em cho thú vị - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân, kết nối với thực tế, trả lời câu hỏi Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS Bước 3: Báo cáo thảo luận - Yêu cầu khoảng HS trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét - GV khơi gợi vấn đề để nêu nhiệm vụ cho học mới: Truyện cười truyện gây cười hàm chứa ý nghĩa Có loại hài hước, có loại châm biếm sâu cay Bài học ngày hôm tìm hiểu chùm truyện cười dân gian Việt Nam để thấy nghệ thuật trào lộng dân gian, phê phán thói hư tật xấu xã hội Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn I TÌM HIỂU CHUNG a Mục tiêu: Giúp HS chuẩn bị điều kiện cần thiết để đọc hiểu văn bản, hướng dẫn đọc rèn luyện chiến thuật đọc b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến tác giả văn TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Truyện cười truyện dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, - GV tổ chức cho HS tìm hiểu kể việc, hành vi trái tự nhiên truyện cười: người, có tác dụng gây cười, nhằm + Nêu cách hiểu em truyện mục đích giải trí phê phán xã hội cười? - Đặc điểm: + Hiểu biết em đặc điểm + Truyện cười thường khai thác mâu truyện cười? thuẫn trái tự nhiên hành động kệch + Khi đọc hiểu văn truyện cười cỡm, rởm đời hay dốt nát sống cần lưu ý điều gì? + Truyện thường ngắn chặt chẽ, - HS tiếp nhận nhiệm vụ chi tiết rườm rà, mâu thuẫn phát triển nhanh kết thúc bất ngờ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Truyện cười mang ý nghĩa giải trí giáo dục Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo + Ngoài tiếng cười, tập trung phê phán sản phẩm thói hư tật xấu nội nhân dân, - HS trình bày sản phẩm thảo luận có ý kiến cho rằng, truyện cười - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung không sản phẩm óc khơi hài mà Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực cịn thứ vũ khí đấu tranh đắc dụng nhân dân ta - Khi đọc hiểu văn truyện cười cần lưu - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến ý đối tượng, nguyên nhân, ý nghĩa thức tiếng cười nghệ thuật gây cười truyện II TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN a Mục tiêu: Nắm nội dung, phân tích đặc điểm, đối tượng, nguyên nhân nghệ thuật gây cười truyện b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Tìm hiểu văn Lợn cưới áo Lợn cưới áo mới * Những đem khoe Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Một áo may - GV giao nhiệm vụ: + Một lợn để cưới + Anh thứ có để khoe? Theo → Những bình thường em, áo may có đáng để → Đáng cười, lố bịch Chế giễu tính khoe khoe thiên hạ khơng? khoang, khoe + Anh thứ hai có để khoe? Có đáng khoe thiên hạ lợn làm cỗ cưới * Cách khoe không? - Anh lợn cưới: + Hai anh đem + Đang tìm lợn xổng bình thường để khoe có Điều + Hỏi to, nhấn mạnh từ “cưới” có đáng cười khơng? Vì sao? + Qua việc này, nhân dân muốn → Lẽ phải hỏi “anh có thấy lợn đen (hoặc trắng, lang) tơi chạy qua cười giễu tính xấu người đời? khơng? + Tác giả dân gian sử dụng nghệ + Mục đích: Khoe lợn, khoe thuật gây cười chỗ nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Anh áo mới: Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS Bước 2: Thực nhiệm vụ + Đứng hóng để đợi người ta khen - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Kiên trì đứng đợi từ sáng đến chiều Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo + Giơ vạt áo, bảo: “Từ lúc ” sản phẩm → Điệu lố bịch, tức cười; thừa hẳn - HS trình bày sản phẩm thảo luận vế - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung → Chế giễu, phê phán người có tính câu trả lời bạn hay khoe của, tính xấu phổ biến xã hội Bước 4: Đánh giá kết thực - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NV2: Tìm hiểu văn Treo biển Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Treo biển - GV giao nhiệm vụ: a Treo biển quảng cáo + Nội dung biển có yếu tố? - Ở có bán cá tươi Vai trị yếu tố? - Biển có yếu tố, thơng báo nội dung: + Theo em, biển ghi hợp lý + đây: thông báo địa điểm cửa hàng chưa? sao? + có bán: thơng báo hoạt động + Có người góp ý? Góp ý nào? Theo em ý kiến chỗ + cá: thơng báo mặt hàng bán hợp lí, chỗ khơng? Vì sao? + tươi: thơng báo chất lượng hàng + Sự tiếp thu nhà hàng nghe → Biển ghi hợp lí, thơng tin đầy đủ, lời góp ý? Em có nhận xét xác, khơng cần thêm bớt chữ lời góp ý đó? b Những góp ý biển + Ý nghĩa cười truyện? - Có người góp ý biển + Từ truyện em rút + Lần 1: người qua đường: thừa chữ tươi học gì? + Nếu nhà hàng bán cá truyện + Lần 2: khách góp ý: bỏ “ở đây” nhờ em làm lại biển, em làm + Lần 3: khách góp ý: bỏ “có bán” nào? + Lần 4: người láng giềng: bỏ “cá” + Qua câu truyện, em rút học cách dùng từ? (Lặp từ để nhấn → Các ý kiến mang tính cá nhân, chủ Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS mạnh hành động, có tác dụng gây quan ngụy biện cười) → Tình cực đoan, vơ lí cách giải - HS tiếp nhận nhiệm vụ chiều Bước 2: Thực nhiệm vụ → Gây cười thống ý - HS thảo luận trả lời câu hỏi kiến với chê bai dài dòng biển, gây cười chỗ chiều Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo khách, lắng nghe nhất làm theo sản phẩm lời khun, khơng cần suy nghĩ nhà - HS trình bày sản phẩm thảo luận hàng - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung c Sự tiếp thu nhà hàng câu trả lời bạn - Mỗi lần nghe góp ý nhà hàng làm theo Bước 4: Đánh giá kết thực không cần suy nghĩ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến - Cái biển cất thức → Cái ngược đời phi lí, trái tự nhiên làm NV3: Tìm hiểu văn Nói dóc gặp tiếng cười bật Nói dóc gặp Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Người thứ miêu tả ghe: dài - GV giao nhiệm vụ: khơng lấy đo cho xiết Một người tuổi hai + Lời nói hai nhân vật mươi đứng đầu mũi bắt đầu đằng lái; đến cột buồm già, râu tóc bạc truyện có điều đặc biệt? phơ, đi, đến chết chưa tới lái + Chi tiết truyện tạo → Lời nói anh thể tính bất ngờ cho chuyện? cách nói khốc lác, ba hoa + Nhân vật nhân vật nói - Người thứ hai miêu tả cây: dóc? + Cao ghê gớm Có chim đậu - HS tiếp nhận nhiệm vụ cành ấy, đánh rơi hột đa Hột đa rơi Bước 2: Thực nhiệm vụ xuống lưng chừng gặp mưa, gặp bụi nảy mầm, đâm rễ thành đa Cây đa lớn lên, - HS thảo luận trả lời câu hỏi sinh hoa, kết quả, hột đa đa lại rơi Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo vãi ra, đâm chồi nảy lộc thành nhiều đa sản phẩm Đa lớn lên, sinh hoa kết quả, lại nảy đàn đa cháu, - HS trình bày sản phẩm thảo luận rơi tới đất bảy đời tất Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung + Nếu khơng có cao lấy đâu câu trả lời bạn gỗ để đóng ghe anh? 🡪 Chi tiết gây cười Bước 4: Đánh giá kết thực → Lời nói anh thứ hai khốc lác - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến ngụ ý nhằm chê bai, phê phán thói thức nói dóc anh thứ III TỔNG KẾT a Mục tiêu: Nắm nội dung, nghệ thuật chùm văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nội dung - GV yêu cầu HS tổng kết lại nội dung, Những mẩu truyện cười nhằm phê phán nghệ thuật văn bản: kiểu người xã hội, dùng tiếng cười để chế giễu thói hư tật xấu + Nội dung văn người + Nhận xét nghệ thuật văn Nghệ thuật - HS tiếp nhận nhiệm vụ Truyện bố cục ngắn gọn, kết thúc bất ngờ, Bước 2: Thực nhiệm vụ mâu thuẫn gây cười lời nói, hành động nhân vật - HS thảo luận trả lời câu hỏi Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức Hoạt động 2: Viết kết nối đọc Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS a Mục tiêu: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ tính cách đáng phê phán truyện cười b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn (khoảng 7-9 câu) trình bày suy nghĩ em tính cách đáng phê phán nói đến truyện cười Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS viết đoạn văn, GV theo dõi, hỗ trợ (nếu cần) Bước 3: Trao đổi, báo cáo sản phẩm - HS đọc đoạn văn, HS khác theo dõi, nhận xét,… Bước 4: Đánh giá kết thực - GV nhận xét, chỉnh sửa đoạn văn (nếu cần) - Chiếu (đọc) đoạn văn mẫu Đoạn văn mẫu: Truyện cười Lợn cưới, áo nói hai anh chàng có tính thích khoe khoang(1) Tính khoe khoang (khoe của, khoe danh, khoe tài, khoe chức tước, ) thói thích tỏ ra, trưng cho người khác biết giàu, tài giỏi, danh giá(2) Đó thói xấu, thường lộ cách ăn mặc, trang sức, trí nhà cửa, nói năng, giao tiếp (4) Truyện Lợn cưới, áo kể hai anh chàng thích trưng diện, khoe khoang, điều có (5) Đọc, nghe truyện Lợn cưới, áo mới, cười nhiều lần xoay quanh lợn cưới áo mới(6) Của chẳng đáng bao, mà hai anh chàng thích khoe khoang(7) Thái độ ngôn ngữ hai mức, lố bịch(8) Điều thú vị tác giả dân gian xây dựng tình vừa song song vừa đối lập: hai nhân vật giống tính thích khoe, đua khoe để người khác ý, khen ngợi(9) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học chùm truyện cười dân gian Việt Nam b Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời để hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Nêu cảm nghĩ em nhân vật em ấn tượng chùm truyện cười dân gian Việt Nam? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, viết - GV gọi – HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để áp dụng vào sống thực tiễn b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để làm tập Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Ngữ văn - KNTTVCS c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Qua truyện cười trên, em rút học cho thân? - GV hướng dẫn HS: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, làm tập - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ, chuẩn kiến thức Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS