7 bài 5 nói và nghe

Bài 5: NHỮNG CÂU CHUYỆN HÀI TIẾT NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI VỊNG QUAY VĂN HỌC Cách chơi: Có câu hỏi, em lựa chọn câu hỏi bất kỳ, đọc trả lời câu hỏi cách chọn đáp án Nếu trả lời đúng, em tham gia vào “Vòng quay văn học” Trên vòng quay có nội dung: phần thưởng câu hỏi + Nếu vịng quay dừng phần thưởng em nhận phần thưởng tương ứng + Nếu vòng quay dừng ô câu hỏi, em quyền lựa chọn câu hỏi trả lời tiếp nhường quyền trả lời cho bạn lớp + Nếu trả lời sai, nhường quyền trả lời cho bạn khác DỪNG Câu h ỏi g: n thư tay n Phầ g pháo n t rà Câu hỏi g: n h t Phần bút bi g: n h t ay t n Phầ pháo g tràn Câu hỏi Câ u h ỏi g: ưởn n th t bi Phầ ếc bú chi VÒNG QUAY VĂN HỌC QUAY Câu Khi trình bày nói nghe, thực theo trình tự sau đây? A Trước nói; sau nói; cảm ơn B Chào hỏi; trình bày nói; cảm ơn C Trước nói; trình bày nói; sau nói D Chào hỏi; trình bày nói; sau nói QUAY VỀ Câu Trước nói cần chuẩn bị A nội dung nói B tập luyện C nội dung nói, tập luyện D khơng cần chuẩn bị QUAY VỀ Câu Khi trình bày nói, người nói cần lưu ý gì? A Chào hỏi; giới thiệu vấn đề; trình tự hợp lí ; cảm nghĩ, lời cảm ơn; phong thái tự tin B Vấn đề; phong thái tự tin; giọng nói rõ ràng, truyền cảm; sử dụng cử chỉ, điệu C Cảm nghĩ thân; lời cảm ơn; phong thái tự tin; nội dung hấp dẫn D Chào hỏi, giới thiệu vấn đề, trình bày ý kiến; cảm ơn QUAY VỀ Câu Khi bạn trình bày nói, với tư cách người nghe, em có nhiệm vụ A nhận xét, đánh giá đầy đủ nói bạn B ý quan sát, lắng nghe nói C đánh giá chi tiết tỉ mỉ nói D quan sát, đánh giá nói QUAY VỀ Câu Sau nói, người nghe A nhận xét chi tiết đầy đủ nội dung nói B trao đổi với người nói nội dung, cách trình bày C nhận xét, trao đổi với người nói nội dung, cách trình bày D trao đổi cách trình bày, phong thái, cử bạn QUAY VỀ Câu Sau nghe nhận xét trao đổi, người nói cần A tiếp thu ý kiến người nghe để tham khảo B tiếp thu ý kiến người nghe cách tuyệt đối C trao đổi với người nghe cởi mở thẳng thắn D Tiếp thu ý kiến, trao đổi với người nghe QUAY VỀ Đề bài: Một thói xấu người xã hội đại - Xác định đúng: + Thể loại: Nghị luận + Nội dung: Một thói xấu người xã hội đại - Dàn ý nói: + Lời chào + Giới thiệu thói xấu người xã hội đại + Trình bày lí lẽ, chứng + Bài học rút + Lời cảm ơn THẢO LUẬN CẶP ĐÔI THỜI HẾT GIỜ 0123 : GIAN 33 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 42 41 40 39 38 37 36 35 34 43 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Nhiệm vụ 1: Kiểm tra chéo phần chuẩn bị nội dung nói Nhiệm vụ 2: Luyện nói cho bạn nghe đoạn, nhận xét, bổ sung (nếu cần) PHIẾU HỌC TẬP Họ tên người chỉnh sửa: Họ tên tác giả viết: Nhiệm vụ: Kiểm tra chéo phần chuẩn bị nội dung nói bạn theo yêu cầu: Vấn đề nói đề cập có nên coi thói xấu khơng? Em có đồng ý với tác hại thói xấu đề cập nói khơng? Những chứng nêu nói có xác khơng? Em có bổ sung thêm cho bạn khơng? Bạn trình bày nói nào? PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ TIÊU CHÍ Chọn vấn đề đích đáng để trình bày Bài nói làm sáng tỏ nhiều khía cạnh vấn đề, đảm bảo mạch lạc, lí lẽ dẫn chứng xác đáng Nói to, rõ ràng, truyền cảm Phong thái tự tin, sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp (điệu bộ, cử chỉ, nét mặt ) Mở đầu kết thúc hợp lý MỨC ĐỘ Chưa đạt Đạt (0 điểm) (1 điểm) Chưa nêu vấn đề Có nêu vấn đề theo yêu cầu chưa trọng tâm Nội dung sơ sài, lí lẽ Có đủ lí lẽ dẫn dẫn chứng cịn ít, chứng chưa tiêu không tiêu biểu biểu, sắc bén Tốt (2 điểm) Vấn đề cộm Sáng tỏ nhiều khía cạnh, lí lẽ dẫn chứng hợp lí Nói nhỏ, khó nghe, nói Nói to, chưa lưu Nói to, truyền cảm, lắp, ngập ngừng lốt lưu lốt - Thiếu tự tin - Tự tin - Rất tự tin - Chưa dám nhìn vào - Nhìn vào người nghe - Ánh mắt giao lưu, người nghe - Biểu cảm đơi chưa nhìn vào người nghe - Nét mặt chưa biểu cảm phù hợp với nội dung - Biểu cảm phù hợp biểu cảm không phù câu chuyện với diễn biến câu hợp chuyện Khơng có chào hỏi Có chào hỏi có lời Chào hỏi kết thúc khơng có lời kết thúc kết thúc nói hấp dẫn, ấn tượng nói TỔNG ĐIỂM: ./ 10 ĐIỂM Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị nội dung nói để tiếp tục thực hành vào tiết học sau! Kính chúc thầy giáo mạnh khoẻ, hạnh phúc! IV ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Các em học sinh chăm ngoan, học giỏi! Điều kiện áp dụng: Biện pháp áp dụng hiệu việc giảng dạy môn Ngữ Văn nói riêng mơn học khác nói chung cấp THCS Khả áp dụng: Giải pháp có tính khả thi cao, phù hợp với trình độ giáo viên nhận thức học sinh, áp dụng cho mơn học khác nhà trường THCS