Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên khoa ngoại ngữ đại học thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ BÍCH NGỌC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ BÍCH NGỌC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS DƯƠNG THỊ NGA THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng cá nhân Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Lê Thị Bích Ngọc i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện luận văn: “Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên” trước hết bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS Dương Thị Nga, người tận tình hướng dẫn tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục, Phòng Sau Đại học đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khóa học tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Chủ nhiệm Khoa Ngoại ngữ, Tổ TTKT&KĐCLĐT, Tổ Khoa học Hợp tác quốc tế Khoa Ngoại ngữ giúp đỡ, tạo điều kiện thời gian để tơi hồn thành khóa học luận văn Tơi xin cảm ơn gia đình, anh em, bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Thái Nguyên, ngày 18 tháng năm 2018 Tác giả Lê Thị Bích Ngọc ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG BIỂU v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Kết cấu luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Những khái niệm 1.2.1 Khoa học 1.2.2 Nghiên cứu khoa học 1.2.3 Hoạt động nghiên cứu khoa học 10 1.2.4 Quản lý 10 1.2.5 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 11 1.3 Hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Đại học 13 iii 1.3.1 Bản chất hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 13 1.3.2 Mục tiêu hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học 13 1.3.3 Nội dung hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học 14 1.3.4 Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học 16 1.4 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học 17 1.4.1 Bản chất hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 17 1.4.2 Chủ thể quản lý 17 1.4.3 Mục tiêu quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học trường Đại học 18 1.4.4 Nội dung quản lý hoạt động NCKH giảng viên 21 1.4.5 Phương pháp quản lý hoạt động NCKH giảng viên 30 1.4.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học 32 KẾT LUẬN CHƯƠNG 36 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 37 2.1 Giới thiệu Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên 37 2.1.1 Sứ mệnh, tầm nhìn 37 2.1.2 Quy mô, ngành nghề đào tạo 38 2.1.3 Cơ cấu tổ chức, đội ngũ giảng viên cán nhân viên 38 2.2 Phân cấp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Ngoại ngữ 40 2.2.1 Trách nhiệm Trưởng Khoa 40 2.2.2 Hội đồng Khoa học Đào tạo Khoa 40 2.2.3 Trách nhiệm đơn vị Khoa 40 2.3 Những vấn đề chung nghiên cứu thực trạng 43 2.4 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên 44 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN 50 iv 2.5.1 Thực trạng quản lý nguồn nhân lực khoa học 50 2.5.2 Thực trạng quản lý sơ sở vật chất phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học 52 2.5.3 Thực trạng quản lý nguồn kinh phí đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học 55 2.5.4 Thực trạng quản lý hệ thống đề tài nghiên cứu khoa học 57 2.5.5 Thực trạng quản lý thực quy chế nghiên cứu khoa học giảng viên 59 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ 61 2.6.1 Ưu điểm 61 2.6.2 Nhược điểm 61 KẾT LUẬN CHƯƠNG 63 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 64 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 64 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 64 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 65 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 65 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên 65 3.2.1 Biện pháp 1: Xây dựng mơi trường nghiên cứu khoa học, khuyến khích, tạo động lực để giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái nguyên nghiên cứu khoa học 66 3.2.2 Biện pháp 2: Quản lý tăng cường nguồn lực sở vật chất, kinh phí phục vụ nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ Đại học Thái Nguyên 68 3.2.3 Biện pháp 3: Hoàn thiện quy định quản lý sách hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên 69 v 3.2.4 Biện pháp 4: Đổi công tác kiểm tra đánh giá, nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên 71 3.2.5 Biện pháp 5: Quản lý tăng cường hợp tác quốc tế hoạt động NCKH 73 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường quản lý, giám sát chất lượng cơng trình NCKH 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Khảo sát cần thiết khả thi biện pháp 78 3.4.1 Khái quát chung khảo sát 78 3.4.2 Kết khảo sát 79 KẾT LUẬN CHƯƠNG 84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 85 Kết luận 85 Kiến nghị 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Đầy đủ tiếng Việt CB Cán CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CGCN Chuyển giao cơng nghệ CNH Cơng nghiệp hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học ĐHTN Đại học Thái Nguyên GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên HĐH Hiện đại hóa KH&CN Khoa học công nghệ KH&HTQT Khoa học hợp tác quốc tế NCKH Nghiên cứu khoa học NXB Nhà xuất iv DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Bảng thống kê, phân loại giảng viên hữu Khoa Ngoại ngữ -ĐHTN 39 Bảng 2.2: Bảng tổng hợp cơng trình nghiên cứu khoa học Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên (2009 - 2017) 45 Bảng 2.3: Bảng tổng hợp loại hình đề tài Giảng viên Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên ( 2009-2017) 46 Bảng 2.4: Lĩnh vực đề tài nghiên cứu cấp Giảng viên Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên (2009 - 2017) 47 Bảng 2.5: Bảng tổng hợp cơng trình Khoa học Giảng viên Khoa Ngoại ngữ, Đại học Thái Nguyên (2009 - 2017) 49 Bảng 2.6: Thực trạng quản lý nguồn nhân lực khoa học Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN 51 Bảng 2.7: Thực trạng quản lý CSVC phục vụ hoạt động NCKH 53 Bảng 2.8: Thực trạng quản lý kinh phí phục vụ hoạt động NCKH 55 Bảng 2.9: Thực trạng quản lý hệ thống đề tài NCKH 57 Bảng 2.10: Thực trạng quản lý thực quy chế Nghiên cứu khoa học Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN 60 Bảng 3.1: Kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động NCKH GV Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN 79 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động NCKH GV Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN 81 v 12 Theo Thầy (Cô), công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN có khó khăn nào? Thầy (cơ) đề xuất biện pháp để khắc phục khó khăn đó? Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Qúy Thầy (Cô)! Phụ lục PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho giảng viên) Để góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý Khoa, Tổ môn Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên, xin gửi tới Qúy Thầy (Cô) làm công tác quản lý mong Qúy Thầy (Cơ) vui lịng đánh dấu “X” vào ô trà lời theo bảng Theo Qúy Thầy (Cơ) việc nghiên cứu khoa học quan trọng đến mức công tác giảng dạy giảng viên? Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Ít quan trọng Khơng quan trọng Q Thầy (Cô) tự đánh giá mức độ quan tâm thân công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN? Rất quan tâm Quan tâm Không quan tâm Thầy (Cô) đánh giá thái độ tham gia hoạt động NCKH giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN nay? Tích cực, tự giác Miễn cưỡng, bắt buộc Thờ ơ, lảng tránh Theo Thầy (Cô), giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN tham gia NCKH với động sau đây? Nhiệm vụ bắt buộc Phục vụ cơng tác giảng dạy Nâng cao trình độ chun mơn, lực nghiên cứu Lịng say mê nghiên cứu Phục vụ xét thi đua Tăng thêm thu nhập Động khác Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá hiệu công tác quản lý nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN? Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Thầy (Cơ) tự đánh giá hiệu công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Nội dung Lập kế hoạch: - Kế hoạch hoạt động NCKH GV xây dựng hàng năm - Kế hoạch phân bổ kinh phí cho hoạt động NCKH GV Tốt Mức độ Trung Khá Yếu Kém bình Nội dung Tổ chức thực hiện: - Phân công cụ thể trách nhiệm chức nhiệm vụ cá nhân cấp liên quan đến hoạt động NCKH GV - Qui định rõ nhiệm vụ quyền lợi đơn vị phối hợp Chỉ đạo, theo dõi việc thực kế hoạch: - Hoàn thiện qui định tổ chức quản lý hoạt động NCKH theo hướng nâng cao chất lượng hiệu đề tài NCKH - Phổ biến cập nhật văn qui định có liên quan đến hoạt động NCKH GV Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch: - Kiểm tra định kỳ tiến độ thực kế hoạch NCKH GV - Tổ chức đánh giá chất lượng đề tài NCKH GV Tốt Mức độ Trung Khá Yếu Kém bình Thầy (Cơ) đánh giá tầm quan trọng mức độ thực nhiệm vụ quản lý nguồn nhân lực khoa học Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Tầm quan trọng TT CÁC NỘI DUNG Rất trọng Lập kế hoạch tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực khoa học Tổ chức tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực khoa học Chỉ đạo tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực khoa học Kiểm tra việc tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân lực khoa học Không Rất quan hiệu trọng Quan quan trọng Mức độ thực Hiệu Chưa hiệu Thầy (Cô) đánh giá tầm quan trọng mức độ thực nhiệm vụ quản lý nguồn CSVC phục vụ cho hoạt động NCKH GV Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Tầm quan trọng TT CÁC NỘI DUNG Rất quan trọng Lập kế hoạch xây dựng, mua sắm, trang bị, sử dụng, sửa chữa, bảo quản hệ thống sở vật chất phục vụ NCKH Tổ chức thực việc xây dựng, mua sắm, trang bị, sử dụng, sửa chữa, bảo quản hệ thống sở vật chất phục vụ NCKH Chỉ đạo việc xây dựng, mua sắm, trang bị, sử dụng, sửa chữa, bảo quản hệ thống sở vật chất phục vụ NCKH Kiểm tra việc xây dựng, mua sắm, trang bị, sử dụng, sửa chữa, bảo quản hệ thống sở vật chất phục vụ NCKH Quan trọng Mức độ thực Không Rất quan hiệu trọng Hiệu Chưa hiệu Thầy (Cô) đánh giá tầm quan trọng mức độ thực nhiệm vụ quản lý nguồn kinh phí đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Tầm quan trọng TT CÁC NỘI DUNG Rất trọng Lập kế hoạch huy động, điều phối, sử dụng nguồn kinh phí phục vụ NCKH Tổ chức thực việc huy động, điều phối, sử dụng nguồn kinh phí phục vụ NCKH Chỉ đạo việc huy động, điều phối, sử dụng nguồn kinh phí phục vụ NCKH Kiểm tra việc huy động, điều phối, sử dụng nguồn kinh phí phục vụ NCKH Khơng Rất quan hiệu trọng Quan quan trọng Mức độ thực Hiệu Chưa hiệu 10 Thầy (Cô) đánh giá tầm quan trọng mức độ thực nhiệm vụ quản lý hệ thống đề tài nghiên cứu khoa học GV Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Tầm quan trọng TT CÁC NỘI DUNG Rất trọng Lập kế hoạch lưu trữ, phổ biến sản phẩm hoạt động NCKH Tổ chức thực việc lưu trữ, phổ biến sản phẩm hoạt động NCKH Chỉ đạo việc lưu trữ, phổ biến sản phẩm hoạt động NCKH Kiểm tra việc lưu trữ, phổ biến sản phẩm hoạt động NCKH Không Rất quan hiệu trọng Quan quan trọng Mức độ thực Hiệu Chưa hiệu 11 Thầy (Cô) đánh giá tầm quan trọng mức độ thực nhiệm vụ quản lý thực quy chế nghiên cứu khoa học GV Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN theo chức quản lý? Tầm quan trọng TT CÁC NỘI DUNG Rất trọng Lập kế hoạch xây dựng, ban hành, thực quy chế NCKH Tổ chức xây dựng, ban hành, thực quy chế NCKH Chỉ đạo việc xây dựng, ban hành, thực quy chế NCKH Kiểm tra việc xây dựng, ban hành, thực quy chế NCKH Không Rất quan hiệu trọng Quan quan trọng Mức độ thực Hiệu Chưa hiệu 12 Theo Thầy (Cô), công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN hạn chế nào? Mức độ TT Nội dung Chất lượng đề tài KHCN chưa cao, cấu tỷ lệ đề tài KHCN chưa hợp lý Các đề tài đem lại hiệu kinh tế cho địa phương, xã hội Hệ thống CSVC, trang thiết bị thiếu yếu, chậm đầu tư; nguồn kinh phí đầu tư cho NCKH cịn thấp Cơng tác quản lý hoạt động NCKH cịn mang tính hành chính, chậm đổi mới, quy chế quản lý chưa phù hợp Công tác đạo, quản lý điều hành hoạt động khoa học cơng nghệ cịn nhiều bất cập CB chuyên trách NCKH thiếu; đội ngũ cán giảng viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu khoa học Việc tiếp nhận, ứng dụng kết nghiên cứu vào giảng dạy cịn hạn chế Rất nhiều Nhiều Trung bình Ít Rất 13 Theo Thầy (Cơ), cơng tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên trường Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN có khó khăn nào? Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Qúy Thầy (Cô)! Phụ lục PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho BCN, Bộ môn, Chuyên viên Tổ QLKH&HTQT Giảng viên) Để góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản lý Khoa, Tổ môn Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên, xin gửi tới Qúy Thầy (Cô) làm công tác quản lý mong Qúy Thầy (Cơ) vui lịng đánh dấu “X” vào trà lời theo bảng Thầy (Cơ) vui lịng cho biết ý kiến thân mức độ cần thiết biện pháp sau nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động NCKH giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN? TT Nội dung biện pháp Xây dựng mơi trường nghiên cứu khoa học, khuyến khích, tạo động lực để giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên nghiên cứu khoa học Tăng cường nguồn lực sở vật chất, kinh phí phục vụ nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ Đại học Thái Nguyên Hoàn thiện quy định quản lý, sách hoạt động nghiên cứu khoa học Đổi công tác kiểm tra đánh giá, nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN Tăng cường hợp tác quốc tế NCKH Tăng cường quản lý, giám sát chất lượng cơng trình NCKH Mức độ Rất Khơng Cần Ít cần khơng cần cần thiết thiết ý kiến thiết thiết Theo Thầy (Cô) biện pháp sau biện pháp khả thi để nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động NCKH giảng viên Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN? Mức độ TT Nội dung biện pháp Rất khả thi Khả Ít Khả Khơng Khơng thi thi khả thi ý kiến Xây dựng môi trường nghiên cứu khoa học, khuyến khích, tạo động lực để giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên nghiên cứu khoa học Tăng cường nguồn lực sở vật chất, kinh phí phục vụ nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên Hồn thiện quy định quản lý, sách hoạt động nghiên cứu khoa học Đổi công tác kiểm tra đánh giá, nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên Khoa Ngoại ngữ ĐHTN Tăng cường hợp tác quốc tế NCKH Tăng cường quản lý, giám sát chất lượng cơng trình NCKH Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Qúy Thầy/Cô! Phụ lục Một số văn pháp quy quản lý NCKH GV áp dụng trường CĐ - ĐH Luật Khoa học Công nghệ số 21/2000/QH10, ngày 09/06/2000 Quốc hội Khóa X Nghị định số 80/2010/NĐ-CP, ngày 14/07/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật khoa học công nghệ Nghị định số 159/2004/NĐ-CP, ngày 31/08/2004 Chính phủ quy định hoạt động thơng tin khoa học công nghệ Quyết định số 171/2004/QĐ-TTg, ngày 28/09/2004 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chế quản lý khoa học công nghệ Nghị định số 133/2008/NĐ-CP, ngày 31/12/2008 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Chuyển giao công nghệ Nghị định số 80/2010/NĐ-CP, ngày 14/07/2010 Chính phủ quy định hợp tác, đầu tư với nước lĩnh vực khoa học công nghệ Thông tư số 17/2004/TT-BKHCN, ngày 13/07/2004 Bộ Khoa học Công nghệ hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng lĩnh vực khoa học công nghệ Quyết định số 78/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 29/12/2008 Bộ trưởng GD&ĐT việc ban hành Quy định quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ sở giáo dục đại học Thông tư số 12/2010/TT-BGDĐT, ngày 29/03/2010 Bộ trưởng GD&ĐT việc ban hành Qui định quản lý đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ Bộ GD&ĐT 10 Thông tư số 22/2011/TT-BGDĐT, ngày 30/05/2011 Bộ trưởng GD&ĐT việc ban hành Qui định hoạt động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học 11 Thông tư số 22/2011/TTTL-BTC-BKHCN, ngày 21/02/2011 Bộ Tài Bộ Khoa học Công nghệ hướng dẫn quản lý tài dự án sản xuất thử nghiệm ngân sách nhà nước hỗ trợ kinh phí 12 Thông tư số 16/2012/TT-BGDĐT, ngày 09/05/2012 Bộ GD&ĐT Quy định quản lý chương trình khoa học cơng nghệ cấp Bộ GD&ĐT 13 Thông tư 19/2012/TT- BGDĐT ngày 01/06/2012 Bộ GD&ĐT ban hành quy định hoạt động NCKH sinh viên sở giáo dục đại học