xây dựng lối sống dân tộc hiện đại ở việt nam hiện nay

Học viện trị - hành quốc gia hồ chí minh ******* báo cáo tổng kết Đề tài khoa học cấp năm 2007 M số: B.07 - 24 xây dựng lối sống dân tộc - đại việt nam Cơ quan chủ trì: Học viện trị - hành khu vực i Chủ nhiệm ®Ị tµi: Th− Ký ®Ị tµi: PGS, TS Vị Träng Dung TS Cung Thị Ngọc 6765 28/3/2008 Hà nội, tháng 12/2007 Cộng tác viên thực đề tài ThS Ngun Thanh B×nh Khoa TriÕt häc, Häc viƯn CT - HC KV I PGS, TS Lª BØnh Khoa TriÕt häc, Häc viÖn CT - HC KV I PGS, TS Vị Träng Dung Khoa TriÕt häc, Häc viƯn CT - HC KV TS Vũ Văn Hậu Khoa Triết häc, Häc viÖn CT - HC KV I TS Trịnh Duy Huy Trờng Đại học Hồng Đức, Thanh Hoá ThS TriÖu Quang Minh Khoa TriÕt häc, Häc viÖn CT - HC KV I ThS Ngô Thị Thu Ngµ Khoa TriÕt häc, Häc viƯn CT - HC KV I TS Cung ThÞ Ngäc Khoa TriÕt häc, Häc viện CT - HC KV I TS Trần Thị Minh Ngọc Khoa XHH TLLĐQL, Học viện CT - HC KV I 10 ThS Tô Thị Nhung Khoa Triết häc, Häc viÖn CT - HC KV I 11 TS Mai Thị Quý Trờng Đại học Hồng Đức, Thanh Hoá 12 TS Nguyễn Thị Minh Tâm Khoa Triết học, Học viƯn CT - HC KV I 13 TS Ngun Nam Th¾ng Khoa TriÕt häc, Häc viƯn CT - HC KV I 14 TS Lê Thị Thuỷ Khoa Triết học, Học viện CT - HC KV I 15 ThS Đặng ánh TuyÕt Khoa TriÕt häc, Häc viÖn CT - HC KV I 16 TS Lê Thị Minh Hà Khoa Triết học, Häc viƯn CT - HC KV I 17 ThS Ng« Thị Hoàng Yến Khoa Triết học, Học viện CT - HC KV I Mục lục trang Mở đầu Chơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn lối sống dân tộc đại 13 1.1 Quan niệm triết học mácxit chất lối sống 13 1.1.1 Khái niệm lối sống phạm trù liên quan 13 1.1.2 Bản chất xà hội lèi sèng 21 1.1.3 Sù vËn ®éng cđa lèi sèng c¸c x· héi tr−íc chđ nghÜa x· héi 24 1.2 Bản chất lối sống dân tộc - đại xà hội chủ nghĩa 27 1.2.1 Các điều kiện khách quan hình thành lối sống dân tộc - đại xà hội chủ nghĩa 27 1.2.2 Đặc trng lối sống dân tộc - đại xà hội chủ nghÜa 29 1.2.3 Néi dung lèi sèng d©n téc - đại xà hội chủ nghĩa 32 1.3 Lối sống dân tộc- đại nớc ta 1.3.1 T− t−ëng Hå ChÝ Minh vỊ lèi sèng d©n téc- đại 36 36 1.3.2 Khái niệm lối sống dân tộc - đại theo quan niệm Đảng ta 42 1.3.3 Lối sống dân tộc - đại thời kỳ đổi 51 1.3.4 ảnh hởng toàn cầu hoá chế thị trờng định hớng xà héi chđ nghÜa tíi viƯc x©y dùng lèi sèng d©n tộc - đại nớc ta 58 Chơng 2: 71 Thực trạng xây dựng lối sống dân tộc - đại nớc ta 2.1 Lối sống dân tộc - đại nớc ta vận động theo chế thị trờng ®Þnh h−íng x· héi chđ nghÜa 71 2.1.1 Sù ®an xen lối sống lối sống cũ chế thị trờng định hớng xà hội chủ nghĩa 71 2.1.2 Biểu chủ nghĩa cá nhân, lối sèng thùc dơng phi nh©n tÝnh 73 2.1.3 Sù biến động chuẩn mực sống lối sống dân tộc đại Việt Nam dới tác động chế thị trờng định hớng xà hội chủ nghĩa 78 2.2 Thực trạng lối sống dân tộc - đại giai cấp, tầng lớp nhóm xà hội 82 2.2.1 Thực trạng lối sống dân tộc - đại giai cấp công nhân, nông dân 82 2.2.2 Thực trạng lối sống dân tộc - đại tầng lớp dân c ( trí thức, doanh nhân) 92 2.2.3 Thực trạng lối sống dân tộc - đại nhóm xà hội (thanh niên, phụ nữ, ngời cao tuổi) 103 2.3 Thực trạng chất lợng sống toàn xà hội 110 2.3.1 Thực trạng đời sống vật chất ngời dân Việt Nam 110 2.3.2 Thực trạng đời sống tinh thần cđa ng−êi d©n ViƯt Nam hiƯn 121 2.3.3 Thùc trạng thực chế độ dân chủ Việt Nam 131 2.3.4 Thực trạng số phát triển ngời hớng phát triển nhân cách hoạt động sống nớc ta Chơng 3: 140 Phơng hớng giải pháp xây dựng lối sống dân tộc - 149 đại Việt Nam 3.1 Phơng hớng xây dựng lối sống dân tộc - đại Việt Nam 149 3.1.1 Kết hợp hài hoà truyền thống đại 149 3.1.2 Kết hợp hài hoà dân tộc tộc ngời, dân tộc quốc tế 150 3.1.3 Kết hợp hài hoà cá nhân xà hội 152 Giải pháp xây dựng lối sống dân tộc - đại Việt Nam 154 3.2.1 Nhóm giải pháp chung 154 154 3.2.1.1 Nâng cao đời sống vật chất nhân dân 3.2.1.2 Nâng cao đời sống tinh thần nhân dân 157 3.2.1.3 Đẩy mạnh thực dân chủ nhân dân 159 3.2.1.4 Tiếp tục phát triển khoa học tạo sở cho lối sống dân tộc 162 đại 3.2.2 Nhóm giải pháp cụ thể 164 3.2.2.1 Đẩy mạnh giáo dục lý tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội gắn với giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh 164 3.2.2.2 Đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục quan hệ, chuẩn mực đạo đức chế điều chỉnh hành vi đạo đức 168 3.2.2.3 Tăng cờng giáo dục thẩm mỹ để định hớng thị hiếu thẩm mỹ cộng đồng 174 3.2.2.4 Tăng cờng giáo dục lối sống hài hoà ngời với tự nhiên thông qua giáo dục đạo đức sinh thái 183 Kết luận 197 Danh mục tài liệu tham khảo 200 Mở đầu Tính cấp thiết đề tài Xây dựng lối sống nhiệm vụ trọng đại lâu dài trình "xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, đáp ứng yêu cầu phát triển xà hội ngời điều kiện đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hội nhập kinh tế quốc tế"1 Dới lÃnh đạo Đảng, năm qua đà đạt đợc nhiều thành tựu vẻ vang việc xây dựng đời sống văn hoá sở theo hớng "làm cho văn hóa thấm sâu vào khu dân c, gia đình, tõng ng−êi"2 NhiỊu nÕp sèng cị, l¹c hËu, nhiỊu hđ tục khắp miền đất nớc đà đợc khắc phục; số nếp sống đà đợc hình thành góp phần làm cho lối sống xà hội ta chuyển theo hớng dân tộc - đại Tuy nhiên, nh Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ơng, khoá VIII đà rõ: xà hội ta có "sự suy thoái nghiêm trọng đạo đức lối sống phận không nhỏ cán đảng viên; có cán bé cã chøc, cã qun N¹n tham nhịng dïng tiỊn Nhà nớc tiêu xài phung phí, ăn chơi sa đọa không đợc ngăn chặn có hiệu Hiện tợng quan liêu, cửa quyền, sách nhiễu nhân dân, kèn cựa địa vị, cục địa phơng, bè phái, đoàn kÕt kh¸ phỉ biÕn"3 "Lèi sèng thùc dơng…chØ chó ý tới lợi ích vật chất mà coi nhẹ giá trị tinh thần, ý đến lợi ích cá nhân mà coi thờng lợi ích cộng đồng, ý đến lợi ích trớc mắt mà coi nhẹ lợi ích lâu dài, bản"4 đà ảnh hởng to lớn đến trình phát triển lành mạnh đất nớc Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006, tr 213 Sđd: tr 213 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ơng, Khoá VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998, tr 46 - 47 tr 29 -30 Sđd, tr 46 - 47 tr 29 -30 Trớc tình hình đó, văn kiện đại hội Đảng từ lần thứ VIII, thứ IX lần thứ X coi việc xây dựng lối sống dân tộc - đại phận quan trọng trình làm cho văn hoá trở thành "nền tảng tinh thần xà hội" Xây dựng lối sống dân tộc - đại không gắn liền với lịch trình phát triển bền vững nớc ta kỷ XXI, mà gắn toàn diện với việc xây dựng nhân cách văn hoá mà Đại hội Đảng lần thứ X đà đề xuất Xây dựng lối sống dân tộc - đại tảng "nâng cao văn hoá lÃnh đạo quản lý, văn hoá kinh doanh văn hoá nhân cách niên, thiếu niên; chống tợng phản văn hoá phi văn hoá"1 Một kiểu ngời đại diện cho trí tuệ Việt Nam mới, nhân cách văn hoá đại diện cho thời đại gắn chặt với trình xây dựng lối sống Đạo đức ngời mới, tác phong lao ®éng cđa ng−êi ViƯt Nam míi, cc sèng t©m t, tình cảm, quan hệ gia đình ngời không tách rời với trình xây dựng lèi sèng míi Cã thĨ nãi, x©y dùng lèi sèng dân tộc - đại điểm nhấn quan trọng công xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc lịch trình kỷ XXI Thực chất nghiệp xây dựng lối sống dân tộc - đại nớc ta định hớng xác lập lựa chọn đờng để nhân dân ta hớng tới xà hội: dân giàu, nớc mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh Đó trình nhân đạo hoá toàn đời sống xà hội mà cá nhân phát huy tính tự chủ, tự giác, sức mạnh bªn nh»m h−íng tíi mét kiĨu ng−êi ViƯt Nam míi cđa thÕ kû XXI: giµu cã vỊ tri thøc, phong phú tâm hồn, cao đẹp đạo đức xuất sắc tài Vì vậy, việc làm rõ chất, nội dung giải pháp xây dựng lối sống dân tộc - đại có ý nghĩa "hoàn thiện hệ giá trị ngời Việt Nam, kế thừa giá trị truyền thống dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hoá loài ngời"2 nh Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X đà nhấn mạnh Nó có ý Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Néi, 2006, tr 213 Sdd, tr 213 nghÜa lý luận thực tiễn sâu sắc việc vun trồng phát triển tích cực, đẩy lùi loại bỏ tiêu cực trình tiến lên đất nớc Tình hình nghiên cứu đề tµi Lèi sèng lµ mét lÜnh vùc rÊt réng Trong chục năm nay, phát triển nhiều mặt cđa cc sèng míi, nhiỊu n−íc trªn thÕ giíi cịng nh nớc ta đà có công trình nghiên cứu lối sống từ phơng diện khác Về phơng diện triết học, Liên Xô đà có nhiều nhà triết học nh: Gledơman, Rútkêvích, Inhatốpxki, Butencô đà có nhiều công trình nghiên cứu lối sống nói chung lối sống xà hội chủ nghĩa Liên Xô nói riêng Công trình Lối sống xà hội chủ nghĩa tập thể viện sĩ thông tấn, tiến sĩ triết học Liên Xô viết, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội xuất tiếng Việt năm 1982 gồm XIV chơng với 518 trang đà giới thiệu nhiều vấn đề quan trọng lối sống xà hội chủ nghĩa Liên Xô Các vấn đề sở trị, sở kinh tế, lối sống nông thôn, lối sống đô thị, đấu tranh t tởng lối sống Liên Xô đà đợc nghiên cứu công phu tác phẩm Việt Nam, lối sống trớc hết lĩnh vực nghiên cứu nhà xà hội học Trong tạp chí Xà hội học nớc ta, vấn đề lối sống nhóm xà hội đà đợc nghiên cứu đa dạng Nhiều tác phẩm xà hội học đà nghiên cứu lối sống nông thôn, lối sống đô thị, lối sống vùng, miền Năm 1993 1996, Viện Văn hoá thuộc Bộ Văn hoá Thông tin đà cho xuất tác phẩm: Lối sống đời sống đô thị (1993) Lối sống đô thị miền Trung vấn đề lý luận thực tiễn (1996) Hai tác phẩm nhiều nhà nghiên cøu x· héi häc cđa n−íc ta viÕt d−íi sù chủ biên PGS.TS Lê Nh Hoa Các tác phẩm từ phơng diện xà hội học đà đề cập đa dạng lối sống đô thị đô thị nớc ta Các vấn đề quản lý đô thị, tiêu dùng văn hoá, văn hoá kinh doanh đà đợc đề cập phong phú Năm 2004 GS.TS Trịnh Duy Lu©n, ViƯn tr−ëng ViƯn X· héi häc cho xt Xà hội học đô thị đà nghiên cứu chuẩn mực mô hình ứng xử c dân đô thị nói chung Việt Nam nói riêng Sách Nxb Khoa học Xà hội xuất 2004 Năm 1998, Trung tâm nghiên cứu T vấn phát triển đà với Nxb Văn hoá Thông tin cho in Văn hoá, lối sống với môi trờng hai nhà nghiên cứu xà hội học Chu Khắc Thuật Nguyễn Văn Thủ chủ biên Cuốn sách đề cập tới lối sống gắn với môi trờng tự nhiên môi trờng xà hội xà hội ngời phơng Đông phơng Tây Năm 2006, GS, TS Đặng Cảnh Khanh đà cho xuất Xà hội học niên với 584 trang, Nxb Chính trị Quốc gia ấn hành Cuốn sách gồm phần, với 20 chơng, nghiên cứu toàn diện lối sống tầng lớp niên quan hệ đa dạng họ Có thể nói, nhà xà hội học đà nghiên cứu lối sống phận dân c theo tầng xà hội, cấu giai cấp, vùng, miền quan hệ ngời với môi trờng Nhiều nhà văn hoá học đà nghiên cứu lối sống nh thành tố văn hoá xà hội GS, TSKH Huỳnh Khái Vinh đà chủ biên công trình Một số vấn đề lối sống, đạo đức; chuẩn giá trị xà hội Nxb Chính trị Quốc gia ấn hành năm 2001 Cuốn sách công trình tập thể nhiều nhà nghiên cứu văn hoá đề cập cách toàn diện đến điệu kiện xà hội sản sinh nhân cách văn hoá chuẩn mực văn hoá lối sống Cuốn sách nghiên cứu lối sống nớc ta bình diện văn hoá vật chất, văn hoá tinh thần, văn hoá trị, văn hoá đạo đức, văn hoá thẩm mỹ giải pháp xây dựng lối sống trình xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Năm 2000, GS, Vũ Khiêu chủ biên tác phẩm Văn hoá Việt Nam, xà hội ngời (Nxb Khoa häc X· héi víi 797 trang) Cn s¸ch nhiều nhà nghiên cứu văn hoá có tên tuổi nớc ta viết Cuốn sách nghiên cứu tơng đối toàn diện toàn cảnh đờng phát triển lối sống tiến trình phát triển văn hoá Việt Nam từ truyền thống đến đại GS, Vũ Khiêu nghiên cứu vấn đề Xây dựng lối sống văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đà đề cập toàn diện đến vấn đề văn hoá lối sống, mức sống, lẽ sống, nhịp sống coi lối sống biểu sinh động văn hoá Có thể nói, phơng diện văn hoá, đà có nhiều nhà nghiên cứu văn hoá đề xuất chuẩn mực, giá trị lối sống Họ đà gắn lối sống với thành tố khác văn hoá coi vấn đề lối sống thân văn hóa Về phơng diện triết học, tạp chí Triết học, tạp chí Cộng sản có đề cập đến phơng diện tổng quát lối sống nh lĩnh vực tinh thần lối sống, phổ biến đặc thù lối sống, lối sống xà hội chủ nghĩa nhân tố ảnh hởng đến phát triển nhân cách Trên tạp chí Cộng sản số 10 - 1991, GS.TS Đỗ Huy đà viết Xây dựng lối sống giai đoạn Trên bình diện triết học, nghiên cứu đà đề cập đến mặt vật chất, mặt tinh thần biện chứng hai mặt lối sống Bài nghiên cứu đà sâu vào mặt vật chất, định, sở lối sống, nhng toàn lối sống Bài nghiên cứu đà phân tích mặt tinh thần, nội dung hình thức, số lợng chất lợng, phát triển đa dạng nhiều chiều truyền thống đại, dân tộc quốc tế, cá nhân xà hội lối sống Một vài tác giả khác, không đề cập trực tiếp phơng diện triết học lối sống, nhng nghiên cứu đà ®Ị cËp ®Õn c¸c vÊn ®Ị chung cđa lèi sèng, nh vấn đề phơng thức sản xuất lối sống, dân chủ hoá lối sống, nhân cách lối sống GS, Vũ Khiêu đà nghiên cứu t tởng C.Mác Ph Ăngghen mode de vie, mode de production.1 Cho đến nay, nớc ta nhiều lý khác cha có công trình nghiên cứu hệ thống, toàn diện tập trung lối sống dân tộc đại nớc ta Đây vấn đề phức tạp khó, đòi hỏi vốn triết học sâu trí thức nhiều ngành khoa học liên quan nh trị häc, kinh tÕ häc, t©m lý häc, triÕt häc cịng nh nhiều khoa học xà hội nhân văn khác Kinh phí hợp lý để triển khai nhiều đề tài khác chung quanh vấn đề xây dựng lối sống dân tộc - đại Việt Nam Đề tài cố gắng phân tích sâu lĩnh vực vật chất lối sống, phổ biến đặc thù lối sống, thống đúng, tốt, đẹp lối sống dân tộc - đại theo quan niệm chủ nghĩa Mác - Lª nin, t− t−ëng Hå ChÝ Minh Xem Vũ Khiêu, Văn hoá Việt Nam xà hội ng−êi, Nxb Khoa häc X· héi 2000, tr 512 10 Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trß cđa tù häc, tù tu d−ìng rÌn luyện nâng cao phẩm chất, lực ngời Theo Ng−êi, tù häc, tù tu d−ìng rÌn lun cịng gièng nh− mµi ngäc, lun vµng: ngäc cµng mµi cµng sáng, vàng luyện Tự học, tu dỡng tù rÌn lun thĨ hiƯn tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc, tự lực cao trình trau dồi trí tuệ, phát triển tài năng, hòan thiện nhân cách ngời N.A.Ru-Ba-Kin - nhà văn hóa, giáo dục tiếng Nga đà nói: "Tự tìm lấy kiến thøc - cã nghÜa lµ tù häc Mäi häc thức chân thu nhận đợc thông qua đờng tự học Mỗi ngời đến suốt đời bổ sung, bổ sung mÃi kiến thức đà đợc học trờng Cuộc sống đòi hỏi nhiều kiến thức mà ngời phải tự góp nhặt lại phơng tiện mình, tùy theo khả Cái ta tự tìm thấy, ta tự kiếm đợc theo sở thích mong muốn thờng in vào trí óc vững Từ ®ã chóng ta thÊy r»ng thu nhËn vµ gom gãp kiến thức theo phơng pháp tự học, phơng ph¸p tÝch lịy kiÕn thøc tèt nhÊt, tèi −u nhÊt"1 ý thøc tù häc, tu d−ìng rÌn lun lµ dÊu hiệu rõ nét hoạt động tự giác ngời cải tạo thân mình, bồi dỡng đạo đức, lối sống Quá trình đào tạo trình truyền đạt tri thức phơng pháp, định hớng cho ngời học tìm đến, thu nhận chuyển hóa thành tri thức Với khoa học xà hội nhân văn không dừng lại ë tri thøc mµ tõ tri thøc, tõ thÕ giíi quan phơng pháp luận chuyển hóa thành niềm tin lý tởng, lẽ sống, góp phần bồi dỡng phẩm chất lực ngời Lê nin rõ: Chỉ đồng chí tự biết tìm phơng hớng vấn đề đồng chí coi có đủ tin tởng vững bảo vệ niềm tin cách thắng lợi trớc ngời trớc lúc Bởi vậy, hiệu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục đạo đức sinh thái nói riêng phụ thuộc phần lớn, có ý nghĩa định N.A Ru-ba-kin Tự học nh Nxb niên Hà Nội, 1982 tr 28 440 ng−êi häc NÕu ng−êi häc, häc víi tinh thần tích cực chủ động, có nhu cầu, động đắn, có hứng thú học tập, lựa chọn phơng pháp phù hợp say sa nghiêm túc học tập, thực phơng châm "biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo" trình có kết Ngợc lại, ngời học học với tinh thần thụ động, đối phó, thiếu say sa, miệt mài, chắn trình giáo dục đạo đức sinh thái kết Lê nin viết: Không có say sa xa có chân lý Đặc thù đạo đức (bao gồm đạo đức xà hội đạo đức sinh thái) tính tự nguyện, tự giác, niềm tin bên trong, thúc lơng tâm trách nhiệm Trong điều kiện kinh tế - xà hội nớc ta nay, bên cạnh mặt tích cực, mặt trái kinh tế thị trờng mở cửa mà tiêu biểu lối sống thực dụng, tất đồng tiền, thấy lợi ích trớc mắt, không thấy lợi ích lâu dài, thấy lợi ích cá nhân không ý lợi ích xà hội, lợi ích tập thểđang tác động cách mạnh mẽ vào tầng lớp nhân dân Vì việc tự học tự rèn luyện khó khăn phức tạp, đòi hỏi nỗ lực, đòi hỏi tính tích cực chủ động cao ngời Để tu dỡng rèn luyện đạo đức sinh thái có kết quả, đòi hỏi ngời phải kiên đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân Một nét bật t t−ëng Hå ChÝ Minh vỊ x©y dùng chđ nghÜa x· hội đặt cao vấn đề xây dựng ngời, xây dựng ngời đặt cao vấn đề đạo đức xây dựng đạo đức đặt vấn đề cao đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Chủ nghĩa cá nhân trở ngại lớn cho xây dựng chủ nghĩa xà hội, thắng lợi chủ nghĩa xà hội tách rời thắng lợi đấu tranh trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân"1 "muốn thắng kẻ địch bên trớc hết phải đánh thắng kẻ địch bên chủ nghĩa cá nhân"2 Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân gắn với vấn đề xây dựng đạo đức sinh thái giai đoạn lại khó khăn, phc tạp hơn, Hồ Chí Minh Tòan tập Nxb CTQG Hà Nội, năm 2000 tập tr 291 Hồ Chí Minh S®® tËp 10, trang 312 441 nã khã nhËn thấy hơn, nhiều đợc núp dới vỏ xóa đói giảm nghèo, quốc kế dân sinh, phát triển du lịch, dịch vụ v.v Thực tế cho thấy, năm gần không ngời, có cán bộ, đảng viên lợi ích cá nhân, cục đà phá hoại tài nguyên thiên nhiên, ô nhiễm môi trờng sống Bởi vậy, giáo dục đạo đức sinh thái nhằm xây dựng lối sống hài hòa ngời với tự nhiên mà không coi trọng đấu tranh khắc phục, ngăn ngừa chủ nghĩa cá nhân việc giáo dục có kết tốt đẹp Vấn đề phát huy vai trò tổ chức, lực lợng giáo dục đạo đức sinh thái Kết hợp chặt chẽ công tác t tởng công tác tổ chức vấn đề có tính nguyên tắc công tác t tởng Để xây dựng đợc lối sống hài hòa ngời với tự nhiên việc phát huy vai trò tổ chức, lực lợng giáo dục đạo đức sinh thái có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Chúng ta biết rằng, ngời từ thủa ấu thơ trọn đời gắn với tổ chức định; từ trờng lớp mầm non, trờng tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng, dạy nghề, đại học, từ tổ chức đoàn niên, tổ chức Đảng, tổ chức công đoàn, phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội ngời cao tuổiMỗi ngời trởng thành quan hệ gắn bó, tác động qua lại với tổ chức mà sống hoạt động Tổ chức mạnh tạo tiền đề sở cho ngời, phát triển phẩm chất lực, ngợc lại phát triển ngời lại tạo tiền đề cho phát triển tổ chức mà ngời sống hoạt động Hình thành nên lối sống tốt đẹp vốn đà khó khăn, phức tạp, điều kiện nớc ta lại khó khăn phức tạp Không phát huy tốt vai trò tổ chức, lực lợng công tác khó nói đến hoạt động có hiệu tốt đẹp Để thực tốt biện pháp cần trọng số vấn đề nh sau: 442 - Trớc hết cán lÃnh đạo tổ chức, lực lợng cần nhận thức vai trò, vị trí, tầm quan trọng vấn đề giáo dục đạo đức sinh thái Có nh họ đề cao đợc ý thức trách nhiệm, xây dựng tâm, sâu sát nắm bắt tình hình, đề xuất chủ trơng giải pháp có kế hoạch cụ thể giáo dục đạo đức sinh thái nh quan tâm đến viƯc tu d−ìng rÌn lun cđa mäi ng−êi tỉ chức Vấn đề đặc biệt quan trọng vai trò cán chủ chốt, vai trò ngời đứng đầu tổ chức thực biện pháp Thực tế đà chứng tỏ đâu cán chủ chốt có ý thức trách nhiệm cao bảo vệ môi trờng sinh thái, quan tâm đến giáo dục đạo đức sinh thái việc giáo dục đạo đức sinh thái đợc coi trọng tiến hành có hiệu quả, ý thức bảo vệ môi trờng ngời tổ chức đợc nâng lên Ngợc lại nơi cán chủ chốt thiếu gơng mẫu, ý thức bảo vệ môi trờng đạo đức sinh thái kém, chí phá hoại tài nguyên thiên nhiên làm ô nhiễm môi trờng sống - Thứ hai, sở nhận thức sâu sắc tâm cao, tổ chức phải có chủ trơng biện pháp phù hợp với đặc điểm hoạt động tổ chức giáo dục đạo đức sinh thái - Với tổ chức Đảng cấp công tác lÃnh đạo cần có nội dung xây dựng đạo đức sinh thái cho cán bộ, đảng viên Trong đánh giá tình hình cán đảng viên cần phải đánh giá, nhận xét mặt tu dỡng rèn luyện cán bộ, đảng viên đạo đức sinh thái Đối với cán bộ, đảng viên có ý thức, hành vi bảo vệ môi trờng phải đợc tiến hành kiểm điểm xử lý kỷ luật theo mức độ vi phạm - Với tổ chức đoàn niên cần chăm lo giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng sinh thái cho đoàn viên niên Phát động phong trào niên xung kích bảo vệ môi trờng sinh thái, coi trọng hình thức biểu dơng khen thởng cho đoàn viên niên có ý thức trách nhiệm cao bảo vệ môi trờng sinh thái, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, đấu tranh chống lại hành vi tàn phá môi trờng sinh thái Tổ chức thi tìm hiểu môi trờng sinh thái tìm hiểu đạo đức sinh thái, nhằm góp phần tích cực nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng sống cho đoàn viên niên 443 - Với tổ chức phụ nữ: Đây tổ chức quần chúng hùng hậu, có vai trò quan trọng vận động quần chúng nhân dân thực chủ trơng sách Đảng Nhà nớc Giáo dục đạo đức sinh thái xây dựng lối sống hài hòa ngời với tự nhiên muốn có kết thiết phải phát huy vai trò tổ chức Đó chăm lo công tác thông tin tuyên truyền cho hội viên vai trò, vị trí, tầm quan trọng bảo vệ môi trờng sống, để hội viên tích cực tuyên truyền vận động quần chúng nhân dân chăm lo bảo vệ môi trờng sống, khắc phục tình trạng làm ô nhiễm môi trờng từ hành vi nhỏ nhất: Thải rác bừa bÃi, phun thuốc trừ sâu không quy cách, liều lợng, không phun theo loại thuốc quy định đến hành vi nh chặt phá rừng, khai thác buôn bán khoáng sản đất nớc Đồng thời cần coi trọng hình thức biểu dơng, khen thởng hội viên có ý thức trách nhiệm cao bảo vệ môi trờng sống, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Các trờng học, tùy theo cấp học, bậc học cần quan tâm giáo dơc cho c¸c em häc sinh hiĨu biÕt vỊ giíi tự nhiên, vai trò tự nhiên tồn phát triển xà hội, giáo dục cho em tình yêu thiên nhiên nâng cao ý thøc tr¸ch nhiƯm cđa c¸c em häc sinh bảo vệ môi trờng sống, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Với độ tuổi trình hình thành nhân cách, biện pháp có vai trò quan trọng đặc biệt Tuy thầy, cô giáo môn địa lý có trọng trách hơn, nhng thầy cô giáo môn học khác vai trò vấn đề Trái lại Ban giám hiệu nhà trờng nh thầy cô giáo tất môn học có vai trò to lớn giáo dục đạo đức sinh thái cho em häc sinh KÕt ln Lèi sèng d©n téc – hiƯn đại xà hội chủ nghĩa đà hình thành phát triển mạnh mẽ nửa đầu kỷ XX Hàng tỷ ngời hành tinh đà xây dựng thực tế nguyên tắc nội dung lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa Hàng tỷ ngời khác đà hớng nguyên tắc nội dung xây dựng lối sống dân tộc - đại nớc xà hội chủ nghĩa Lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa đà sản sinh 444 nhân cách cao đẹp lao động chiến đấu Hàng triệu ngời lao động u tú đời từ lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa đà đợc loài ngời tôn vinh Những ngời cộng sản, anh hùng đấu tranh chống áp bức, bóc lột, chống xâm lợc, bảo vệ độc lập tự chủ nghĩa xà hội đà sản phẩm tuyệt vời lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa Lối sống dân tộc - đại xà hội chủ nghĩa với nội dung nguyên tắc sống đà thuyết phục lôi kéo nhiều dân tộc hành tinh hớng Tuy nhiên, trình hình thành phát triển lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa đà bộc lộ nhiều nhợc điểm làm cho nhiều nội dung nguyên tắc sống tốt đẹp thực đợc thực tế, mà trở thành lực cản, kìm hÃm phát triển thực tế lối sống Năng suất lao động phát triển chậm, lực lợng sản xuất phát triển không cao, chủ nghĩa bình quân ăn sâu vào quan hệ xà hội, trình độ quản lý xà hội thấp, độc quyền chân lý gia tăng, chế độ dân chủ xà hội chủ nghĩa bị vi phạm, nạn tham ô, hách dịch, cửa quyền hoành hành, tính kiêu ngạo cộng s¶n xt hiƯn ë nhiỊu lÜnh vùc cđa cc sèng, đạo đức xuống cấp tất tiêu cực phá hỏng từ gốc rễ lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa, làm cho lối sống bị tan rà nhiều dân tộc đặt vấn đề đổi lối sống cho phù hợp với phát triển sản xuất trị Hiện nay, nội dung nguyên tắc lối sống dân tộc đại xà hội chủ nghĩa mang ý nghĩa lịch sử vĩ đại, làm thay đổi tận gốc hoạt động sống loài ngời Nội dung nguyên tắc thiếu điều kiện thực tiễn vận hành Tuy nhiên, chuẩn mực khung, chuẩn mực tốt đẹp, chuẩn mực lý tởng để hoạt động sống vơn lên phát triển rực rỡ Để tiếp tục củng cố hoàn thiện lối sống dân tộc ®¹i x· héi chđ nghÜa ë ViƯt Nam hiƯn nay, có số kiến nghị sau đây: 445 Một là, Đảng Nhà nớc cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống sách để nâng cao đời sống vật chất cho nhân dân, đặc biệt để thực xoá đói giảm nghèo, cải thiện nâng cao dịch vụ hạ tầng thiết yếu, an sinh xà hội cho ngời nghèo Hai là, Đảng, Nhà nớc Bộ Văn hoá - Thể thao Du lịch, cấp, ngành cần có biện pháp để thờng xuyên nâng cao hiệu lÃnh đạo Đảng lĩnh vực văn hoá sở đổi nhận thức đắn vai trò đặc biệt quan trọng văn hoá việc bồi dỡng phát huy nhân tố ngời; đổi phơng thức lÃnh đạo Đảng theo hớng vừa đảm bảo cho văn hoá, văn học, nghệ thuật, báo chí phát triển định hớng xà hội chủ nghĩa, vừa đảm bảo quyền tự dân chủ cá nhân sáng tạo văn hoá sở phát huy tính tự giác cao đội ngũ văn nghệ sĩ Ba là, cần mở vận động giáo dục chủ nghĩa yêu nớc gắn liền với thi đua yêu nớc giáo dục chủ nghĩa xà hội phong trào Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá làm chuyển biến nhận thức toàn xà hội, trớc hết cấp uỷ đảng, đảng viên, cán đoàn thể quần chúng Huy động lực lợng nhân dân hệ thống trị từ xuống, từ Đảng, quan nhà nớc, đoàn thể trị- xà hội đến tổ chức xà hội tích cực tham gia vào phong trào: Ngời tốt, việc tốt; Uống nớc nhớ nguồn; Đền ơn đáp nghĩa; Xóa đói giảm nghèo; Xây dựng gia đình văn hoá, làng xÃ, phờng văn hoá; Toàn dân doàn kết xây dựng sống khu dân c Bốn là, tăng cờng nguồn lực phơng tiện cho hoạt động văn hoá cách tăng thêm mức đầu t cho văn hoá từ nguồn ngân sách nhà nớc, tích cực huy động nguồn lực ngân sách cho phát triển văn hoá Năm là, thực giải pháp xây dựng, tăng cờng lực chủ thể nhân dân quyền lực nhà nớc, chống tự vô phủ, chống cục bè phái; nâng cao ý thức pháp luật đạo đức ngời thi hành công vụ, chống quan liêu, tuỳ tiện, độc tài hệ thống quản lý xà hội 446 Sáu là, đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục dục đạo đức, chuẩn mực đạo đức chế điều chỉnh hành vi đạo đức thông qua hình thức qui hình thức không qui Bảy là, kết hợp chặt chẽ phát huy tÝnh tÝch cùc tù häc, tù tu d−ìng rÌn luyện ngời phát huy vai trò tổ chức, lực lợng xà hội giáo dục tự giáo dục 447 Danh mục tài liệu tham khảo Nguyễn Văn Am Chủ tịch Hồ Chí Minh với việc bảo vệ môi trờng sinh thái T/c Cộng sản, số 10 (5 - 1996) Lê Quý An Riô - 92 Hội nghị thợng đỉnh giới môi trờng phát triển T/c Hoạt động khoa học, số 1, 1992 Lê Quý An Những quan điểm chủ yếu môi trờng phát triển hội nghị Riô - 92 T/c Thông tin môi trờng, số 3, 1992 Lê Quý An Dân số, tài nguyên môi trờng phát triển T/c Hoạt động khoa học, số 3, 1992 Nguyễn Thành Bang Xu phát triển khoa học công nghệ kỷ XXI thách thức thời ®èi víi ViƯt Nam T/c Céng s¶n, sè (4 2000) Trần Lê Bảo (chủ biên) Văn hoá sinh thái nhân văn Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội, 2001 Bộ Khoa học công nghệ môi trờng Báo cáo trạng môi trờng hàng năm Năm 1998, 1999, 2000 Bộ Khoa học công nghệ môi trờng Tập báo cáo Hội nghị môi trờng toàn quốc lần thứ I, năm 1998 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội,, 1999 Bộ Khoa học công nghệ môi trờng Đề án: Phát triển công nghệ sinh häc ë ViƯt Nam Hµ Néi, 3- 1999 10 Chiến lợc phát triển lâu bền môi trờng lành mạnh khu vực châu - Thái Bình Dơng T/c Th«ng tin m«i tr−êng, sè 2, 1992 11 Ngun Trọng Chuẩn Con ngời môi trờng sống T/c Triết häc, sè 3, 1973 12 Ngun Träng Chn Chđ ®éng đề phòng nạn ô nhiễm môi trờng trình công nghiệp hoá xà hội chủ nghĩa nớc ta T/c TriÕt häc, sè 2, 1977 13 NguyÔn Träng ChuÈn Nh÷ng t− t−ëng cđa Ph.¡ngghen vỊ quan hƯ gi÷a 448 ngời tự nhiên Biện chứng tự nhiên tính thời t tởng T/c TriÕt häc, sè 4, 1980 14 NguyÔn Träng ChuÈn… Cách mạng khoa học kỹ thuật công xây dùng chđ nghÜa x· héi ë ViƯt Nam Nxb TiÕn bộ, Mátxcơva, 1986 (Bản tiếng Việt) 15 Nguyễn Trọng Chuẩn Tăng trởng kinh tế bảo đảm cần có nhằm trì môi trờng cho phát triển lâu bỊn T/c TriÕt häc, sè 4, 1992 16 Ngun ViÕt Chức (chủ biên) Văn hoá ứng xử ngời Hà Nội Nxb Văn hoá - thông tin, Hà Nội, 2002 17 Công ớc đa dạng sinh học Những điểm chủ chèt T/c Th«ng tin m«i tr−êng, sè 6, 1994 18 Nguyễn Văn Dũng Các thành phố châu phải đơng đầu với tình trạng khủng hoảng môi trờng T/c Thông tin môi trờng, số 4, 1994 19 Bùi Văn Dũng Bảo vệ môi trờng thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc T/c Triết học, số 3, 1977 20 Phạm Thành Dung, Phân viện Hà Nội, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Môi trờng sinh thái vấn đề ngời, nhà toàn cầu T/c Giáo dục lý ln, sè 3, 1999 21 Lª Diªn Dùc VỊ giáo dục môi trờng Việt Nam T/c Hoạt động khoa học, số 8, 1992 22 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Nxb Sự thật, Hà Nội, 1986 23 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991 24 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị đại biểu toàn quốc nhiệm kỳ khoá VII (lu hành nội bộ), Hà Nội, 1994 25 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành 449 Trung ơng (lu hành nội bộ), Hà Nội, 1994 26 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996 27 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ơng khoá VIII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1997 28 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ơng khoá VIII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998 29 Đảng Cộng sản Việt Nam Chỉ thị tăng cờng công tác bảo vệ môi trờng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998 30 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001 31 Võ Nguyên Giáp Diễn văn khai mạc Hội nghị môi trờng T/c Hoạt động khoa học, số 2, 1991 32 Trần Văn Giàu Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội, 1980 33 Phạm Minh Hạc, Phó trởng Ban giáo Trung ơng Giáo dục nguồn nhân lực T/c Hoạt động khoa học, số 1, 2001 34 Dơng Phú Hiệp, Vũ Văn Hà Toàn cầu hoá kinh tÕ Nxb Khoa häc X· héi, Hµ Néi, 2001 35 Phạm Hiệp Những thách thức cần vợt qua để miềm núi phát triển T/c Cộng sản, số 6, 2003 36 Đỗ Huy Văn minh sông Hồng giá trị văn hoá truyền thống dân tộc Hội thảo khoa học văn hoá c dân đồng sông Hồng, Hà Nội, 1989 37 Đỗ Huy Văn hoá Việt Nam - thống đa dạng Nxb Khoa học Xà hội, Hà Nội, 1996 450 38 Đỗ Huy Nhân cách văn hoá bảng giá trị Việt Nam Nxb Khoa học Xà hội, Hà Nội, 1993 39 Đỗ Huy Sự thay đổi chuẩn mực giá trị văn hoá văn hoá Việt Nam chuyển sang kinh tÕ thÞ tr−êng T/c TriÕt häc, sè 1, 1995 40 Đỗ Huy Xây dựng môi trờng văn hoá nớc ta từ góc nhìn giá trị học Nxb Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 2001 41 Đặng Hữu, Uỷ viên Trung ơng Đảng, Trởng ban Khoa giáo Trung ơng Phát triển khoa học công nghệ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, củng cố quốc phòng, an ninh T/c Quốc phòng toàn dân, số 9, 2000 42 Vũ Khiêu (chủ biên) Văn hoá Việt Nam: X· héi vµ ng−êi Nxb Khoa häc X· hội, Hà Nội, 2000 43 Đỗ Thị Ngọc Lan Phát triển bền vững với quan hệ thích nghi cải tạo môi trờng tự nhiên T/c Nghiên cứu lý luận, sè 1, 1994 44 Vi Th¸i Lang Mét sè ý kiến vấn đề phát triển rừng miền núi phía Bắc T/c Giáo dục lý luận, số 8, 2001 45 V.I Lênin Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 1977 46 V.I Lênin Toàn tập, tập 14, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 1979 47 Luật bảo vệ môi trờng Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 48 Luật bảo vệ môi trờng nghị định hớng dẫn thi hành Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003 49 C.Mác Ph.Ăngghen Tuyển tập, tập Nxb Sự thật, Hà Nôi, 1980 50 C.Mác Ph.Ăngghen Biện chứng tự nhiên Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nôi, 1994 51 C.Mác Ph.Ăngghen Chống Đuyrinh Toàn tập, tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nôi, 1994 451 52 C.Mác Ph.Ăngghen Mác gửi Ăngghen Mansextơ - trong: C.Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, tập 32, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nôi, 1997 53 C.Mác Ph.Ăngghen Tuyên ngôn Đảng Cộng sản Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 54 C.Mác Ph.Ăngghen Luận cơng Phoiơbắc Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Néi, 1995 55 Hå ChÝ Minh Toµn tËp, tËp 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000 56 Hồ Chí Minh Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hµ Néi, 2000 57 Hå ChÝ Minh Toµn tËp, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000 58 Hå ChÝ Minh Toµn tËp, tËp 9, Nxb ChÝnh trị Quốc gia, Hà Nội, 2000 59 Hồ Chí Minh Toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Néi, 2000 60 N.A.rubakin Tù häc nh− thÕ nµo Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1982 61 Vũ Ngọc Phan Tục ngữ, ca dao, dân ca Việt Nam Nxb Văn học, Hà Nội, 2000 62 Trần Thanh Phơng Tác động khoa học công nghệ tới phát triển nớc giới (Tài liệu nghiên cứu phục vụ Hội nghị Trung ơng 2) Bộ Khoa học công nghệ môi trờng - Trung tâm thông tin t liệu khoa học công nghệ quốc gia, Hà Néi, 8- 1996 63 Hå Sü Q (chđ biªn) Mèi quan hệ ngời tự nhiên Nxb Khoa học Xà hội, Hà Nội, 2000 64 Võ Quý Bảo vệ môi trờng sống T/c Cộng sản, số 2, 1989 65 Võ Quý Bảo vệ môi trờng để phát triển bền vững T/c Thông tin môi trờng, số 3, 1993 66 Rác ngoại nhập nỗi lo rớc hoạ nhà Báo Công an nhân dân, ngày 20/7/2004 67 Nguyễn Ngọc Sinh Từ Stốckhôm 72 đến Riô - 92 T/c Th«ng tin m«i tr−êng, sè 2, 1992 452 68 Trần Cao Sơn Dân số, ngời, môi trờng mối quan hệ phức tạp nhiều biến số Nxb Khoa học Xà hội, Hà Nội, 1997 69 Trơng Chí Tân Tuyên bố Hội nghị môi trờng châu T/c Hoạt động khoa học 70 Tập thể tác giả: Danh Sơn, Nguyễn Thị Anh Thu, Nguyễn Mạnh Huấn Viện nghiên cứu chiến lợc sách khoa học công nghệ Quan hệ phát triển khoa học công nghƯ víi ph¸t triĨn kinh tÕ – x· héi công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam Nxb Khoa häc X· héi, Hµ Néi, 1999 71 Hµ Huy Thành (chủ biên) Một số vấn đề xà hội nhân văn việc sử dụng hợp lý tài nguyên bảo vệ môi trờng Việt Nam Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001 72 Lê Bá Thảo Giáo dục môi trờng cho nhân dân T/c Hoạt động khoa học, số 5, 1987 73 Chu Khắc Thuật Văn hoá, lối sống với môi trờng Trung tâm nghiên cứu t vấn phát triển Nxb Thông tin, 1998 74 Tiến tới kiện toàn hệ thống quan nhà nớc bảo vệ môi trờng Việt Nam Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001 75 Phạm Thị Ngọc Trầm Môi trờng sinh thái, vấn đề giải pháp Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1997 76 Phạm Thị Ngọc Trầm Vai trò yếu tố trị xà hội việc giải vấn đề môi tr−êng sèng hiÖn T/c TriÕt häc, sè 2, 1979 77 Phạm Thị Ngọc Trầm Vai trò ngời sù tiÕn ho¸ cđa sinh qun T/c TriÕt häc, số 1, 1981 78 Phạm Thị Ngọc Trầm Đạo đức sinh thái từ lý luận đến thực tiễn T/c Triết học, số 4, 1999 79 Phạm Thị Ngọc Trầm Vấn đề xây dựng đạo đức sinh thái điều kiƯn 453 kinh tÕ thÞ tr−êng ë ViƯt Nam T/c Triết học, số 3, 2002 80 Phạm Thị Ngọc Trầm Những giá trị văn hoá sinh thái nhân văn Hồ ChÝ Minh T/c TriÕt häc, sè 12, 2003 81 Ph¹m Thị Ngọc Trầm Về cách tiếp cận triết học xà hội trạng môi trờng sinh thái nhân văn Việt Nam: vấn đề, nguyên nhân giải pháp T/c Triết học, số 6, 2004 82 Nguyễn Ngọc Trân Toàn cầu hoá phát triển bền vững nhân loại Báo Nhân dân, 2000 83 Trở lại vụ phá rừng lâm trờng Đắc N.Tao (tỉnh Đắc Nông) Báo Lao động ngày 04/5/2004 84 Viện Nghiên cứu quản lý kinh tế Trung ơng Đổi quản lý kinh tế môi trờng sinh thái Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1997 85 Viện Thông tin khoa häc, Häc viƯn ChÝnh trÞ Qc gia Hå Chí Minh Bớc vào kỷ XXI với vấn đề toàn cầu hoá Tài liệu dịch, số 8, 9-1999 86 Viện Thông tin khoa học, Học viện Chính trị Qc gia Hå ChÝ Minh ThÕ giíi hËu c«ng nghiƯp - hy vọng lo lắng Tài liệu dịch, số 8, 9/1999 454