Đgnl đề 10

ĐỀ SỐ 10 PHẦN TƯ DUY ĐỊNH TÍNH – Lĩnh vực: Ngữ văn – Ngôn ngữ (ID: 480817) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 51 đến 55: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hồ bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1) Câu 51: Nội dung đoạn trích gì? A Vẻ đẹp tranh tứ bình B Nỗi nhớ Tây Bắc tác giả C Nỗi nhớ thiên nhiên người Tây Bắc D Nỗi nhớ thiên nhiên người thông qua tranh tứ bình Câu 52: Tác giả miêu tả mùa đơng có đặc biệt? A Mùa đơng khơng có tuyết B Mùa đơng lại có ánh nắng C Mùa đông lại kết hợp với hàng loạt từ ngữ đặc trưng mùa hè D Mùa đông người hăng say lao động Câu 53: Hình ảnh: “người đan nón chuốt sợi giang” thể phẩm chất đáng quý người dân Việt Bắc? A Mộc mạc, giản dị B Tỉ mỉ, chăm C Thủy chung son sắc D Lạc quan, yêu đời Câu 54: Bài thơ đời hoàn cảnh nào? A Hai miền Nam Bắc thống đất nước B Miền Bắc thống sau ký hiệp định Giơ ne vơ C Miền Nam thống sau năm 1975 D Đất nước hoàn toàn thống Câu 55: Phong cách ngôn ngữ sử dụng văn trên? A Báo chí B Chính luận C Nghệ thuật D Sinh hoạt (ID: 395923) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 56 đến 60: Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha! Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dịng sơng đỏ nặng phù sa Nước Nước người chưa khuất Ðêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói về! (Trích Đất nước, Nguyễn Đình Thi, NXB Giáo Dục Việt Nam) Câu 56: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Câu 57: Đoạn thơ thể tình cảm tác giả? A Sự xót xa nỗi đau đất nước B Lòng căm phẫn tác giả giặc ngoại xâm C Tình cảm yêu mến, tự hào, biết ơn tác giả đất nước D Tình yêu gia đình tác giả Câu 58: Tìm biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng câu thơ sau: Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dịng sơng đỏ nặng phù sa A Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa B Điệp ngữ, liệt kê C Nói quá, câu hỏi tu từ D So sánh, chơi chữ, liệt kê Câu 59: Tác phẩm viết theo thể thơ gì? A chữ B chữ C chữ D Tự Câu 60: Biện pháp điệp ngữ khổ thơ đầu thể điều gì? A Tạo nhịp điệp cho lời thơ B Nhấn mạnh niềm tự hào tác giả đất nước ta C Nhấn mạnh quan điểm tác giả chủ quyền dân tộc D Tất phương án (ID: 394865) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 61 đến 65: Một người trẻ nói: “Tơi vốn quen sống ngẫu hứng, muốn tự Kỷ luật khơng cho sống tơi điều gì” Bạn có biết quan tâm nhiều đến điều nhận khiến thân mê đắm điều phù phiếm trước mắt Kỷ luật đôi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa Người lính quân đội học từ điều kỷ luật ngủ thức dậy giờ, ăn cơm bữa, gấp quân trang cách,… kỷ luật cao tuyệt đối tuân thủ mệnh lệnh cấp trên, đồn kết tập thể,…Tất điều để hướng tới mục đích cao thao trường đổ mồ hôi chiến trường bớt đổ máu, tất phục vụ nhân dân đất nước Đó lý tưởng họ Thành cơng đến tính kỷ luật tạo dựng bền vững lâu dài Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần khơng bỏ Nó giúp bạn giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Không vậy, kỷ luật người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Người thầy đặt thử thách rèn thân sống có nguyên tắc nhắc nhở thân từ mục đích ban đầu bước Kỷ luật khơng lấy bạn thứ đem đến cho bạn nhiều điều bạn tưởng (Nguồn https://www.ctgroupvietnam.com/Tin-Tuc/cau-chuyen-cuoi-tuan-suc-manh-cua-tinh- ky-) Câu 61: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Câu 62: Trong văn bản, nhiều thứ mà kỷ luật mang đến cho bạn thứ gì? A Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ B Niềm đam mê, tâm; tinh thần k bỏ Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn C Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn D Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Câu 63: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Nhân hóa so sánh Câu 64: “Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ cuộc.” đoạn sử dụng phép liên kết nào? A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Câu 65: Nội dung đoạn văn gì? A Sức mạnh kỉ luật sống người B Người có tính kỉ luật dễ dàng đạt thành công C Bàn tự kỉ luật D Kỉ luật đôi cánh giúp người vươn cao, vươn xa (ID: 394781) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 66 đến 70: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao (Trích Trong lời mẹ hát, Trương Nam Hương) Lũ từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi (Trích Mẹ quả, Nguyễn Khoa Điềm) Câu 66: Cả hai đoạn thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu 67: Nghệ thuật tương phản sử dụng câu thơ đoạn thơ thứ hai? A Lũ từ tay mẹ lớn lên/ Cịn bí bầu lớn xuống B Cịn bí bầu lớn xuống/ Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn C Chúng mang dáng giọt mồ mặn/ Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi D Lũ từ tay mẹ lớn lên/ Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Câu 68: Nêu biện pháp tu từ câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ” A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hóa D Ẩn dụ nhân hóa Câu 69: Hãy điểm tương đồng hai đoạn thơ A Sự hi sinh người mẹ B Tình cảm nhân vật trữ tình dành cho mẹ C Thời gian vơ thường làm tuổi xuân mẹ qua nhanh D Tất đáp án Câu 70: Chỉ thông điệp hai đoạn thơ A Thời gian không chờ đợi B Công lao sinh dưỡng mẹ không sánh C Cần biết ơn cơng lao sinh thành, dưỡng dục mẹ D Tất đáp án Câu 71: (ID: 473422) Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Càng lớn lên thấy việc học trở nên nghiêm trọng, kiến thức ngày nhiều khiến mơ hồ.” A B nghiêm trọng C mơ hồ D Câu 72: (ID: 475097) Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Tuy nhiên, yêu cầu công việc người chắp bút không đơn giản Ngồi khả viết, câu từ khơng cần hoa mỹ, xuất sắc người chắp bút phải có khả diễn đạt, để rõ ràng, truyền đạt tưởng tác giả sách.” A chắp bút B hoa mĩ C rõ ràng D truyền đạt Câu 73: (ID: 477096) Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Việt Bắc trước hết thơ trữ tình… Bài thơ khúc hát ân tình thủy chung réo rắt, đằm thắm bậc nhất, điều làm nên sức ngân vang sâu thẳm, lâu bền thơ.” A thơ trữ tình B réo rắt C đằm thắm D ngân vang Câu 74: (ID: 478323) Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách Không nên đánh giá người qua bề ngồi hình thức mà nên đánh giá người hành động, cử chỉ, cách đối xử họ A bề B đánh giá C D đối xử Câu 75: (ID: 475099) Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp/hoặc ngữ nghĩa/logic/phong cách “Tràng giang có chất Đường thi thơ Đường trung đại Chính Huy Cận thừa nhận ông lấy cảm hứng từ ý thơ Đỗ Phủ, Thôi Hiệu đời Đường, Chinh phụ ngâm thơ đạt đến tác phong cổ điển.” A thừa nhận B cảm hứng C Đường thi D tác phong Câu 76: (ID: 475105) Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A bó củi B củi C cành củi D củi đun Câu 77: (ID: 477100) Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A vui vẻ B hạnh phúc C vui chơi D vui tươi Câu 78: (ID: 473428) Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ lại A quặn thắt B quặn lòng C oằn oại D quằn quại Câu 79: (ID: 475107) Tác giả sau KHƠNG thuộc dịng văn thực? A Nam Cao B Nguyễn Công Hoan C Vũ Trọng Phụng D Nguyễn Tuân Câu 80: (ID: 480047) Tác phẩm sau KHƠNG có phần đề từ? A Tràng giang B Người lái đị Sơng Đà C Đàn ghi ta Lor – ca D Tây Tiến Câu 81: (ID: 477104) Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Tây Tiến – thăng hoa tâm hồn ” A yêu đời B lãng mạn C hào hoa D nhiệt thành Câu 82: (ID: 473432) Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Là sản phẩm khái quát hoá từ đời sống, nghệ thuật hình ảnh chủ quan giới khách quan” A giá trị B tư tưởng C phận D hình tượng Câu 83: (ID: 478332) Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Văn chương sống mn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống A đặc điểm B hình dung C vẻ đẹp D biểu tượng Câu 84: (ID: 478333) Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Tác phẩm Sóng hành trình khởi đầu chật chội, nhỏ hẹp để tìm đến tình yêu bao la rộng lớn, cuối khát vọng sống tình yêu, muốn vĩnh viễn thành tình u mn thủa A vứt bỏ/biến đổi B vứt bỏ/hóa thân C từ bỏ/hóa thân D từ bỏ/biến đổi Câu 85: (ID: 478334) Chọn từ/cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa A B chậm chạp C lảo đảo D lặng lẽ Câu 86: (ID: 476221) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người” (Trích Tây Tiến, Quang Dũng, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 1) Nội dung câu thơ gì? A Gợi tả dội, hoang sơ, bí hiểm đầy đe dọa núi rừng miền Tây B Bức tranh thiên nhiên thơ mộng, trữ tình C Thiên nhiên với vẻ đẹp mĩ lệ, thơ mộng D Thiên nhiên hùng vĩ, oai linh Câu 87: (ID: 477110) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Bà lão khẽ thở dài đứng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được? (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, SGK Ngữ văn lớp 12, tập 2) Đoạn trích thể phẩm chất bà cụ Tứ? A Một người mẹ thương B Một người đàn bà có lịng bao dung C Một người đàn bà có tinh thần lạc quan D Một người đàn bà có khát vọng sống niềm tin vào đổi đời Câu 88: (ID: 475129) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Có dịng thi ca sơng Hương, hi vọng nhận xét cách cơng nói dịng sơng khơng tự lặp lại cảm hứng nghệ sĩ Mỗi nhà thơ có khám phá riêng nó: từ xanh biếc thường ngày, thay màu thực bất ngờ, “Dịng sơng trắng - xanh” nhìn tinh tế Tản Đà, từ tha thướt mơ màng nhiên hùng tráng lên “như kiếm dựng trời xanh” khí phách Cao Bá Quát; từ nỗi quan hoài vạn cổ với bóng chiều bảng lảng hồn thơ Bà Huyện Thanh Quan, đột khởi thành sức mạnh phục sinh tâm hồn, thơ Tố Hữu Và đây, lần nữa, sông Hương thực Kiều, Kiều, nhìn thắm thiết tình người tác giả Từ (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng – Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một) Đoạn trích nói đến vẻ đẹp sơng Hương góc nhìn nào? A Văn hóa B Lịch sử C Địa lý D Đời sống Câu 89: (ID: 480210) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Bèo dạt đâu, hàng nối hàng; Mênh mơng khơng chuyến đị ngang Khơng cầu gợi chút niềm thân mật, Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng (Tràng Giang, Huy Cận, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Cái cảm giác trống trải, xa vắng không gian “tràng giang” khổ thơ thứ ba, chủ yếu tô đậm yếu tố nghệ thuật nào? A Tả cảnh ngụ tình B Ẩn dụ C Điệp từ từ phủ định D Âm hưởng, nhạc điệu Câu 90: (ID: 476225) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng Lúc rụt rè, hậm hực lịng ghen Tơi u em, u chân thành, đằm thắm Cầu em người tình tơi u em (Tôi yêu em – Pu-skin, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Hai câu kết tác giả muốn nói điều ? A Thể nỗi tuyệt vọng khơng đón nhận tình cảm B Là lời ốn trách người gái khước từ tình cảm chân thành C Thể lòng yêu chân thành cầu mong cho người gái yêu hạnh phúc D Thể lịng ghen tng, đố kị Câu 91: (ID: 477114) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ông Huấn Cao lặng nghĩ lát mỉm cười: “Về bảo với chủ ngươi, tối nay, lúc lính canh trại nghỉ, đem lụa, mực, bút bó đuốc xuống ta cho chữ Chữ q thực Ta sinh khơng vàng ngọc hay quyền mà ép viết câu đối Đời ta viết có hai tứ bình trung đường cho ba người bạn thân ta Ta cảm ông biệt nhỡn liên tài người Nào ta có 16 người thầy Quản mà lại có sở thích cao q Thiếu chút nữa, ta phụ lòng thiên hạ” (Trích Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục) Câu nói Huấn Cao đoạn trích đại diện cho phẩm chất ơng? A Một người có thiên lương cao đẹp B Một người coi thường chết C Một người biết nhận sai D Một người coi thường vinh lợi Câu 92: (ID: 478966) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “…Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập.Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Tuyên ngôn độc lập – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn trích? A Phép nối, phép lặp, phép thể B Phép thế, phép lặp C Phép nối, phép D Phép lặp, phép nối Câu 93: (ID: 477694) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương (Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) Khổ thơ nói lên phẩm chất tình yêu người phụ nữ? A Đôn hậu B Say đắm C Thủy chung D Nhớ nhung Câu 94: (ID: 477117) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Lát lâu sau mụ lại nói tiếp: - Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng con, nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó! - Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười - vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ.” (Trích Chiếc thuyền ngồi xa – Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Đoạn trích kể thơng qua lời ai? A Nhân vật Đẩu B Lời người dẫn C Lời người đàn bà D Lời nhân vật Phùng chuyện Câu 95: (ID: 476230) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tnú không cứu sống vợ, Tối đó, Mai chết Cịn đứa chết Thằng lính to béo đánh sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ ngã xuống, khơng kịp che cho Nhớ khơng, Tnú, mày khơng cứu sống vợ mày Cịn mày bị chúng bắt, mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Cịn tau lúc tau đứng sau gốc vả Tau thấy chúng trói mày dây rừng Tau khơng nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay không Tau không ra, tau quay vào rừng, tau tìm bọn niên Bọn 17 niên vào rừng, chúng tìm giáo mác Nghe rõ chưa, con, rõ chưa? Nhớ lấy, ghi lấy Sau tau chết rồi, bay sống phải nói lại cho cháu: Chúng cầm súng, phải cầm giáo!…” (Trích Rừng Xà Nu – Nguyễn Trung Thành, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục) Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? A Sinh hoạt B Nghệ thuật C Hành D Báo chí Câu 96: (ID: 477698) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim (Từ – Tố Hữu, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục) Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ trên: A So sánh, điệp ngữ B Ẩn dụ, nhân hóa C So sánh, ẩn dụ D So sánh, nhân hóa Câu 97: (ID: 478970) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “ Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời…” (Trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm SGK Ngữ văn lớp12) Tìm thành phần biệt lập sử dụng đoạn thơ A Tình thái từ B Thán từ C Gọi đáp D Phụ Câu 98: (ID: 476233) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Ơi kháng chiến ! Mười năm qua lửa Nghìn năm sau, cịn đủ sức soi đường Con cần vượt Cho gặp lại Mẹ yêu thương Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói long gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa” (Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, Tập một, NXB) Trong khổ thơ in đậm sau sử dụng biện pháp tu từ nào? A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 99: (ID: 473453) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta rịng rịng máu chảy” (Trích Đàn ghi ta Lorca – Thanh Thảo, Ngữ văn 12, Tập một) Hình ảnh “tiếng ghi ta nâu” hình ảnh biểu tượng cho: A Biểu trưng cho đường, mảnh đất Tây Ban Nha B Biểu trưng cho tình yêu, sống mãnh liệt C Sự nghiệp dang dở Lor – ca D Số phận thảm khốc, chết đầy đau đớn Lor – ca Câu 100: (ID: 473451) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ Cô vân mạn mạn độ thiên không Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc Bao túc ma hồn, lơ dĩ hồng (Chiều tối – Hồ Chí Minh, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục) Hai câu đầu thơ “Chiều tối” gợi lên lịng người đọc cảm giác rõ nhất? A Sự cô đơn, trống vắng B Sự mệt mỏi, cô quạnh C Sự buồn chán, hiu hắt D Sự bâng khuâng, buồn bã PHẦN KHOA HỌC – Lĩnh vực: Khoa học tự nhiên xã hội Câu 101: (ID: 470981) Nguyên nhân sâu xa dẫn đến bùng nổ phong trào Cần vương Việt Nam A Nhân dân muốn giúp vua khôi phục vương quyền B Mâu thuẫn sâu sắc dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp C Mâu thuẫn sâu sắc hai phe đối lập triều đình D Cuộc phản công phe chủ chiến kinh thành Huế bị thất bại Câu 102: (ID: 455870) Sự khác biệt cao trào 1905 - 1908 Ấn Độ so với phong trào đấu tranh giai đoạn trước A tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân tham gia B phận tư sản lãnh đạo, mang đậm ý thức dân tộc, độc lập dân chủ C phận tư sản lãnh đạo, mang đậm tính giai cấp, quyền lợi trị, kinh tế D có lãnh đạo Đảng Quốc đại, tham gia công nhân, nông dân Câu 103: (ID: 473886) Điểm khác biệt phong trào cách mạng 1930 - 1931 so với phong trào dân tộc dân chủ trước năm 1930? A Hình thức đấu tranh liệt triệt để B Quy mô phong trào rộng lớn nước C Lôi đông đảo quần chúng nhân dân tham gia D Phong trào cách mạng Đảng Cộng sản lãnh đạo Câu 104: (ID: 474437) Vì Đại hội đại biểu lần II Đảng định tách Đảng Cộng sản Đông Dương để thành lập nước Việt Nam, Lào, Campuchia Đảng Mác - Lênin riêng? A Cách mạng ba nước giành thắng lợi định buộc Pháp kết thúc chiến tranh B Việt Nam hồn thành nhiệm vụ giải phóng dân tộc, tiếp tục tiến lên chủ nghĩa xã hội C Để có cương lĩnh phù hợp với đặc điểm phát triển dân tộc D Đối tượng nhiệm vụ cách mạng ba nước không giống Câu 105: (ID: 468975) Sự kiện đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam bước đầu chuyển từ đấu tranh tự phát sang đấu tranh tự giác? A Công nhân Sài Gịn thành lập tổ chức Cơng hội B Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập (1930) C Cuộc bãi công thợ máy xưởng Ba Son (1925) D Cuộc đấu tranh cơng nhân Bắc Kì (1923) Câu 106: (ID: 472889) Trong năm 1945-1946, nước VN Dân chủ Cộng hịa có thuận lợi sau đây? A Được nước Đồng minh thiết lập quan hệ ngoại giao B Nhân dân tâm bảo vệ chế độ dân chủ cộng hịa C Được Liên Xơ cơng nhận đặt quan hệ ngoại giao D Có ủng hộ giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa Câu 107: (ID: 459107) Nội dung không nêu Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đơng Dương tháng 7/1936? A Địi tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình B Chống phát xít, chống chiến tranh C Chống chế độ phản động thuộc địa D Độc lập dân tộc ruộng đất cho dân cày Câu 108: (ID: 473876) Tính chất Cách mạng tháng Tám năm 1945 Việt Nam A cách mạng dân chủ tư sản B cách mạng dân chủ tư sản kiểu C cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân D cách mạng xã hội chủ nghĩa (ID: 480066) Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 109 đến 110: Thực Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ 21 Đảng, từ cuối năm 1973, quân dân ta miền Nam kiên đánh trả địch, bảo vệ vùng giải phóng, mà cịn chủ động mở tiến công địch xuất phát hành quân chúng, mở rộng vùng giải phóng Cuối năm 1974 - đầu năm 1975, ta mở đợt hoạt động quân vùng đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ Quân ta giành thắng lợi vang dội chiến dịch đánh Đường 14 - Phước Long (từ ngày 12 – 12 – 1974 đến ngày 6-1-1975), loại khỏi vòng chiến đấu 000 địch, giải phóng Đường 14, thị xã tồn tỉnh Phước Long với 50.000 dân Sau chiến thắng ta, quyền Sài Gịn phản ứng mạnh đưa quân đến hòng chiếm lại, thất bại Mĩ phản ứng yếu ớt, chủ yếu dùng áp lực đe doạ từ xa Thực tế thắng lợi ta Phước Long, phản ứng Mĩ quyền Sài Gịn sau cho thấy rõ lớn mạnh khả thắng lớn quân ta, suy yếu bất lực quân đội Sài Gòn, khả can thiệp trở lại quân hạn chế Mĩ Phối hợp với đấu tranh quân sự, nhân dân ta miền Nam đẩy mạnh đấu tranh trị, ngoại giao nhằm tố cáo hành động Mỹ quyền Sài Gịn vi phạm Hiệp định, phá hoại hồ bình, hồ hợp dân tộc; nêu cao tính chất nghĩa chiến đấu nhân dân ta, địi lật đổ quyền Nguyễn Văn Thiệu, thực quyền tự dân chủ (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 191) Câu 109: Thực Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ 21 Đảng, từ cuối năm 1973, quân dân ta miền Nam A chủ động đánh địch mở hàng loạt tiến công địch đồng sông Cửu Long B kiên đánh trả địch, bảo vệ vùng giải phóng đồng loạt mở tiến cơng địch C kiên đánh trả địch, bảo vệ vùng giải phóng chủ động mở tiến cơng địch D chủ động đánh địch mở hàng loạt tiến công địch Đông Nam Bộ Câu 110: Ý nghĩa quan trọng chiến thắng Phước Long kháng chiến chống Mĩ là: A Chứng tỏ lớn mạnh khả thắng lớn qn ta, giúp Bộ trị hồn chỉnh kế hoạch giải phóng miền Nam B Giáng địn mạnh quyền qn đội Sài Gịn C Làm lung lay ý chí chiến đấu quân đội Sài Gòn D Tất đáp án sai Câu 111: (ID: 308857) Một tác động tiêu cực sách dân số đến dân số Trung Quốc gì? A Làm gia tăng bất bình đẳng xã hội B Mất cân giới tính nghiêm trọng C Phân bố dân cư ngày chênh lệch D Tỉ lệ dân nông thôn giảm mạnh Câu 112: (ID: 348939) Mục tiêu tổng quát ASEAN A Thúc đẩy phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục tiến xã hội nước thành viên B Đoàn kết hợp tác ASEAN hịa bình, ổn định, phát triển C Xây dựng Đông Nam Á thành khu vực hịa bình, ổn định, có văn hóa, xã hội phát triển D Giải khác biệt nội liên quan đến mối quan hệ ASEAN nước Câu 113: (ID: 464724) Đất feralit nước ta có màu đỏ vàng chủ yếu A q trình phong hóa mạnh B tích tụ mùn mạnh mẽ C chất badơ dễ tan bị rửa trơi D tích tụ ôxit sắt, ôxit nhôm Câu 114: (ID: 322928) Thiên tai không xảy vùng đồi núi nước ta là? A Lũ ống, lũ quét B Triều cường, xâm nhập mặn C Động đất, trượt lở đất D Sương muối, rét hại Câu 115: (ID: 346732) Căn vào Atlat Việt Nam trang 15, thị có quy mơ dân số (năm 2007) từ 100000 đến 200000 người Đơng Nam Bộ là: A TP Hồ Chí Minh B TP Vũng Tàu C TP Biên Hòa D TP Thủ Dầu Một Câu 116: (ID: 425154) Cho biểu đồ: Từ biểu đồ trên, cho biết đáp án sau nhận xét không đúng? A Sản lượng thủy sản khai thác tăng 3772,7 nghìn B Sản lượng thủy sản nuôi trồng tăng nhanh khai thác C Sản lượng thủy sản nuôi trồng tăng nhiều khai thác D Giá trị xuất tăng nhanh mức tăng sản lượng thủy sản Câu 117: (ID: 341095) Phát biểu sau sản xuất lúa vùng Đồng sông Hồng? A Sản phẩm chủ yếu để xuất B Sản lượng lớn nước C Diện tích lớn nước D Trình độ thâm canh cao Câu 118: (ID: 346874) Kim ngạch xuất nước ta tăng nhanh năm gần chủ yếu tác động việc A đẩy mạnh cơng nghiệp hóa thị hóa B đẩy mạnh khai thác khoáng sản loại C mở rộng đa dạng hóa nhiều thị trường D tham gia nhiều thành phần kinh tế Câu 119: (ID: 301859) Đông Nam Bộ vùng dẫn đầu nước về? A Giá trị sản xuất công nghiệp B Quy mô dân số C Tổng sản phẩm nước (GDP) D Giá trị hàng xuất Câu 120: (ID: 303844) Phương hướng chủ yếu để giải vấn đề lũ đồng sơng Cửu Long là: A Tránh lũ B Sống chung với lũ C Xây hệ thống đê bao D Trồng rừng chống lũ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 10