(Skkn rất hay) một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng e learning ứng dụng trong hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non

1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON YÊN XÁ - XÃ TÂN TRIỀU kn sk MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEANING ỨNG DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực: Cấp học: Tác giả: Đơn vị: Chức vụ: Quản lý Mầm non Nguyễn Thị Thu Hà Trường mầm non Yên Xá xã Tân Triều Hiệu Trưởng NĂM HỌC 2021 – 2022 MỤC LỤC Nội dung Trang I Đặt vấn đề II Giải vấn đề: Cơ sở lý luận đề tài 2 Cơ sở thực tiễn 3 Các biện pháp thực Biện pháp 1: Khảo sát trình độ, kỹ tin học đội ngũ giáo viên nhà trường Biện pháp 2: Rà soát sở vật chất và bổ sung thay trang thiết bị máy móc xuống cấp nhà trường Biện pháp 3: Tập huấn phần mềm soạn giáo án E-learning cho giáo viên 10 kn sk Biện pháp 4: Tổ chức cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử E Learning cấp trường 12 Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin 12 Kết sáng kiến kinh nghiệm 14 III Kết thúc vấn đề: 18 Kết luận Kiến nghị, đề xuất Phụ lục 20 A ĐẶT VẤN ĐỀ kn sk Ban chấp hành Trung ương Đảng khố IX có định hướng cho phát triển giáo dục “Tập trung đạo phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ thực ngang tầm quốc sách hàng đầu” Để người Việt Nam nhanh chóng tiếp cận khoa học đại tiên tiến giới để học sinh nắm bắt kho tàng kiến thức nhân loại cần phải thực đổi giáo dục, trước tiên phải đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học trước nặng truyền thụ kiến thức ngày phương pháp dạy học cần thay đổi cách thức, hình thành lực hoạt động, tìm tịi, khám phá cho học sinh, giúp cho trẻ phát triển lực tư duy, óc sáng tạo, có ý chí tự lực q trình lĩnh hội kiến thức Đặc biệt trẻ mầm non, trình lĩnh hội kiến thức trẻ từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, trẻ ln bị hấp dẫn bởi lạ Dạy trẻ mầm non thiếu đồ dùng trực quan Chính việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin công tác quản lý giáo dục làm đồ dùng dạy học, soạn giảng giáo án có vai trò tác dụng to lớn việc nâng cao chất lượng quản lý, chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Với việc chuẩn bị kho học liệu điện tử, đánh máy giáo án, soạn giáo án điện tử, quản lý hồ sơ, sổ sách máy tính…Đây việc làm vô lạ lại thiết thực giúp cán quản lý, giáo viên, nhân viên tiết kiệm thời gian làm việc, chuẩn bị đồ dùng, trẻ hứng thú tham gia hoạt động Bên cạnh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin  nhà trường cơng cụ lao động "Trí tuệ" giúp Ban giám hiệu nhà trường đổi mới, nâng cao chất lượng quản lí, giúp giáo đổi hình thức nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Và đặc biệt ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhiều hoạt động ngày trẻ Góp phần rèn luyện cho trẻ số phẩm chất cần thiết người lao động thời kì cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước Năm học 2021 - 2022 năm học đặc biệt diễn biến dịch bệnh Covid – 19 diễn biến phức tạp nên học sinh nghỉ học nhà, giáo viên trao đổi với phụ huynh, tương tác với học sin h thông qua giảng, video nội dung chăm sóc giáo dục trẻ Trong điều kiện thực tế hiện ở trường tỷ lệ giáo viên biết thiết kế bài giảng E - Learning chỉ có 16/32 giáo viên Do vậy cương vị hiệu trưởng nhà trường trăn trở băn khoăn để xây dựng kho học liệu nhà trường có giảng E- Learning, video hiệu mình phải làm gì? Làm thế nào? Giúp giáo viên có bài giảng đạt kết quả tốt và phải ứng dụng đạt hiệu quả công tác giáo dục trẻ tại nhà trường Do vậy trọng đẩy mạnh đạo giáo viên cập nhập tư liệu vào kho học liệu thiết kế giảng E Learning đáp ứng yêu cầu học tập lúc nơi trẻ Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài “Một số biện pháp đạo giáo viên thiết kế bài giảng E - Learning ứng dụng hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm 2 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ kn sk I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Bộ GD&ĐT Hà Nội đã ban hành kế hoạch tổ chức cuộc thi “Thiết kế bài giảng E - Learning” năm 2021 nhằm đẩy mạnh phong trào ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới nội dung, phương pháp dạy học một cách sáng tạo, hiện đại tăng cường tính tích cực và tự học, góp phần đổi mới bản toàn diện giáo dục Việc ứng dụng công nghệ thông tin bước nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng đại hơn, tạo tảng giúp trẻ tiếp cận với phương tiện đại, máy móc cơng nghiệp thời kỳ đại hóa đất nước Và vơ vàn lợi ích thiết thực, cần thiết việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin Đầu tiên phải kể đến lợi ích thiết thực giúp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ Việc phát triển giáo dục đòi hỏi giáo viên phải có trình độ tin học ngoại ngữ định bắt kịp với phát triển thời đại, giúp giáo viên tự tin Bên cạnh việc nắm bắt kỹ công nghệ thông tin khai thác sử dụng mạng Internet mở chân trời cho giáo viên việc mở rộng hình thức khai thác tìm hiểu thơng tin, tìm hiểu kiến thức nuôi dạy trẻ, kiến thức sống ứng dụng hiệu công việc chăm sóc ni dạy trẻ Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý trẻ Mầm non, trẻ thường hứng thú bị kích thích lạ Tư trẻ chủ yếu tư trực quan hình tượng Khi dạy trẻ giáo ln cần phải có đồ dùng trực quan, mặt khác đồ dùng trực quan cần phải đảm bảo sinh động, lạ tạo sức hút trẻ Bên cạnh đó, xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ Trẻ “Học chơi, chơi mà học” Sự ý trẻ dễ bị di chuyển, khả tập trung ý, ghi nhớ hạn chế Cô giáo cần người tập trung hứng thú trẻ, khơi gợi trẻ lòng ham hiểu biết, tìm tịi trải nghiệm giới xung quanh Để làm điều biết khai thác kỹ khai thác thông tin mạng Internet, ứng dụng phần mềm vào soạn bài giảng E Learning Tất điều tạo kết hợp chặt chẽ chơi mà học tất nhiên để tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh tiếp cận với cơng nghệ thơng tin đương nhiên điều quan trọng ban giám hiệu nhà trường phải tham mưu đầu tư sở vật chất đầy đủ phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin Mặt khác phải xếp thời gian cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập kỹ khai thác, sử dụng máy móc, kỹ tin học Làm tốt công tác tham mưu xã hội hóa giáo dục hỗ trợ kinh phí mua sắm đầy đủ trang thiết bị đại kn sk tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh có mơi trường học tập làm việc đại hơn, hiệu II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đặc điểm chung: - Trường mầm non nơi làm việc được thành lập năm 2012, đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào tháng 11năm 2012 công nhận chuẩn lại vào tháng 1/2020 + Liên tục nhiều năm liền đạt tập thể lao động tiên tiến giấy khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ UBND huyện từ năm 2012 đến + Từ năm 2012 đến trường có 82 lượt giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cấp Huyện, 75 sáng kiến kinh nghiệm cấp Huyện - Năm học 2021 - 2022 trường có 11 lớp mẫu giáo nhà trẻ Tổng số học sinh 501 Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là: 49 người 100% cán quản lý có trình độ đại học, 90% giáo viên có trình độ chuyên môn chuẩn - 100% lớp học trường thoáng mát, rộng rãi, đủ ánh sáng, có đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị đại phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện mặt cấp lãnh đạo sở GD&ĐT Hà Nội; ủy ban nhân dân, Phòng GD&ĐT huyện; Đảng ủy, hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân xã; thôn; hội cha mẹ học sinh nhà trường - 100% giáo viên chính đứng lớp người có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình u nghề mến trẻ ham học hỏi, có tinh thần cầu tiến, tích cực học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ thông tin vào chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết quả tốt - Ban giám hiệu nhà trường: 100% có trình độ đại học, có lực công tác quản lý hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường Ln gương mẫu đầu hoạt động, tích cực học hỏi, ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm làm tốt công tác tham mưu huy động nguồn lực xã hội đóng góp xây dựng sở vật chất cho nhà trường ngày khang trang đại Khó khăn: - 30% phụ huynh làm nơng nghiệp, nội trợ kinh tế cịn hạn chế, trẻ chưa có điều kiện tiếp xúc với máy tính nhiều nhà 4 kn sk - Về sở vật chất: Máy tính lớp đầu tư năm 2012 xuống cấp, dung lượng nhớ đầy cần bổ sung thay Hệ thống đường dây mạng Internet lớp cũ - Về trình độ đội ngũ: + Trình độ tin học giáo viên khơng đồng đều, trường có đồng chí giáo viên đỗ viên chức năm 2019, kỹ công nghệ thơng tin cịn hạn chế so với mặt chung giáo viên trường + Trường khơng có giáo viên chuyên phụ trách tin học, thợ sửa chữa bảo dưỡng máy cho lớp Từ thuận lợi khó khăn tơi tìm biện pháp làm tốt công tác: “Chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng E - Learning ứng dụng hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non” cụ thể sau: III CÁC BIỆN PHÁP Khảo sát trình độ, kỹ tin học đội ngũ giáo viên nhà trường Tôi nhận thấy việc khảo sát trình độ đội ngũ giáo viên là mợt việc cần thiết và quan trọng Đặc biệt trường có thêm giáo viên đỗ viên chức, giáo viên tuyển làm hợp đồng Tôi cần phải nắm bắt kỹ giáo viên, nhân viên sau trình thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trường, giáo viên để nắm họ có kỹ gì, tốt kỹ Từ giúp xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức kỹ tin học cho cán giáo viên nhân viên nhà trường đáp ứng nhu cầu thực tế, khơng lãng phí tiền bạc, chi phí đào tạo, chương trình đạo tạo sau tiến hành thực phải giúp cho công việc cán giáo viên nhân viên nhà trường thuận lợi hơn, đại khoa học hơn, kỹ phải cán bộ, giáo viên nhân viên thực thường xuyên, nghiêm túc Để làm tất điều việc bồi dưỡng phải xuất phát từ thực tế khảo sát trình độ đội ngũ nhà trường Cán bộ, giáo viên nhân viên trường phải nắm tầm quan trọng, hiểu tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường… * Cách thực hiện: - Căn cứ vào các tài liệu chương trình học tin học của các trung tâm và khả ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trường xây dựng phiếu đánh giá thực trạng khả năng, trình độ tin học giáo viên Kết quả đánh giá đưa mức độ: Tốt - bình thường - khơng biết 5 PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CNTT Phục vụ công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kỹ thiết kế bài giảng E Learning cho giáo viên trường mầm non…… - Tên giáo viên: ……………………………………… - Trình độ tin học: □A □B □C □ Tin học bản * Đồng chí cho biết mức độ kiến thức, kỹ đồng chí vấn đề sau: Kỹ khai thác sử dụng thông tin mạng Internet □ Tớt □ Bình thường □ Khơng biết Đồng chí cho biết khả đồng chí việc sử dụng phần mềm sau: Phần mềm Powerpoint: □ Tốt □ Bình thường □ Không biết Phần mềm Photoshop: □ Tốt □ Bình thường □ Không biết Phần mềm Flash: □ Bình thường Phần mềm Ulead Studio: □ Tốt kn sk □ Tốt □ Bình thường □ Không biết □ Không biết Phần mềm Aimersoft Video Converter Pro □ Tốt □ Bình thường □ Không biết Phần mềm Adobe Presenter: □ Tốt □ Bình thường □ Không biết Các công cụ chỉnh sửa, biên tập hình ảnh, nhạc, video online: □ Tớt □ Bình thường □ Khơng biết Ngồi phần mềm kỹ đồng chí cịn biết phần mềm khác phù hợp với ngành mầm non đặc thù, tính chất cơng việc đồng chí……………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… kn sk * Các kiến nghị, đề xuất đồng chí công tác ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kết quả: Sau khảo sát đánh giá, lập bảng tổng hợp kết để làm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Bảng kết khảo sát kỹ sử dụng công nghệ thông tin giáo viên Tháng - năm 2021 Xếp loại Tốt Trung bình Khơng biết TS TT Nội dung đánh giá Số GV Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lượn % lượng % lượng lệ % g Microsoft PowerPoint 2010 32 18 56 10 Adobe Photoshop 32 25 18 Aimersoft Video Converter Pro 32 15 46 12 31 41 39 13 11 34 16 Adobe After Effect 32 22 14 44 11 34 Adobe Presenter 10 32 13 22 21 65 Windows Movie Maker 2.6 32 19 59 10 32 Các công cụ chỉnh sửa, biên tập hình ảnh, nhạc, video online 32 14 44 12 37 19 kn sk Rà soát sở vật chất và bổ sung thay trang thiết bị máy móc xuống cấp nhà trường Đi đơi với cơng tác khảo sát trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên việc rà sốt tình hình sở vật chất nhà trường việc làm cần thiết Xác định muốn giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác giáo dục trẻ cần phải đầu tư trang thiết bị máy móc, sở vật chất phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin Trong trình thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, nhờ làm tốt công tác tham mưu nên trường đầu tư đầy đủ thiết bị máy móc như: máy tính, máy chiếu, máy scan, máy ảnh, …) điều kiện kỹ thuật (ổn áp, nguồn điện…) Tuy nhiên nói phần thuận lợi, khó khăn Hệ thống máy móc trường xuống cấp Nhiều trang thiết bị hỏng, họp sư phạm giáo viên thường xuyên đề xuất phải sửa chữa, thay Việc rà soát lại sở vật chất sở giúp ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch đầu tư mua sắm trang thiết bị tin học cho nhà trường năm học thực hiệu đáp ứng yêu cầu thực tế, xác định rõ cần đầu tư trước, đầu tư sau xây dựng kế hoạch cụ thể để làm công tác tham mưu cấp, ngành, phụ huynh học sinh ủng hộ hỗ trợ * Cách thực hiện: - Khảo sát trạng phương tiện phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường * Kết quả: (Số liệu thời điểm tháng 7/2021) Tình trạng Hỏng không sử dụng Thường xuyên hỏng Vẫn sử dụng tốt 10 4 11 Tởng cộng máy vi tính: 27 23 Máy in 04 Máy chiếu Projector 02 sk 1 TV hình rộng 42 inch kết nối máy tính 11 0 11 Máy chụp ảnh KTS 01 0 Số MT kết nối mạng Internet qua cổng ADSL 25 17 Máy tính khối văn phịng Máy tính dùng chung phịng Kisdmart Máy tính, bàn Kidsmart để GV giảng dạy lớp học kn Số lượng Các loại máy móc, thiết bị Nhìn chung thực tế sở vật chất nhà trường xuống cấp, máy tính lớp hỏng, cần phải thay mới, máy tính lớp thường xuyên bị hỏng, ảnh hưởng đến chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin cần phải tham mưu đầu tư thay Đường dây mạng khối mẫu giáo Nhỡ, mẫu giáo Bé phòng y tế bị hỏng, chập chờn thường xuyên phải sử dụng USB Sau có kết quả khảo sát xây dựng kế hoạch tham mưu bổ sung sở vật chất máy móc trang thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Kế hoạch bổ sung máy móc sở để nhà trường tham mưu đề xuất với cấp lãnh đạo, ban ngành chức làm cơng tác xã hội hóa đầu tư sở vật chất cho nhà trường 9 kn sk * Cách thực hiện: + Tham mưu ý kiến cấp lãnh đạo: Ủy ban nhân dân huyện, xã, thôn, ý kiến đạo Phòng GD&ĐT huyện + Huy động đóng góp từ nguồn lực + Đưa nội dung bổ sung sở vật chất báo cáo với cấp lãnh đạo, đưa vào nhiệm vụ, kế hoạch năm học để tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường bàn bạc trao đổi - Tôi tham mưu cấp ngành đầu tư bổ sung sở vật chất máy móc trang thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường nguồn vốn huy động, số lượng máy móc đầu tư dự trù kinh phí cụ thể: Trong việc đầu tư trang thiết bị máy móc Ban giám hiệu nhà trường xác định rõ thiết bị tham mưu cấp ngành ủy ban nhân dân huyện, xã đầu tư, trang thiết bị huy động đóng góp tự nguyện phụ huynh học sinh Trên sở nhà trường đưa vào kế hoạch trình cấp ngành xem xét đầu tư cho nhà trường * Kết quả: Về trang thiết bị máy móc trường chúng tơi bổ sung đầu tư đầy đủ cho 100 % lớp, thay trang thiết bị hỏng không sử dụng thống kê ở Bảng thống kê trang thiết bị phục vụ ứng dụng công nghệ thơng tin bổ sung nhà trường tính đến tháng 4/2022 Số lượng trang thiết bị cần sửa chữa, thay theo thống kê tháng 7/2021 Số lượng trang thiết bị thay thế, sửa chữa tính đến tháng 4/2022 Máy tính để làm việc 2 Máy tính, bàn Kidsmart để giáo viên giảng dạy lớp học Cộng Máy vi tính: Các loại máy móc, thiết bị 10 Máy in 1 Máy chiếu Projector 1 Thực kế hoạch đầu tư Trang thiết bị phục việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường đạt kết năm học cụ thể sau: STT Loại trang thiết bị máy móc đầu tư - Thay máy tính hỏng phịng kế tốn, lớp - Sửa chữa, bảo dưỡng máy tính lớp, ban giám hiệu, văn phòng - Cải tạo đường dây mạng nhà trường - Máy chiếu Projector Số lượng Kinh phí 39.000.000đ 25 17.600.000đ 18.200.000 đ 18.400.000đ Tổng kinh phí đầu tư sở vật chất là: 93.200.000 đ kn sk Tập huấn phần mềm soạn giáo án E-learning cho giáo viên Xác định đội ngũ có vai trị định thành bại việc ứng dụng công nghệ thông tin Sau cập nhập phần mềm mới, nắm trang thiết bị cần thay Tôi đồng chí Ban giám hiệu nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch tập huấn phần mềm cho giáo viên từ dịp hè Việc tập huấn bồi dưỡng đội ngũ, bổ sung sở vật chất tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường, giúp nâng cao lực đội ngũ, đổi phương pháp hình thức dạy học nhà trường đáp ứng yêu cầu việc dạy học thời kỳ Với việc tổ chức lớp tập huấn kỹ năng, phần mềm tham gia lớp tập huấn công nghệ thông tin phòng giáo dục, sở giáo dục, đầu tư bổ sung thay hệ thống máy móc xuống cấp, đội ngũ cán giáo viên nhân viên nhà trường tạo thêm nhiều thuận lợi điều kiện để triển khai thực tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục trẻ Bên cạnh việc xây dựng kế hoạch tảng vững việc vạch phương hướng, biện pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Kế hoạch thiết phải phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đáp ứng nhu cầu thiết thực cán bộ, giáo viên, nhân viên 11 kn sk việc tìm hiểu kiến thức, kỹ tin học đáp ứng nhiệm vụ chung ngành giáo dục thời kỳ * Cách thực hiện: - Xây dựng kế hoạch tập huấn phần mềm cho giáo viên + Dựa sở bảng khảo sát trình độ kỹ tin học kết rà soát thực trạng sở vật chất máy móc phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Dựa kết cập nhập phần mềm, kiến thức, kỹ tin học cần thiết giáo viên mầm non để lập kế hoạch * Kết quả: Tôi xây dựng kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng tin học cho giáo viên năm học 2021 - 2022 cụ thể sau: Mời giảng viên tập huấn cho giáo viên Chia giáo viên thành lớp bồi dưỡng Lớp 1: Các giáo viên biết ứng dụng các phần mềm soạn giáo án E laerning Lớp 3: Các giáo viên chưa biết các phần mềm soạn giáo án E - laerning Thời gian bồi dưỡng sau: + Tháng 6: Tổ chức cho giáo viên hai buổi thực hành lại kỹ tin học bồi dưỡng năm học trước trường + Tháng 7: Tập huấn kỹ sử dụng phần mềm Adobe Presenter nâng cao, kỹ sử dụng phần mềm Ulead Studio, Aimersoft Video Converter Pro + Tháng 8: Tập huấn kỹ sử dụng công cụ chỉnh sửa hình ảnh, video, nhạc online + Tháng 10: Tổ chức hội thảo triển khai đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin Triển khai cập nhập liệu vào kho học liệu điện tử trường Riêng với 04 giáo viên đỗ viên chức tạo điều kiện cho 03 giáo viên học chứng cơng nghệ thơng tin để theo kịp trình độ giáo viên trường Sau xây dựng xong kế hoạch tơi đồng chí Ban giám hiệu nhà trường tổ chức thực tốt theo kế hoạch đề Ngoài những buổi tập huấn giảng viên đã tận dụng nguồn lực sẵn có của trường cụ thể sau: Trường có đồng chí hiệu phó phụ trách chun mơn và giáo viên có kỹ tin học tớt, tơi phân cơng cho đồng chí hiệu phó chun mơn phụ trách buổi tập huấn cho giáo viên ôn luyện phần mềm học, tập huấn cách sử dụng công cụ chỉnh sửa, âm thanh, video, nhạc online Làm vừa tiết kiệm chi phí vừa tạo điều kiện thuận cho giáo 12 kn sk viên thoải mái trao đổi thắc mắc khó khăn tiết kiệm chi phí mời giảng viên Hơn cán giáo viên phòng cử tham gia lớp tập huấn Sở tổ chức nên có kỹ tốt hồn tồn tự tập huấn cho giáo viên trường =>Như trước nhà trường nhiều kinh phí mời giảng viên trường tập huấn tin học với cách làm phân cơng giáo viên, đồng chí hiệu phó chun mơn có kỹ tin học tốt, tập huấn cho giáo viên trường giúp trường vừa tiết kiệm chi phí hiệu vừa chủ động việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cơng nghệ thông tin Nhờ thực tốt việc tổ chức tập huấn phần mềm mới, giáo viên trường có thêm nhiều kiến thức, kỹ Từ xây dựng giảng điện tử, giảng E - Learning chất lượng hơn, ứng dụng vào dạy trẻ hiệu hơn, trẻ hứng thú tham gia hoạt động Qua đợt hội giảng, hội thi chất lượng giảng điện tử nâng lên rõ rệt Tổ chức cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử E - Learning cấp trường Tổ chức hội thi nhằm đẩy mạnh phong trào ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường.thông qua hội thi giúp tôn vinh trí tuệ, đóng góp của giáo viên, phát hiện những tài về công nghệ Ngoài còn giúp xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục phục vụ dạy, học và ngoài nhà trường, phục vụ học tập suốt đời, học qua mạng Cách thực hiện: Nhà trường tổ chức hội thi Giáo viên nhân viên giỏi thông qua chấm giảng E – Learning, Thời gian thực hiện từ ngày 14/10/2021 đến ngày 25/11/2021 Gửi toàn bộ các yêu cầu của bài dự thi đến 100% giáo viên để nghiên cứu thực hiện theo đúng quy định Thành lập ban chỉ đạo hội thi gồm các đồng chí ban giám hiệu và các trưởng khối, chủ tịch công đoàn, tra nhân dân Mời chuyên gia về làm hội đồng tư vấn 100% giáo viên nhân viên có dự thi Kết quả: Sau hợi thi đội ngũ giáo viên nhà trường đã thiết kế được 35 bài giảng E – Learning video, kho học liệu điện tử; giáo án điện tử phong phú Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục trẻ Xác định rõ: “Học đôi với hành”, kỹ kiến thức cán giáo viên tiếp thu qua khóa học bồi dưỡng phải thực thường xuyên Sau đã thiết kế được các bài giảng E - Learning, giáo viên xác định được cần phải ứng dụng vào công tác giáo dục trẻ cách phù hợp 13 kn sk theo lứa tuổi giúp đổi hình thức, phương pháp, nâng cao chất lượng công tác giáo dục trẻ nhà trường Chính tơi đạo tồn đồng chí cán bộ, giáo viên nhà trường làm tốt việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác giáo dục trẻ, góp phần giảm tải cơng sức lao động, giúp trẻ có môi trường học tập đại hơn, bắt kịp với xu chung thời đại * Cách thực hiện: + Trong hoạt động học Qua thực tế chứng minh đạo giáo viên áp dụng giảng vào hoạt động học, giáo viên nhiều thời gian chuẩn bị cho học mà trẻ thích thú trước đoạn video clip, hình ảnh sống động, trị chơi ơn luyện, củng cố thu hút tạo hứng thú cho trẻ tạo cảm giác lạ không nhàm chán Tỷ lệ trẻ hứng thú tập trung vào dạy giáo viên cao nhiều so với việc giảng dạy bình thường (Hình ảnh minh họa số 1) + Hoạt động góc Tơi ln đề cao phương châm với trẻ mầm non luôn “Chơi mà học, học mà chơi” Trong chơi trẻ thỏa sức sáng tạo theo cách riêng qua trẻ củng cố kiến thức học sở tích lũy thêm vốn sống, kinh nghiệm cho thân trẻ Nhận thức tầm quan trọng tơi đạo giáo viên lồng ghép giảng E - Learning vào góc chơi để trẻ tự học tương tác với câu hỏi, trị chơi ơn luyện.(Hình ảnh minh họa 2) + Phịng Kidsmart Trường tơi có 01 phịng Kidsmart trang bị 10 máy tính với tai nghe kết nối Internet Với trang thiết bị nhiều trẻ làm quen với máy tính, học chơi trị chơi máy Chính tơi đạo, phân cơng lịch cho lớp khới mẫu giáo lên học phịng kidsmart lần/tuần Giáo viên tải giảng E - Learning có video hướng dẫn, câu hỏi, trò chơi để trẻ tự học chơi máy tính Qua tơi nhận thấy trẻ hứng thú tham gia hoạt động phịng Kidsmart (Hình ảnh MH số 3) + Hoạt động chiều Trong động chiều giáo viên cho trẻ ôn luyện củng cố kiến thức học Vì tơi đạo giáo viên tổ chức ôn luyện cho trẻ qua giảng E – Learning Qua giảm tải cho giáo viên mà trẻ hứng thú ôn luyện kiến thức học (Hình ảnh MH số 4) 14 kn sk + Lập trang Web trường với ngân hàng học liệu điện tử Để cho tất giáo viên trường dễ dàng chia sẻ tải giảng lập trang Web trường Qua giáo viên tải lên giảng tải xuống giảng bạn đồng nghiệp Ngồi tơi cịn đạo giáo viên tuyên truyền cho bậc phụ huynh vào trang web tải giảng cho tự học nhà * Kết quả: - Nhờ thực tốt việc đạo giáo viên tồn trường làm tốt cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, trường thu nhiều kết đáng mừng: + 100% giáo viên thực tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Giáo viên xây dựng nhiều hoạt động trẻ ứng dụng công nghệ thông tin cách hiệu phù hợp Các cách chăm sóc giáo dục trẻ nhà, phối kết hợp với phụ huynh chăm sóc trẻ thời gian nghỉ dịch, Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh tự phục vụ, hướng dẫn trẻ học nhà… + 100% hội thi “Giáo viên dạy giỏi” nhà trường tổ chức có tiết học ứng dụng công nghệ thông tin hiệu + Trường xây dựng cập nhập thường xuyên liệu vào kho học liệu điện tử, thư viện điện tử với đầy đủ giáo án, giảng điện tử, tranh ảnh video minh họa tất lứa tuổi, chủ để năm học trẻ Năm học 2021 – 2022 bổ sung vào kho học liệu nội dung chuyên đề giúp giáo viên giảm tải công sức lao động, tiết kiệm thời gian chuẩn bị đồ dùng, chi phí chuẩn bị đồ dùng trực quan + Trường thực tốt việc soạn máy + Qua hội thi thiết kế giáo án điện tử, hội giảng ngày có thêm nhiều giảng, tư liệu bổ sung vào thư viện điện tử trường III KẾT QUẢ Với việc thực biện pháp trên, năm học vừa qua trường mầm non đạt nhiều kết đáng mừng công tác quản lý chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ, công tác ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Cụ thể: Sau thực đề tài Đối Trước triển khai đề tài (tháng năm học 2021- 2022) tượng (năm học 2020 - 2021) - Giáo viên - 70% giáo viên trường - 100% giáo viên trường biết biết ứng dụng công nghệ ứng dụng công nghệ thông tin 15 kn sk thông tin cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, hiểu tính thiết thực việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác chăm sóc ni dạy trẻ - 40 % giáo viên biết ứng dụng phần mềm như: Powerpoint, Photoshop, Flash, E - Learning…vào soạn giảng giáo án điện tử - 100% biết truy cập thông tin mạng Internet, - Xây dựng thư viện học liệu điện tử giúp giảm tải thời gian công sức chuẩn bị đồ dùng dạy học cho giáo viên Việc lưu trữ bảo quản thuận tiện, đơn giản cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, hiểu tính thiết thực việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác chăm sóc ni dạy trẻ - 90% Giáo viên có thêm hiểu biết, tập huấn thêm cách sử dụng số phần mềm như: Ulead Studio, Aimersoft Video Converter Pro, adobe presenter, auto play media studio đặc biệt cơng cụ biên tập chỉnh sửa video, hình ảnh, nhạc online thuận tiện, đơn giản - Nâng cao kỹ thiết kế giảng E - Learning - Có thêm nhiều kinh nghiệm công tác triển khai ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với trẻ mầm non Bảng kết khảo sát kiến thức kỹ tin học giáo viên Tháng năm 2022 Xếp loại Nội dung đánh giá Microsoft PowerPoint 2010 TS GV 32 Tốt Trung bình Khơng biết Sớ lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 22 69 10 31 0 16 32 18 56 13 41 Aimersoft Video Converter 32 24 75 22 Adobe After Effect 32 16 50 13 41 Adobe Presenter 10 32 18 56 11 35 Windows Movie Maker 2.6 32 27 sk 84 16 0 Các công cụ chỉnh sửa, biên tập hình ảnh, nhạc, video online 32 14 44 16 50 kn Adobe Photoshop Bên cạnh qua việc thực đề tài cịn đem lại kết thiết thực sau: * Đối với trẻ: - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ mạnh dạn hồn nhiên, có hội tham gia trải nghiệm mơi trường học tập đại, tạo tiền đề cho trẻ tham gia học tập cấp học Trẻ yêu trường, yêu lớp, thích học * Đối với thân - Nắm kiến thức, kỹ tin học ứng dụng hiệu vào công tác quản lý, đạo hoạt động ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhà trường góp phần nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng công tác chăm sóc, 17 kn sk ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dậy học, chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường - Kỹ tin học nâng lên rõ rệt - Giúp chủ động việc đưa biện pháp hướng dẫn giáo viên, nhân viên đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin thực nhiệm vụ chung tồn ngành giáo dục - Bản thân tơi liên tục nhiều năm từ năm 2003 đến đạt chiến sỹ thi đua cấp sở, giáo viên giỏi cấp thành phố * Đối với nhà trường - Xây dựng thư viện học liệu điện tử với đầy đủ giảng môn học, độ tuổi, tranh ảnh, video chủ đề Tiết kiệm chi phí mua đồ dùng dạy học cho nhà trường - Trường có nhiều đồng chí có sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin đạt giải *Đối với phụ huynh - Xây dựng niềm tin phụ huynh giáo - Tích cực phối hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ * Các kết bật năm học 2021 - 2022: - Xây dựng thêm 20 giảng E - Learning - Trường tổ chức tập huấn số phần mềm cho giáo viên như: UleadStudio, Aimersoft Video Converter Pro, hướng dẫn giáo viên sử dụng công cụ chỉnh sửa, biên tập ảnh, nhạc, video online thuận tiện - Đã bổ sung thay 05 máy tính bị hỏng, sửa chữa bảo dưỡng, nâng cấp tồn 26 máy tính cịn lại tổ văn phòng 11 lớp mẫu giáo nhà trẻ Cải tạo hệ thống đường dây mạng lớp mẫu giáo lớn phòng y tế Nâng cấp lắp đặt thêm hai cổng phát wifi cho lớp Mua 01 máy chiếu cho phịng hợi trường 18 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ kn sk I KẾT LUẬN: Trong năm học vừa qua trường có nhiều thành tích trội việc ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác quản lý chăm sóc giáo dục trẻ Để đạt kết rút học kinh nghiệm: Công tác bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên nói chung, đặc biệt việc bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính ứng dụng phần mềm vào lĩnh vực công tác việc làm thường xuyên liên tục Việc bổ sung, nâng cấp mua sắm máy móc trang thiết bị phải tiến hành đồng thời, liên tục Quá trình ứng dụng công nghệ thông tin phải thực đồng hoạt động: Vừa bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ giáo viên, vừa đầu tư mua sắm thiết bị Xây dựng kế hoạch thực tổ chức ứng dụng lĩnh vực quản lý hoạt động nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng trẻ Do hoạt động có quan hệ mục đích phương tiện, thúc đẩy phát triển Đổi thường xuyên phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, thơng qua việc ứng dụng cơng nghệ thông tin công việc lâu dài liên tục cập nhật mới, đòi hỏi người quản lý phải có tâm huyết với nghề, phải học hỏi để tự nâng cao nghiệp vụ chun mơn đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn II KHUYẾN NGHỊ: Việc chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng E - Learning và ứng dụng vào công tác giáo dục trẻ trường mầm non đảm bảo tốt chúng tơi xin có số kiến nghị sau: Hiện trường mầm non có nhiều máy tính phục vụ tất lĩnh vực nhà trường Đặc thù trường mầm non hầu hết cán giáo viên, nhân viên nữ nên việc sửa chữa, vệ sinh, bảo trì, bảo dưỡng máy móc cịn hạn chế Vì chúng tơi xin cấp duyệt định biên cho trường mầm non có 01 nhân viên có trình độ tin học để sửa chữa hỏng hóc, bảo trì, bảo dưỡng máy móc cho nhà trường 19 Hàng năm Sở Phòng GD&ĐT nên mở lớp bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin chương trình cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên tiếp cận để ứng dụng vào công tác quản lý, giảng dạy, giáo dục, chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non đạt hiệu cao Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Trên số kinh nghiệm thân tơi q trình triển khai chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng E - Learning Rất mong nhận đóng góp ý kiến đồng chí lãnh đạo cấp, bạn đồng nghiệp để sáng kiến hồn thiện hơn! Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết không chép nội dung người khác Người viết kn sk Nguyễn Thị Thu Hà 20 PHỤ LỤC SÁNG KIẾN kn sk Hình ảnh minh họa số 1: Hoạt động học 21 Hình ảnh MH số 2: Hoạt động góc kn sk Hình ảnh MH số 3: Phịng Kitsdmart 22 Hình ảnh MH số 4: Hoạt động chiều kn sk