ĐỀ ÔN TẬP TỐT NGHIỆP THPT SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH TRƯỜNG THPT LÊ Q ĐƠN (Đề gồm 02 trang) NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn : Ngữ văn 12 Thời gian làm : 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Và nhân dân thường nói Như mẹ tơi lặng lẽ suốt đời Và nhân dân cao vịi vọi Hơn ngơi độc trời Mãi sống cịn nhân dân tơi Người mãnh liệt ngàn truyền thuyết Dẫu ngàn lần tái sinh không hiểu biết Tấm lưng trần mang nặng Khi thần tiên đâ nghỉ an tận trời Nhân dân khởi lên tự phù vất vả Từ điệu múa hồn nhiên vách đá Người mang gươm mở nước đến ( Khơng phải truyền thuyết – Trích chương 3, Trường ca Những người tới biển – Thanh Thảo) Câu Xác định thể thơ đoạn trích Câu Viết nhân dân, tác giả so sánh với hình ảnh, đối tượng nào? Câu Trình bày ngắn gọn cách hiểu anh/chị hiểu ý nghĩa bốn câu thơ sau: Mãi sống cịn nhân dân tơi Người mãnh liệt ngàn truyền thuyết Dẫu ngàn lần tái sinh không hiểu biết Tấm lưng trần mang nặng Câu Tình cảm tác giả qua đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ trách nhiệm với nhân dân? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh tình yêu nhân dân, yêu Tổ quốc Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng ơng lái đị đoạn văn sau: “ Không phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sông thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vòng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng.Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác Sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bờ bên trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng tiếng reo hò sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba nữa.Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác.” (Trích Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 189,190) Từ nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ÔN TẬP TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 -NĂM HỌC 2021-2022 ( Gồm 05 trang) Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ : Tự Điể m 3,0 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời thơ trên: không cho điểm Viết nhân dân, tác giả so sánh với hình ảnh, đối tượng: - mẹ lặng lẽ suốt đời - cô độc trời - ngàn truyền thuyết Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý trên: 0,5 điểm - Học sinh trả lời ý trên: 0,25 điểm - Học sinh chép lại câu thơ : cho 0,25 điểm Ý nghĩa bốn câu thơ “ Mãi sống còn… Tấm lưng trần mang nặng ”: - Khẳng định sức sống mãnh liệt, vĩ đại, trách nhiệm lớn lao nhân dân - Thái độ trân trọng, ngợi ca, ngưỡng mộ, tự hào, biết ơn nhân dân sâu sắc nhà thơ 0,75 1,0 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án có cách diễn đạt tương đương : 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý : 0,5 điểm - Học sinh trả lời không rõ, ý: không cho điểm Suy nghĩ trách nhiệm thân với nhân dân - Tình cảm nhà thơ với nhân dân: trân trọng, tự hào, biết ơn… - Suy nghĩ trách nhiệm thân với nhân dân : + Cần phải có tình u đồng bào: quan tâm, chia sẻ với sống người xung quanh, bao sống bình thường, mảnh đời bất hạnh, nghèo khó ngồi + Trân trọng giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống, đặc biệt lối sống ân nghĩa, thủy chung, phong mĩ tục nhân dân + Hiến dâng nhiệt huyết, trí tuệ để xây dựng đất nước, đem lại sống ấm 0,5 no, hạnh phúc cho nhân dân… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đối đầy đủ Đáp án có cách diễn đạt tương đương: 0,5 điểm - HS trả lời tương đối đầy đủ ý đáp án ( diễn đạt tương đương ) Hoặc phần ý đáp án: 0,25 điểm LÀM VĂN II 7,0 2,0 Trình bày suy nghĩ sức mạnh tình yêu nhân dân, yêu Tổ quốc a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận : Sức mạnh tình yêu nhân dân, yêu 0,25 Tổ quốc c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ sức mạnh tình yêu nhân dân, yêu Tổ quốc Có thể theo hướng sau: - Với cá nhân: + Khơi dậy ý thức trách nhiệm người quê hương, nhân dân đồng bào, dân tộc, Tổ quốc, từ hướng người tới lối sống đẹp, sống có ích, có ý nghĩa + Là động lực thúc người nỗ lực lao động, học tập sáng tạo để góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp, mang lại sống ấm no, bình yên, hạnh phúc cho nhân dân - Với cộng đồng: + Tạo nên sức mạnh đoàn kết, tinh thần trí tuệ dân tộc để chiến thắng thiên tai, địch họa đổi đất nước… + Làm nên truyền thống cao đẹp, lối sống tương thân tương sắc văn hóa riêng dân tộc Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (1,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,75 điểm) - Lập luận khơng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,5 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp : 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh Đáp ứng 1/2 u cầu cho điểm tối đa ( 0,25điểm) Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng ơng lái đị đoạn trích Từ nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp hình tượng ơng lái đò, quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân 0,25 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng( bám sát đoạn trích), đảm bảo yêu cầu sau: 0,5 a Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm Người lái đị Sơng Đà (0,25 điểm), hình tượng người lái đị đoạn trích (0,25 điểm) b Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng ông lái đò: 2,5 * Vẻ đẹp ông lái đò 1,75 + Trí dũng: Để làm bật vẻ đẹp trí dũng ơng lái đị, nhà văn sáng tạo đoạn văn tràn đầy khơng khí trận mạc, tưởng tượng chiến đấu ác liệt người lái đị với “bầy thủy qi” sơng Đà Sơng Đà dội, hiểm độc với trùng trùng, lớp lớp dàn trận bủa vây, có hợp sức nhiều lực: sóng, nước, đá… Mỗi vịng vây thạch trận, lại thay đổi cách bày binh, bố trận Cịn ông đò thổ công sông nước (dày dạn kinh nghiệm, am hiểu tường tận dịng sơng - đối thủ mình: “nắm binh pháp thần sơng thần đá”, “thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở này”, nắm rõ cửa tử, cửa sinh “thạch trận” sông Đà), viên tướng dũng cảm tả xung hữu đột, tỉnh táo, nhanh nhẹn, đoán huy điều khiển thuyền qua nhiều vòng, nhiều cửa hiệu quả(trong đoạn văn vòng vây thứ 2, thứ 3) + Tài hoa: Ơng lái đị khắc họa người nghệ sĩ – nghệ sĩ qua ghềnh vượt thác, tài hoa thể động tác thục ơng lái Khi đạt tới trình độ nhuần nhuyễn điêu luyện, động tác ơng lái đị đường cọ tranh thiên nhiên sông nước Những chi tiết: ơng đị “lái miết đường chéo cửa đá ấy”; thuyền “như mũi tên tre xuyên nhanh qua nước” cho thấy “tay lái hoa” ơng lái đị * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Tạo tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất (nghệ thuật đối lập 0,5 trận không cân sức thiên nhiên người) + Huy động kiến thức nhiều môn quân sự, thể thao…, sử dụng ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình với nhiều phép tu từ : so sánh, nhân hóa, hệ thống từ, ngữ động từ mạnh (nắm chặt, ghì, bám chắc, phóng nhanh, lái miết, tránh, rảo bơi, đè sấn lên, chặt đôi ra, mở đường tiến, phóng thẳng, chọc thủng, ), câu văn co duỗi linh hoạt * Đánh giá: + Nguyễn Tuân xây dựng ơng lái đị với vẻ đẹp trí dũng tài hoa Trí dũng để chế ngự dịng sơng bạo, tài hoa để xứng với dịng sơng trữ tình Vẻ 0,25 đẹp người lái đị vẻ đẹp bình dị, thầm lặng đầy trí tuệ sức mạnh Đây chất vàng mười người Tây Bắc nói riêng người lao động Việt Nam nói chung nhà văn khám phá khắc họa thành cơng lịng thiết tha với Đẹp, hịa nhập, gắn bó với sống mới, trân trọng người lao động mới… + Hình tượng người lái đị góp phần thể rõ nét phong cách nghệ thuật tài hoa, độc đáo Nguyễn Tuân Hướng dẫn chấm : - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm c Nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân: - Với Nguyễn Tuân, người, địa vị hay nghề nghiệp gì, say mê 0,5 thành thạo với cơng việc đáng trọng, coi người tài hoa, nghệ sĩ Đồng thời qua cảnh tượng vượt thác ơng đị, Nguyễn Tuân muốn nói với điều giản dị sâu sắc: Chủ nghĩa anh hùng đâu có nơi chiến trường mà có sống hàng ngày nơi mà phải vật lộn với miếng cơm manh áo Tài hoa đâu có lĩnh vực nghệ thuật mà có sống lao động đời thường - Quan niệm người nhà văn độc đáo, quan niệm mang tính nhân văn, ngợi ca tơn vinh người Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày đáp án ( có cách diễn đạt tương đương): 0,5 điểm - Học sinh quan niệm người Nguyễn Tn, khơng nhận xét quan niệm độc đáo, nhân văn : 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,5 Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác Nguyễn Tuân ( Chữ người tử tù ) để làm bật vẻ đẹp người lái đò quan niệm người độc đáo nhà văn, biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm Hết 10,0