Ngày soạn 08/09/2023 Tiết 2 Chủ đề 1 BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN HÒ SÔNG MÃ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Đặc sắc của điệu hò sông Mã 2 Năng lực a Năng lực đặc thù Năng lực nhận thức và tư duy Khai th[.]
Ngày soạn: 08/09/2023 Tiết Chủ đề BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN HỊ SƠNG MÃ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đặc sắc điệu hị sơng Mã Năng lực a Năng lực đặc thù - Năng lực nhận thức tư duy: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử di sản học hướng dẫn giáo viên - Năng lực tìm hiểu lịch sử di sản: Tìm kiếm sưu tầm đuợc tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng - Năng lực sử dụng khai thác tranh ảnh, video tưu liệu lịch sử b Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; vận dụng lực hợp tác để trả lời vấn đề đặt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi phát giải vấn đề đặt - Năng lực tự chủ tự học: Tự chủ tìm hiểu kiến thức vận dụng kiến thức vào sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Giáo dục ý thức tìm hiểu văn hóa - Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập có ý thức tìm hiểu, giữ gìn, phát huy di sản II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tài liệu, tranh ảnh, video, phiếu tập, hình ảnh… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nét đặc sắc điệu hị sơng Mã a Mục tiêu: - Học sinh ghi nhớ nét đặc sắc hị Sơng Mã b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa, tranh ảnh,video để tìm hiểu kiến thức c Sản phẩm học tập - Qua học thấy nét đặc sắc điệu hò d Tổ chức Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt Gi Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Đặc sắc điệu Hò Học sinh hoạt động cá nhân: ? ? Em cho biết điệu hị sơng Mã có điều đặc sắc? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe câu hỏi - Học sinh làm việc cá nhân: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đặt * *Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Kết luận lại nội dung - Cùng với điệu nhặt, lúc nặng nhọc, lúc miên man, tiếng mái chèo khua nước, tiếng chân giậm rộn rã xuống ván thuyền trai đị tạo cho hị sơng Mã nét khác biệt, độc vơ nhị Đây nét độc đáo hị sơng Mã tiếng giậm chân rộn rã lên mặt ván thuyền gắn với giai điệu uyển chuyển nghe đệm nhạc cụ gõ Nhiều nhà nghiên cứu khẳng định: âm nhạc hị sơng Mã mang nét đặc sắc riêng “đậm đà sắc dân tộc” - Hị sơng Mã nét sinh hoạt văn hóa tinh thần khơng thể thiếu người dân nơi Hình thức diễn xướng dân gian không bộc lộ nỗi lịng với q hương đất nước, mà cịn làm giảm bớt gánh nặng nhọc nhằn sống Trong năm kháng chiến chống thực dân Pháp, hò sơng Mã theo đồn dân cơng tiếp lương, tải đạn, đoàn thuyền nan ứng dụng hành trình kéo pháo vào trận địa, để làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu” - Hị sơng Mã thể loại dân ca đặc biệt người dân Thanh Hóa Về hình thức, chúng bao gồm nhiều thể thơ khác nhau: thơ chữ, chữ, chữ, lục bát, song thất lục bát phần lớn lời điệu hò thuộc thể thơ lục bát Nhịp điệu điệu hò chủ yếu nhịp chẵn Trong chặng hò, nhịp điệu hị hồn tồn khác Một mặt nhịp điệu phản ánh hoạt Sông Mã - Cùng với điệu nhặt, lúc nặng nhọc, lúc miên man, tiếng mái chèo khua nước, tiếng chân rộn rã xuống ván thuyền trai đị tạo cho hị sơng Mã nét khác biệt, độc nhất, vơ nhị Đây nét độc đáo hị sơng Mã tiếng giậm chân rộn rã lên mặt ván thuyền gắn với giai điệu uyển chuyển nghe đệm nhạc cụ gõ - Hị sơng Mã nét sinh hoạt văn hóa tinh thần khơng thể thiếu củ người dân nơi Hình thức diễn xướng dân gian khơng bộc lộ nỗi lịng với quê hương, đất nước, mà làm giảm bớt gánh nặng nhọc nhằn sống động, tính chất nặng nhọc cơng việc chèo đị, mặt khác phản ánh tính chất dịng chảy sơng tâm trạng người chèo đò Trong hò sơng Mã, lời hị điệu sử dụng cho điệu khác Tuy nhiên, nhịp điệu sử dụng hồn tồn thay đổi Nhìn chung, hị sơng Mã điệu hị mở, việc ngắt nhịp khơng bị bó buộc khn khổ định Người lĩnh xướng điệu hò tùy theo khả để ngắt nhịp cho phù hợp với nhịp chèo trai đò nhằm điều khiển nhịp chèo âm nhạc Vì thế, xét số tiếng (âm tiết) nhịp hị sơng Mã tiếng, tiếng, tiếng, tiếng, tiếng, tiếng, tiếng nhiều phụ thuộc vào tốc độ đò, dòng chảy sông Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá b Nội dung: GV cho học sinh nhắc lại kiến thức c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức: Xuất xứ "hị sơng Mã" Hoạt động vận dụng: a Mục tiêu: Hình thành phát triển HS lực phát triển thân b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh , tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức: Tìm hiểu đặc sắc hị sông Mã Xác nhận Tổ chuyên môn Tổ trưởng Nguyễn Thị Nghi Giáo viên dạy Nguyễn Văn Thăng