(W) trong lời mẹ hát

https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Trường: Họ tên giáo viên:……………………… Tổ: …………………………………………… TIẾT…: VĂN BẢN TRONG LỜI MẸ HÁT (Trương Nam Hương) I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết số yếu tố vần, nhịp, bố cục thơ - HS nhận biết phân tích hình ảnh đặc sắc thơ - Học sinh nêu cảm hứng chủ đạo thơ - Học sinh phân biệt cách thể hình ảnh người mẹ thơ với cách thể hình ảnh người mẹ thơ khác Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Trong lời mẹ hát - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân hình ảnh người mẹ thơ - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn Phẩm chất: - Yêu thương gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà; Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập từ HS khắc sâu kiến thức nội dung Trong lời mẹ hát b Nội dung: GV tổ chức “Talk show” với nội dung “ Chia sẻ cảm nhận em mẹ mình” c Sản phẩm: Chia sẻ HS hiểu biết anh hùng Trần Quốc Toản (Hoài Văn) d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi cho buổi “Talk show”: “Em chia sẻ cảm nhận em người mẹ mình” Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia chia sẻ cảm nhận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - GV mời thành viên lớp chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khen ngợi HS - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ a Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm Trong lời mẹ hát b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thông tin tác giả, tác phẩm “ Trong lời mẹ hát” c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS kiến thức HS tiếp thu liên quan đến tác giả, tác phẩm Trong lời mẹ hát d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu chung học tập Tác giả: - GV yêu cầu HS đọc thông tin Trương Nam Hương SGK, nêu hiểu biết tác giả, tác - Nhà thơ Trương Nam Hương sinh phẩm ngày 23-10-1963 Hải Phòng, lớn - HS tiếp nhận nhiệm vụ lên ở Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học từ năm 12 tuổi tập - Ông nhà thơ tài hoa - HS đọc thơng tin chuẩn bị trình văn học Việt Nam Với chùm bày thơ hay giàu ý nghĩa giúp ông Bước 3: Báo cáo kết hoạt động nhận nhiều giải thưởng cao quý thảo luận hoạt động thảo luận văn học nghệ thuật - GV mời – HS phát biểu, yêu cầu Tác phẩm lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu a Xuất xứ cần thiết) - In Ban mai xanh, thơ lần Bước 4: Đánh giá kết thực đầu đăng báo Khăn quàng nhiệm vụ học tập đỏ năm 1987 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến b Thể loại: thơ sáu chữ thức c Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ d Ý nghĩa nhan đề: Nhan đề thơ Trong lời mẹ hát có nghĩa lời ru mẹ, lời ru ấy mang nhiều ý nghĩa với người e Bố cục ● Phần 1: khổ đầu: Lời ru mẹ chứa kỷ niệm tuổi thơ ● Phần 2: khổ thứ 3,4,5,6,7: Sự hi sinh thầm lặng mẹ ● Phần 3: Khổ cuối: Lời ru mẹ chắp cánh tương lai cho Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: - HS nhận biết số yếu tố vần, nhịp, bố cục thơ - HS nhận biết phân tích hình ảnh đặc sắc thơ - Học sinh nêu cảm hứng chủ đạo thơ - Học sinh phân biệt cách thể hình ảnh người mẹ thơ với cách thể hình ảnh người mẹ thơ khác b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến thơ Trong lời mẹ hát c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS kiến thức HS tiếp thu liên quan đến Trong lời mẹ hát d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Nhiệm vụ 1: DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Tìm hiểu chi tiết Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Đặc điểm thơ sáu chữ có học tập https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu - Câu thơ chữ, đoạn câu nhóm thảo luận hồn thành - Vần thơ vần cách: “ngào phiếu học tập – dao”, “xanh – chanh”; “rồi -nôi” - HS tiếp nhận nhiệm vụ Hình ảnh đặc sắc hai đoạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học thơ đầu tập - Câu thơ: “Chòng chành nhịp võng - Các nhóm thảo luận, điền vào phiếu ca dao” học tập + Ẩn dụ: “chòng chành” Bước 3: Báo cáo kết hoạt động gian truân, khó nhọc mẹ nuôi thảo luận hoạt động thảo luận khôn lớn - GV mời đại diện nhóm dán + Đảo ngữ: đưa tính từ “chịng chành phiếu học tập lên bảng lên đầu câu để nhấn mạnh lời ru Bước 4: Đánh giá kết thực mẹ năm tháng, gắn liền với nhiệm vụ học tập quê hương đất nước - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến - Câu thơ: “Vầng trăng thời thức Ghi lên bảng gái/ Vẫn thơm ngát hương cau” Nhiệm vụ 2: + Ẩn dụ: Thời gian gái tuổi Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ xuân, tuổi trẻ qua mẹ học tập + Tác dụng: Thấy đất nước - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, huyền thoại, nghĩa tình, chất chứa kỉ trả lời câu hỏi: niệm tuổi xuân tươi đẹp + Em có nhận xét hình ảnh mẹ người mẹ khổ thứ đến khổ thứ => Lời ru mẹ gợi nhắc bao kỉ 7? niệm thân thương, với cảnh vật Bước 2: HS thực nhiệm vụ học mộc mạc, giản dị mà chan chứa tập nghĩa tình: dịng sơng, nhịp võng, - HS thảo luận theo cặp, suy nghĩ để cánh cò, dải đồng, hoa mướp, gà trả lời https://www.facebook.com/gv.tranthuminh Hình ảnh người mẹ (từ khổ thơ https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động – khổ thơ 7) thảo luận hoạt động thảo luận - Chi tiết: lời ru gắn với hành động - GV mời số HS trình bày trước giã gạo, cánh đồng lúa dập dờn, áo lớp, yêu cầu lớp nghe, nhận xét, bổ nâu bạc phếch, mái tóc bạc sung - Hình ảnh người mẹ lên với bao Bước 4: Đánh giá kết thực lo toan sống đời nhiệm vụ học tập thường, sự trôi chảy thời - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến gian thức - Ý đối lập hai câu thơ: “Lưng mẹ còng dần xuống /Cho ngày thêm cao” muốn bộc lộ suy nghĩ đức hy sinh cao cả, từ thể tình u lịng biết ơn tác giả mẹ - Nhận xét: Người mẹ tần tảo, vất vả làm lụng qua năm tháng để nuôi trưởng thành, lớn khôn Lời ru mẹ chắp cánh tương lai cho - Biện pháp nhân hóa “chắp đơi cánh” Đó đơi cánh sự động viên, sự khích lệ to lớn để khích lệ tinh thần chiến đấu với dịng đời tràn đầy khó khăn, ln đứng sau hỗ trợ có vấp ngã đường đời III/ TỔNG KẾT Nghệ thuật https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ - Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để nhấn mạnh sự khổ cực mẹ qua thời gian - Sử dụng thể thơ sáu chữ, lời thơ mộc mạc, gần gũi, giản dị - Phương pháp tương phản: Lưng mẹ còng xuống thêm cao Nội dung - Bài thơ sự khẳng định ,niềm tin tương lai người phải lớn lên tự đối diện với đời dài rộng Sắc thái chủ đạo thơ tình cảm gắn bó, u kính dành cho mẹ, sự yêu mến với quê hương mộc mạc, nghĩa tình C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học văn Trong lời mẹ hát b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành nhiệm vụ: Nhận biết phân tích cảm hứng chủ đạo thơ c Sản phẩm học tập: HS trình bày cảm hứng chủ đạo thơ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - GV mời số HS trình bày trước lớp, yêu cầu lớp nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học văn Trong lời mẹ hát để so sánh hình ảnh người mẹ thơ với hình ảnh người mẹ thơ em biết/ học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để viết đoạn văn ngắn khoảng -7 câu để so sánh hình ảnh người mẹ c Sản phẩm học tập: Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực viết vào vở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận hoạt động thảo luận - GV mời số HS trình bày trước lớp, yêu cầu lớp nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá * Hướng dẫn nhà - GV dặn dị HS: + Ơn tập, nắm đặc điểm thể thơ, nội dung, nghệ thuật thơ + Soạn IV HỒ SƠ DẠY HỌC - Phiếu học tập: * Phụ lục: Rubic đánh giá hoạt động thảo luận nhóm TIÊU CHÍ CẦN CỐ GẮNG TỐT XUẤT SẮC (0 – điểm) (5 – điểm) (8 – 10 điểm) https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ điểm điểm điểm Bài làm sơ sài, Bài làm tương đối đẩy Bài làm tương đối đẩy Hình thức trình bày cẩu thả đủ, chu đủ, chu Sai lỗi tả Trình bày cẩn thận Trình bày cẩn thận Khơng có lỗi tả Khơng có lỗi tả (2 điểm) Có sự sáng tạo - điểm – điểm điểm Chưa trả lơi Trả lời tương đối đầy đủ Trả lời tương đối đầy câu hỏi trọng tâm Nội dung (6 điểm) câu hỏi gợi dẫn đủ câu hỏi gợi dẫn Không trả lời đủ Trả lời trọng tâm Trả lời trọng hết câu hỏi gợi tâm dẫn Có nhất – ý mở rộng nâng cao Nội dung sơ sài Có nhiều ý mở rộng nâng cao dừng lại ở Có sự sáng tạo mức độ biết nhận diện điểm Các thành điểm viên Hoạt động tương đối gắn Hoạt động gắn kết chưa gắn kết chặt kết, có tranh luận Hiệu nhóm chẽ (2 điểm) điểm đến thơng nhát Có sự đồng thuận nhiều ý tưởng khác Vẫn Vẫn thành viên biệt, sáng tạo thành viên không không tham gia hoạt tham gia hoạt động động Toàn thành viên tham gia hoạt động https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ Điểm TỔNG * Phiếu học tập https://www.facebook.com/gv.tranthuminh https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan/ https://www.facebook.com/gv.tranthuminh