7 người lái đò sông đà, ai đã đặt tên cho dòng sông

CHỦ ĐỀ 7: NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ CỦA NGUYỄN TN AI Đà ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG? CỦA HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG A NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ- NGUYỄN TUÂN I “ Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lịng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt hịn đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ này.” (Nguyễn Tuân, Người lái đò Sông Đà, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.187-188) Cảm nhận anh/ chị bạo sơng Đà qua đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mang tính phát Nguyễn Tuân thiên nhiên Tây Bắc thể qua đoạn văn ĐÁP ÁN Cảm nhận bạo sông Đà đoạn trích Nhận xét nhìn mang tính phát Nguyễn Tuân thiên nhiên Tây Bắc 5.0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.5 - Luận đề chính: bạo sơng Đà đoạn trích - Luận đề phụ: nhìn mang tính phát Nguyễn Tn thiên nhiên Tây Bắc Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định đúng, đủ vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận (chỉ nêu luận đề): 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả (0,25 điểm), tác phẩm đoạn trích (0,25 điểm) 0.5 * Cảm nhận bạo sông Đà thể qua đoạn trích: 2.5 - Âm tiếng nước thác: ban đầu tiếng “réo” với nhiều sắc thái “ốn trách – van xin – khiêu khích – chế nhạo” gợi kẻ thù nham hiểm xảo quyệt người lái đò; sau tiếng “rống”, hợp âm khủng khiếp trăm ngàn âm cuồng nộ ám ảnh, khủng bố tinh thần người lái đị - Hình ảnh thác đá: đội quân biết chờ đợi, mai phục để thuyền xuất “nhổm dậy - vồ lấy”; đá ngỗ ngược tợn sẵn sàng tiêu diệt thuyền người lái đị - Sơng Đà bạo biểu tượng thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, dội; thân môi trường lao động đầy thử thách khắc nghiệt người lao động Tây Bắc - Hình tượng sơng Đà đoạn văn Nguyễn Tuân miêu tả lối văn phong mạnh mẽ, gân guốc; với câu văn có kết cấu trùng điệp, ngôn từ độc đáo gợi cảm, nhiều biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, liệt kê, điệp cấu trúc….được sử dụng cách hiệu quả; kết hợp với liên tưởng bất ngờ, xác thể vốn kiến thức uyên bác Nguyễn Tuân Hướng dẫn chấm: - Học sinh cảm nhận bạo sông Đà phương diện, phân tích sâu sắc, kết hợp dẫn chứng lí lẽ, có chốt lại nội dung tư tưởng nghệ thuật khắc họa hình tượng: 2,5 điểm - Học sinh cảm nhận chưa đầy đủ chưa sâu sắc, chưa chốt lại nội dung nghệ thuật : 1,75 điểm - 2,25 điểm - Cảm nhận chung chung, chưa rõ biểu bạo sông Đà: 0,75 điểm - 1,25 điểm - Cảm nhận sơ lược, không rõ biểu bạo; ý nghèo nàn, diễn đạt có ý lủng củng lộn xộn: 0,25 điểm - 0,5 điểm * Cái nhìn mang tính phát Nguyễn Tuân thiên nhiên Tây Bắc: 0.5 - Biểu : Qua nhìn Nguyễn Tuân, thiên nhiên không vô tri vô giác mà sinh thể có linh hồn, tính cách, thái độ; thiên nhiên hùng vĩ, dội, gây ấn tượng mạnh mẽ,; thiên nhiên tái ngòi bút tài hoa, độc đáo uyên bác Nguyễn Tuân trở nên ấn tượng - Ý nghĩa: Bằng nhìn mang tính phát ấy, Nguyễn Tn ca ngợi tranh Tây Bắc đẹp hùng vĩ; sức mạnh tự nhiên mà người lao động Tây Bắc cần chinh phục Cái nhìn mang tính phát biểu tình yêu, niềm tự hào Nguyễn Tn cảnh trí non sơng đất nước Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý: 0,5 điểm - Học sinh nêu ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0.25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0.5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc văn Nguyễn Tuân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm II Từ tàu bay mà nhìn xuống Sơng Đà, khơng tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngoèo chân lại sơng năm đời đời kiếp kiếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vô tội vạ với người lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sơng câu đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thủy Tinh “Núi cao sơng cịn dài Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen” Hình mà ta quen đọc đồ sông núi, lúc ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà không xanh màu xanh canh hến Sông Gâm, Sông Lơ Mùa thu nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn, bực bội độ thu (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.190-191) Cảm nhận anh/chị hình tượng Sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét tơi tài hoa, un bác Nguyễn Tuân ĐÁP ÁN Câu NỘI DUNG Phân tích hình tượng Sơng Đà trữ tình đoạn trích Từ đó, nhận xét tơi tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: có đủ phần MB, TB, KB Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hình tượng Sơng Đà mang vẻ đẹp trữ tình đoạn trích Từ đó, nhận xét tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân c Triển khai vấn đề nghị luận : Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác nghị luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau : * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” vấn đề nghị luận * Sông Đà đoạn trích mang vẻ đẹp trữ tình: - Dáng vẻ mềm mại: dịng sơng mang vẻ đẹp thướt tha, dun dáng, hài hòa núi rừng Tây Bắc, núi rừng điểm tô thêm cho nhan sắc mĩ miều + Từ cao (tàu bay) nhìn xuống, dịng chảy uốn lượn Sông Đà giống dây thừng ngoằn ngo, đặc biệt Sơng Đà giống mái tóc người gái kiều diễm, tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân - Màu sắc biến ảo theo mùa: mùa đẹp riêng cách so sánh cụ thể + Mùa xn: dịng xanh ngọc bích tươi sáng, trẻo, lấp lánh + Mùa thu: màu sắc sông chứa đầy xúc cảm nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn, bực bội độ thu * Nghệ thuật: - Thể loại tùy bút: tài hoa, phóng túng - Những dịng văn giàu chất họa, chất thơ - Ngơn ngữ giàu có - Giọng điệu: tha thiết, say mê * Nhận xét “tôi” tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân? - Cái tài hoa khám phá vật, tượng góc độ văn hóa, thẩm mỹ - Cái tài hoa lối viết uyển chuyển, so sánh, liên tưởng nhiều tầng bậc, bất ngờ, độc đáo - Cái tơi un bác có vốn hiểu biết phong phú, hấp dẫn, sâu rộng đối tượng, đời sống * Đánh giá: - Đoạn trích làm bật vẻ đẹp Sơng Đà trữ tình - chất vàng mười thiên nhiên Tây Bắc - Đoạn trích tùy bút Người lái đị Sơng Đà thể rõ nét phong cách tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân Qua hình tượng Sơng Đà trữ tình, Nguyễn Tn thể tình u q hương, đất nước, lịng u đẹp người nghệ sĩ chân chính, đồng thời cho thấy quan niệm Nguyễn Tuân: viết văn để khẳng định độc đáo người cầm bút d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo : Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 5,0 0,25 0,5 0,5 1,75 0,75 0,5 0,25 0,5 III …Sóng thác đánh đến miếng đòn hiểm độc nhất, luồng nước vơ sở bất chí bóp chặt lấy hạ người lái đị […] Mặt sơng tích tắc sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ơng đị cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lùng, đánh địn tỉa, đánh địn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vịng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sơng đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đơi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ vẳng reo tiếng hò sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác… (Trích Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập NXB Giáo dục 2011) Cảm nhận anh/chị nhân vật ơng lái đị đoạn trích Từ , nhận xét nhìn mang tính phát người nhà văn Nguyễn Tuân ĐÁP ÁN Cảm nhận anh/chị nhân vật ơng lái đị đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn người mang tính phát nhà văn Nguyễn Tuân Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn văn (có ý phụ) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Về nhân vật ơng lái đị đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát người nhà văn Nguyễn Tuân Triển khai vấn đề nghị luận : 0,25 0,5 Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác nghị luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau : * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” vấn đề nghị luận 0,5 *Vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ hình ảnh ơng lái đị: - “Nắm binh pháp thần sông thần đá”và ung dung chủ động hình ảnh “trên thác hiên ngang người lái đị sơng Đà có tự do, người lái đò nắm quy luật tất yếu dịng nước Sơng Đà” - Ơng lái đị đặt tình thử thách đặc biệt: chiến đấu với thác sông Đà, vượt qua ba trùng vi thạch trận tài nghệ “tay lái hoa” Rất nghệ sĩ hình ảnh “nắm lấy bờm sóng luồng, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh…”; với lũ đá nơi ải nước, “đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến”, thuyền điều khiển ông lái: “như mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn được.”… * Vẻ đẹp trí dũng hình ảnh ơng lái đị: - Một thuyền, ơng lái giao chiến với sóng thác dội viên dũng tướng ln bình tĩnh đối đầu với bao nguy hiểm: “ơng lái đị cố nén vết thương…hai chân kẹp chặt lấy cuống lái…” , “mặt méo bệch đi” luồng sóng “ đánh địn âm, đánh địn tỉa”, “nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái” … - Đối mặt với thác sơng Đà, ơng đị có lịng dũng cảm vơ song: “Cưỡi lên thác sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ” - Ơng lái đị khơn ngoan vượt qua cạm bẫy thác ghềnh, đưa thuyền vượt thác an toàn “ luồng tử bỏ hết lại sau thuyền”, cịn lũ đá “thất vọng thua thuyền”… Cuộc đọ sức người với thiên nhiên thật ghê gớm, căng thẳng, đầy sáng tạo người chiến thắng ->Vẻ đẹp người lái đị Sơng Đà vẻ đẹp người anh hùng lao động công dựng xây sống đất nước 2,5 * Nhận xét cách nhìn mang tính phát người nhà văn Nguyễn Tuân 0.75đ - Là người anh hùng, nghệ sĩ môi trường làm việc cơng việc dám đương đầu với thử thách đạt tới trình độ điêu luyện công việc - Nhà văn phát “chất vàng mười qua thử lửa” ơng đị phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác với thể tuỳ bút vừa giàu tính thực, vừa tràn ngập tơi phóng túng đầy cảm hứng, say mê… 0,5 Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo : 0,25 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ IV Hùng vĩ sông Đà có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách Có quãng nai hỗ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa tầng nhà thứ vửa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ người lái đị Sơng Đà tóm qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống giếng bê tông thả xuống sơng để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa sống bị sặc Trên mặt hút xốy tít đáy, quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phòng qua giếng sâu, giếng sâu nước ặc ặc lên rót dầu sơi vào Những bè gỗ rừng nghênh ngang vô ý giếng hút lơi tụt xuống Có thuyền bị hút hút xuống, thuyền trồng chuối ngược biến đi, bị dìm ngầm lịng sơng đến mươi phút sau thấy tan xác khuỷnh sông Tôi sợ hãi mà nghĩ đến anh bạn quay phim táo tợn muốn truyền cảm giác lạ cho khán giả, dũng cảm ngồi vào thuyền thúng tròn vành cho thuyền máy quay xuống đáy hút Sơng Đà-từ hút nhìn ngược lên vách thành hút mặt sông chênh tới cột nước cao đến vài sải Thế thu ảnh Cái thuyền xoay tít, thước phim màu quay tít, máy lia ngược contre-plonggée lên mặt giếng mà thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thuỷ tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh vỡ tan ụp vào máy người quay phim người xem Cái phim ảnh thu lịng giếng xốt tít đáy, truyền cảm lại cho người xem phim kí thấy lấy gân ngồi giữ chặt ghế ghì lấy mép rừng bị vứt vào cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn (Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn, Sách giáo khoa Ngữ văn 12, trang 186,187, NXB Giáo dục 2015) Anh/ chị phân tích hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tn Đáp án: Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi ( 0,25 đ) Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận ( 0,25 đ) Vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: ( 0.25 điểm) - Giới thiệu khái quát tác giả: Nguyễn Tuân nghệ sĩ chân suốt đời tìm đẹp Ơng có vị trí quan trọng đóng góp khơng nhỏ cho văn học Việt Nam đại: thúc đẩy thể tùy bút, bút kí văn học đạt tới trình độ nghệ thuật cao; làm phong phú thêm ngôn ngữ văn học dân tộc; đem đến cho văn xuôi đại Việt Nam phong cách tài hoa, độc đáo, uyên bác - Giới thiệu khái quát tác phẩm: Tuỳ bút Người lái đò sông Đà tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám 1945 - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp dịng sơng Đà thể rõ cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân sau cách mạng 3.2.Thân bài: ( 3.5 đ) a Khái quát tuỳ bút, đoạn trích: (0.25 đ) - Hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật tác phẩm: Người lái đị Sơng Đà rút tập tùy bút Sơng Đà, kết chuyến thực tế lên Tây Bắc Nguyễn Tn; chuyến để tìm kiếm “ chất vàng mười tâm hồn Tây Bắc” từ người lao động bình dị, vơ danh - Vị trí, nội dung đoạn trích: Tùy bút Người lái đị Sông Đà – tác phẩm xuất sắc văn xuôi đại Việt Nam, Nguyễn Tuân in dấu tâm hồn mình, để lại trang tuyệt bút sông hùng vĩ, linh thiêng miền Tây Bắc đặc biệt thể qua đoạn trích: Hùng vĩ… cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn b Phân tích vẻ đẹp sơng Đà đoạn trích: 2.5đ b.1 Về nội dung:Vẻ hùng vĩ, bạo, dội sông Đà qua đoạn trích (2.0 đ) - Cảnh đá bờ sơng “dựng vách thành” + Hình ảnh “vách thành” phần thể vững chãi thâm nghiêm sức mạnh bí ẩn đầy đe dọa vách núi thành cao, vực thẳm, hào sâu + Tác giả dùng chi tiết tưởng bâng quơ, ngẫu nhiên lại có giá trị gợi tả gián tiếp độ hẹp dịng sơng, độ cao vách đá, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Đến việc đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách + Cách so sánh vách đá thành chẹt lịng sơng Đà yết hầu – động từ “chẹt” hình ảnh so sánh với “yết hầu” đem đến ấn tượng mãnh liệt cho người đọc độ hẹp lịng sơng bị vách đá chèn ép tới nghẹt thở + Miêu tả giới vật thông qua cảm giác quen thuộc Nguyễn Tuân thể độc đáo nhà văn tạo ấn tượng tương phản xúc giác với chi tiết ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, tạo ấn tượng thị giác lấy hè phố để miêu tả mặt sông, lấy nhà cao gợi tả vách đá, truyền cho người đọc hình dung tăm tối lạnh lẽo đột ngột thuyền từ vào khúc sơng có đá hun hút dựng vách thành qua hình ảnh so sánh khung cửa sổ tầng thứ vừa tắt đèn điện - Mặt “ghềnh Hát Loóng”: + Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm… Câu văn miêu tả có nhịp ngắn, nhanh, dồn dập kết hợp với sắc, từ ngữ điệp nối tiếp chỗ cụm từ ngữ tái sinh động quần thể sức mạnh thiên nhiên dội nước, sóng, gió, đá sơng Đà, cuồn cuộn sóng vút lên, chồm lên nhau, trùng điệp ghê rợn mặt ghềnh + Từ láy “gùn ghè” hình ảnh so sánh mang đậm sắc thái nhân hóa việc sóng gió mặt ghềnh Hát Lng lúc địi nợ xt người lái đị sơng Đà tóm qua thể sinh động hãn lì lợm cuồng bạo dịng sơng Qua từ “nợ xuýt”, nhà văn đóng góp thêm vào Từ điển tiếng Việt từ mẻ, độc đáo ( nợ khơng có địi, khơng địi tiền, tình mà đòi mạng sống người) - Những “cái hút nước” sông Đà + Một loạt so sánh sống động, đặc sắc khiến hút nước thiện hình ảnh giếng bê tơng xốy tít, âm cửa cống bị sặc, hình ảnh âm mặt nước bị rót dầu sơi + Từ láy tượng hình “lừ lừ”, từ láy tượng tăng nghĩa “ặc ặc” chi tiết so sánh mang sắc thái nhân hóa miêu tả nước thở kêu cửa cống bị sặc, tất góp phần làm hình ảnh âm hút nước quái vật giận tới ghê người + Hình ảnh liên tưởng đến quãng đường mượn cạp bờ vực giúp người đọc dễ dàng hình dung cảm giác hãi hùng phải thuyền men gần hút nước đáng sợ Nhà văn cịn phát huy trí tưởng tượng phong phú hình dung bè gỗ to lớn nghênh ngang bị “lôi tuột xuống” đáy hút nước, hay thuyền bị hút trồng chuối ngược biến tan xác khuỷnh sông + Không dừng lại hình dung tưởng tượng bè gỗ hay thuyền bất hạnh phải làm mồi cho hút nước, Nguyễn Tuân tạo giả tưởng li kì dẫn dụ người đọc vào trị chơi cảm giác, kéo họ xuống tận đáy hút nước xốy tít, sâu hoắm anh bạn quay phim táo tợn Hút nước miêu tả thủ pháp điện ảnh, hất ngược từ lên cách sống động, truyền cảm từ hình khối thành giếng xây toàn nước màu sắc dịng sơng “nước xanh ve”, chí cảm giác sợ hãi chân thực người phải đứng lòng khối pha lê xanh vỡ tan, lúc đổ ụp vào người - Nhận xét: Tả bạo sông Đà, tác giả khơng dừng lại hình ảnh dịng sơng miền đất Tây Bắc hoang sơ hùng vĩ mà nhằm làm bật sông Đà biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ thiên nhiên, đất nước b.2 Về nghệ thuật: ( 0.5) - Những ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vị; - Từ ngữ phong phú, sống động, tinh tế, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao; - Câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu nhịp điệu, lúc hối hả, gân guốc, chậm rãi, trữ tình - Ngơn ngữ giàu tính tương phản, đối lập c Nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tn ( 0.75đ) - Biểu hiện: Nhà văn nhìn Sơng Đà khơng cịn sông vô tri, vô giác mà sơng có linh hồn, có cá tính người: bạo, dằn, hùng vĩ; khám phá vẻ đẹp dịng sơng góc độ địa lí đậm chất văn chương, kết hợp với nhiều ngành nghệ thuật khác âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh đầy ấn tượng - Ý nghĩa: Qua hình tượng Sơng Đà, Nguyễn Tuân thể tình yêu mến tha thiết thiên nhiên đất nước Với ông, thiên nhiên tác phẩm nghệ thuật vơ song tạo hóa Cảm nhận miêu tả Sông Đà, Nguyễn Tuân chứng tỏ tài hoa, uyên bác, lịch lãm độc đáo phong cách, tri thức sâu sắc phong phú, tâm hồn phóng khống u tự thiên nhiên đất nước, ln nhìn thấy thiên nhiên vẻ đẹp chưa có tiếp cận thiên nhiên góc nhìn độc đáo Hình tượng Sơng Đà phông cho xuất tôn vinh vẻ đẹp người lao động Tây Bắc giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội 3.3 Kết bài: (0.25) - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp hình tượng sơng Đà; - Nêu cảm nghĩ vẻ đẹp thiên nhiên đóng góp nhà văn sau cách mạng Sáng tạo ( 0,25 đ) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25 đ) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu B AI Đà ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG - HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG I Từ đây, tìm đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam - đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dịng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình yêu Và vậy, giống sông Xen Pa-ri, sơng Ðanp Bu-đa-pét; sơng Hương nằm lịng thành phố yêu quý mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Ðầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương toả khắp phố phường với đa, cừa cổ thụ toả vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập loè đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành 10 phố đại cịn nhìn thấy Những chi lưu ấy, với hai hịn đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trôi chậm, thực chậm, hồ mặt hồ n tĩnh Tơi đến Lê-nin-grát, có lúc đứng nhìn sơng Nê-va trơi đám băng lơ xơ, nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân; phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền xinh đẹp chúng; đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để bể Ban-tích Tơi vừa từ khói lửa miền Nam đến đây, lâu năm xa Huế, Lê-nin-grát đánh thức tâm hồn tơi giấc mơ lộng lẫy tuổi dại; ơi, tơi muốn hố làm chim nhỏ đứng co chân tàu thuỷ tinh để biển Tôi cuống quýt vỗ tay, sông Nê-va chảy nhanh quá, khơng kịp cho lũ hải âu nói điều với người bạn chúng ngẩn ngơ trông theo Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hê-ra-clít, khóc suốt đời dịng sơng trôi nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tôi; thấy quý điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố Ðấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng bảy từ điện Hịn Chén trơi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng? - Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dụcViệt Nam, 2008, tr.199 - 200) Anh/chị phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích trên; từ nhận xét “tơi” tài hoa uyên bác Hoàng Phủ Ngọc Tường Đáp án Phần Làm văn Câu Nội dung Cảm nhận anh/chị hình tượng sơng Hương đoạn trích Từ đó, nhận xét “tôi” tài hoa, uyên bác Hoàng Phủ Ngọc Tường a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận - Cảm nhận hình tượng sơng Hương đoạn trích - Nhận xét “tơi” tài hoa uyên bác nhà văn c Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác nghị luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận Điểm 5,0 0,25 0,5 0,5 11 - Hoàng Phủ Ngọc Tường nhà văn chuyên bút kí Những trang viết ơng có kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ tính trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều, uyên bác, lối hành văn hướng nội, súc tích, mê đắm, tài hoa - Ai đặt tên cho dịng sơng? bút kí xuất sắc, đầy chất thơ vẻ đẹp dịng sơng Hương - Đoạn trích khắc họa dịng sơng Hương chảy lịng thành phố Huế thơ mộng * Phân tích hình tượng sơng Hương đoạn trích - Vẻ đẹp sơng Hương: + Trạng thái vui tươi, đường nét mềm mại, hình ảnh thơ mộng khiến sông Hương mang vẻ đẹp cô gái Huế dịu dàng, đằm thắm, e ấp mà khao khát đắm say:  Trạng thái vui tươi: Đến thành phố, sông Hương vui tươi hẳn lên bãi xanh biếc ngoại ô Kim Long  Đường nét mềm mại: sông Hương kéo nét thẳng đầy cá tính theo hướng tây nam – đơng bắc, uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến khiến dịng sơng mềm hẳn tiếng “vâng” khơng nói tình u  Hình ảnh thơ mộng: cầu trắng in ngần, nhỏ nhắn vành trăng non; đa, cừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; ánh lửa thuyền chài lập lòe đêm sương tạo nên không gian tổng thể huyền ảo, thơ mộng + Nhịp điệu dịng chảy chậm rãi, hiền hịa:  Sơng Hương trơi chậm, thực chậm, hồ cịn mặt hồ yên tĩnh “điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế”  Nhà văn liên tưởng, so sánh sông Hương với sông Nê- va nước Nga chảy nhanh qua thành phố Lê-nin-grát; mượn câu nói Hê-ra-clít - nhà triết học Hi Lạp để đem đến kiến giải đầy thú vị độc đáo lưu tốc dịng sơng Chỉ có sơng Hương chảy chậm, điệu chảy lững lờ dùng dằng, níu kéo tình u với xứ Huế, muốn nhìn ngắm nhiều thành phố thân thương - Nghệ thuật miêu tả: + Kho từ vựng phong phú, tài hoa; ngôn ngữ giàu chất nhạc, chất họa + Liên tưởng, tưởng tượng bay bổng, lãng mạn thể uyên bác tính trí tuệ sâu sắc + Các biện pháp nghệ thuật: ẩn dụ, nhân hóa, so sánh….độc đáo + Hành văn uyển chuyển, câu văn trữ tình giàu nhịp điệu, cảm xúc * Nhận xét “tơi” tài hoa, un bác Hồng Phủ Ngọc Tường - Quan sát tinh tường, tỉ mỉ tưởng tượng phong phú (miêu tả sơng Hương từ góc nhìn địa lý, hành trình sơng Hương tìm với Huế với tình nhân mình) - Hồng Phủ Ngọc Tường vận dụng tri thức phong phú, hiểu biết sâu sắc nhiều mặt (địa lý, thơ ca, âm nhạc, hội hoa…) để làm giàu cho giá trị nhận thức đoạn trích nói riêng tác phẩm nói chung 2,0 0,75 0,75 0,5 0,5 12 - Tác giả có hồn thơ văn xuôi để làm đẹp ngôn từ, để viết nên câu văn hay * Đánh giá - Sơng Hương khơng đơn dịng sơng tự nhiên mà cịn chứa đựng vẻ đẹp tâm hồn người xứ Huế Qua hình tượng này, tác giả thể tình u gắn bó, niềm tự hào với cảnh sắc thiên nhiên đất nước, với xứ Huế, với q hương - Qua hình tượng sơng Hương, thấy rõ phong cách nghệ thuật “tơi” độc đáo Hồng Phủ Ngọc Tường: Cái “tơi” say mê kiếm tìm vẻ đẹp, gắn bó sâu sắc với thiên nhiên, với quê hương đất nước; Cái “tôi” nghệ sĩ, tài hoa uyên bác sáng tác văn chương d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc mẻ vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,5 0,25 0,5 II […] Từ đây, tìm đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên biển bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam – đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dịng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u Và vậy, giống sơng Xen Pa-ri, sông Đa- nuýp Bu-đa-pét, sông Hương nằm lịng thành phố u q mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố phường với đa, cừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lịe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành phố đại cịn nhìn thấy Những chi lưu ấy, với hai hịn đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trôi chậm, thực chậm, hồ mặt hồ n tĩnh Tơi đến Lê-ningrat, có lúc đứng nhìn sơng Nê-va trơi đám băng lơ xơ, nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân, phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền xinh đẹp chúng đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để bể Ban-tích […] Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hê-ra-clít, khóc suốt đời dịng sơng trơi qua nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tơi, thấy q điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố… Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng Bảy từ điện Hịn Chén trơi về, qua Huế 13 ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, tr.199-200, 2014) Phân tích vẻ đẹp sơng Hương đoạn trích Từ nhận xét phong cách nghệ thuật Hồng Phủ Ngọc Tường ĐÁP ÁN Phân tích vẻ đẹp sơng Hương đoạn trích Từ nhận xét phong cách nghệ thuật Hoàng Phủ Ngọc Tường a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định luận đề: Vẻ đẹp sông Hương đoạn chảy qua kinh thành Huế Triển khai thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích Vẻ đẹp sơng Hương qua đoạn trích - Khái qt vẻ đẹp sơng Hương phía thượng nguồn đoạn chảy qua vùng trung du - Đoạn chảy qua kinh thành Huế, vẻ đẹp sông Hương cảm nhận nhiều góc độ: + Sơng Hương nhân hóa để thành thiếu nữ với tâm trạng “vui tươi, yên tâm” gặp người tình mong đợi Nó vừa e ấp kín đáo vừa tha thiết mãnh liệt “như tiếng khơng nói tình u” + Nhìn mắt hội họa: sơng Hương chi lưu tạo nên đường nét thật mềm mại, tinh tế cổ kính + Cảm nhận âm nhạc: sông Hương điệu slow du dương, sâu lắng ngập tràn tình cảm - Về nghệ thuật: + Ngòi bút tinh tế, lối viết giàu cảm xúc, kết hợp miêu tả tự + Các biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa… sử dụng hiệu Tất cho thấy tơi Hồng Phủ Ngọc Tường thực tài hoa tình u sơng Hương xứ Huế Nhận xét phong cách nghệ thuật Hoàng Phủ Ngọc Tường - Chất trí tuệ tơi un bác: Viết sơng Hương, Hồng Phủ Ngọc Tường thể hiểu biết sâu rộng mặt: văn hóa, lịch sử, địa lí, văn học nghệ thuật… Nhà văn cung cấp cho người đọc lượng thông tin đa dạng để hiểu sâu dịng sơng Hương thiên nhiên, người Huế - Chất thơ ngịi bút tài hoa: Chất thơ tốt từ hình ảnh đẹp, từ độ nhịe mờ hình tượng nghệ thuật:, “lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ…” ; qua cách so sánh liên tưởng gợi 14 cảm: “Chiếc cầu trắng thành phố in ngần trời nhỏ nhắn vầng trăng non” d Sáng tạo –Có cách diễn đạt sáng tạo - Có suy nghĩ sâu sắc, mẻ e Chính tả, dùng từ, đặt câu: chuẩn HẾT 15