Ga dia li 8 ctst hoc ki 1

Ngày tháng năm 2023 Họ tên GV: Phạm Thị Hồng Luận Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN VIỆT NAM BÀI ĐẶC ĐIỂM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ Môn học/Hoạt động giáo dục: LS&ĐL; Lớp (Phân mơn Địa lí) Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam (VN) Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác tài liệu phục vụ cho học - Năng lực giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm có hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ học, biết phân tích xử lí tình b Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm vị trí địa lí + Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên VN - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ sách giáo khoa (SGK) từ trang (tr) 96-99 + Quan sát đồ: hình 1.1 SGK tr96, hình 1.2 SGK tr98 để xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: + Giải thích thiên nhiên nước ta có nhiều đặc điểm khác với số nước vĩ độ + Sưu tầm thông tin số cột mốc biên giới quốc gia nước ta Về phẩm chất: Ý thức học tập nghiêm túc, có tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ liêng liêng Tổ quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat Địa lí Việt Nam (ĐLVN) - Hình 1.1 Bản đồ VN quốc gia khu vực Đông Nam Á, hình 1.2 Bản đồ hành VN, hình 1.3 Khai thác lượng mặt trời lượng gió Ninh Thuận, Hình 1.4 Bãi biển Mỹ Khê (Đà Nẵng) hình tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ học tập (5 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV tổ chức trị chơi “Xem quốc kì đốn tên quốc gia” cho HS c Sản phẩm: HS giải trò chơi “Xem quốc kì đốn tên quốc gia” GV đặt d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập * GV treo bảng phụ trò chơi “Xem quốc kì đốn tên quốc gia” lên bảng: * GV cho HS quan sát quốc kì theo thứ tự từ đến 6, yêu cầu HS cho biết tên quốc gia tương ứng với quốc kì GV khen thưởng cho HS trả lời Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quốc kì hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Việt Nam Trung Quốc Lào Cam-pu-chia Ấn Độ Thổ Nhĩ Kì * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Kết luận, nhận định: Việt Nam, quốc hiệu Cộng hịa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quốc kì Cờ đỏ vàng – biểu tượng thiêng liêng đặc biệt dân tộc Việt Nam Vậy đất nước nằm đâu đồ giới tiếp giáp với quốc gia số quốc gia kể trên? Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta ảnh hưởng hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên nước ta? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (65 phút) 2.1 Tìm hiểu Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ (35 phút) a Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ b Nội dung: Quan sát hình 1.1, 1.2 kết hợp kênh chữ SGK tr 96-98 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập: - GV gọi HS đọc nội dung mục SGK - GV treo hình 1.1, 1.2 lên bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1, 1.2 Atlat ĐLVN thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: Phạm vi lãnh thổ nước ta gồm phận nào? Vùng đất có diện tích gồm phận nào? Xác định đường bờ biển nước ta Đường bờ biển nước ta dài km? Nước ta có tỉnh, thành phố giáp biển? Vùng biển nước ta có diện tích gồm phận nào? Trong vùng biển nước ta có đảo lớn nhỏ? Tại việc giữ vững chủ quyền đảo, dù nhỏ, lại có ý nghĩa lớn? Vùng trời xác định nào? Việt Nam nằm đâu khu vực Đông Nam Á? Là cầu nối lục địa đại dương nào? Việt Nam nằm gần nơi giao luồng sinh vật vành đai sinh khống nào? Xác định vị trí tiếp giáp nước ta 10 Xác định hệ tọa độ địa lí đất liền biển nước ta Bước Thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 1.1, 1.2 Atlat ĐLVN đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Phạm vi lãnh thổ nước ta gồm vùng đất, vùng biển vùng trời Vùng đất: diện tích 331212km2 gồm tồn phần đất liền hải đảo HS xác định đường bờ biển đồ Đường bờ biển nước ta dài 3260km, có 28/63 tỉnh, thành phố giáp biển Vùng biển nước ta Biển Đơng có diện tích khoảng triệu km 2, gồm phận: nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa - Trong vùng biển nước ta có hàng nghìn đảo lớn nhỏ, có quần đảo Hồng Sa Trường Sa - Việc giữ vững chủ quyền đảo, dù nhỏ, lại có ý nghĩa lớn : Việc khẳng định chủ quyền nước đảo quần đảo có ý nghĩa sở để khẳng định chủ quyền nước ta vùng biển thềm lục địa quanh đảo, khẳng định lãnh thổ thống toàn vẹn Việt Nam Vùng trời khoảng không gian bao trùm lên lãnh thổ nước ta: - Trên đất liền xác định đường biên giới - Trên biển ranh giới bên ngồi lãnh hải khơng gian đảo - Việt Nam nằm rìa phía đơng bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á - Cầu nối hai lục địa (Á - Âu Ô-xtrây-li-a), hai đại dương (Thái Bình Dương Ấn Độ Dương) Việt Nam nằm gần nơi giao luồng sinh vật từ Hoa Nam (Trung Quốc) xuống, từ Ấn Độ - Mi-an-ma sang từ Ma-lai-xi-a - In-đô-nê-xi-a lên, vành đai sinh khống Thái Bình Dương Địa Trung Hải Tiếp giáp: - Phía bắc giáp: Trung Quốc - Phía tây giáp Lào Campuchia - Phía đơng nam giáp Biển Đông 10 - Hệ tọa độ đất liền: theo chiều bắc - nam từ 23°23′B đến 8°34′B, theo chiều đông - tây từ 109°24′Đ đến 102°09′Đ - Trên vùng biển, hệ tọa độ địa lí nước ta kéo dài tới khoảng vĩ độ 6°50'B (ở phía nam) từ kinh độ 101°Đ (ở phía tây) đến 117°20’Đ (ở phía đơng) * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Kết luận, nhận định: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt 2.1 Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ a Phạm vi lãnh thổ Bao gồm: vùng đất, vùng biển vùng trời - Vùng đất: diện tích 331212km2 gồm toàn phần đất liền hải đảo - Vùng biển Việt Nam Biển Đông có diện tích khoảng triệu km 2, gồm phận: nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa - Vùng trời khoảng không gian bao trùm lên lãnh thổ nước ta b Vị trí địa lí - Việt Nam nằm rìa phía đơng bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á - Tiếp giáp: + Phía bắc giáp: Trung Quốc + Phía tây giáp Lào Campuchia + Phía đơng nam giáp Biển Đông * GV mở rộng: - Nội thuỷ vùng nước tiếp giáp với bờ biển, phía đường sở phận lãnh thổ Việt Nam - Lãnh hải vùng biển có chiều rộng 12 hải lí tính từ đường sở phía biển Ranh giới ngồi lãnh hải biên giới quốc gia biển Việt Nam - Vùng tiếp giáp lãnh hải vùng biển tiếp liền nằm ngồi lãnh hải Việt Nam, có chiều rộng 12 hải lí tính từ ranh giới ngồi lãnh hải - Vùng đặc quyền kinh tế vùng biển tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, hợp với lãnh hải thành vùng biển có chiều rộng 200 hải lí tính từ đường sở - Thềm lục địa Việt Nam đáy biển lòng đất đáy biển, tiếp liền nằm lãnh hải Việt Nam, toàn phần kéo dài tự nhiên lãnh thổ đất liền, đảo quần đảo Việt Nam mép ngồi rìa lục địa 2.2 Tìm hiểu Ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam ( 30 phút) a Mục tiêu: HS phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.3, 1.4 kết hợp kênh chữ SGK tr99 suy nghĩ thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: - GV gọi HS đọc nội dung mục SGK - GV treo hình 1.3, 1.4 lên bảng - GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu HS, u cầu HS quan sát hình 1.3, 1.4 thơng tin bày, thảo luận nhóm phút để trả lời câu hỏi theo phiếu học tập sau: Nhóm 1, 2, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Vị trí địa lí lãnh thổ quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta gì? Vị trí địa lí lãnh thổ ảnh hưởng đến phân hóa khí hậu nước ta nào? Vì thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển? Nhóm 5, 6, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Vì tài ngun sinh vật khống sản nước ta lại phong phú? Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta theo chiều hướng nào? Kể tên số thiên tai thường xảy nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: - HS quan sát hình 1.3, 1.4 thơng tin bày, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: - Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Vị trí địa lí lãnh thổ Vị trí địa lí lãnh thổ quy định đặc điểm quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm thiên nhiên nước ta gió mùa có phân hố gì? Vị trí địa lí lãnh thổ ảnh - Việt Nam nằm hồn tồn vùng nội chí tuyến hưởng đến phân hóa khí bán cầu Bắc nên tổng xạ năm lớn, cán cân hậu nước ta nào? xạ dương Nên khai thác lượng mặt trời (hình 1.3) - Nước ta nằm khu vực thường xuyên chịu ảnh hưởng gió Mậu dịch (Tín phong) gió mùa châu Á nên khí hậu có hai mùa rõ rệt Vì thiên nhiên nước ta Thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển chịu ảnh hưởng sâu sắc tác động khối khí di chuyển qua biển kết biển? hợp với vai trò Biển Đông Nên nước ta khai thác lượng gió (hình 1.3) phát triển du lịch biển (hình 1.4) Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Vì tài nguyên sinh vật - Đối với sinh vật: Việt Nam nằm đường di lưu khoáng sản nước ta lại nhiều luồng sinh vật Thiên nhiên nước ta có tính phong phú? đa dạng sinh học cao với nhiều kiểu hệ sinh thái, thành phần loài nguồn gen - Đối với khoáng sản: nằm nơi giao thoa vành đai sinh khống lớn Thái Bình Dương Địa Trung Hải nên nước ta có tài ngun khống sản phong phú Vị trí địa lí phạm vi Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa lãnh thổ tạo nên phân dạng thiên nhiên nước ta theo chiều Bắc - Nam hoá đa dạng thiên theo chiều Đông - Tây nhiên nước ta theo chiều hướng nào? Kể tên số thiên tai Bão, lũ lụt, hạn hán thường xảy nước ta - HS nhómcịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt 2.2 Ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam - Vị trí địa lí lãnh thổ quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa có phân hố + Đối với khí hậu: tổng xạ năm lớn, cán cân xạ dương, khí hậu có hai mùa rõ rệt + Thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển + Đối với sinh vật: tính đa dạng sinh học cao + Đối với khoáng sản: tài nguyên khoáng sản phong phú - Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tạo nên phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta - Tuy nhiên, nước ta nằm vùng hay xảy thiên tai, bão Hoạt động Luyện tập (10 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS dựa vào hình 1.2 kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Vị trí điểm cực (gồm tọa độ, địa danh) đất liền nước ta Một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương giáp biển Giải thích thiên nhiên nước ta có nhiều đặc điểm khác với số nước vĩ độ Tây Á? Bước Thực nhiệm vụ: - HS dựa vào hình 1.2 kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi - GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo, thảo luận: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Vị trí điểm cực đất liền nước ta: + Cực Bắc (23023’B, 105020’Đ): xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang + Cực Nam (8034’B, 104040’Đ): xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau + Cực Tây (22022’B, 102009’Đ): xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên + Cực Đông (12040’B, 109024’Đ): Xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hòa - Một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương giáp biển là: tỉnh Quảng Ninh, thành phố Hải Phòng, tỉnh Thái Bình, tỉnh Nam Định, tỉnh Ninh Bình, tỉnh Thanh Hóa, tỉnh Nghệ An, tỉnh Hà Tĩnh, tỉnh Quảng Bình, tỉnh Quảng Trị, tỉnh Thừa Thiên - Huế, thành phố Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh, Thiên nhiên nước ta bốn mùa xanh tươi khác hẳn với nước có vĩ độ Tây Á nhờ thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, đặc biệt tác động khối khí di chuyển qua biển kết hợp với vai trị biển Đơng - nguồn dự trữ nhiệt, ẩm dồi dào, làm cho thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Vì thế, thảm thực vật nước ta bốn mùa xanh tốt, giàu sức sống, khác hẳn với thiên nhiên số nước có vĩ độ Tây Á - HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Kết luận, nhận định: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV hướng dẫn HS hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập: - GV đặt câu hỏi cho HS: Sưu tầm thông tin số cột mốc biên giới quốc gia nước ta chia sẻ với bạn Bước Thực nhiệm vụ: - HS tìm kiếm thông tin Internet thực nhiệm vụ nhà Bước Báo cáo, thảo luận: - Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: Cột mốc A Pa Chải A Pa Chải điểm cực Tây Tổ Quốc – nơi gọi ngã ba biên giới cửa ngõ nước Việt Nam, Trung Quốc Lào A Pa Chải thuộc địa phận huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên có phía Tây Bắc giáp với tỉnh Vân Nam – Trung Quốc, phía Tây Nam giáp với Lào Cột mốc 79 Cột mốc 79 cột mốc biên giới cao Việt Nam, nằm xã Mồ Sì San, huyện Phong Thổ, Lai Châu Cột mốc cắm vào ngày 24/10/2004 cao độ gần 3.000 m, vùng yên ngựa đỉnh núi Phàn Liên San “Nóc nhà biên cương” giữ nhiệm vụ phân chia biên giới tỉnh Lai Châu, Việt Nam tỉnh Vân Nam, Trung Quốc - HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Kết luận, nhận định: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS ============ Ngày tháng năm 2023 Họ tên GV: Phạm Thị Hồng Luận Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội BÀI ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH Mơn học/Hoạt động giáo dục: LS&ĐL; Lớp (Phân mơn Địa lí) Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam - Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác tài liệu phục vụ cho học - Năng lực giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm có hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ học, biết phân tích xử lí tình b Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam + Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr100-105 + Sử dụng đồ địa hình VN, lát cắt địa hình để xác định đỉnh núi, dãy núi, hướng núi, cao nguyên, đồng bằng,… - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: viết báo cáo ngắn để mô tả đặc điểm chủ yếu địa hình nơi em sống Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê u thích tìm tịi thơng tin khoa học địa hình VN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat ĐLVN - Hình 2.1 Địa hình núi huyện Yên Minh, hình 2.2 Bản đồ địa hình VN, hình 2.3 Lát cắt địa hình từ Sa Pa đến Thanh Hóa, hình 2.4 Đỉnh núi Phan-xi-păng, hình 2.5 Bãi biển Lăng Cơ hình tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ học tập (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b.Nội dung: GV tổ chức trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” cho HS c Sản phẩm: HS giải trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” GV đặt d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập: - GV treo bảng phụ trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” lên bảng - GV cho HS quan sát hình theo thứ tự từ đến 3, yêu cầu HS cho biết tên chữ tương ứng với hình GV khen thưởng cho HS trả lời Bước Thực nhiệm vụ: - HS quan sát hình kết hợp với hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi - GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Đồng Bán bình nguyên Cao nguyên* HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Kết luận, nhận định: Đồng bằng, bán bình nguyên cao nguyên dạng địa hình nước ta Đồng bằng, bán bình ngun cao ngun có đặc điểm gì? Ở nước ta có đồng bằng, bán bình nguyên cao nguyên nào? Bên cạnh dạng địa hình nước ta cịn có dạng địa hỉnh khác? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (145 phút) 2.1 Tìm hiểu Đặc điểm chung địa hình (55 phút) a Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 2.1, 2.2 (hoặc lược đồ địa hình), 2.3, 2.4 kết hợp kênh chữ SGK tr 100-102 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ học tập: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 2.1, 2.2 (hoặc lược đồ địa hình), 2.3, 2.4 SGK phóng to lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 (hoặc lược đồ địa hình), 2.3, 2.4 SGK Atlat ĐLVN thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: Địa hình nước ta có đặc điểm chung? Kể tên Địa hình đồi núi chiếm bao nhiêu? Đồi núi thấp 1000m chiến bao nhiêu? Núi cao 2000m chiếm diện tích lãnh thổ? Xác định số đỉnh núi cao 2000m đồ Đồng chiếm diện tích lãnh thổ?Đồng nước ta phân loại nào? Kể tên bậc địa hình từ nội địa biển Qua em có nhận xét gì? Vì địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa? Tính chất biểu nào? Quan sát video clip, cho biết động Phong Nha hình thành nào? Kể tên dạng địa hình người tạo nên Bước Thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 SGK Atlat ĐLVN đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi