Ga dia li 9 hk1 cv 5512 (1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 Ngày soạn: 5/9 /2022 Dạy Ngày 7/9/202 Tiết Lớp 9A 9B TÊN BÀI DẠY: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Nêu số đặc điểm dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày phân bố dân tộc nước ta Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu số dân phân theo thành phần dân tộc - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng Atlat để trình bày phân bố dân tộc Việt Nam - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Thu thập thông tin dân tộc Phẩm chất - Chăm chỉ: Tìm hiểu đặc điểm dân tộc Việt Nam - Nhân ái: Có thái độ chung sống đồn kết với dân tộc khác đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh, clip dân tộc Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Khảo sát nhu cầu khám phá, tìm hiểu, học tập dân tộc Việt Nam - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS quan sát video kết hợp kiến thức thực tế trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Các dân tộc VN đa dạng, có đến 54 dân tộc - Các dân tộc có đồn kết, gắn bó với q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc chung tay ủng hộ đồng bào miền trung gặp lũ lụt, góp sức người sức của,… - Các dân tộc có điểm khác trang phục, phong tục, tập quán, ẩm thực, tiếng nói,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: HS quan sát video dân tộc VN trả lời câu hỏi - Em có nhận xét dân tộc VN? - Em nêu biểu chứng tỏ dân tộc có đồn kết, gắn bó với trình xây dựng bảo vệ tổ quốc - Các dân tộc có điểm khác nhau? Bước 2: HS quan sát video hiểu biết để trả lời Bước 3: HS trình bày kết quả, bổ sung Bước 4: GV nhận xét dẫn dắt HS vào học: Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc chung sống Các dân tộc khác số đặc điểm với truyền thống yêu nước, đoàn kết, dân tộc sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Bài học hôm tìm hiểu cộng đồng dân tộc VN: dân tộc VN có đặc điểm gì? Sự phân bố dân tộc… Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Các dân tộc Việt Nam ( 20 phút) a) Mục đích: - HS biết nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh có số dân đơng Các dân tộc có đặc trưng riêng văn hóa thể ngôn ngữ, trang phục, phong tuc, tập quán… - HS biết dân tộc có số dân khác trình độ phát triển kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa hình ảnh trang phục, phong tục, hoạt động kinh tế dân tộc để trả lời câu hỏi  Nội dung chính: I Các dân tộc Việt Nam GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 - Nước ta có 54 dân tộc - Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đơng nhất, chiếm 85,3 % dân số nước - có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ cơng đạt mức độ tinh xảo, lực lượng đông đảo ngành kinh tế khoa học kĩ thuật - Các dân tộc người chiếm 14,7 % ds nước – có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất đời sống c) Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi: - Nước ta có 54 dân tộc - Các dân tộc Việt Nam có đặc điểm khác nhau: khác dân tộc văn hố, ngơn ngữ, trang phục, quần cư, phong tục tập qn… - Dân tộc Kinh có số dân đơng Chiếm 85,3% - Đặc điểm dân tộc Việt (Kinh): Dân tộc Việt có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo, lực lượng lao động đông đảo ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ, khoa học kĩ thuật,… - Dân tộc người có kinh nghiệm số lĩnh vực trồng công nghiệp, ăn quả, chăn nuôi, làm nghề thủ công,… - Một số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người: + Hàng thổ cẩm dân tộc Mông, Thái, Dao,… (Tây Bắc) + Hàng tơ lụa dân tộc Chăm (An Giang) + Đồ gốm dân tộc Chăm (Ninh Thuận) + Cồng, chiêng dân tộc Ba – na, Ê – đê, Gia – rai (Tây Nguyên) d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Cho HS xem tranh đại gia đình dân tộc Việt Nam GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 Học sinh trả lời câu hỏi: - Dựa vào hiểu biết cá nhân cho biết nước ta có dân tộc? - Các dân tộc Việt Nam có đặc điểm khác nhau? - Cho biết dân tộc có số dân đơng nhất? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu? - Thử nêu đặc điểm dân tộc Việt (Kinh)? - Các dân tộc người có phong tục, tập quán canh tác ntn? - Hãy kể tên 1số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết? Bước 2: HS thực nhiệm vụ phút Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chuẩn xác kiến thức cho HS ghi bài: Mở rộng: - GV nhấn mạnh vai trò phận người Việt sống nước họ thuộc cộng đồng dân tộc VN - Quan sát Hình 1.2 SGK hình ảnh sau em có nhận xét lớp học vùng cao này? Từ GV giáo dục HS lịng u mến, chia sẻ khó khăn dân tộc người 2.2 Hoạt động 2: Phân bố dân tộc ( 12 phút) a) Mục đích: - HS trình bày phân bố dân tộc nước ta: Sự phân bố dân tộc Việt, dân tộc người - Trình bày khác dân tộc phân bố dân tộc giữa: Trung du miền núi phía Bắc với khu vực Trường Sơn -Tây Nguyên, duyên hải cực Nam Trung Bộ Nam Bộ b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để hoạt động nhóm  Nội dung chính: II Phân bố dân tộc - Dân tộc Việt: phân bố tập trung đồng , trung du duyên hải - Các dân tộc người phân bố chủ yếu miền núi cao nguyên c) Sản phẩm: Hoàn thành hoạt động nhóm GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 ▪N1-N2: Sự phân bố người Việt: Dân tộc Việt chủ yếu đồng bằng, trung du vùng duyên hải ▪N3-N4: Vùng núi & trung du Bắc Bộ địa bàn cư trú: 30 dân tộc Ở vùng thấp người Tày, Nùng sống tập trung đông tả ngạn sông Hồng, người Thái, Mường phân bố từ hữu ngạn sông Hồng đến sông Cả Người Dao sinh sống chủ yếu sườn núi từ 700-1000m Trên vùng núi cao địa bàn cư trú người Mông ▪N5-N6: Các dân tộc cư trú vùng Trường Sơn-Tây Nguyên: có 20 dân tộc người Các dân tộc cư trú thành vùng rõ rệt, người Ê- đê Đắk- lắk, người Gia-rai Kon-tum Gia lai, người Co-ho Lâm Đồng ▪N7-N8: Các dân tộc cư trú vùng Cực Nam Trung Bộ & Nam Bộ: có dân tộc Chăm, khơ me cư trú thành dải xen kẽ với người Việt Người Hoa tập trung chủ yếu đô thị, thành phố HCM d) Cách thực hiện: Bước 1: GV phân lớp thành nhóm - HS dựa vào nội dung mục SGK lược đồ Dân tộc trang 16 Atlat Địa Lí VN thực nhiệm vụ ▪N1-N2: Tìm hiểu phân bố người Việt ▪N3-N4: Tìm hiểu xem vùng núi & trung du Bắc Bộ địa bàn cư trú dân tộc nào? ▪N5-N6: Tìm hiểu dân tộc cư trú vùng Trường Sơn-Tây Nguyên ? ▪N7-N8: Tìm hiểu xem dân tộc cư trú vùng Cực Nam Trung Bộ & Nam Bộ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ thảo luận theo phân công GV Bước 3: HS đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chốt ý ghi bảng Mở rộng: - Dựa vào hiểu biết cá nhân cho biết phân bố dân tộc có thay đổi? Có di chuyển xen kẽ dân tộc với Định canh định cư, giao đất giao rừng cho người dân - Việc phân bố lại dân tộc theo định hướng có tác dụng gì? Ổn định đời sống người dân, yên tâm canh tác, phát triển kinh tế,… Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: HS đưa đáp án dựa theo sơ đồ GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 SỐ LƯỢNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM 54 Dân tộc Kinh 85,3% Các dân tộc người khác 14,7 % % PHÂN BỐ - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu đồng bằng, trung du duyên hải PHÂN BỐ Sống chủ yếu miền núi trung du d) Cách thực hiện: Bước 1: GV trình chiếu số sơ đồ cho HS quan sát hướng dẫn sơ qua cách xây dựng sơ đồ tư Bước 2: GV yêu cầu cá nhân hệ thống lại kiến thức học cách khái quát qua sơ đồ tư dạng mindmap theo cách muốn thể Bước 3: Quy định thời gian hoàn thiện PHÚT Bước 4: Chấm số HS xong sớm SỐ LƯỢNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM Dân tộc Kinh % Các dân tộc người khác… % % PHÂN BỐ PHÂN BỐ Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức dân tộc Việt Nam b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Viết đoạn văn ngắn d) Cách thực hiện: GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Qua tìm hiểu thực tế, viết đoạn thơng tin khoảng 200 từ giới thiệu nét văn hoá điển hình dân tộc em Gợi ý: - Em thuộc dân tộc nào? - Ngơn ngữ dân tộc em - Nét độc đáo trang phục - Lễ hội đặc trưng,… Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét Ngày soạn: 5/9 /2022 Dạy Ngày 8/9/202 Tiết Lớp 9A 9B TIẾT 2- BÀI 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày đặc điểm dân số nước ta - Nêu giải thích tình hình gia tăng dân số nước ta - Phân tích chuyển biến cấu dân số nước ta Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu, biểu đồ dân số, gia tăng dân số cấu dân số - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê để tìm đặc điểm bật dân số - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Đánh giá tác động đặc điểm dân số phát triển kinh tế - xã hội Phẩm chất - Trách nhiệm: Chấp hành tốt sách dân số mơi trường Khơng đồng tình với hành vi ngược với sách nhà nước dân số, mơi trường lợi ích cộng đồng - Chăm chỉ: Nêu giải thích tình hình gia tăng dân số nước ta II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam - Tranh ảnh số hậu gia tăng dân số tới môi trường, chất lượng sống Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Gợi mở học sinh đến nội dung dân số nước ta từ chính sách Đảng nhà nước - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: Dựa vào kiến thức hiểu biết thân để thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Các hiệu tuyên truyền Thực kế hoạch hóa gia đình sức khỏe, hạnh phúc gia đình phát triển bền vững đất nước Dân số ổn định, xã hội phồn vinh, gia đình hạnh phúc Nam giới có trách nhiệm chia với nữ giới việc thực kế hoạch hóa gia đình ni dạy Hãy chọn cho biện pháp tránh thai phù hợp để tránh mang thai ý muốn Kế hoạch hóa gia đình trách nhiệm cặp vợ chồng Khơng kết sớm, đẻ ít, đẻ thưa để nuôi dạy tốt Tuổi trẻ xung kích thực sách dân số - kế hoạch hóa gia đình GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 Thực cơng tác dân số - kế hoạch hóa gia đình để góp phần nâng cao chất lượng sống Tăng cường chăm sóc sức khỏe sinh sản chất lượng sống hạnh phúc gia đình 10 Thực gia đình để có sống ấm no, hạnh phúc 11 Vì hạnh phúc tương lai mình, bảo vệ sức khỏe sinh sản 12 Đầu tư cho công tác dân số - kế hoạch hóa gia đình đầu tư cho phát triển đất nước bền vững * Giải thích nước ta gia đình nên có từ đến để nuôi dạy cho tốt” hay Tại lại có hiệu “Dù gái hay trai hai đủ” Học sinh giải thích theo cách hiểu d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS: + Cho biết số thành viên gia đình nhà (Ơng bà sinh con? Ba mẹ, dì, bác sinh phổ biến con?) + Cho biết số hiệu dân số mà em quan sát sống >>> GV trình chiếu hình ảnh poster tuyên truyền dân số Nhà nước Bước 2: GV đặt câu hỏi “Tại nước ta gia đình nên có từ đến để ni dạy cho tốt” hay Tại lại có hiệu “Dù gái hay trai hai đủ” Bước 3: GV gọi số hs trả lời dẫn dắt vào học Dân số, tình hình gia tăng dân số hậu gia tăng dân số trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia mà cộng đồng quốc tế Tại quốc gia sách dân số xem quốc sách hàng đầu Sớm nhận thức rõ vấn đề này, Đảng Nhà nước đề hàng loạt sách dân số vừa đề cập đến để thực mục dân số Vậy dân số nước ta có đặc điểm nào? Những đặc điểm có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội, cần đưa sách dân số mời em tìm hiểu sang học hơm Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: ( phút) a) Mục đích: GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ LỚP - NĂM HỌC 2022-2023 - Trình bày đặc điểm số dân nước ta (dân số đông, nhớ số dân nước ta thời điểm gần nhất) b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa kết hợp thông tin Internet để trả lời câu hỏi  Nội dung chính: I Số dân - Dân số nước ta vào cuối năm 2017 93,7 triệu người - Việt Nam nước đông dân xếp thứ khu vực Đông Nam Á, thứ châu Á thứ 13 giới c) Sản phẩm: HS nêu nước ta có dân số đông d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giới thiệu thông tin số dân nước ta qua tư liệu sưu tầm từ báo Đời Sống Và Pháp Luật – số ngày 31 tháng năm 2018 Theo thông tin báo Đời Sống Và Pháp Luật số ngày 31/1/2018 số dân nước ta khoảng 93,7 triệu người Bước 2: Kết hợp nội dung SGK với số liệu sưu tầm, em có nhận xét số dân nước ta? Bước 3: HS thực nhiệm vụ phút Bước 4: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung Bước 5: GV chuẩn xác kiến thức cho HS ghi bài: GV: TRẦN THỊ GẤM - TRƯỜNG THCS THÁI SƠN Trang 10