Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… Ngày soạn: …………… Ngày dạy:…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 6, BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu khái niệm biểu hiện, ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống ngày - Đánh giá đươc siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì, góp ý cho người siêng năng, kiên trì, góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế Năng lực: a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm biểu siêng năng, kiên trì Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thực việc làm thể siêng năng, kiên trì học tập, lao động Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề tìm hiểu khái niệm biểu siêng năng, kiên trì Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thực việc làm thể siêng năng, kiên trì học tập, lao động Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp b Năng lực đặc thù: - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng, nản lòng để khắc phục hạn chế Phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân; Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… - Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm nhạc, ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Siêng năng, kiên trì” III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung học b) Nội dung: Hs tham gia trị chơi c) Sản phẩm: Tìm câu ca dao, tục ngữ d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chia lớp thành hai đội chơi Lần lượt đội đọc câu ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì Đội nhiều thắng Hỏi: Em chia sẻ hiểu biết ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ vừa tìm * Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ chung * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân Dự kiến sp: Hai bạn học bài, giúp đỡ nhau, nghiên cứu để giải tập tốn khó, biểu kiên trì, siêng * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét dẫn dắt vào mới: Siêng năng, kiên trì phẩm chất cần có người Sinh thời Bác Hồ nói: “ Khơng có việc khó, sợ lịng khơng bền,….” Câu nói Bác cịn ngun giá trị đến ngày Vậy siêng năng, kiên trì gì? Học sinh cần rèn luyện đức tính nào? Chúng ta tìm hiểu học sau Hoạt động 2: Khám phá Thế siêng năng, kiên trì biểu a Thế siêng năng, kiên trì? a) Mục tiêu: HS nêu khái niệm siêng năng, kiên trì b) Nội dung: HS đọc diễn cảm câu chuyện SGK trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên mời HS đọc to phần thông tin đặt câu hỏi sau: Mạc Đĩnh Chi thi đỗ Trạng nguyên hoàn cảnh nào? Mạc Đĩnh Chi học tập nào? Điều thể đức tính gì? Em hiểu siêng năng, kiên trì? Nêu gương siêng năng, kiên trì mà em biết Giáo viên chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi liên quan đến tranh SGK trang 14 Xác định hành vi siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì Nội dung cần đạt Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nêu biểu siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì sống Em có thái độ suy nghĩ người siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì sống GV kết luận lại biểu siêng năng, kiên trì - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành sản phẩm thảo luận * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành sản phẩm thảo luận Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận ghi câu trả lời vào giấy A0 Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời học sinh nhóm để trình bày nội dung Gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Dự kiến sp: Ảnh Hành vi Việc làm Kiên trì Quyết tâm làm xong tập ngủ Chăm Vừa nấu cơm vừa trông em chỉ, trách giúp đỡ bố mẹ nhiệm Chăm Vừa chăn trâu vừa học Lười Khơng chịu khó tưới để biếng bị héo HS tự liên hệ Thầy Nguyễn Ngọc Ký luyện chữ Bác Hồ tự học ngoại ngữ …… * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ a Thế siêng năng, kiên trì ? - Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ b Biểu siêng năng, kiên trì a) Mục tiêu: Hs nêu biểu siêng năng, kiên trì b) Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS nhóm tự đọc phần tình SGK thảo luận: Quan sát cho biết nhân vật ảnh làm việc nào? Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nội dung cần đạt Các nhóm hồn thành phiếu học tập sau: Tính siêng năng, kiên trì biểu học tập, lao động sống? Biểu siêng năng, kiên trì Học tập Lao g độ Cuộc sống Nêu biểu không siêng năng, kiên trì mà em biết Em có thái độ suy nghĩ người siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì sống GV kết luận lại biểu siêng năng, kiên trì Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: Các nhân vật ảnh làm việc vô chăm Nhóm ảnh Siêng năng, kiên trì học tập, gặp khó khơng bỏ Nhóm ảnh Siêng năng, kiên trì, chăm lao động giúp đỡ bố mẹ Nhóm ảnh Siêng năng, kiên trì, chăm lao động, học tập HS Nhóm ảnh Chưa siêng năng, kiên trì chăm sóc trồng Biểu siêng năng, kiên trì Học Chăm học bài, làm tập nhà tập chăm lắng nghe cô giáo giảng Lao Chăm làm việc, kiên trì cách làm động mới, hiệu Cuộc Luôn cố gắng biến thân trở thành sống người tốt nhất, trau dồi kiến thức ngày, làm việc làm đến Trái với siêng lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám Trái với kiên trì là: nản lịng, chóng chán, bỏ bê cơng việc Ủng hộ, rèn luyện để trở thành người siêng năng, kiên trì Nhắc nhở người thiếu siêng năng, kiên trì, động viên họ cố gắng nhiều * Đánh giá nhận xét: b Biểu siêng - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung năng, kiên trì - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá - Biểu hiện: cần cù, Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao chăm chỉ, nỗ lực, chịu khó, nhiệm vụ tâm hồn thành công https://www.youtube.com/watch? việc đặt ra; tự giác, chủ v=5V7fT2O2Vwo động thực công việc; ? Suy nghĩ em sau xem video? không bỏ gặp khó khăn, trở ngại; khơng trơng chờ, ỷ lại vào người khác, - Trái với siêng lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám Trái với kiên trì là: nản lịng, chóng chán, bỏ bê công việc -> Ủng hộ, rèn luyện để trở thành người siêng năng, kiên trì Nhắc nhở người thiếu siêng năng, kiên trì, động viên họ cố gắng nhiều Ý nghĩa siêng năng, kiên trì a) Mục tiêu: HS nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì b) Nội dung: học sinh đọc thơng tin c) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS đọc to thông tin SGK đặt câu hỏi để HS trả lời: Nhóm 1, 3: - Hoa gặp phải khó khăn việc học tiếng Anh? - Hoa vượt qua khó khăn nào? - Siêng năng, kiên trì học tiếng Anh mang lại cho Hoa điều gì? - Em rút học cho từ việc học tiếng Anh Hoa Nhóm 2, 4: Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… - Trong sống Vân gặp phải khó khăn gì? - Vân vượt qua khó khăn nào? - Siêng năng, kiên trì học tiếng Anh mang lại cho Vân điều gì? - Em rút học cho từ việc rèn luyện siêng năng, kiên trì Vân Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa sống người? Theo em, cần làm để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì? GV kết thúc hoạt động khám phá: Yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung học GV chốt lại nội dung Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: Nhóm 1, 3: - Thời gian đầu chuyển cấp, môi trường sống - Hoa lên kế hoạch học ngày Cuối tuần luyện nói người nước ngồi - Trình độ tiếng Anh tiến rõ rệt - Phải siêng năng, kiên trì để vượt qua khó khăn học tập đạt kết mong muốn Nhóm 2, 4: Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… - Vân bị thừa cân - Vân tâm tập luyện kể ngày trời đông lạnh giá ăn uống khoa học - Vân giảm cân có ngoại hình cân đối - Cần siêng năng, kiên trì tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt vóc dáng cân đối - Siêng năng, kiên trì chìa khóa giúp người thành công công việc sống - Người siêng năng, kiên trì người tin tưởng yêu quý Mỗi làm việc cần có mục đích cách thực rõ ràng Hãy kiên trì thực hiện, khó khăn hay thử nhiều cách, không bỏ dở chừng * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng công việc sống - Người siêng năng, kiên trì người tin tưởng yêu q - Mỗi làm việc cần có mục đích cách thực rõ ràng Hãy kiên trì thực hiện, khó khăn hay thử nhiều cách, không bỏ dở chừng Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình cụ thể SGK b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi tập SGK c) Sản phẩm: Học sinh đưa câu trả lời, dựa hiểu biết thân kiến thức vừa học d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv: Trường THCS Giáo án GDCD – KNTT Năm học………… GV cho HS làm việc cá nhân để giải tập SGK GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trình bày kết lên bảng * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét Dự kiến sp: Bài tập - Tranh 1: bạn cần bớt thời gian chơi điện tử, chăm học tập làm đầy đủ - Tranh 2: bạn siêng năng, kiên trì rèn luyện thân thể, nâng cao sức khỏe kĩ bắt bóng Bài tập TH1: Bạn đưa mục tiêu dự thi hùng biện tiếng Anh cần siêng năng, kiên trì thực mục tiêu Bạn gặp phải khó khăn vốn từ tiếng Anh hạn chế, cần lên kế hoạch bồi dưỡng từ vựng ngày TH2: Bạn thiếu siêng năng, kiên trì học tập Gặp khó ngại suy nghĩ bỏ qua Bạn cần rèn luyện cách chăm học tập, tìm tịi cách giải tập khó, bạn thành cơng việc học Tốn ngày tốt hơn, bạn bè tin yêu, nể phục * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: HS chia sẻ siêng năng, kiên trì thân lập kế hoạch khắc phục biểu thiếu siêng năng, kiên trì (nếu có) c) Sản phẩm: Học sinh ghi giấy chia sẻ với lớp Học sinh lại nhận xét d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Em sưu tầm gương siêng năng, kiên trì viết học rút từ gương Về nhà lập kế hoạch khắc phục biểu thiếu siêng năng, kiên trì Biểu chưa siêng năng, kiên trì Các việc làm cụ thể để khắc phục * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ góp ý cho * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét Gv: 10 Trường THCS