Nhưng mà triệu tập thông qua đơn vị nào ví dụ như em nói là theo hội đồng quản trị nhưng bản chất là lâu nay là cái hội đồng quản trị nó không triệu tập họp thường niên nữa thì là hội đồng quản trị không làm đúng cái chức năng nhiệm vụ, quyền hạn của mình rồi. Mà bây giờ mình tiếp tục cái cơ hội được quản trị thì chắc chắn là cái việc đấy nó cũng sẽ không thành. Thế thì ví dụ như trong trường hợp này luật quy định là mình có quyền nhưng thực hiện quyền thông qua cái gì: ví dụ như trường hợp này là cổ đông và nhóm cổ đông sở hữu từng đấy yêu cầu họp nhưng thông qua ban kiểm soát nếu ban kiểm soát không triệu tập được chẳng hạn thì mới đến lượt là yêu cầu đại hội đông cổ đông triệu tập được đúng không? Tức là cổ đông sẽ tự nhóm nhỏ lẻ với nhau để họp đúng không? nếu mà tính theo luật doanh nghiệp nhá. Thì thường thời điểm này ở cái điều một trăm bốn mươi đấy nó quy định là nếu như hội đồng quản trị mà không họp thì ban kiểm soát phải thay thế cái hội đồng quản trị. Thế trong trường hợp này công ty này có ban kiểm soát không? Cái điều một trăm bốn mươi đấy em thấy nóng là ý của chị là cổ đông họ có quyền yêu cầu điều tập rồi. Nhưng yêu cầu đấy thông qua trường hợp nào?
CHỦ ĐỀ 1: Vì đời triết học Mác tất yếu lịch sử cách mạng lĩnh vực triết học? Trả lời: Ý 1: Sự đời triết học Mác-Lênin tất yếu lịch sử sản phẩm lý luận phát triển lịch sử nhân loại xuất vào kỷ XIX với điều kiện, tiền đề khách quan Cụ thể: - Điêu kiện kinh tế - xã hội + Vào năm 40 kỷ XIX, tác động cách mạng công nghiệp, phương thức sản xuất tư củng cố phát triển mạnh mẽ Song mâu thuẫn kinh tế xã hội ngày bộc lộ rõ gay gắt + Cùng với phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, giai cấp vô sản bước xuất vũ đài lịch sử với tính cách lực lượng trị độc lập tiên phong đấu tranh cho dân chủ tiến xã hội + Thực tiễn cách mạng giai cấp vơ sản địi hỏi phải soi sáng lý luận nói chung triết học nói riêng Đồng thời, xuất phát triển giai cấp vô sản cách mạng tạo sở xã hội cho hình thành lý luận tiến cách mạng - Nguồn gốc lý luận Triết Mác đời kế thừa thành tựu đạt lịch sử tư tưởng nhân loại, kế thừa thẳng trực tiếp từ đại biểu xuất sắc triết học cổ điển Đức, kinh tế - trị học Anh CNXH không tưởng Pháp - Tiền đề khoa học tự nhiên Vào năm đầu TK XIX, khoa học tự nhiên có phát triển mạnh mẽ với nhiều phát minh quan trọng làm bộc lộ rõ tính chất hạn chế bất lực phương pháp tư siêu hình nhận thức giới, đồng thời tạo sở để hình thành phương pháp tư biện chứng Các phát minh là: + Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng R Maye người Đức xây dựng khẳng định thống biện chứng vận động vật chất + Thuyết tế bào nhà bác học người Đức Slayden Swanơ khẳng định thống nguồn gốc hình thái giới thực, động vật + Thuyết tiến hóa nhà sinh học người Anh Đácuyn tiếp tục khẳng định thống giới sinh vật Ý : Sự đời Triết học Mác cách mạng lĩnh vực triết học Sự đời triết học Mác tạo nên biển đổi có ý nghĩa cách mạng lịch sử phát triển triết học nhân loại, thể hiện: - Triết học Mác khắc phục tách rời giới quan vật với phép biện chứng, tạo lập thống không tách rời chủ nghĩa vật phép biện chứng - Triết học Mác mở rộng CNDVBC vào xem xét lĩnh vực xã hội, từ sáng tạo CNDVLS - thành tựu vĩ đại tư tưởng khoa học làm cho triết học Mác trở thành CNDV triệt để - Sự đời triết học Mác xác lập thống chặt chẽ lý luận thực tiễn, làm cho triết học Mác không cơng cụ giải thích giới mà cịn công cụ cải tạo giới - Sự đời triết học Mác xác lập thống chặt chẽ tính khoa học tính cách mạng - Triết học Mác TGQ khoa học giai cấp công nhân - giai cấp tiến cách mạng nhất, có lợi phù hợp với lợi ích nhân dân lao động phát triển xã hội - Sự đời triết học Mác khắc phục quan niệm không coi triết học “khoa học khoa học” Từ xác định đắn mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể CHỦ ĐỀ 2: Vai trò triết học đời sống xã hội Vai trò triết học Mác - Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn người Trả lời: Ý 1: Vai trò triết học đời sống xã hội Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới; vị trí, vai trị người giới - Triết học có vai trò quan trọng đời sống xã hội người thể qua chức năng, có chức là: + Chức giới quan: toàn quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới Triết học hạt nhân lý luận giới quan; triết học giữ vai trò định hướng cho trình củng cố phát triển giới quan cá nhân, cộng đồng lịch sử + Chức phương pháp luận lý luận phương pháp, hệ thống quan điểm, nguyên tắc đạo hoạt động nhận thức thực tiễn người Triết học với tư cách hệ thống quan điểm lý luận giới, không biểu giới quan định mà biểu phương pháp luận phổ biến đạo hoạt động nhận thức thực tiễn người - Triết học định hướng cho ngành khoa học cụ thể vào nghiên cứu lĩnh vực cụ thể giới - Chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung triết học Mác - Lênin nói riêng lý luận khoa học cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân nhân dân lao động đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc diễn điều kiện mới, hình thức Ý 2: Vai trò triết học Mác - Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn người Triết học Mác – Lênin triết học Mác Ăngghen xây dựng vào kỷ XIX sở kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học nhân loại, đồng thời Lênin phát triển, hoàn thiện vào đầu kỷ XX Vai trò triết học Mác-Lênin thể thông qua chức giới quan phương pháp luận - Chức giới quan triết học Mác - Lênin + Triết học Mác - Lênin đem lại giới quan vật biện chứng, hạt nhân giới quan cộng sản Thế giới quan vật biện chứng hệ thống quan điểm, quan niệm vật biện chứng người giới vị trí, vai trị người giới + Vai trị giới quan vật biện chứng: * Định hướng cho người nhận thức giới đắn * Chỉ đạo hoạt động thực tiễn có hiệu * Là sở để xác lập nhân sinh quan tích cực * Là sở khoa học để đấu tranh với giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học - Chức phương pháp luận triết học Mác - Lênin + Triết học Mác - Lênin thực chức phương pháp luận chung cho nhận thức thực tiễn người Trên sở nội dung vật biện chứng mình, triết học Mác - Lênin xây dựng hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để đạo hoạt động nhận thức thực tiễn + Vai trò phương pháp luận triết học Mác - Lênin: * Triết học Mác - Lênin trang bị cho người hệ thống nguyên tắc, quy tắc, yêu cầu, dẫn cho hoạt động nhận thức thực tiễn * Hệ thống khái niệm, nguyên lý, quy luật, phạm trù công cụ nhận thức giúp người phát triển tư lý luận khoa học, tư phản ánh đối tượng tầm chất, quy luật CHỦ ĐỀ 3: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm này? Trả lời: Ý 1: Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện nguyên lý mối liên hệ phổ biến - Khái niệm mối liên hệ: dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới Mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới - Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến Mọi vật, tượng tồn mối liên hệ phổ biến, khách quan, nhiều vẻ phong phú không ngang + Liên hệ có tính khách quan: Mối liên hệ vật, tượng giới vốn có chúng khơng phụ thuộc vào ý thức người loài người, hay lực lượng thần bí quy định Tính khách quan liên hệ tính thống vật chất giới quy định + Liên hệ có tính phổ biến: Bất vật tượng tồn có mối liên hệ với vật tượng khác, yếu tố, phận, trình, giai đoạn phát triển vật có liên hệ với Khơng có vật, tượng tồn cô lập, tách rời với vật, tượng khác Tính phổ biến liên hệ tính thống vật chất giới quy định + Liên hệ vật có tính đa dạng, phong phú: Mối liên hệ vật có nhiều loại khác nhau: mối liên hệ bên mối liên hệ bên ngoài; mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp; mối liên hệ tất nhiên mối liên hệ ngẫu nhiên; mối liên hệ chất mối liên hệ không chất; mối liên hệ không gian mối liên hệ thời gian Song, mối liên hệ có vai trị, vị trí không tồn phát triển vật Có mối liên hệ định đến trình tồn phát triển vật tượng, có mối liên hệ ảnh hưởng đến phát triển vật Ý 2: Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải có quan điểm tồn diện Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức thực tiễn cần phải xem xét vật, tượng mối quan hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật, tượng tác động qua lại vật, tượng với vật, tượng khác - Trong nhận thức thực tiễn phải có trọng tâm, trọng điểm, khơng dàn dều cách chung chung Chống quan điểm siêu hình, chủ nghĩa triết chung thuật nguỵ biện CHỦ ĐỀ 4: Phân tích sở lý luận quan điểm phát triển phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm này? Trả lời Ý 1: Phân tích sở lý luận quan điểm phát triển phép biện chứng vật Nguyên tắc phát triển nguyên tắc phương pháp luận bản, quan trọng hoạt động nhận thức thực tiễn Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển nguyên lý phát triển phép biện chứng vật Phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật - Nêu nội dung nguyên lý: Mọi vật vận động, biến đổi không ngừng, phát triển khuynh hướng chung giới, mang tính khách quan, phổ biến đa dạng phong phú - Phân tích nội dung nguyên lý: + Phát triển mang tính khách quan: Sự phát triển vật không phụ thuộc vào ý thức người loài người mà diễn tự thân Bởi vì, nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó là, vật liên tục nảy sinh giải mâu thuẫn Nhờ vật ln ln phát triển + Phát triển mang tính phổ biến: Sự phát triển diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư duy; vật, tượng giới khách quan + Phát triển mang tính đa dạng, phong phú: Phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng lại có q trình phát triển khác Tồn khơng gian, thời gian khác nhau, phát triển vật khác Trong trình phát triển vật chịu tác động vật, tượng khác Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật có bước thụt lùi Ý2: Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải có quan điểm phát triển Đó là, nhận thức hoạt động thực tiễn đòi hỏi không nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai chúng, phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi Song phải thấy khuynh hướng phát triển vật để có niềm tin khoa học - Kiên khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn CHỦ ĐỀ 5: Phân tích nội dung qui luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận quy luật này? Trả lời: Ý1: Vị trí qui luật Đây qui luật cách thức vận động phát triển phổ biến vật giới Ý2: Trình bày nội dung qui luật - Nêu nội dung qui luật: Mọi vật, tượng thống chất lượng Sự vận động, phát triển vật, tượng diễn theo cách thức từ thay đổi lượng đến điểm nút phá vỡ độ tạo bước nhảy làm chất cũ chất đời Khi chất đời tác động trở lại đến biến đổi lượng - Nêu khái niệm: lượng, chất, độ, điểm nút, bước nhảy - Phân tích nội dung qui luật: + Mọi vật giới thể thống chất lượng Đó là, vật có chất lượng Chất lượng vật khơng thể tồn tách rời nhau, chất tồn sở lượng lượng biểu chất khơng có chất túy lượng túy Đồng thời, quan hệ chất lượng quan hệ xác định, lượng chất ngược lại + Q trình vận động phát triển vật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Bởi vì, lượng chất thống chặt chẽ không tách rời nhau, chất biểu thông qua lượng định, lượng lượng chất Do đó, lượng phải có thay đổi tăng giảm đến giới hạn cuối độ điểm nút phá vỡ độ tạo bước nhảy, làm thay đổi chất vật Lượng biến đổi dẫn tới thay đổi chất gắn với điều kiện định + Chất đời tác động trở lại biến đổi lượng Bởi vì, lượng chất thống chặt chẽ với nhau, đồng thời lại tác động lẫn nhau, nên chất đời tạo điều kiện mới, khả cho thay đổi lượng Ý3: Ý nghĩa phương pháp luận