Thực trạng phẩm chất đạo đức của thanh niên sinh viên trường đhkdvàcông nghiệp hóa n và nguyên nhân của nó

LỜI MỞ ĐẦU Trường đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội trường quan tâm đến công tác giáo dục đào tạo đặc biệt đào tạo sinh viên , chủ nhân tương lai đất nước mà trường đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội (ĐHKD&CNHN) không ngừng hoàn thiện kéo theo sống sinh viên có biến động rõ rệt Được thành lập ngày 15/6/1996 đến 11 năm, trường ngày phát triển với đội ngũ giáo viên nhiều kinh nghiệm công nghệ giảng dạy đại Đến trường trở thành trường dân lập phát triển đầu việc áp dụng công nghệ máy tính việc học tập giảng dạy thi cử.Hàng năm có gần 2000 sinh viên trường góp sức lực ,trí tuệ , tri thức vào cơngcuộc đổi đất nước Nhưng bên cạnh sống sinh viên tồn mặt trái , tượng tiêu cực có xu hướng tăng nhanh.Cụ thể chất lượng học tập sinh viên có biểu xuống cấp sinh hoạt ,lối sống , đạo đức, suy nghĩ,không lành mạnh thiếu niềm tin vào tương lai Hiện tượng trở thành vấn đề quan tâm trường ĐHKD&CNHN.Vấn đề đặt phải kịp thời quan tâm đến giáo dục đạo đức, giáo dục thái độ lao động nhằm xây dựng trí hướng độc lập sáng tạo , thái độ sẵn sàng lao động, cần tu dưỡng tư khoa học, thực khoa học nhiệm vụ sinh viên trường ĐHKD&CNHN thời gian học trường nhằm nâng cao phẩm chất tốt đẹp sinh viên KD&CN Chương 1: Thực trạng phẩm chất đạo đức niên, sinh viên trường ĐHKD&CNHN nguyên nhân I- Thực trạng đạo đức niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN ngày 1-Mặt tích cực Dưới phát triển kinh tế thị trường biến động giới tình hình niên Việt Nam niên trường ĐHKD&CNHN ngày có biến động mạnh mẽ Thanh niên,sinh viên trường ĐHKD&CNHN khơng cịn lớp người thụ động dễ điều khiển dạy bảo trước , họ tự ý thức mối quan hệ xã hội người xung quanh hệ Họ không cam chịu với hoàn cảnh tại,họ thực tế nhanh nhạy nhiều so với lớp người tuổi , chí hẳn so với sinh viên trường đại học khác Chúng ta khẳng định niên, sinh viên ĐHKD&CNHN động nhạy bén với sống công việc, bên cạnh họ tiếp thu phẩm chất tốt đẹp- chăm chỉ, kiên trì nỗ lực Nhìn chung niên , sinh viên trường ĐHKD&CNHN thấy tầm quan trọng ảnh hưởng công đổi Đây vấn đề mà sinh viên trường ĐHKD&CNHN quan tâm nghiệp đổi có tác động đến tương lai phát triển đất nước , dân tộc niên sinh viên Hầu hết sinh viên trường khẳng định đường lối kinh tế mở rộng giao lưu quốc tế “làm bạn với tất nước” hoàn toàn cần thiết phù hợp với điều kiện hòan cảnh kinh tế xu hướng thời đại ngày Thanh niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN quan tâm đến vấn đề dân chủ công xã hội biến động trị giới Họ lạc quan tin tưởng vào sống , tích cực cơng học tập tiếng nước ngồi ngành nghề kế tốn, ngân hàng , thương mại , quản lý doanh nghiệp Năm 2006 khóa đào tạo thứ 11 trường , trường mở thêm khóa đào tạo nghành nghề đại : tin học , điện tử … nhằm đáp ứng nhân lực cho phát triển công nghệ thông tin ngày Trường ĐHKD&CNHNlà trừơng đại học dân lập ,vì nên học phí trường cao,cùng vơí kinh tế thị trường biến đổi giá hàng hóa hàng hóa tiêu hóa tiêu dùng tăng nhanh vấn đề mà sinh viên trường quan tâm mức sống đảm bảo để yên tâm học tập Hiện mức sống sinh viên dựa vào gia đình chủ yếu.Một số sinh viên trường ngồi học tập cố gắng tìm việc làm thêm gia sư ,tiếp thị, bán hàng để tăng thêm thu nhập Điều chứng tỏ sinh viên trường nhận thức đắn “lao dộng vinh quang”.Họ có tự lập ,trưởng thành ,vừa chứng tỏ lĩnh giỏi giang linh hoạt niên sinh viên ĐHKD&CNHN.Tronh hoàn cảnh mới, học tập sinh viên gặp khơng khó khăn ,cùng với gia tăng học phí nhà trường gây khơng khó khăn cho sinh viên ,khơng sinh viên đứng trước hồn cảnh phải nghỉ học gia đình khơng có đủ tiền đóng học phí, mua sách tài liệu ,đặc biệt gia đình nơng thơn ,cán cơng nhân viên chức thấp.Nhắc đến sinh viên trường ĐHKD&CNHN nói sinh viên trường tập trung tồn sinh viên gia đình giàu có ,ăn chơi lười học Nhưng thành kiến mà người tạo lập từ sinh viên khóa trường ,ngày khác ,sinh viên ham, học ham hiểu biết mà họ đạt thành cơng lớn cơng việc Thêm vào đó,ngày dịp hè đến niên ,sinh viên trường tham gia tích cực vào phong trào niên tình nguyện ,đi tới vùng nơng thơn xa xôi đem lại ánh sáng văn minh cho đứa trẻ nghèo đói cho lớp niên nơng thơn Điều phản ánh truyền thống “lá lành đùm rách”của niên ,sinh viên trường ĐHKD&CNHN ngày 2-mặt tiêu cực Trong năm gần chất lượng đạo đức sinh viên xuống cấp nghiêm trọng,một số đông niên,sinh viên chưa giữ vững lập trường giới quan vật biện chứng nhận thức hành động Họ rơi v quan điểm định mệnh mê tín dị đoan ,sự trông chờ số phận may rủi ,sự tin tưởng theo tướng số ,bói tốn ,cúng lễ Họ khơng khẳng định vấn đề có tính quy luật ,họ nhầm lẫn tự tất yếu ,giữa ngẫu nhiên tất nhiên Chính mà chất lượng học tập lối sống thiếu suy nghĩ ,hành động không lành mạnh bị xuống cấp nghiêm trọng - Về học tập :Với chức lãnh hội ý thức ,ở trường đại học học tập hoạt động chủ yếu sinh viên Phần lớn số sinh viên vào trường nguyện vọng 2, động vào trường đắn.Số sinh viên vào trường chọn ngành nghề theo sở thích ,hứng thú cá nhân (67%)nghề nghiệp hợp với khả (27%) ,cịn lại gia đình số lí khác.Sinh viên xác định xác việc học tập trường tất yếu nhận thức đắn học tập, có tích cực học tập Xong thực tế lại không ,sinh viên trường ĐHKD&CNHN tự đánh giá thái độ học tập sau:tích cực học tập(16%),bình thường(64%),khơng tích cực(20%) Từ chỗ tinh thần học tập giảm sút đa số sinh viên có tâm lí chán nản ,chây lười học tập ,ý thức học tập lớp giảm sút.Số sinh viên đến lớp có đến 25-30%khơng chép đầy đủ,không chấp hành nội quy lớp học ,thậm chí có sinh viên đến lớp đợi điểm danh Trong trường đại học ,trường ĐHKD&CNHN tốp đầu có sở vật chất đầy đủ,trang thiết bị đại đáp ứng đầy đủ cho công việc dạy học cho sinh viên Nhưng ý thức học tập niên ,sinh viên trường diều đáng lo ngại,chắc rằngchất lượng không đảm bảo,sẽ ảnh hưởng tới tương lai họ Về động lực cách thức học tập: Hầu số niên ,sinh viên trường có ý thức học tập, có động lực, có định mức đắn có chất lượng chiếm (30%) Số cịn lại ?Trên thực tế họ học chống chế ,học để đối phó vào thực tế họ khơng hiểu vấn đề Trong thi cử điều đáng buồn sinh viên trường thụ động Chính áp dụng cơng nghệ vào thi cử ,áp dụng hình thức trắc nghiệm máy vi tính làm cho sinh viên trơng chờ vào đề khoa học theo đáp án cách máy móc.Thậm chí lúc thi họ tích bừa đáp án trông chờ vào may rủi,họ không thực hiểu rõ ,nắm vững học ,thi xong xong, khơng cần nhớ làm nữa.Điểm thi cao khơng hồn tồn phản ánh thực chất học tập họ Điều che vết đen tiêu cực sinh viên học tập -Về đời sống sinh viên:Sinh viên trường ĐHKD&CNHN từ vào trường trực tiếp học với môi trường đại ,học máy, thi máy sinh viên đực tiếp xúc thực tế với khoa học ,kĩ thuật, có lối sống văn minh đại ,có ý chí học tập nghiên cứu khoa học ,trong kinh donh sản xuất ,văn hóa nghệ thuật Do chữ nghĩa trung bình họ đánh giá cao tầm quan trọng chuyên môn cán tương lai Sinh viên trường cịn có lối sống động ,tự ,phóng khống, dám tự khẳng định ,dám mạo hiểm ,có óc kinh tế biết làm giàu Các quan hệ rộng ,cởi mở ,dân chủ ,bình đẳng xóa bỏ thành kiến hẹp hòi ,thành phần chủ nghĩa “cực đoan áp đặt ”.Với suy nghĩ thìhoạt động sống sinh viên ? Họ sử dụng thời gian rảnh rỗi ?Đây vấn đề không phần quan trọng sinh viên trường KD&CN Trước lối sống đại hiên , khơng hoạt động văn hóa ,thể thao ,giải trí lơi khiến cho sinh viên phải cân nhắc lựa chọn hoạt động mà u thích ,phù hợp với quỹ thời gian có Là sinh viên trường KD&CN biết môn học trường nặng , để đạt kết tốt ,sinh viên phải miệt mài học tập sử dụng quỹ thời gian cách hợp lý Vì việc sử dụng thời gian hợp lí đóng vai trị quan trọng phát triển cân đối hài hòa nhân cách sinh viên Đây điều hợp lí có ích cho họ Nó có tầm quan trọng hình thành phong cách sống niên sinh viên Nhưng bên cạnh khơng sinh viên sử dung thời gian nhàn rỗi không hợp lí họ lãng phí thời gian vào việc làm vơ ích :la cà ,quanh quẩn nơi qn xá, tụ họp thành hội chơi bời với Cao tụ tập lại để tổ chức cờ bạc ăn tiền gây mâu thuẫn dẫn đến đánh ,gây thương tích Kẻ thua tìm cách có tiền để bù đắp khỏan bị thua nên sinh trộm cắp,trấn lột.Một số sinh viên đứng trươc bước đường lừa đảo xe bạn đem cắm,đi bán Cứ tạo cho sinh viên cảm thấy buồn tẻ ,ngại thật thiếu niềm tin,dẫn đến tượng đáng ý vấn đề nghiện ma túy vi phạm pháp luật Cịn tưởng ,suy nghĩ sinh viên sao?điều mà không riêng ban giám hiệu nhà trường lo lắng hệ niên , sinh viên trường người trực tiếp tham gia vào cơng đổi đất nước Đó tư tưởng ,suy nghĩ họ phát triển xã hội ,về lí tưởng đảng , chế độ CNXH nước ta mập mờ Qua điều tra trường số sinh viên tin vào lí tưởng Đảng cộng sản chiếm khoảng 20-25% gồm niên ,sinh viên tiêu biểu , tích cựchọc tập tích cực tham gia vào hoạt độngchính trị-xã hội Cịn lại đa số trạng thái mờ nhạt nưả tin nửa ngờ , thiếu niềm tin (50%) chịu hi sinh ,đòi hưởng thụ nhiều (25-30%).Trong dao động ,buồn chán ,thiếu tin tưởng vào mục đích lí tưởng cách mạng ,vào quy luật phát triển xã hội ,vào đường lối lãnh đạo đắn đảng thay vào “hụt hẫng” tâm hồn sinh viên mê tín ,dị đoan ,bói tốn ,sự tin tưởng vào tướng tăng lên Ngồi nhiều sinh viên có tư tưởng xấu hẹp hịi ích kỷ ,sống mục đích khơng biết nghĩ đến tương lai ,tư tưởng xấu tách rời khỏi cộng đồng ,sống mục đích cá nhân Với tư tưởng làm cho niên sinh viên tiến ,mà luẩn quẩn thêm rắc rối mà thơi Trên mặt tích cực cần phát huy mặt tiêu cực biểu niên ,sinh viên nay.Nhiệm vụ phải tìm nguyên nhân vấn đề ,để khắc phục II-nguyên nhân hình thành lên phẩm chất đạo đức niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN 1-nguyên nhân khách quan : Nền kinh tế phát triểncũng làm ảnh hưởng tới thị yếu sinh viên ĐHKD&CNHN nhiều sinh viên chạy theo lợi ích trước mắt ,lối sống chạy theo đồng tiền ,lối sống gấp, hưởng thụ không quan tâm đến giá trị cao quý.Cùng với mở cửa luồng hàng lối sống xa xỉ từ nước phát triển tràn sang, niên ,sinh viên tầng lớp có trình độ cịn non kém,dễ bị tiêm nhiễm dễ bị lay động Với ảnh hưởng trường gặp nhiều khó khăn kinh tế cơng tác quản lí giáo dục.Tuy thành lập 11 năm trường chưa có địa điểm xây dựng kí túc xá cho sinh viên nhằm quản lí sinh viên trường cách chặt chẽ ,làm hạn chế sinh viên tiếp xúc với tệ nạn xã hội Đây nguyên nhân dẫn đến đạo đức sinh viên giảm sút.Nhưng chưa phải vấn đề quan trọng song có tác động khơng nhỏ đến tư tưởng cuả sinh viên Hiện ,chế độ học bổng thấp, học phí cao,giá sinh hoat cao tiếp tục tăng , gia đình khó khăn điều làm cho mức sống sinh viên gặp khơng trở ngại Tình trạng thiếu sách giáo khoa ,giáo trình tài liệu cho sinh viên trường ảnh hưởng cho việc học tập sinh viên Trường ĐHKD&CNHNmới thành lập nên giáo trình riêng trường chưa hồn chỉnh ,một số mơn đưa thử nghiệm giáo trình riêng,một số mơn chưa có giáo trình thức phải sử dụng giáo trình trường khác.Mặt khác đội ngũ giáo viên giảng dạy trường chủ yếu giáo viên trường đại học khác Họ dùng giáo trình trường mà họ giảng dạy để sử dụng sinh viên trường ĐHKD&CNHN sinh viên có mua giáo trình trường khơng thể học ,dẫn đến lo lắng cho sinh viên ảnh hưởng đến chất lượng học tập Sinh viên cố gắng học tập để sau tốt nhiệp góp phần xây dựng đất nước ,tự đứng vững đơi chân Nhưng để kiếm việc làm phù hợp với chuyên môn mối lo lắng sinh viên Ngày xã hội phát triển có nhiều cơng ty ,doanh nghiệp không muốn tuyển sinh viên trường chưa có kinh nghiệm làm việc lại cầm tay dân lập Họ có suy nghĩ sai trái ,tại trường dân lập chất lượng đào tạo sinh viên không giỏi sinh viên trường cơng lập.Do nhièu sinh viên trường với xuất sắc khơng có công việc chuyên môn.Đặc biệt sinh viên ngày lo lắng trường thất nghiệp trình độ khơng có mà khơng phải ông cháu cha.Đã sinh viên trình độ lại có cơng việc tốt.Đây điều bất công kinh tế thị trường bị ảnh hưởng kinh tế bao cấp Nó trở thành vết hằn tư tưởng nhiều niên sinh viên làm cho họ nản chí Cũng phải khẳng định sinh viên trường ĐHKD&CNHN chiếm đa số gia đình giả ,có điều kiện mà khơng niên sinh viên bị tác động ,ảnh hưởng xấu phát triển kinh tế thị trường.Họ dùng lực đồng tiền để mua chuộc thứ,chính lực họ tỏ thái độ bất cần sống ỷ lại vào lực Đất nước chuyển sang kinh tế thị trường ,chính sách mở cửa du nhập văn hóa đa dạng làm ảnh hưởng tới tinh thần giới niên sinh viên KD&CN dẫn đến hành động thiếu nhân cách , tha hóa đạo đức sinh viên KD&CN 2-Nguyên nhân chủ quan : Do tuổi đời trẻ ,nhận thức thấp ,bản lĩnh lập trường khơng vững vàng ,ý chí khơng kiên định Hơn vừa thoát khỏi phụ thuộc ,quản giáo gia đình bước vào sống tự lập dẫn đến bỡ ngỡ sống, ý thức tự chủ ,tư tưởng dựa dẫm cịn đứng trước vấn đề phức tạp khách quan khơng biết cách xử lý cách đắn từ đưa sinh viên trường đến sai lầm sống Đồng thời quản lý giáo dục gia đình góp phần tạo nên ý thức sinh viên , ý thức chấp hành quy luật nhà trường Chính giáo dục lỏng lẻo gia đình xã hội làm cho sinh viên quen với nếp sống bất chấp ,bất cần quy định , luật pháp xã hội Nguy hiểm lối sống buông thả bắt đầu phát sinh ,thanh niên sinh viên khơng cịn đóng vai trị làm chủ chi phối hoàn cảnh mà bị hoàn cảnh chi phối hoạt động thân Năng lực tự giáo dục, tự rèn luyện thân sinh viên bị xóa mịn, thay vào hành vi tiêu cực nhiều thường xuyên Chương II- Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN I – Đổi nhận thức vị trí giáo dục niên sinh viên tầm quan trọng niên sinh viên ngày –Tầm quan trọng niên sinh viên ngày nay: Thanh niên sinh viên ngày phần quan trọng thiếu đất nước họ lực lượng lòng cốt xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Sự nghiệp đổi đất nước có thành cơng hay khơng ,đất nước bước vào kỷ có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không phần lớn phụ thuộc vào lực lượng niên sinh viên.Việc bồi dưỡng lực lượng niên sinh viên vấn đề sống dân tộc nhân tố quyêt định thành bại đất nước.Hiện niên ,sinh viên ngồi ghế nhà trường ,đang giáo dục đào tạo để trở thành người cơng dân người cán có chun mơn bước vào đời để xây dựng ,bảo vệ tổ quốc Để giúp họ xứng đáng gánh vác trách nhiệm đào tạo giáo dục họ trở thành người có phẩm chất lực Trong đạo đức gốc ,là cốt lõi Muốn giáo dục đạo đức cho niên sinh viên có hiệu cần phải đổi phương hướng hình thức giáo dục 2-Đổi nhận thức vị trí giáo dục niên,sinh viên Chúng ta coi giáo dục đào tạo không phúc lợi xã hội mà cần phải hiểu rõ giáo dục đạo đức động lực để phát triển kinh tế.Đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư theo chiều sâu cho tương lai.Phải coi giáo dục cơng việc, trách nhiệm tồn xã hội không riêng nhà trường, thầy cô Hình thành đạo đức cho hệ trẻ sản phẩm công xây dựng cải tạo phạm vi tồn xã hội , thơng qua đấu tranh giai cấp điều kiện sinh hoạt vật chất định Quan điểm đòi hỏi phải thấy rõ hình thành đạo đức sở kinh tế Kinh tế phát triển xã hội ổn định ,trình độ văn hóa nhân dân cao điều kiện có tác dụng tích cực thuận lợi tới giáo dục đạo đức cho sinh viên Trong năm tới cần xây dựng bổ xung hoàn chỉnh hệ thống sở kinh tế xã hội đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ tuổi trẻ,tạo điều kiện cho niên sinh viên sống điều kiện có dân chủ có kỷ cương ,tự có trách nhiệm cơng dân ,trách nhiêm nhà trường, gia đình xã hội Giáo dục đạo đức phải thơng suốt q trình đào tạo sinh viên ,phải tiến hành lúc nơi cách liên tục lâu dài II-Đổi phương pháp ,hình thành giáo dục trường ĐHKD&CNHN 1-Giáo dục thơng qua công việc giảng dạy đội ngũ giáo viên học tập sinh viên trường đại học KD&CNHN Biện pháp quan trọng việc giáo dục đạo đức cho niên sinh viên thông qua việc giảng dạy học tập Có mơn học khơng nói lời đạo đức lại bao hàm nội dung đạo đức sâu sắc (Ví dụ mơn tốn học ngồi việc làm phong phú trí thức thân với tư cách hệ thống logic góp phần rèn luyện tính trung thực, thái độ thẳng thắn tính nguyên tắc cho người học) Mặt khác thông qua môn học cung cấp cho niên sinh viên kiến thức khoa học, xây dựng niềm tin triết học, trị, đạo đức cho sinh viên, làm cho sinh viên có cách nhìn giới rèn luyện cho nếp sống xem hoạt động giảng dạy nhà trường khơng làm phát triển lực trí tuệ mà cịn nhằm giáo dục giới quan hình thành niềm tin quan điểm sống tích cực, tạo chất lượng lối sống, nghĩa tạo hệ thống giá trị nhân cách Đặc biệt môn triết học Mac-Lenin góp phần tích cực vào việc xây dựng giới quan, nhân sinh quan đạo đức cộng sản cho niên sinh viên Trong trình giảng dạy Mac-Lenin giáo viên Trần Đình 10 Bích tự để sinh viên chuyển bị nhà lên trực tiếp thuyết trình trước lớp Chính làm cho môn học trở nên phong phú, hấp dẫn lôi làm cho sinh viên tiếp thu nhiều kiến thức mơn triết học Cũng cách giảng dạy làm tăng tự tin, kích thích trí nhớ sinh viên góp phần thuận lợi trình giáo dục đạo đức tư tưởng cho sinh viên Nhà trường cần phải quan tâm đến đời sống sinh viên, quản lý chặt chẽ nề nếp sinh hoạt công nghiêm túc thi cử Tích cực kiểm tra đánh giá khơng để tượng dùng tiền, quen biết thay cho việc học Xã hội không dung túng cho kẻ kẻ học dốt mà đỗ đạt thật, kẻ học nhận ưu đãi cao Xóa bỏ dần nạn tham nhũng hối lộ lừa đảo lấn áp nếp sống trung thực thật thẳng Giáo dục đạo đức thơng qua hình thức hoạt động - Thơng qua hoạt động học tập: Học tập nhiệm vụ bước đầu hình thành nên tương lai sinh viên trường ĐHKD&CNHN hệ niên sinh viên ngày Để có tương lai tươi sáng sinh viên phải biết rõ mục đích học tập Định hướng học tập phải phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội tình hình Học để chiếm lĩnh đỉnh cao trí tuệ, để nâng cao giá trị người Để có cơng việc ổn định sinh viên KD&CNHN cần phải nỗ lực học tập để có tri thức tốt sau tự khẳng định thân, xóa bỏ thành kiến sinh viên trường đại học dân lập - Thông qua hoạt động tổ chức tập thể: Sinh hoạt tập thể nhà trường hình thức hoạt động giáo dục đạo đức tập thể tác động hiệu đến sinh viên Trường ĐHKD&CNHN ngơi trường có nhiều tổ chức sinh viên hoạt động tập thể lớp, tập thể đoàn, hội sinh viên Mỗi tập thể có tác dụng đến viêc hình thành đạo đức, nhận thức ,trình độ 11 niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN tình hình kinh tế xã hội Mấy năm gần trường ĐHKD&CNHN tổ chức thi “Tiếng hát sinh viên”, hội thi “Sinh viên lịch”, đặc biệt sinh viên trường tham gia nhiều thi đài truyền hình tổ chức: “Sao mai điểm hẹn”…Và giành nhiều thành công Sắp tới sinh viên trường cịn đăng kí tham gia chơi “Rung chuông vàng”, “Duyên dáng kinh doanh” Các thi tạo nên khơng khí phấn khởi thi đua học tập, rèn luyện sinh viên - Xây dựng mơi trường giáo dục: Q trình hình thành phát triển phong cách, đạo đức luôn chịu chi phối tồn diện mơi trường nhà trường, gia đình xã hội Vì việc xây dựng mơi trường giáo dục tất yếu khách quan có liên quan đến việc giáo dục đạo đức cho niên sinh viên ĐHKD&CNHN Trong mơi trường nhà trường giữ vai trị quan trọng q trình giáo dục đạo đức cho niên sinh viên năm học trường Nhà trường phải làm gương sáng để sinh viên noi theo người thầy phải gương sáng tất gương nhà trường sinh viên trường ĐHKD&CNHN mong mỏi hi vọng người thầy nhiều tri thức ,phương pháp lối sống.Cùng với mơi trường nhà trường ,mơi trường gia đình có vai trị quan trọng nghiệp “vì lợi ích trăm năm trồng người”.Gia đình trường học tình cảm chắp cánh cho tuổi trẻ thành đạt nơi san sẻ nỗi buồn thất bại Khơng có tình thân so sánh tình thân cha mẹ _những người sinh thành ,nuôi nấng suốt đời Tuy đến tuổi trưởng thành sinh viên trường cịn non nớt ,vốn sống kinh nghiệm dễ vấp ngã sống Chính gia đình chỗ dựa tình cảm vững để sinh viên chúng vượt qua khó khăn , cám dỗ vật chất đời thường mà rèn luyện tu dưỡng để đền 12 đáp cơng ơn cha mẹ Q trình hình thành phát triển đạo đức sinh viên trường ĐHKD&CNHN không chịu chi phối nhà trường , gia đình mà mơi trường xã hội chịu ảnh hưởng phần không nhỏ đến đạo đức sinh viên ĐHKD&CNHN Trong tình hình mơi trường kinh tế xã hội với chế thị trường có quản lý xã hội ,có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành đạo đức cho sinh viên trường ĐHKD&CNHN , mặt tạo điều kiện thuận lợi xong có mặt tiêu cực việc giáo dục đạo đức sinh viên Vì cần phải đưa nội dung, yêu cầu khách quan đạo đức sinh viên trường ĐHKD&CNHN giai đoạn phát triển giúp cho sinh viên trường ĐHKD&CNHN thích ứng , phát huy tác dụng sống tương lai - Giáo dục đạo đức cách mạng trình kết hợp giáo dục q trình tự giáo dục: Cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên không dừng lại việc truyền thụ tri thức , nguyên lý chuẩn mực đạo đức mà gắn liền với cảm xúc , dung cảm sâu lắng để trở thành nội dung vận động Vì địi hỏi q trình giáo dục đạo đức phải gắn chặt với trình tự giáo dục Sự kết hợp trình giáo dục trình tự giáo dục biện pháp có hiệu tích cực hình thành đạo đức cho sinh viên, tạo nên động lực mạnh mẽ giúp cho sinh viên trường ĐHKD&CNHN vượt qua khó khăn, trở ngại để điều chỉnh hành vi , đạo đức Vì nhà trường thân sinh viên trường ĐHKD&CNHN cần phấn đấu để thực biện pháp cách tốt 13 KẾT LUẬN Muốn nâng cao đạo đức cho niên ,sinh viên cần phải tìm rõ nguyên nhân , tìm đường giáo dục phù hợp với tình hình thực tế , không kêu gọi động viên chung chung mà phải cụ thể gắn với thực tế sống biện pháp giáo dục đạo đức cho niên ,sinh viên phải thông qua việc học tập bồi dưỡng tri thức, tổ chức hoạt động Đồng thời nhà trường , gia đình xã hội phải tạo môi trường lành mạnh tạo điều kiện để đạo đức sinh viên hình thành ni dưỡng Vì người làm cơng tác giáo dục phải biết trước đường giáo dục phải kiên trì lâu dài không sớm chiều Hơn việc giáo dục đạo đức cho sinh viên phải thực nguyên tắc cụ thể gần gũi Còn niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN nhiệm vụ họ học tập rèn luyện Vì cần phải lấy kết đồng thời thước đo phẩm chất đạo đức họ sở mà uốn nắn mặt khác sống Giáo dục đạo đức cho niên sinh viên trường ĐHKD&CNHN niên sinh viên Việt Nam vấn đề thiết thực to lớn công đổi đồng thời vấn đề rộng lớn phức tạp, cần quan tâm kịp thời toàn xã hội 14 15