Kh7 cuối kì 2

KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP KHUNG MA TRẬN Chủ đề 1 Từ (10 tiết) Trao đổi chất chuyển hóa lượng (32 tiết) Cảm ứng sinh vật(4 tiết) Sinh trưởng phát triển sinh vật(7 tiết) Sinh sản sinh vật (10 tiết) Số câu TN/ Số ý tự luận (Số yccđ) Điểm số Tổng số điểm Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Tự Trắc Tự Trắc luận nghiệm luận nghiệm 6(5) 4(2) Vận dụng cao Tự Trắc luận nghiệm Tổng số câu Tự luận 10 Trắc nghiệm 11 12 0,75 10 4,5 01,5 2 16 4,0 4,0 điểm Điểm số 1 2,25 24 1,0 2,0 2,0 điểm 2,0 2,0 điểm 1,0 1,0 điểm 4,0 6.0 10 điểm 10,0 10 điểm ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Nội dung 1.Từ (10 tiết) Nam châm Từ trường Từ trường Trái Đất, Nam châm điện Mức độ Yêu cầu cần đạt - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu Nhận biết có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng Thông hiểu - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính Số câu hỏi Câu hỏi TL TN TL ( số TN ( số ý) (số câu) ý) (số câu) C1 C2 C3 - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) Vận dụng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Vẽ đường sức từ quanh nam châm - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dòng điện - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng Vận dụng dụng nam châm điện (như xe thu gom đinh sắt, xe cao cần cẩu dùng nam châm điện, máy sưởi mini, …) 2.Trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật (32 tiết) – Khái quát – Phát biểu khái niệm trao đổi chất trao đổi chất Nhận chuyển hoá lượng chuyển biết hoá – Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng lượng thể C4 C5 + Vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng – Khái quát trao đổi chất chuyển hoá lượng + Chuyển hoá lượng tế bào Quang hợp  Hô hấp tế bào  - Trao đổi chất chuyển hoá lượng + Trao đổi khí Thơng + Trao đổi nước hiểu: chất dinh dưỡng sinh – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào C6 – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật C7, C8 + Nêu vai trò nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; C9,C10 + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; C11 – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu C12 quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng – Mô tả cách tổng quát q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng vật – Dựa vào sơ đồ khái qt mơ tả đường khí qua quan hệ hô hấp động vật (ví dụ người) – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mô hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mơ tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); C13 + Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thông qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người Vận dụng: – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang cao: hợp xanh – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt C25 Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) 3.Cảm ứng sinh vật (4T) - Khái niệm Nhận biết: – Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật cảm ứng – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật - Cảm ứng – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; thực vật – Nêu vai trò tập tính động vật - Cảm ứng Thơng – Trình bày cách làm thí nghiệm chứng động vật minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, - Tập tính hiểu: hướng nước, hướng tiếp xúc) động vật: khái niệm, Vận dụng: – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) ví dụ minh – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật hoạ - Vai trị – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải cảm ứng đối thích số tượng thực tiễn (ví dụ với sinh vật học tập, chăn nuôi, trồng trọt) Vận dụng Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày cao: kết quan sát số tập tính động vật Sinh trưởng phát triển sinh vật (7T) Khái niệm Nhận Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát sinh trưởng biết: triển sinh vật phát triển Thông Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát Cơ chế sinh hiểu: triển C26 C14 C15 C16,C17 C18 trưởng thực vật động vật Các giai đoạn sinh trưởng Vận dụng: phát triển sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng Điều hoà sinh trưởng phương pháp điều khiển Sinh sản sinh vật (8T) – Chỉ mô phân sinh sơ đồ cắt ngang thân Hai mầm trình bày chức mô phân sinh làm lớn lên – Dựa vào hình vẽ vịng đời sinh vật (một ví dụ thực vật ví dụ động vật), trình bày giai đoạn sinh trưởng phát triển sinh vật Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng) Trình bày số ứng dụng sinh trưởng phát triển thực tiễn (ví dụ điều hồ sinh trưởng phát triển sinh vật sử dụng chất kính thích điều khiển yếu tố mơi trường) Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng – Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng, phát triển số thực vật, động vật – Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh vật giải thích số tượng thực tiễn (tiêu diệt muỗi giai đoạn ấu trùng, phòng trừ sâu bệnh, chăn nuôi) C19 C27 Khái niệm Nhận sinh sản biết: sinh vật Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật Điều hồ, Thơng điều khiển hiểu: sinh sản sinh vật Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật – Nêu khái niệm sinh sản vơ tính sinh vật – Nêu vai trị sinh sản vơ tính thực tiễn – Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật – Nêu khái niệm sinh sản hữu tính sinh vật – Nêu vai trị sinh sản hữu tính Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật – Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ – Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ – Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính – Dựa vào sơ đồ mơ tả q trình sinh sản hữu tính thực vật: + Mơ tả phận hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mơ tả thụ phấn; thụ tinh lớn lên 1 C20 C21 1 C22 C23 C24 – Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mơ tả khái qt q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ động vật đẻ đẻ trứng) Vận dụng: Trình bày ứng dụng sinh sản vơ tính vào thực tiễn (nhân giống vơ tính cây, ni cấy mơ) Nêu số ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho Vận dụng Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu cao: tính thực tiễn đời sống chăn ni (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Câu Cực bắc Của Nam Châm có màu gì? A Đỏ B Xanh C Tím D Khơng màu C28 Câu Để hai cực tên hai nam châm gần xảy tượng gì? A Khơng tượng B Hút C Đẩy D Tất đáp án Câu Từ cực Nam bán cầu gọi từ cực gì? A Cực Bắc địa từ B Cực Nam địa từ C Cực bắc D Khơng có địa từ Câu Sự biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác gọi gì? A Sự chuyển hóa lượng B Dịng lượng C Sự chuyển hóa vật chất D Sự trao đổi chất Câu Trao đổi chất chuyển hóa lượng giups thể: A Sinh tưởng B Phát triển C Cảm ứng D Cả a b Câu Trong trình tổng hợp chất hữu cơ, xanh thực chuyuyển hóa lượng nào? A Từ hóa thành quang B Từ nhiệt thành quang C Từ quang thành hóa D Từ hóa thành nhiệt Câu Vai tròcủa nước chất dinh dưỡng đối vớicơ thể sinh vật là: A Điều hòa nhiệt độ thể Sinh vật B Là môi trường nguyên liệu cho q trình trao đổi chuyển hóa lượng C Là thành phần tế bào D.Tất phương án Câu Tại nhà khoa học phát sống hành tinh khác tìm kiếm sựu có mạt nước ? A Nước thào q trình trao đổi chất chuyển hóa lượng tế bào thể B Nước thểc thành phần quan trọng cấu tạo nên tế bào thể sinh vật C Nước hòa tan chất có sẵn hành tinh D Nước Đảm bảo cho nhiệt độ hành tinh ổn định, điều kiện cho sinh vật phát triển Câu Vai tị nước qua gì? A.a, Hạ nhiệt độ B Là động lực đầu dịng mạch gỗ C Giúp cho khí CO2 khuyếch tán vào bên cần cho quang hợp D Tất đáp án Câu 10 Các đường thoát nước qua đường nào? A Qua khí khổng cu tin B Qua khí khổng C Qua cu tin D Qua hệ rễ Câu 11 Các yếu tố ảnh hưởng tới trao đổi nước và chất dinh dưỡng thực vật? A Độ ẩm B Hàm lượng khí oxi đất C ánh sang D Tất phương án Câu 12 Qua trình quang hợp diễn ở: A Một số vi khuẩn thực vật B Tảo số vi khuẩn C Thực vật tảo D Thực vật, tảo, số vi khuẩn Câu 13 Quá trình vận chuyển nước thực vật từ rễ lên nhờ quan nào? A Mạch gỗ B Mạch rây C Biểu bì vỏ D Tất đáp án Câu 14 Cảm ứng gì? A Khả cảm ứng sinh vật kích thích đến từ mơi trường ngồi B Khả thích ứng sinh vật yếu tó bất lợi mơi trường ngồi C Khả phản ứng sinh vật kích thích đến từ mơi trường D Khả phản ứng sinh vật kích thích đến từ thể Câu 15 Đâu tập tính động vật trường hợp sau A Chim di cư B Mèo rình chuột C sống bầy đàn trâu rừng D Tất trường hợp Câu 16 Sinh trưởng thể động vật gì? A Q trình tăng kích thước hệ quan thể B Q trình tăng kích thước thể tăng kích thước số lượng tế bào C Q trình tăng kích thước mô não động vật D Quá trình tăng kích thước quan thể Câu 17 Các giai đoạn sinh trưởng phát triển cam: A Hạt nảy mầm, => => Cây trưởng thành = > Ra hoa, kết B Cây => Hạt nảy mầm => Cây trưởng thành = > Ra hoa, kết C Cây => Cây trưởng thành = > Ra hoa, kết => Hạt nảy mầm D Cây trưởng thành = > Ra hoa, kết =>Cây => Hạt nảy mầm Câu 18 Phát biểu sau sai nói mối quan hệ sinh trưởng phát triển? A Là hai trình độc lập B Là hai trình liên quan mật thiêt với nhau, bổ sung cho C Sinh truongr điều kiện phát triển D Phát triển làm thay đổi sinh trưởng Câu 19 Chức mô phân sinh là: A Giúp lớn lên B Giúp sinh trưởng phát triển C Giúp cứng cáp D Tất đáp án Câu 20 Sinh sản vơ tính sinh vật là: A q trình tạo cá thể B Hình thức sinh sản khơng có kết hợp giao tử đực giao tử C Hình thức sinh sản có kết hợp giao tử đực giao tử D Hình thức sinh sản khơng có kết hợp giao tử đực giao tử cái, thể sinh từ phần thể mẹ Câu 21 Sinh sản hữu tính sinh vật là: A trình tạo cá thể B Hình thức sinh sản khơng có kết hợp giao tử đực giao tử C Hình thức sinh sản có kết hợp giao tử đực giao tử D Cơ thể sinh từ phần thể mẹ Câu 22 Vai trị sinh sản hữu tính là: A Tạo cá thể đa dạng, đảm bảo phát triển liên tục loài B Tạo cá thể giống cá thể mẹ C Con sinh từ phần thể mẹ D Tất phương án Câu 23 Yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật A Đặc điểm di truyền B Môi trường C Đất D Các đáp án Câu 24 Đặc điểm không nói sinh sản vơ tính? A Là hình thức sinh sản khơng có hợp giao tử đực giao tử B Con sinh mang đặc điểm di truyền bố mẹ C Con sinh giống giống thể mẹ D sinh từ phần thể mẹ B TỰ LUẬN (4 điểm) Câu 25: (1 điểm) a, Tại trồng trọt, muốn có suất cao khơng nên trồng với mật độ q dày? b, Tại làm tăng kích thước coi biện pháp làm tăng xuất trồng? Câu 26: Khi bị sốt cao, nôn hay tiêu chảy, thể bị nước Nếu chăm sóc người thân trường hợp đó, em cần làm để bù nước cho thể? Câu 27: (1 điểm) Giả sử gia đình em có trang trại nhỏ ni bị lấy thịt Dựa vào kiến thức sinh trưởng phát triển động vật, em đề xuất số biện pháp giúp bò sinh trưởng nhanh cho xuất thịt cao? Câu 28: (1 điểm) Sử dụng kiến thức học em giải thích bưởi trồng từ cành chiết thường nhanh cho trồng từ hạt? HƯỚNG DẪN CHẤM A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án A D 17 A C 10 A 18 A A 11 D 19 B A 12 D 20 D D 13 A 21 A C 14 C 22 A D 15 D 23 A A 16 B 24 B B Tự luận 25 a Trong trồng trọt, muốn có xuất cao khơng nên trồng với mật độ dày bị thiếu ánh sáng thiếu CO2 thiếu nước, gây khó khăn cho quang hợp tạo chất hữu cơ, xuất thấp b Lá quan quang hợp chủ yếu trồng Trong có tế bào chứa nhiều lục lạp, có khả hấp thụ lượng ánh sáng chuyển hóa thành lượng hóa học để dùng cho phản ứng quang hợp Do tăng diện tích làm tăng hiệu quang hợp, giúp tăng tích lũy chất hữu từ làm tăng xuất trồng 26 Cần bổ sung nước cho người bệnh cách uống nước lọc, sữa, nước hoa quả, loại nhiều nước, ăn đồ ăn lỗng Có thể bù nước truyền dịch 27 - Cung cấp thức ăn đầy đủ phù hợp - Bổ sung chất kích thích sinh trưởng liều lượng, thời điểm - Vệ sinh thể chuồng trại, hạn chế tác nhân gây bệnh - Chống nóng, chống rét cho bị 28 + Sinh sản giai đoạn cuối phát triển + Với trồng từ hạt qua giai đoạn sinh trưởng sinh sản tạo hoa, + Còn chiết cành qua sinh trưởng nên tạo hoa, nhanh 0,5 điêm 0,5 điêm điêm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm