Phụ lục 1 tổ khxh 2023 2024 bản chuẩn

TRƯỜNG THCS KIM MỸ TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Kim Mỹ ngày 24 tháng năm 2023 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT- GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Căn Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; Căn cơng văn 344/BGD ĐT-GDTrH ngày 24 tháng 01 năm 2019 Bộ Giáo dục đào tạo việc hướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Căn Quyết định số 2171/QĐ-BGDĐT ngày 28/7/2023 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Căn công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2023 Bộ Giáo dục Đàotạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024 Căn Quyết định số 636/QĐ-UBND Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2023-2024 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng giáo dục thường xun tỉnh Ninh Bình Căn công văn số 1211/SGDĐT-GDTrH ngày 23/8/2023 Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Ninh Bình việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2023-2024 Căn hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục THCS năm học 2023 – 2024 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Sơn Công văn số …/PGD&ĐT ngày … Căn tình hình thực tế nhà trường, Tổ Khoa học Xã hội - Trường THCS Kim Mỹ xây dựng Kế hoạch dạy học môn học Tổ chuyên môn sau: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : NGỮ VĂN; LỚP (Bộ sách kết nối tri thức với sống) (Năm học 2023 - 2024) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: 05; Số học sinh: 231 Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: Khơng Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 05 Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học 04 ; Trên đại học:01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:0; Khá:05 ; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính Máy chiếu, ti vi Bảng nhóm Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 04 Dạy bài/ chủ đề chương trình 04 Dạy bài/ chủ đề chương trình Tổ chức hoạt động nhóm Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử Ghi dụng Thư viện 01 Giới thiệu sách u thích II KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân phối chương trình mơn học Ngữ văn Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Trong đó: Học kì 1: 18 tuần (72 tiết) Học kì 2: 17 tuần (68 tiết) HỌC KÌ STT Chủ đề/Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN 14 tiết BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM 12 tiết 1.Về lực: - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn - Viết văn, kể trải nghiệm thân, biết viết VB đảm bảo bước - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân 2.Về phẩm chất: - Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt Năng lực: - Nhận biết số yếu tố thơ thể thơ (số tiếng), ngắt nhịp, vần, biện pháp tu từ…) - Nhận biết phân tích đặc điểm thơ, nhân vật trữ tình, tình cảm cảm xúc thơng điệp thơ - Nhận biết phép tu từ so sánh, Thay đổi, điều chỉnh BÀI YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 12 tiết ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ I BÀI QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU tiết 12 tiết nhân hóa, điệp ngữ, ẩn dụ, dấu câu, hiểu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ dấu câu văn - Viết văn, đoạn văn cảm xúc đoạn thơ, thơ có sử dụng yếu tố miêu tả tự sự, biết viết VB đảm bảo bước Phẩm chất: - Nhân ái, sẻ chia, cảm nhận giá trị nhân tình u thương, có ý thức vun đắp hạnh phúc gia đình Về lực: - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, nhận biết điểm giống khác nhân vật văn - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết tác hại vơ cảm, giá trị tình u thương chia sẻ - Nhận biết cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ hiểu tác dụng việc dùng kiểu cụm từ để mở rộng thành phần câu - Viết văn, kể trải nghiệm đáng nhớ thân, biết viết VB đảm bảo bước - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Về phẩm chất: Nhân ái, đồng cảm; yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ, người thiệt thòi, bất hạnh Năng lực: - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết ST T BÀI NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ 12 tiết ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ I tiết Chủ đề/Bài học BÀI CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG thể qua ngôn ngữ VB - Nhận biết từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết hoán dụ hiểu tác dụng việc sử dụng hoán dụ - Bước đầu biết làm thơ lục bát viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bát - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống Phẩm chất: - Trân trọng, tự hào giá trị văn hoá truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước Năng lực: - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ du kí; - Hiểu cơng dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt); - Viết văn tả cảnh sinh hoạt; - Chia sẻ trải nghiệm nơi em sống đến Phẩm chất: - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương, xứ sở HỌC KÌ II Số tiết Yêu cầu cần đạt 13 tiết Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, yếu tố kì ảo, chủ đề văn bản) - Hiểu công dụng dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phức tạp) - Kể truyền thuyết Phẩm chất -Nhân ái, yêu nước, tự hào lịch sử truyền thống văn hoá dân Thay đổi, điều chỉnh BÀI THẾ GIỚI CỔ TÍCH BÀI 8: KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI tộc,có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng - Ln có ý thức rèn luyện thân để có lối sống tích cực, thấy mối quan hệ cá nhân với tập thể cộng đồng 13 tiết Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện yếu tố kì ảo - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Biết vận dụng kiến thức nghĩa từ biện pháp tu từ để đọc, viết, nói nghe - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Viết văn kể lại truyện cổ tích - Kể truyện cổ tích cách sinh động Phẩm chất: - Sống vị tha, yêu thương người sống; trung thực, khiêm tốn, dũng cảm - Ln có ý thức rèn luyện thân để có lối sống tích cực, lên án xấu xa, đấu tranh chống lại xấu, không mơ ước, lạc quan 13 tiết Năng lực - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn suy nghĩ tình cảm thân - Nhận biết đặc điểm chức trạng ngữ, hiểu tác dụng việc lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu việc biểu đạt nghĩa - Viết văn trình bày ý kiến tượng (vấn đề) mà em quan tâm - Trình bày ý kiến (bằng hình thức nói) tượng (vấn đề), tóm tắt ý kiến người khác 2.Phẩm chất: - Sống trung thực, thể suy nghĩ riêng thân, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng - Trân trọng khác biệt người tìm điểm gần gũi để thấu hiểu, chia sẻ, hợp tác với người xung quanh 10 ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II BÀI TRÁI ĐẤT – NGÔI NHÀ CHUNG BÀI 10: CUỐN SÁCH TÔI YÊU tiết 13 tiết Năng lực - Nhận biết đặc điểm văn thông tin - Nhận biết chi tiết văn thông tin; mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; - Nhận biết từ mượn tượng vay mượn từ để sử dụng cho phù hợp - Viết biên qui cách, tóm tắt sơ đồ nội dung số văn đơn giản đọc - Biết thảo luận vấn đề cần có giải pháp thống - Chỉ vấn đề đặt VB có liên quan đến suy nghĩ hành động thân Phẩm chất - Trách nhiệm: tự nhận thức trách nhiệm thành viên ngơi nhà chúng- Trái đất; có ý thức bảo vệ mơi trường sống Trái Đất - Nhân ái, chan hòa thể thái độ yêu quý trân trọng sống muôn loài tiết Năng lực + Phát triển kỹ tự đọc sách sở vận dụng điều học + Biết kể lại tóm tắt nội dung sách + Xác định đề tài, chủ đề, thái độ tình cảm tác giả thể qua văn + Viết đoạn văn giới thiệu sách, nhân vật yêu thích sách + Biết trình bày ý kiến, thảo luận sách yêu thích vấn đề đời sống gợi từ sách đọc + Đưa ý tưởng, sáng tạo poster giới thiệu sách có tính thẩm mỹ + Nhận đặc điểm nghị luận văn học + Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Phẩm chất -u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Học hỏi trau chuốt ngơn ngữ để vận dụng vào việc thuyết trình dự án đọc sách ÔN TẬP, KIỂM TRA, TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II Kiểm tra, đánh giá a) Cơ số điểm HỌC KÌ I Số ĐKT Số ĐKT Thường kì xuyên b) Các kiểm tra định kỳ Bài kiểm Thời Thời tra, đánh gian điểm giá Giữa Học 90 phút Tuần kỳ tiết HỌC KÌ II Số ĐKT cuối kì ĐKT Thường xuyên Yêu cầu cần đạt ĐKT kì ĐKT cuối kì 1 Hình thức Năng lực Viết (trên Phần đọc hiểu cần: giấy/máy - Nhận biết chi tiết tiêu tính) biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát, nhận diện yếu tố tự Thay đổi, điều chỉnh Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 17 miêu tả thơ - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu - Nêu chủ đề văn - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn bản… Phần làm văn: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; sử dụng kể thứ để chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Phẩm chất: Trung thực , trách nhiệm Năng lực Viết (trên Phần đọc hiểu cần: giấy/máy - Chỉ hình thức ghi chép, tính) cách kể việc, dựng chân dung người kí - Nhận biết người kể chuyện ngơi thứ kí - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn - Nêu chủ đề văn - Phân tích tác dụng giọng kể, kể, cách ghi chép người, việc - Phân tích, lí giải vai trò người kể chuyện, người quan sát ghi chép hồi kí du kí Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 26 - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn Phần làm văn: Viết văn tả cảnh sinh hoạt Sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả; tái chân thực, sinh động khung cảnh nêu thơng tin ý nghĩa cảnh sinh hoạt Phẩm chất: Trung thực , trách nhiệm Năng lực Viết (trên Phần đọc hiểu cần: giấy/máy - Nhận biết chi tiết tiêu tính) biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua ngoại hình, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nêu chủ đề văn - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi Phần làm văn: Viết văn kể lại truyện truyền thuyết cổ tích; đảm bảo việc, nhân vật, lời kể chuyện, cốt truyện Thể cảm xúc thân trước việc kể Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, chi tiết, lời kể chuyện, lời đối thoại, độc thoại Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 III CÁC NỘI DUNG KHÁC Phẩm chất: Trung thực , trách nhiệm Năng lực Viết (trên Phần đọc hiểu cần: giấy/máy - Nhận biết ý kiến, lí tính) lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Chỉ biện pháp tu từ sử dụng văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu; cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ, thành ngữ - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thơng dụng; - Trình bày tác dụng biện pháp tu từ (so sánh, điệp ngữ, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa), cơng dụng dấu câu (dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép, dấu phẩy, dấu gạch ngang) sử dụng văn - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể ý kiến, quan điểm thân vấn đề đặt văn Phần làm văn: Viết văn trình bày ý kiến tượng mà quan tâm nêu vấn đề suy nghĩ người viết, đưa lí lẽ chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến Phẩm chất: Trung thực , trách nhiệm