Tin học 11 ict cánh diều cả năm

GIÁO ÁN TIN 11 CÁNH DIỀU Định hướng Ứng dụng Tin học, cả năm Full đủ bộ, thầy cô chỉ cần tải về là có thể sử dụng. Giáo án được thiết kế phù hợp với mọi trường học chọn dạy Định hướng ICT. Chúc quý thầy cô có một năm học với nhiều thành công. Trân trọng cảm ơn.

CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC THẾ GIỚI THIẾT BỊ SỐ - HỆ ĐIỀU HÀNH VÀ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG BÀI 1: BÊN TRONG MÁY TÍNH Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nhận biết sơ đồ mạch logic AND, OR, NOT; - Hiểu giải thích vai trị mạch logic thực tính tốn nhị phân - Nêu tên, nhận diện hình dạng, mơ tả chức giải thích đơn vị đo hiệu phận bên máy tính Năng lực Góp phần hình thành phát triển lực tin học lực chung với biểu cụ thể sau: Năng lực chung: + Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề học + Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Năng lực tin học: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực lực sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông Giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên + Giao lưu bạn bè qua kênh truyền thông số để tham khảo trao đổi ý kiến Phẩm chất - Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động, có ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành nhiệm vụ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị dạy học:  Máy tính Laptop;  Học liệu, kế hoạch dạy, phiếu học tập, giảng điện tử - Học liệu:  Sách giáo khoa, Sách giáo viên; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm vui vẻ, hứng khởi cho HS trước vào học mới; kích thích tị mị cho người học b Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng thiết bị số thân để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức hiểu biết cá nhân để đưa câu trả lời d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi: Em cho biết CPU làm nhiệm vụ máy tính Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, suy nghĩ đưa câu trả lời dựa trải nghiệm sử dụng thiết bị số thân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời HS - GV dẫn dắt vào nội dung mới: Trong chương trình tin học lớp dưới, em biết cấu trúc chung máy tính bao gồm: xử lí trung tâm, nhớ trong, nhớ ngoài, thiết bị vào - Em có biết cụ thể máy tính có phận không? Bài học ngày hôm giúp tìm hiểu phận - Bài Bên máy tính HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Các cổng logic tính tốn nhị phân a Mục tiêu: HS nhận biết sơ đồ mạch logic AND, OR, NOT; giải thích vai trị mạch logic thực tính tốn nhị phân b Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức mới, trả lời Hoạt động SGK trang c Sản phẩm học tập: HS trả lời Hoạt động SGK trang 5; nêu sơ đồ mạch logic AND, OR, NOT vai trò mạch logic thực tính tốn nhị phân; d Tổ chức hoạt động: NHIỆM VỤ CÁCH THỨC TỔ CHỨC Chuyển giao GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm câu nhiệm vụ trả lời HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi với bạn bàn Thực GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em nhiệm vụ cần hỗ trợ GV gợi ý cho em GV: Gọi đại diện học sinh trình bày câu trả lời Báo cáo, HS báo cáo kết thảo luận GV: Yêu cầu bạn khác nhận xét, bổ sung (nếu có) HS: Nhận xét, góp ý bổ sung bạn (nếu có) Kết luận, - GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức cho học sinh nhận định 2.2 Hoạt động 2: Những phận bên máy tính a Mục tiêu: HS nêu tên, nhận diện hình dạng, mơ tả chức phận bên máy tính b Nội dung: GV yêu cầu HS đọc hiểu thông tin mục SGK, thực HĐ SGK trang c Sản phẩm học tập: HS trả lời Hoạt động SGK trang d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV u cầu HS tìm hiểu thơng tin mục SGK trang – thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động SGK trang 7: Em kể tên phận bên máy tính mà em biết cho biết phận máy tính quan trọng - GV yêu cầu HS trình bày phận bên máy tính phải mơ tả chức tương ứng với phận - GV cho HS thảo luận tìm hiểu: + Dung lượng lưu trữ gì? + Hiện nay, dung lượng lưu trữ máy tính lên tới bao nhiêu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, trả lời Hoạt động SGK trang - HS lắng nghe yêu cầu GV trả lời câu hỏi - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình học tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày câu trả lời Hoạt động SGK trang - Các HS lại nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tuyên dương, sau chuyển sang nội dung 2.3 Hoạt động 3: Hiệu máy tính a Mục tiêu: HS giải thích đơn vị đo hiệu phận bên máy tính b Nội dung: GV yêu cầu HS đọc hiểu thơng tin mục SGK, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức c Sản phẩm học tập: HS nêu tên giải thích đơn vị đo hiệu máy tính GHz, GB, d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV u cầu HS tìm hiểu thơng tin mục SGK trang thảo luận nội dung: + Hiệu máy tính đánh giá thông qua đại lượng nào? + Nêu thông số kĩ thuật cần quan tâm CPU? Nêu đơn vị đo hiệu CPU? Hiện nay, CPU có tốc độ bao nhiêu? + Nêu thông số kĩ thuật cần quan tâm RAM? Nêu đơn vị đo hiệu RAM? Hiện nay, RAM có tốc độ bao nhiêu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục SGK trang 8, thảo luận tìm hiểu hiệu máy tính - HS lắng nghe yêu cầu GV trả lời câu hỏi - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình học tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày kết thảo luận - Các HS lại nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tuyên dương, sau chuyển sang nội dung luyện tập HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành tập trắc nghiệm tập phần Luyện tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Luyện tập 1, SGK trang c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Luyện tập 1, SGK trang d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS: Khoanh tròn vào câu đặt trước câu trả lời Câu Thiết bị thành phần quan trọng máy tính? A Đĩa cứng B CPU C RAM D ROM Câu Bộ phận đóng vai trị làm giao tiếp CPU, RAM linh kiện điện tử phục vụ cho việc kết nối với thiết bị ngoại vi? A ROM B Thiết bị lưu trữ C Main board D Dung lượng lưu trữ Câu Ý sau nói nhớ RAM? A Lưu trữ chương trình giúp khởi động chức máy tính B Lưu trữ tạm thời trình tính tốn máy tính, liệu bị máy tính bị điện khởi động lại C Lưu trữ liệu lâu dài không bị máy tính tắt nguồn D Lưu trữ tổng dung lượng ổ cứng HDD, ổ cứng SSD Câu Biểu diễn số 14 từ hệ thập phân sang hệ nhị phân ta A 1011 B 1101 C 1001 D 1110 Câu Kết phép cộng 11001 + 10110 hệ nhị phân A 101111 B 110111 C 111011 D 111101 - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành Luyện tập 1, SGK trang 9: Câu 1: Em nêu giá trị thích hợp dấu ? cho hai cột S C out để hoàn thành bảng chân lí cho mạch cộng đầy đủ (Bảng 4) Bảng Bảng chân lí mạch cộng đầy đủ Đầu vào Đầu A B Cin S Cout 0 ? ? 0 ? ? ? ? 1 ? ? 0 ? ? 1 ? ? 1 ? ? 1 ? ? Câu 2: Em nêu tên số thành phần bên MT cho biết chức Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời tập trắc nghiệm Luyện tập 1, SGK trang - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS xung phong trả lời câu hỏi trắc nghiệm - GV mời đại diện - nhóm lên bảng trình bày kết luyện tập - HS khác quan sát, nhận xét, sửa (nếu có) Kết quả: Đáp án trắc nghiệm Câu Câu Câu Câu Câu B C B D A Đáp án Luyện tập 1, SGK trang 9: Câu 1: Đầu vào Đầu A B Cin S Cout 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 Câu 2: Bên máy tính thường cấu tạo từ nhiều phận khác nhau, số phận gồm: CPU (Central Processing Unit): “bộ não” máy tính, nơi thực phép tính xử lí liệu Nó đọc thực thi lệnh từ nhớ điều khiển hoạt động thành phần khác RAM (Random Access Memory): nhớ ngắn hạn máy tính, nơi tạm thời lưu trữ liệu chương trình hoạt động để CPU truy cập nhanh chóng Bộ nhớ lưu trữ: bao gồm ổ cứng (HDD) ổ đĩa rắn (SSD), dùng để lưu trữ liệu lâu dài máy tính hệ điều hành, chương trình tệp tin liệu người dùng Card đồ họa (CPU): thành phần quản lí đầu hình ảnh máy tính, giúp hiển thị hình ảnh, video đồ họa hình Bo mạch chủ (Motherboard): mạch chủ máy tính, kết nối tất thành phần khác lại với cung cấp nguồn điện tín hiệu chúng Nguồn điện (Power supply): cung cấp nguồn điện cho thành phần khác máy tính, đảm bảo hoạt động ổn định hệ thống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm tập phần Vận dụng SGK trang c Sản phẩm học tập: HS hoàn thành Vận dụng SGK trang d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoàn thành vận dụng SGK trang 9: Em xếp thứ tự ưu tiên chọn mua máy tính: a) Ổ cứng dung lượng lớn b) RAM dung lượng lớn c) CPU tốc độ cao Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Gợi ý: Tùy theo mục đích sử dụng mà thứ tự khác nhau, nhiên với công việc thông thường ta chọn thứ tư c, b, a Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại kiến thức học - Hoàn thành phần Câu hỏi tập tự kiểm tra SGK trang - Đọc tìm hiểu trước Bài 2: Khám phá giới thiết bị số thơng minh CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC THẾ GIỚI THIẾT BỊ SỐ - HỆ ĐIỀU HÀNH VÀ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG BÀI 2: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI THIẾT BỊ SỐ THÔNG MINH Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ:  Đọc hiểu số điểm tài liệu hướng dẫn thiết bị số thông dụng thực số dẫn tài liệu  Đọc hiểu giải thích vài thơng số thiết bị số thông dụng Năng lực Năng lực chung:  Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề học  Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Năng lực tin học:  Hình thành, phát triển lực giải vấn đề với hỗ trợ cơng nghệ thơng tin  Hiểu tính tốn thành thạo vài thơng số kĩ thuật thiết bị số thông minh thông dụng Phẩm chất:  Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành nhiệm vụ  Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào thực tiễn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, SGV, Giáo án;  Máy tính máy chiếu;  Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại, ) (nếu có) Đối với học sinh: SGK, SBT, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm vui vẻ, hứng khởi cho HS trước vào học mới; kích thích tị mị cho người học b Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng thiết bị số thân để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức hiểu biết cá nhân để đưa câu trả lời d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi: Em sử dụng thiết bị số nào? Theo em, sử dụng cách chưa? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, suy nghĩ đưa câu trả lời dựa trải nghiệm sử dụng thiết bị số thân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời HS - GV dẫn dắt vào nội dung mới: Khi mua sản phẩm thiết bị số thông minh mới, ln có kèm theo tờ hướng dẫn sử dụng ghi thông số Đã em đọc tìm hiểu dẫn, thơng số tài liệu có nghĩa chưa? Bài học ngày hôm giúp tìm hiểu vấn đề - Bài Khám phá giới thiết bị số thông minh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sử dụng cách thiết bị số a Mục tiêu: HS biết nắm cách sử dụng an toàn cách thiết bị số b Nội dung: GV yêu cầu HS tìm hiểu Hoạt động SGK trang 10, đọc thơng tin mục 1, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức c Sản phẩm học tập: HS nêu thực bước sử dụng thiết bị số cách, an toàn tài liệu hướng dẫn d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để hồn thành Hoạt động SGK trang 10: Quan sát Hình 1, em hãy: + Phân biệt mục đích thơng điệp CẢNH BÁO THẬN TRỌNG + Thực theo bước hướng dẫn - Từ đó, GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị số Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi để thực Hoạt động SGK trang 10 - HS tìm hiểu ý nghĩa tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị số - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết Hoạt động - HS xung phong phát biểu ý nghĩa tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị số - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Sử dụng cách thiết bị số - Hoạt động 1: + Thông điệp CẢNH BÁO: nhằm báo trước cho biết việc nguy cấp xảy cố tình thực khơng thực hoạt động (Ở tờ hướng dẫn cảnh báo rằng, cố gắng làm máy tính máy bật dẫn đến điện giật hư hỏng cho linh kiện) + Thông điệp THẬN TRỌNG: nhắc nhở người dùng cần cẩn thận hành động để tránh sai sót (gây hư hỏng cho cấu phần bên trong) - Ý nghĩa: Tờ hướng dẫn sử dụng thiết bị số giúp ta sử dụng an toàn cách, thường có nội dung gồm mục: hướng dẫn an tồn, lắp đặt/ thiết đặt, vận hành, bảo trì, xử lí cố, thơng tin hỗ trợ khách hàng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu thông số kĩ thuật thiết bị số a Mục tiêu: HS đọc hiểu giải thích vài thông số thiết bị số thông dụng b Nội dung: GV yêu cầu HS thực Hoạt động SGK trang 11 đọc hiểu thông tin mục SGK c Sản phẩm học tập: HS nêu vài thông số kĩ thuật thiết bị số d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Hoạt động SGK trang 11: Quan sát thiết bị Hình 2, em thấy chúng có phận giống nhau? Hình Một số thiết bị số thơng dụng - GV yêu cầu HS đọc SGK thông số kĩ thuật quan trọng xử lí liệu số thiết bị số điển hình - GV giới thiệu vài thơng số kĩ thuật khác tùy vào chức thiết bị: Thông số kĩ thuật thiết bị số - Hoạt động 2: Các thiết bị số Hình có phận giống hình - Các thơng số kĩ thuật quan trọng xử lí liệu số: tốc độ CPU, dung lượng RAM, dung lượng lưu trữ - Các thông số kĩ thuật quan trọng hình ảnh kĩ thuật số: + Kích thước hình: · 32'' (32 inch) thể độ dài đường chéo hình (1 inch ≈ 2,54 cm) + Độ phân giải ảnh: · Độ phân giải điểm ảnh thể cặp hai số đếm điểm ảnh theo chiều ngang theo chiều cao Tích hai số số điểm ảnh hình ảnh · Độ phân giải cao, hình ảnh rõ nét Máy tính Điện thoại Tivi Tốc độ GHz - 1,8 GHz - 1,5 GHz CPU GHz 2,8 GHz 1,9 GHz Dung lượng RAM GB - 64 GB GB 18 GB GB 2,5 GB Dung Hàng trăm lượng Hàng TB Hàng GB TB lưu trữ - GV u cầu HS tìm hiểu thơng số kĩ thuật quan trọng hình ảnh kĩ thuật số: + GV chiếu Hình đặt câu hỏi: Em hiểu ý nghĩa số 32'' nào? + Độ phân giải điểm ảnh thể nào? + Hình ảnh có độ phân giải cao có đặc điểm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, trả lời Hoạt động SGK - HS lắng nghe yêu cầu GV trả lời câu hỏi - GV theo dõi, hỗ trợ HS trình học tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đứng dậy trả lời câu hỏi - Các HS cịn lại nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tuyên dương, sau chuyển sang hoạt động luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành trò chơi trắc nghiệm tập phần Luyện tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tính số đo chiều dài, chiều rộng hình máy tính đơn vị cm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm cho HS: Câu 1: Tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị số thường có mục sau đây? A Hướng dẫn an toàn (Safety) B Xử lí cố (Troubleshooting) C Lắp đặt (Setup) D Tất đáp án Câu 2: Mục "Vận hành"(Operation) tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị số có ý nghĩa gì? A Hướng dẫn vệ sinh, chăm sóc kĩ thuật, nhằm đảm bảo hoạt động bình thường thiết bị B Hướng dẫn sử dụng tính thiết bị C Hướng dẫn chẩn đốn xử lí sơ lỗi thường gặp thiết bị D Tất đáp án Câu 3: Thơng số kĩ thuật quan trọng hình ảnh kĩ thuật số là: A Tốc độ CPU B Độ dài đường chéo hình C Dung lượng RAM D Dung lượng lưu trữ Câu 4: Biết hình có kích thước chiều dài chiều rộng 33.1 cm × 20.7 cm, hỏi hình có kích thước inch? A 15.4 inch B 15 inch C 16.2 inch D 16 inch Câu 5: 12 megapixel có điểm ảnh?