BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM BÀI 15 potx

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Nhóm/ngành : Lịch sử. Trường TTSP: THPT Nguyễn Trãi – Ba Đình – Hà Nội. Họ và tên người dạy: Nông Thị Liên. Lớp: 10A4. Bài dạy: Bài 30.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. ( Lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn ) Ngày dạy: 1/4/2011. Họ và tên người dự giờ: 1. Cô: Lưu Thúy Nga. 2. Nguyễn Xuân Thắng. 3. Đinh Văn Trinh. I. Thời gian, địa điểm: 1. Thời gian: 9h, ngày 6/4/2011. 2. Địa điểm: P 308, Trường THPT Nguyễn Trãi – Ba Đình – Hà Nội. II. Nội dung nhận xét: 1. Giáo án bài dạy: - Đầy đủ các nội dung cần đạt: + Mục tiêu bài dạy. + Cách thức tiến hành dạy – học. + Kết hợp sử dụng phương tiện dạy – học. + Tiến trình dạy – học. - Nội dung giáo án bám sát chương trình SGK. Cách trình bày giáo án rõ ràng, logic được chia làm 2 cột: 1 + Cột 1: Hoạt động của GV và HS + Cột 2: Kiến thức cơ bản HS cần đạt được. 2. Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học. - GV sử dụng bảng phấn, SGK, SGV. - Lược đồ diễn biến cuộc chiến tranh của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Đánh giá: Việc sử dụng lược đồ phù hợp với nội dung bài học. Tuy nhiên phần khai thác thông tin chưa sâu. Tiến trình tổ chức giờ học. - Phân phối thời gian cho các phần nội dung hợp lý . Kiểm tra nhanh bài cũ: 5 phút. Tiến trình Nội dung Thời gian 1 Sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ. Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh. 15 phút 2 Diễn biến chiến tranh và sự thành lập hợp chủng quốc Mĩ. 10 phút 3 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập. 10 phút 4 Sơ kết bài học 3 phút 5 Giao bài tập về nhà 2 phút - Nội dung bài dạy: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt - Hoạt động 1: cá nhân và cả lớp + GV: + HS: 1. Sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ. Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh. - Nguyên nhân sâu xa. - Nguyên nhân trực tiếp. 2 - Hoạt động 2: cá nhân và cả lớp: + GV: + HS: - Hoạt động 3: cá nhân và cả lớp. + GV: + HS: 2. Diễn biến chiến tranh và sự thành lập hợp chủng quốc Mĩ. Trục thời gian về diễn biến cuộc chiến tranh. 3. Kết quả và ý nghĩa. - Kết quả: - Ý nghĩa: - Tính chất: 4. Sơ kết bài học. - Phương pháp, phương tiện dạy học: + Phương pháp thuyết trình + vấn đáp. + Phương pháp nêu vấn đề. Kết hợp sử dụng nhiều phương pháp, thích hợp với nội dung bài học, dễ triển khai. - Đánh giá kết quả học tập của người học: + HS có tham gia phát biểu xây dựng bài. Nhưng chưa có sự tư duy, sáng tạo. - Phong cách giảng dạy: + Trang phục: đúng tác phong. 3 1775 1776 1777 1781 1783 + Ngôn ngữ trình bày: lưu loát. Chú ý trình bày to, rõ ràng hơn. + Giao tiếp với HS: có sử dụng ngôn ngữ cơ thể. 3. Thái độ học tập của HS: - Chưa thật sự chú ý, tập trung vào bài học. - Đôi khi còn mất trật tự, làm việc riêng trong giờ. - Chưa hăng hái tham gia xây dựng bài. III. Cải tiến giáo án và triển khai bài dạy cho lần sau: - Cho HS chuẩn bị phần diễn biến và tự thuyết trình. GV chốt ý và nhận xét. 4 . ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Nhóm/ngành : Lịch sử. Trường TTSP: THPT Nguyễn Trãi – Ba Đình – Hà Nội. Họ và tên người dạy: Nông Thị Liên. Lớp: 10A4. Bài dạy: Bài 30.Chiến tranh. chiến tranh. 15 phút 2 Diễn biến chiến tranh và sự thành lập hợp chủng quốc Mĩ. 10 phút 3 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập. 10 phút 4 Sơ kết bài học 3 phút 5 Giao bài tập về nhà. thật sự chú ý, tập trung vào bài học. - Đôi khi còn mất trật tự, làm việc riêng trong giờ. - Chưa hăng hái tham gia xây dựng bài. III. Cải tiến giáo án và triển khai bài dạy cho lần sau: - Cho