Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24

Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24 Phụ lục 1, 2, 3 Mĩ Thuật 8 sách KNTT 23 24

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS NGHĨA AN TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÂN MÔN: MĨ THUẬT (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 05; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Mĩ thuật 8: STT Thiết bị/đồ dùng dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực Ghi hành - Tranh vẽ hoạ sĩ Paul Gauguin Bài 1: Thiên nhiên tranh - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) hoạ sĩ Paul Gauguin - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ bộ/nhóm - Tranh số tác phảm hoạ sĩ Pablo Picasso Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) (Collage art) - Giấy vẽ, bút vẽ, màu, giấy màu, giấy bìa, kéo, hồ bộ/nhóm - Tranh số tác phẩm chân dung biểu cảm Bài 3: Tranh chân dung theo Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 hoạ sĩ tiêu biểu - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ, bút vẽ - Tranh số tác phẩm tranh sơn mài tiêu biểu - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Giấy bìa các-tơng, vỏ trứng, keo dán, giấy vẽ, bút vẽ, màu vẽ, chai - Tranh mẫu tranh lụa hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), bút vẽ, giấy vẽ - Hình ảnh tượng chân dung điêu khắc đại Việt Nam - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Đất nặn, dụng cụ tạo hình - Tranh số tác phẩm trang trí vải dân tộc thiểu số - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Bút vẽ, màu vẽ, giấy bìa tông, kéo, dây sợi, vải nỉ, hồ dán, kéo, vật liệu sẵn có - Tranh số sản phẩm ứng dụng hoạ tiết dân tộc sống - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Bút vẽ, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, kéo, sản phẩm học trước - Bài vẽ, sản phẩm mĩ thuật HS thực HKI - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) bộ bộ/hs bộ bộ/nhóm bộ bộ/hs bộ bộ/hs bộ bộ/nhóm trường phái Biểu Bài 4: Nét đặc trưng tranh sơn mài Việt Nam Bài 5: Nét đẹp tranh lụa hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh Bài 6: Tượng chân dung nhân vật Bài 7: Tạo mẫu trang trí với hoạ tiết dân tộc thiểu số Việt Nam bộ bộ/nhóm Bài 8: Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc bộ/nhóm Tổng kết HKI: Trưng bày sản phẩm mĩ thuật MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 10 11 12 13 14 15 - Tranh ảnh sản phẩm tạo dáng mơ hình nội thất HS sống - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Bút vẽ, màu vẽ, giấy bìa tơng, kéo, hồ dán, kéo - Tranh ảnh sản phẩm mô hình thiết kế nội thất HS làm sống - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Bút vẽ, màu vẽ, giấy bìa tơng, kéo, hồ dán, kéo, sản phẩm nội thất - Tranh ảnh số tác phẩm nghệ thuật trang trí chấm - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ, bút vẽ, hoa, lá, - Tranh ảnh số vẽ tranh tĩnh vật HS hoạ sỹ - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ, bút vẽ, vật mẫu dạng khối trụ, khối cầu khối lập phương, vải nền, que đo - Tranh ảnh tranh vẽ có sắc màu tương phản - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Bút chì, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, - Tranh ảnh hình ảnh tranh áp phích - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ, bút vẽ, giấy màu, hồ dán bộ bộ/nhóm Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất bộ bộ/nhóm Bài 10: Thiết kế mơ hình phịng Bài 11: Tạo hoạ tiết trang trí chấm màu bộ/hs Bài 12: Tranh tĩnh vật bộ/nhóm bộ bộ/hs bộ bộ/nhóm Bài 13: Tranh trang trí với màu tương phản Bài 14: Tranh áp phích MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 16 - Tranh ảnh ngành nghề liên quan đến mĩ thuật Bài 15: Khái quát ngành tạo hình nghề liên quan đến Mĩ thuật - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) tạo hình - Màu vẽ, cọ (hoặc màu sáp), giấy vẽ, bút vẽ, hình bộ/hs ảnh liên quan đến mĩ thuât tạo hình 17 - Tranh ảnh ngành nghề liên quan đến mĩ thuật Bài 16: Đặc trưng số tạo hình nghề liên quan đến Mĩ thuật - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi), tạo hình - Giấy màu, tẩy, bút chì, màu vẽ, keo dán, bìa mica, bộ/nhóm bút lơng 18 - Bài vẽ, sản phẩm mĩ thuật HS thực Tổng kết năm học: Trưng bày năm học sản phẩm - Máy tính, máy chiếu (hoặc tivi) Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng học mơn mĩ 01 Sử dụng cho tiết thực hành môn Mĩ thuật thuật II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình Mĩ thuật 8: Số Bài học Yêu cầu cần đạt STT tiết (1) (3) (2) HỌC KÌ I ( 18 TIẾT) Giải thích - Nắm bắt khái niệm số thuật ngữ sử dụng SGK Mĩ thuạt lớp thuật ngữ - Nắm bắt cấu trúc cách sử dụng SGK Mĩ thuật lớp - Nắm bắt yêu cầu chung mơn Mĩ thuật lớp để từ có chuẩn bị tốt cho Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 CHỦ ĐỀ 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1: Thiên nhiên tranh hoạ sĩ Paul Gauguin Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage art) Bài 3: Tranh chân dung theo trường phái việc học môn Mĩ thuật lớp – Chỉ đặc điểm Mĩ thuật thời kì Ấn tượng Kể tên vài tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Paul Gauguin, Van Gogh – Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt hai tác phẩm trường phái – Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật Ấn tượng vào thực hành sáng tạo – Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác hoạ sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật – Nêu khái quát trường phái Ấn tượng; Tóm tắt vài nét đời hoạ sĩ Paul Gauguin; Phân tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh hoạ sĩ vẽ – Mô tranh theo phong cách hoạ sĩ Paul Gauguin với nhân vật – Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh hoạ sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật phục vụ sống – Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật giới để làm giàu nghệ thuật dân tộc – Nêu khái quát tiến trình phát triển, đặc điểm tác phẩm, tác giả tiêu biểu trường phái Lập thể Phân tích đa dạng hình ảnh, màu sắc tác phẩm trường phái Lập thể sản phẩm mĩ thuật – Tạo tranh cắt dán – Collage art, theo trường phái Lập thể từ hình ảnh, màu sắc có sẵn vật liệu – Vận dụng cách tạo tranh cắt dán để làm sản phẩm mĩ thuật khác từ vật liệu tái chế – Chia sẻ ý nghĩa giá trị việc sử dụng vật liệu tái chế, góp phần bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp – Nêu tiến trình phát triển, đặc điểm tác phẩm, tác giả tiêu biểu trường phái Biểu – Phân tích nét, màu biểu cảm tranh hoạ sĩ thuộc trường phái Biểu MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Biểu CHỦ ĐỀ 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Bài 4: Nét đặc trưng tranh sơn mài Việt Nam Kiểm tra/ đánh giá học kì I Bài 4: Nét đặc trưng tranh sơn mài Việt Nam 1 sản phẩm mĩ thuật – Vẽ tranh chân dung với nét, màu thể trạng thái cảm xúc nhân vật theo trường phái Biểu – Sử dụng nét, hình, màu tranh trường phái Biểu để vẽ chân dung người thân, bạn bè – Tôn trọng khác biệt cách thể đặc điểm riêng bên cảm xúc người khác – Chỉ hình thức đặc điểm số thể loại mĩ thuật Việt Nam Hiện đại – Tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D với chất liệu, hình thức khác – Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam Hiện đại – Chỉ khác biệt hình thức mĩ thuật chủ đề – Nêu cảm nhận giá trị thẩm mĩ tác phẩm mĩ thuật Việt Nam Hiện đại – Nêu khái quát nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp đóng góp hoạ sĩ Nguyễn Gia Trí cho nghệ thuật tranh sơn mài Chỉ phân tích cách sử dụng vỏ trứng để tạo hình, màu chất cảm tranh – Tạo tranh có sử dụng vỏ trứng để tạo hình, màu chất cảm – Vận dụng kĩ thuật gắn vỏ trứng để trang trí sản phẩm mĩ thuật khác sống – Xác định trách nhiệm học tập, sáng tạo phát huy giá trị văn hoá, nghệ thuật dân tộc sống – Tạo tranh có sử dụng vỏ trứng để tạo hình, màu chất cảm – Vận dụng kĩ thuật gắn vỏ trứng để trang trí sản phẩm mĩ thuật khác sống – Xác định trách nhiệm học tập, sáng tạo phát huy giá trị văn hoá, nghệ thuật dân tộc sống – Nêu khái quát nghệ thuật tranh sơn mài Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp đóng góp hoạ sĩ Nguyễn Gia Trí cho nghệ thuật tranh sơn mài Chỉ phân tích cách sử dụng vỏ trứng để tạo hình, màu chất cảm tranh – Tạo tranh có sử dụng vỏ trứng để tạo hình, màu chất cảm – Vận dụng kĩ thuật gắn vỏ trứng để trang trí sản phẩm mĩ thuật khác sống MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bài 5: Nét đẹp tranh lụa hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh Bài 6: Tượng chân dung nhân vật CHỦ ĐỀ 3: MĨ THUẬT CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM 10 Bài 7: Tạo mẫu trang trí với hoạ tiết dân tộc thiểu số Việt Nam 2 – Xác định trách nhiệm học tập, sáng tạo phát huy giá trị văn hoá, nghệ thuật dân tộc sống – Nêu khái quát nghệ thuật tranh lụa Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp nét đặc trưng tranh lụa hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh – Sử dụng cách vẽ màu nước để mô tranh theo phong cách hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh – Vận dụng kĩ thuật vẽ màu nước để tạo tranh – Trân trọng, giữ gìn sắc phát huy giá trị, vẻ đẹp văn hoá, nghệ thuật dân tộc học tập sáng tạo – Nêu khái quát thành tựu, số tác giả, tác phẩm tiêu biểu điêu khắc đại Việt Nam Chỉ cách tạo hình khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân vật – Tạo tượng chân dung nhân vật có tỉ lệ hài hồ với hình mẫu đất nặn – Sử dụng cách tạo khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân vật em u thích – Tơn trọng khác biệt cách thể đặc điểm riêng bên cảm xúc cá nhân sống – Xác định ý tưởng cách tạo sản phẩm phù hợp với hình thức mĩ thuật – Vận dụng nét đặc trưng tạo hình trang trí dân tộc thiểu số vào thực hành sáng tạo sản phẩm – Chỉ nét đặc trưng hoạ tiết dân tộc thiểu số ý tưởng sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Phân tích tương đồng khác biệt sản phẩm thiết kế – Nhận định đời sống văn hố, xã hội thơng qua hình ảnh di sản văn hố nghệ thuật để có ý thức bảo tồn, phát triển cách hiệu – Nhận biết cách xếp hoạ tiết, màu sắc mẫu vẽ vải dân tộc thiểu số – Tạo khn in với hình hoạ tiết dân tộc thiểu số – Sử dụng khn để in trang trí theo nguyên lí lặp lại – Chia sẻ ý tưởng vận dụng, phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật truyền thống dân tộc học tập sống MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 11 ( tiết 1) Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì I 13 Bài 7: Tạo mẫu trang trí với hoạ tiết dân tộc thiểu số Việt Nam ( tiết 2) Bài 8: Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc ( tiết 1) 12 Bài 8: Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc ( tiết 2) CHỦ ĐỀ 4: 12 1 – Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc thiểu số – Có ý tưởng chia sẻ cách thiết kế thời trang từ hoạ tiết dân tộc thiểu số – Chỉ trách nhiệm cá nhân việc bảo tồn, phát triển di sản văn hoá dân tộc sống học tập, sáng tạo – Nhận biết cách xếp hoạ tiết, màu sắc mẫu vẽ vải dân tộc thiểu số – Tạo khn in với hình hoạ tiết dân tộc thiểu số – Sử dụng khuôn để in trang trí theo nguyên lí lặp lại – Chia sẻ ý tưởng vận dụng, phát huy giá trị văn hoá nghệ thuật truyền thống dân tộc học tập sống – Nhận biết vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc, màu sắc hài hoà sản phẩm thời trang Nêu cách tạo hình thiết kế sản phẩm thời trang từ trang trí hoạ tiết dân tộc thiểu số – Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc thiểu số – Có ý tưởng chia sẻ cách thiết kế thời trang từ hoạ tiết dân tộc thiểu số – Chỉ trách nhiệm cá nhân việc bảo tồn, phát triển di sản văn hoá dân tộc sống học tập, sáng tạo HỌC KÌ II ( 17 TIẾT) – Nhận biết vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc, màu sắc hài hoà sản phẩm thời trang Nêu cách tạo hình thiết kế sản phẩm thời trang từ trang trí hoạ tiết dân tộc thiểu số – Thiết kế trang phục với hoạ tiết dân tộc thiểu số – Có ý tưởng chia sẻ cách thiết kế thời trang từ hoạ tiết dân tộc thiểu số – Chỉ trách nhiệm cá nhân việc bảo tồn, phát triển di sản văn hoá dân tộc sống học tập, sáng tạo – Chỉ đặc điểm, cách tạo hình sản phẩm mĩ thuật mơ hình khơng gian nội MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 NỘI THẤT CĂN PHÒNG 13 14 Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất Bài 10: Thiết kế mơ hình phòng CHỦ ĐỀ 5: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG 15 Bài 11: Tạo hoạ tiết trang trí chấm màu 2 thất – Tạo phom dáng sản phẩm mĩ thuật nội thất mơ hình khơng gian phịng – Phân tích, so sánh tương đồng, khác biệt hình khối khơng gian sản phẩm mĩ thuật – Chia sẻ nét đẹp văn hố sản phẩm mĩ thuật Tơn trọng khác biệt học tập sáng tạo – Phân tích vẻ đẹp tạo hình cơng sử dụng sản phẩm mĩ thuật Trình bày ý tưởng cách thiết kế tạo dáng sản phẩm nội thất – Thiết kế hình dáng sản phẩm nội thất từ giấy bìa – Vận dụng phương pháp sáng tạo từ để thực mơ hình sản phẩm nội thất – Chia sẻ trách nhiệm cá nhân việc sử dụng vật liệu để tiết kiệm bảo vệ môi trường – Phân tích hài hồ hình khối không gian sản phẩm mĩ thuật Nêu cách xếp đồ vật tạo không gian nội thất phù hợp với chức phòng – Thiết kế mơ hình khơng gian nội thất phù hợp với công sử dụng – Vận dụng kiến thức kĩ vào thiết kế mơ hình khơng gian nội thất cho nhà người thân tương lai – Có ý thức thân nhắc nhở người xung quanh việc giữ gìn, bảo quản đồ nội thất – Chỉ vai trị, đặc điểm vẻ đẹp số hình thức MT học tập sống – Tạo sản phẩm mĩ thuật phương pháp thực hành sáng tạo – Phân tích nét đặc trưng vai trò học sáng tạo mĩ thuật – Có ý thức kế thừa tinh hoa tác phẩm mĩ thuật học tập sáng tạo – Nhận biết tương đồng khác biệt hoạ tiết vẽ chấm sản phẩm mĩ thuật vẽ Chỉ phương thức chép cách điệu hoa, chấm màu để tạo hoạ tiết trang trí – Tạo hoạ tiết trang trí hình hoa, từ chấm màu MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 16 Kiểm tra/đánh giá học kì II Bài 12: Tranh tĩnh vật 17 18 Bài 13: Tranh trang trí với màu tương phản Bài 14: Tranh áp phích 19 CHỦ ĐỀ 6: HƯỚNG – Vận dụng kĩ thuật từ học vào nội dung sáng tạo mĩ thuật khác – Nêu trách nhiệm, rèn luyện đức tính chăm học tập sống – Vẽ diễn tả hình khối đồ vật có tỉ lệ phù hợp với mẫu vật bút chì – Có khả vận dụng kĩ diễn tả đồ vật, vật dụng trường hợp khác trạng thái tĩnh – Nhận biết tỉ lệ, độ đậm nhạt, hình khối khơng gian phức hợp vẽ – Nêu cách vẽ nhóm mẫu vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương quan sát thực tế – Vẽ diễn tả hình khối đồ vật có tỉ lệ phù hợp với mẫu vật bút chì – Có khả vận dụng kĩ diễn tả đồ vật, vật dụng trường hợp khác trạng thái tĩnh – Nêu cảm nhận vẻ đẹp đồ vật giá trị thẩm mĩ tranh tĩnh vật sống – Phân tích nét, hình, màu tương phản tranh vẽ Chỉ cách sử dụng màu tương phản tạo tranh trang trí – Vẽ tranh trang trí có màu sắc tươi vui, rực rỡ – Áp dụng kiến thức, kĩ tạo hiệu tranh có sắc thái tương phản – Chia sẻ giá trị thẩm mĩ tranh có hồ sắc màu tương phản – Nêu giá trị hình ảnh có tính tượng trưng, tính biểu tượng cách sử dụng chữ, hình, màu áp phích – Tạo tranh áp phích chủ đề văn hố – xã hội – Vận dụng kiến thức, kĩ học để vẽ tranh áp phích với chủ đề khác – Chia sẻ với người thân, bạn bè trách nhiệm vấn đề văn hoá – xã hội tuyên truyền, cổ động – Liệt kê, cách thực giới thiệu ngành nghề thuộc Mĩ thuật tạo hình MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT Chủ đề/bài học Yêu cầu cần đạt Số tiết (Tiết) Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp biết cách chia sẻ cách khai thác hình tượng người sản phẩm mỹ thuật - Biết đa dạng sáng tạo nghệ thuật từ thêm u thích mơn học có nhiều cách tiếp cận lựa chọn thể hình tượng người thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật Kiến thức - Biết cách khai thác đề tài xây dựng bố cục tranh có nhân vật làm trọng tâm - Một số dạng bố cục tranh sinh hoạt thường gặp Năng lực 3,4 Bài 2: Một số dạng bố cục tranh sinh hoạt - Thể hình tượng người tranh sinh hoạt, có mảng mảng phụ - Vẽ tranh sinh hoạt theo số dạng bố cục thường gặp Phẩm chất - Biết vẻ đẹp hình tượng nhân vật số tác phẩm mỹ thuật - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người tác phẩm mỹ thuật Chủ đề 2: Vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống (4 tiết) MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT Chủ đề/bài học (Tiết) Yêu cầu cần đạt Số tiết Kiến thức - Hiểu vẻ đẹp Nghệ thuật truyền thống số đồng bào dân tộc - Vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống thể tác phẩm mỹ thuật - Khai thác ý tưởng xây dựng chủ đề gắn với di sản văn hóa dân tộc Năng lực 5,6 Bài 3: Nghệ thuật truyền thống - Có kỹ thu thập liệu, Khai thác tài liệu cho việc thực sản phẩm mỹ thuật để thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật theo yêu cầu - Vận dụng vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống đồng bào dân tộc để trang trí khơng gian nơi - Phân tích tác phẩm mỹ thuật , Sản phẩm mỹ thuật thể vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống giới thiệu với thầy cô, bạn bè người thân Phẩm chất - Qua việc biết thể vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống thực hành, học sinh yêu thích vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật truyền thống, cộng đồng dân tộc 7,8 Bài 4: Thiết kế trang phục với hoa văn dân tộc thiểu số Kiến thức - Nhận biết tính tượng trưng, Tính biểu tượng tạo hình hoa văn trang phục truyền thống số đồng bào dân tộc thiểu số - Hiểu tính tượng trưng, tính biểu tượng tạo hình hoa văn MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT Chủ đề/bài học (Tiết) Yêu cầu cần đạt Số tiết trang phục truyền thống số dân tộc thiểu số Năng lực - Hiểu sử dụng phương hướng chuyển động nét tạo hình hoa văn sử dụng trang trí sản phẩm mỹ thuật Kiểm tra, đánh giá kì I (Sử dụng SPMT HS phần thực hành) - Vận dụng vẻ đẹp hoa văn dân tộc thiểu số thiết kế trang phục Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp hoa văn dân tộc thiểu số - Góp phần hình thành hiểu biết tình cảm giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Chủ đề 3: Niềm vui, hạnh phúc (4 tiết) Kiến thức - Nhận biết yếu tố tạo hình làm bật chủ đề niềm vui, hạnh phúc tác phẩm 9,10 Bài 5: Tác phẩm hội họa chủ đề Niềm vui, hạnh phúc - Cách tạo hình, tìm ý tưởng thể Được chủ đề niềm vui, hạnh phúc sản phẩm mỹ thuật Năng lực - Biết sử dụng yếu tố tạo hình, lựa chọn phương tiện, vật liệu thực hành, sáng tạo sản phẩm mỹ thuật chủ đề niềm vui, hạnh phúc - Thể sản phẩm mỹ thuật chủ đề niềm vui, hạnh phúc, có MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 STT Chủ đề/bài học (Tiết) Yêu cầu cần đạt Số tiết điểm nhấn - phụ Phẩm chất - Nhận biết đa dạng tìm ý tưởng thể tác phẩm mỹ thuật theo chủ đề - u thích trình bày quan điểm cá nhân sản phẩm mỹ thuật Kiến thức - Tìm hiểu hình thức tạo mẫu quà sinh nhật từ vật liệu sẳn có - Hiểu vai trò thiết kế tạo dáng sản phẩm Có ý tưởng cải tiến, thiết kế sản phẩm từ vật liệu sẳn có Năng lực Bài 6: Thiết kế quà sinh 11,12 nhật từ vật liệu sẵn có - Sử dụng mầu sắc tự thân vật liệu để thiết kế, trang trí sản phẩm quà sinh nhật đẹp mắt hấp dẫn - Thực việc thiết kế quà sinh nhật theo cách phù hợp với thân Phẩm chất - Hình thành ý thức sử dụng vật liệu sẳn có, tái sử dụng thực hành, sáng tạo sản phẩm mỹ thuật Từ có hiểu biết phạm vi mơn mỹ thuật tăng cường tính gắn kết môn học với thực tiễn sống Chủ đề 4: Mĩ thuật giới thời kì đại (4 tiết)