Ctnt 23 24 lớp 7 ( đã hoàn chỉnh)

ỦY BAN NHÂN DÂN TP.THANH HÓA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẢNG TÂM KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN MƠN HỌC: LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ LỚP (Năm học 2023 - 2024) Thanh Hóa, năm 2023 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂM Tổ Khoa học Xã hội CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: LỊCH SỬ- ĐỊA LÍ LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình: Số lớp: 04, số học sinh: 176 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: đ/c Trong đó: - Trình độ đào tạo: Đại học: 02 - Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 02 ; Khá: Thiết bị dạy học 3.1 Phần Lịch sử: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thực hành Máy tính Các tiết dạy lí thuyết, thực hành Máy chiếu Tranh ảnh Không hạn định Mọi tiết dạy Đồ dùng trực quan Không hạn định Mọi tiết dạy Ghi GV chủ động sử dụng GV hướng dẫn HS khai thác hiệu GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu 3.2 Phần Địa lí: Thiết bị dạy học - Máy tính, giảng Powerpoint Số lượn g Các thí nghiệm/thực hành Bài 8: Thực hành: Tìm hiểu kinh tế lớn kinh tế châu Á Gh i - Bản đồ mật độ dân số số đô thị lớn cháu Á, năm 2020 - Các bảng số liệu, video, hình ảnh dân cư đô thị lớn châu Á - Hình ảnh, video, biểu đồ, bảng số liệu cấu dân số, thị hóa di cư - Máy tính, giảng Powerpoint - Một số hình ảnh tự nhiên, kinh tế - xã hội hình ảnh sô kiện lịch sử Cộng hồ Nam Phi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập: STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phòng mơn 01 Sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn (chung) Phòng đa 01 Dạy tiết chủ đề, chuyên đề Phòng ĐDDH 01 Lưu giữ ĐDDH Bài 12: Thực hành: Tìm hiểu khái qt Cộng hịa Nam Phi Ghi GV sử dụng theo kế hoạch tổ/nhóm GV đăng kí sử dụng GV kí mượn - trả II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với sống” - NXBGD Cả năm: 35 tuần = 105 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/tuần = 54 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/tuần = 51 tiết 1.1 Phần Lịch sử: Số ST Bài học tiế Yêu cầu cần đạt T t CHƯƠNG I: Về kiến thức TÂY ÂU TỪ - Kể lại kiện chủ yếu trình hình thành xã hội phong kiến Tây Âu THẾ KỈ V ĐẾN - Trình bày đặc điểm lãnh địa phong kiến, quan hệ xã hội chế độ phong kiến Tây Âu ĐẦU THẾ KỈ XVI Bài 1: Quá trình hình thành phát triển chế độ phong kiến Tây Âu Bài 2: Các phát kiển địa lý hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu Bài 3: Phong trào Văn hóa Phục hưng Cải cách tôn giáo - Mô tả đời Thiên chúa giáo Phân tích vai trị thành thị trung đại Về lực Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên *Năng lực lịch sử: - Khai thác, sử dụng số thông tin tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Về phẩm chất - Trân trọng giá trị văn hóa thời trung đại: Thiên chúa giáo, thành thị Tây Âu, - Sử dụng lược đồ đổ, giới thiệu nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới - Nêu hệ phát kiến địa lí - Trình bày nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu - Xác định biến đổi xã hội Tầy Âu Về kiến thức - Giới thiệu biến đổi kinh tế - xã hội Tây Âu từ kỉ XIII đến kỉ XVI - Trình bày thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng - Nhận biết ý nghĩa tác động phong trào Văn hóa Phục hưng xã hội Tây Âu - Nêu giải thích nguyên nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Mô tả nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về lực * Năng lực chung - Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm * Năng lực lịch sử: - Biết khai thác sử dụng nguồn tư liệu chữ viết hình ảnh có học - Giới thiệu biến đổi quan trọng kinh tế - xã hội Tây Âu từ kỉ XIII đến kỉ XVI Trình bày thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng Nêu giải thích nguyên nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Nêu tác động phong trào Văn hóa Phục hưng đối ;khái quát nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về phẩm chất - Yêu nước: Có thái độ khách quan nhìn nhận kiện nhân vật lịch sử - Trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng học hỏi hay, đẹp thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng văn hóa dân tộc khác Tơn trọng tự tín ngưỡng nhân loại Chương II Trung Quốc Ấn Độ thời trung đại Bài 4: Trung Quốc từ kỉ VII đến kỉ XIX - Lập sơ đổ tiến trình phát triển Trung Quốc từ ki VII đến ki XIX (các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh) - Nêu nét thịnh vượng Trung Quốc thời Đường - Mô tả phát triển kinh tế thời Minh - Thanh - Giới thiệu nhận xét thành tựu chủ yếu văn hoá Trung Quốc từ kỉ VII đến ki XIX (Nho giáo, Sử học, kiến trúc, ) Bài 5: Ấn Độ từ kỉ IV đến kỉ XIX Luyện tập Lịch sử kì - Nêu nét điều kiện tự nhiên Ấn Độ - Trình bày khái quát đời tình hình trị, kinh tế, xã hội Ấn Độ thời vương triều Gúp-ta, Đê-li đế quốc Mô-gôn - Giới thiệu nhận xét số thành tựu tiêu biểu văn hoá Ấn Độ từ kỉ IV đến kỉ XIX Về kiến thức - Trình bày đặc điểm lãnh địa phong kiến, quan hệ xã hội chế độ phong kiến Tây Âu - Nêu hệ phát kiến địa lí Kiểm tra đánh giá kì I - Trình bày nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu - Xác định biến đổi xã hội Tây Âu - Trình bày thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng - Nhận biết ý nghĩa tác động phong trào Văn hóa Phục hưng xã hội Tây Âu - Nêu giải thích nguyên nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Mô tả nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về lực - Học sinh sử dụng lược đồ đồ giới thiệu nét hành trình số phát kiến địa lí lớn giới - Giới thiệu biến đổi quan trọng kinh tế - xã hội Tây Âu từ kỉ XIII đến kỉ XVI Trình bày thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng Nêu giải thích ngun nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Nêu tác động phong trào Văn hóa Phục hưng đối ;khái quát nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về phẩm chất - u nước: Có thái độ khách quan nhìn nhận kiện nhân vật lịch sử - Trách nhiệm: Có ý thức tơn trọng học hỏi hay, đẹp thành tựu tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục hưng văn hóa dân tộc khác Tơn trọng tự tín ngưỡng nhân loại - Trân trọng giá trị văn hóa thời trung đại: Thiên chúa giáo, thành thị Tây Âu, Về kiến thức - Trình bày đặc điểm lãnh địa phong kiến, quan hệ xã hội chế độ phong kiến Tây Âu - Nêu hệ phát kiến địa lí Xác định biến đổi xã hội Tây Âu Về lực - Nêu hệ phát kiến địa lí - Trình bày nảy sinh phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Tây Âu - Xác định biến đổi xã hội Tây Âu Về phẩm chất - Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Chương III Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI Bài 6: Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI 10 11 12 - Mô tả trình hình thành, phát triển quốc gia Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVI - Giới thiệu nhận xét thành tựu văn hoá tiêu biểu Đông Nam Á từ nửa sau kỉ X đến nửa đẩu kỉ XVI Bài 7: Vương quốc Lào Bài 8: Vương quốc Cam – pu – chia Chủ đề 1: Các phát kiến địa lí Ơn tập Lịch sử cuối kì I - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hố Vương quốc Lào - Mơ tả trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia - Giải thích nguyên nhân yếu tố tác động đến phát kiến địa lí - Mơ tả phát kiến địa lí: C.Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ ( 1492 - 1502), thám hiểm Ph.Ma-gien-lăng vòng quanh Trái Đất (1519 - 1522) - Phân tích tác động đại phát kiến địa lí tiến trình lịch sử Về kiến thức - Nêu nét thịnh vượng Trung Quốc Dưới thời Đường; - Mô tả phát triển kinh tế Trung Quốc thời Minh - Thanh; - Giới thiệu nhận xét thành tựu chủ yếu văn hóa Trung Quốc từ kỷ VII đến kỷ XIX (Nho giáo, Sử học, Kiến trúc,…) - Nhận biết ý nghĩa tác động phong trào Văn hóa Phục hưng xã hội Tây Âu 13 Kiểm tra đánh giá cuối kì I 14 CHƯƠNG IV: ĐẤT NƯỚC DƯỚI THỜI CÁC VƯƠNG TRIỀU NGÔĐINH-TIỀN LÊ (939-1009) Bài 9: Đất nước buổi đầu độc lập (939 - 967) - Nêu giải thích nguyên nhân phong trào Cải cách tôn giáo - Mô tả nội dung tác động Cải cách tôn giáo xã hội Tây Âu Về lực - Rèn luyện kỹ miêu tả tranh ảnh lịch sử, kỹ so sánh, đánh giá, hợp tác - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hóa Về phẩm chất - Yêu nước: Có thái độ khách quan nhìn nhận kiện nhân vật lịch sử - Nhân ái: Tôn trọng văn hóa, tự tín ngưỡng dân tộc khác - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm Về kiến thức - Giới thiệu nhận xét thành tựu chủ yếu văn hóa Trung Quốc từ kỷ VII đến kỷ XIX (Nho giáo, Sử học, Kiến trúc,…) - Nhận biết ý nghĩa tác động phong trào Văn hóa Phục hưng xã hội Tây Âu Về lực - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hóa Về phẩm chất - Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Kiến thức - Hiểu Ngô Quyền xây dựng độc lập tổ chức nhà nước - Tình hình trị cuối thời Ngơ Nắm q trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh - Đánh giá công lao Ngô Quyền, Đinh Lĩnh công củng cố độc lập & bước đầu xây dựng đất nước Năng lực * Năng lực chung - Làm việc độc lập để giải vấn đề học, tích cực thực công việc thầy cô giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi nội dung để hồn nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thấy việc làm cụ thể Đinh Bộ Lĩnh