Bài 3 ls8 cánh diều (6)

KHBD Lịch sử – Cánh diều Trường THCS Ngày soạn: 02/09/2023 Ngày dạy:…………… CHƯƠNG ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XIX Bài ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XIX (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Trình bày nét trình xâm nhập tư phương Tây vào nước Đông Nam Á - Nêu nét bật tình hình trị, kinh tế, văn hóa – xã hội nước Đơng Nam Á ách đô hộ thực dân phương Tây - Mơ tả nét đấu tranh nước Đông Nam Á chống lại ách đô hộ thực dân phương Tây Về lực: * Năng lực chung GV Tổ: KHXH KHBD Lịch sử – Cánh Diều - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tích cực tham gia hoạt động theo cặp, nhóm để giải nhiệm vụ học tập, xây dựng sản phẩm học tập đa dạng, có tính sáng tạo, rèn luyện kĩ báo cáo, trình bày nhận xét * Năng lực chuyên biệt - Năng lực tìm hiểu lịch sử thơng qua việc sử dụng tư liệu, khai thác lược đồ để trình bày nét q trình xâm nhập tư phương Tây vào nước Đông Nam Á - Năng lực nhận thức tư lịch sử thông qua việc nêu nét bật tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước Đông Nam Á ách đô hộ thực dân phương Tây - Năng lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận q trình xâm nhập vào Đơng Nam Á thực dân phương Tây đấu tranh nhân dân Đông Nam Á chống lại ách áp bức, đô hộ thực dân phương Tây Về phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn hệ người có cơng đấu tranh chống lại ách áp bức, đô hộ thực dân phương Tây - Bài học giúp học sinh chăm có trách nhiệm, có ý thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động giải vấn đề, có tinh thần trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều - Trung thực, thông qua việc đánh giá kiện, nhân vật lịch sử cách khách quan (dựa sở khai thác thơng tin, tư liệu hình ảnh) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS pháo đài cổ A Pha-mô-sa Ma-lắc-ca (Ma-lai-xi-a) mệnh danh “cung điện kí ức”, địa điểm bị người Bồ Đào Nha đánh chiếm vào năm 1511, mở đầu trình xâm nhập nước thực dân phương Tây vào khu vực Đông Nam Á d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều Pháo đài cổ A Pha-mơ-sa Ma-lắc-ca (Ma-lai-xi-a) - Chiếu hình ảnh pháo đài cổ A Pha-mô-sa Ma-lắc-ca (Ma-lai-xi-a) hỏi: Em biết hình ảnh lịch sử này? Hãy chia sẻ hiểu biết em hình ảnh lịch sử đó? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - u cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Quá trình xâm nhập Đơng Nam Á thực dân phương Tây a) Mục tiêu: Trình bày trình xâm nhập tư phương Tây vào khu vực Đông Nam Á b) Nội dung: GV: Chia nhóm cặp đơi theo bàn HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi phiếu học tập c) Sản phẩm: HS trình xâm nhập tư phương Tây vào khu vực Đông Nam Á Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Từ kỉ XVI, sau - HS đọc thông tin SGK T.16, 17 kết hợp phát kiến địa lí, Bồ Đào Nha, quan sát hình 3.2, 3.3 Tây Ban Nha, tiếp Hà Lan, - GV chia nhóm cặp đôi theo bàn Anh, Pháp, xâm nhập - Giao nhiệm vụ: vào khu vực Đông Nam Á ? Tìm hiểu trình xâm nhập thực dân nhiều đường khác phương Tây vào khu vực Đông Nam Á? thương mại, tôn giáo, ngoại giao, theo mẫu phiếu học tập sau quân sự, … Phiếu học tập - Về thương mại: nước Thực dân phương Tây xâm nhập vào phương Tây cử đội thuyền buôn, Đông Nam Á đường nào? thành lập công ty thương mại, lập thương điếm để buôn bán với Các đường xâm nhập Thương mại Tôn giáo Ngoại giao Quân nước Đông Nam Á - Về tôn giáo: theo chân đồn thuyền bn, giáo sĩ đến truyền bá Thiên Chúa giáo kết hợp với tìm hiểu địa lí, lịch Con đường xâm nhập quan trọng sử, văn hố nước Đơng Nam Á nhất? - Thời gian: phút (2 phút cá nhân, phút - Về ngoại giao: phủ nước phương Tây cử đại diện nhóm) B2: Thực nhiệm vụ đến Đơng Nam Á đề nghị kí kết GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) hiệp ước thương mại xin HS: phép cho giáo sĩ hoạt động - Về quân sự: Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều - Đọc SGK làm việc cá nhân + Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ sau Hà Lan, Anh B3: Báo cáo, thảo luận đưa quân đến xâm lược, trước GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo tiên khu vực Đơng Nam Á hải cáo sản phẩm đảo Vào thập niên 70 kỉ HS: XVI, Tây Ban Nha hoàn thành - Báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, xâm lược đặt ách cai trị lên nhận xét bổ sung cho bạn) phần lớn đảo Phi-lip-pin - Chỉ trình xâm nhập tư Sau chiến tranh Tây Ban Nha phương Tây vào khu vực Đông Nam Á Mỹ (1898), Phi-lip-pin trở thành Dự kiến sản phẩm thuộc địa Mỹ Hà Lan Thực dân phương Tây xâm nhập vào bước xâm chiếm phần lớn lãnh Đông Nam Á đường nào? thổ In-đô-nê-xi-a từ đầu kỉ - Thực dân phương Tây xâm nhập vào Đông XVII Đầu kỉ XIX, thực dân Nam Á đường khác Anh loại bỏ đối thủ thương mại, tôn giáo, ngoại giao, quân khác để chiếm Mã Lai (Ma-lai- sự, … Các đường xâm nhập xi-a) làm thuộc địa Thương nước phương Tây cử mại đội thuyền buôn, thành lập công ty thương mại, lập thương điếm để buôn bán Tôn giáo với nước Đông Nam Á theo chân đồn thuyền bn, giáo sĩ đến truyền bá Thiên Chúa giáo kết hợp với tìm hiểu địa lí, Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều Ngoại giao lịch sử, văn hoá + Ở khu vực Đông Nam Á lục nước Đơng Nam Á phủ nước phương địa, vào cuối kỉ XIX Anh Tây cử đại diện đến Đơng Pháp cơng hồn thành Nam Á đề nghị kí kết hiệp xâm lược Cam-pu-chia, Việt chiếm Miến Điện (Mi-an-ma), ước thương mại xin phép cho giáo sĩ hoạt Quân động - Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha sau Hà Lan, Anh đưa quân đến xâm lược, trước tiên khu vực Đông Nam Á hải đảo Vào thập niên 70 kỉ XVI, Tây Ban Nha hoàn thành xâm lược đặt ách cai trị lên phần lớn đảo Nam, Lào Phi-lip-pin Sau chiến tranh Tây Ban Nha Mỹ (1898), Phi-lip-pin trở thành thuộc địa Mỹ Hà Lan bước xâm chiếm phần lớn lãnh thổ In-đô-nê-xi-a từ đầu kỉ XVII Đầu kỉ XIX, thực dân Anh loại bỏ đối thủ khác để chiếm Mã Lai (Ma-lai-xi-a) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều làm thuộc địa - Ở khu vực Đông Nam Á lục địa, vào cuối kỉ XIX Anh chiếm Miến Điện (Mian-ma), Pháp cơng hồn thành xâm lược Campu-chia, Việt Nam, Lào Con đường xâm nhập quan trọng nhất? - Con đường xâm nhập quan trọng quân B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - GV cần phân biệt khái niệm “xâm nhập” “xâm lược” - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau II Tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước Đông Nam Á a) Mục tiêu: Nêu nét bật tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước Đơng Nam Á ách đô hộ thực dân phương Tây b) Nội dung: GV: tổ chức HS làm việc theo nhóm HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS nét bật tình hình trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước Đông Nam Á ách hộ thực dân phương Tây Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Về trị: nước Đơng - HS đọc thông tin SGK T.18 Nam Á độc lập, trở - GV chia nhóm lớp: nhóm thành thuộc địa thực dân - Giao nhiệm vụ nhóm: phương Tây Chính quyền thuộc + Nhóm 1: Nêu tình hình trị nước địa thiết lập nước, Đông Nam Á ách hộ thực dân lực phong kiến phương Tây trì, làm tay sai cho + Nhóm 2: Nêu tình hình kinh tế nước quyền thực dân Đơng Nam Á ách đô hộ thực dân - Về kinh tế: kinh tế Đông Nam phương Tây Á phụ thuộc vào nước + Nhóm 3: Nêu tình hình văn hóa nước phương Tây, trở thành thị trường Đông Nam Á ách đô hộ thực dân tiêu thụ, nơi cung cấp nguyên phương Tây vật liệu giá rẻ cho nước + Nhóm 4: Nêu tình hình xã hội nước Tư phương Tây chủ yếu đầu Đông Nam Á ách đô hộ thực dân tư vào khai thác khoáng sản phương Tây chiếm ruộng đất để lập đồn điền B2: Thực nhiệm vụ Hệ thống đường bộ, đường sắt, HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận cảng,… xây dựng nhằm luận nhóm phục vụ cho nhu cầu khai thác GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm thuộc địa (nếu cần) - Về văn hóa: văn hóa phương B3: Báo cáo, thảo luận Tây bước du nhập cách GV: cưỡng vào nước Đông - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm Nam Á thơng qua hệ thống giáo trình bày dục Thiên Chúa giáo Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) tạo điều kiện phát triển dần HS: trở thành tôn giáo phổ biến - Trả lời câu hỏi GV Nhiều phong tục tư tưởng lạc - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm hậu người bạn địa - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm trì để thực dân dễ cai trị bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu - Về xã hội: xã hội nước cần) Đông Nam Á chuyển biến mạnh B4: Kết luận, nhận định (GV) mẽ tác động trình - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học xâm lược khai thác thuộc địa tập HS Bên cạnh giai cấp cũ (địa - Chuyển dẫn sang phần chủ, nông dân) tiếp tục tồn bị phân hoá, giai cấp tầng lớp đời, số lượng ngày tăng công nhân, tư sản, tiểu tư sản III Cuộc đấu tranh chống ách đô hộ thực dân phương Tây Đông Nam Á a) Mục tiêu: Mơ tả nét đấu tranh chống thực dân phương Tây Đông Nam Á b) Nội dung: GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh để thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS nét đấu tranh chống thực dân phương Tây Đông Nam Á d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Q trình xâm lược nước 10 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều - HS đọc thông tin SGK T.19 kết hợp Đơng Nam Á thực dân quan sát hình 3.5 trả lời câu hỏi: Mô tả phương Tây từ đầu gặp nét đấu tranh chống thực phải kháng cự liệt dân phương Tây Đông Nam Á? người dân xứ Các vương B2: Thực nhiệm vụ triều nhân dân tổ chức HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân kháng chiến sau bị GV hướng dẫn, hỗ trợ em (nếu cần) đánh bại B3: Báo cáo, thảo luận - Dưới ách đô hộ thực dân GV: phương Tây, nhân dân nước - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu HS trình bày Đông Nam Á đứng lên đấu tranh - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) để giành lại độc lập, tiểu biểu HS: In-đô-nê-xi-a Phi-lip-pin - Trả lời câu hỏi GV - Tại In-đô-nê-xi-a vào kỉ - HS trình bày sản phẩm XVII, Tơ-ru-nơ Giơ-giơ kêu gọi - HS cịn lại quan sát, theo dõi bạn trình bày nhân dân chống triều đình Abổ sung cho bạn (nếu cần) mang-ku-rát thực dân Hà Lan B4: Kết luận, nhận định (GV) Từ năm 1825 đến năm 1830, - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học Hồng tử Đi-pơ Nơ-gô-rô lãnh tập HS đạo nhân dân đấu tranh vũ trang - Chuyển dẫn sang phần chống thực dân Hà Lan đảo Gia-va - Tại Phi-lip-pin, từ kỉ XVI đến kỉ XIX diễn hàng trăm khởi nghĩa nhân dân chống thực dân Tây Ban Nha, điển hình khởi nghĩa đảo 11 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều Bô-hô, Lai-ơ-ta, Pan-ga-si-nan, I-lô-kô, (thế kỉ XVII), đảo Bô-hô (thế kỉ XVIII) - Các đấu tranh nhân dân Đông Nam Á (trong có ba nước Đơng Dương) chống ách hộ thực dân phương Tây bị đàn áp, dập tắt vũ lực Nguyên nhân thất bại chủ yếu thiếu tổ chức, khơng có đường lối lãnh đạo đắn chênh lệch lực lượng với quân đội thực dân phương Tây Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Câu Đáp án C Câu Đáp án D d) Tổ chức thực A C A A C D A 10 A B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Câu Vì Đơng Nam Á trở thành mục tiêu xâm lược nước tư phương Tây? A Đơng Nam Á có vị trí địa lí quan trọng 12 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều B Giàu tài nguyên khoáng sản C Cả hai đáp án D Đông Nam Á nơi đông dân Câu Thực dân Pháp hoàn thành việc xâm chiếm nước Đông Dương vào thời gian nào? A Cuối kỉ XIX B Thế kỉ XVI C Giữa kỉ XIX D Đầu kỉ XIX Câu Giữa kỉ XIX, sau hoàn thành xâm chiếm phần Mã Lai Miến Điện, thực dân Anh bắt đầu xâm nhập vào? A Xiêm B Mi-an-ma C Phi-lip-pin D Miến Điện Câu Đến cuối kỉ XIX, nước quốc gia Đông Nam Á giữ độc lập? A Mi-an-ma B Phi-lip-pin C Xiêm D Việt Nam Câu Các nước thực dân phương Tây thực sách số nước Đơng Nam Á? A Chính sách “chia để trị” B Chính sách độc quyền C Cả hai đáp án 13 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều D Du nhập Thiên Chúa giáo vào nước Đông Nam Á Câu “Chia để trị” sách nào? A Là việc dùng nhiều biện pháp chia rẽ khác B Các nước thực dân muốn: cắt đứt mối liên hệ bản, cần thiết nước thuộc địa nhiều phương diện C Làm giảm dần đến xóa bỏ ý chí đấu tranh giành độc lập, thống đất nước nhân dân thuộc địa D Cả ba đáp án Câu Một phận quý tộc, lãnh chúa phong kiến giàu có, câu kết với để bóc lột nông dân A Vua chúa B Công nhân C Thực dân D Quan lại Câu Chính sách cai trị hà khắc chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á khiến mâu thuẫn phát triển gay gắt? A Mâu thuẫn toàn thể dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa thực dân B Mâu thuẫn nhân dân với quan lại C Mâu thuẫn địa chủ nô lệ D Cả ba đáp án Câu Khởi nghĩa Nô-va-lét diễn vào năm? A 1825 B 1826 C 1824 D 1823 14 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều Câu 10 Nhân dân nước Đông Nam Á phản ứng thực dân phương Tây xâm nhập xâm lược? A Vùng dậy đấu tranh mạnh mẽ để bảo vệ đất nước B Tỏ đầu hàng C Giữ thái độ hịa hỗn D Hợp tác với thực dân phương Tây B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS Hoạt động 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Những khả vận dụng học sinh d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Sưu tầm tư liệu trình xâm nhập nước thực dân phương Tây vào Đông Nam Á Giới thiệu tư liệu với thầy bạn học B2: Thực nhiệm vụ: HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em trả lời câu hỏi tập vận dụng - HS đưa câu trả lời 15 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Cánh Diều - Những HS lại lắng nghe, theo dõi, quan sát nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** 16 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS