Phụ lục 1 địa lí 11 kết nối tri thức

Phụ lục 1 địa 11 kntt Phụ lục 1 địa 11 kết nối tri thức Phụ lục 1 địa lí 11 kết nối tri thức Phụ lục 1 địa lí 11 kết nối tri thức Phụ lục 1 địa lí 11 kết nối tri thức Phụ lục 1 địa lí 11 kết nối tri thức KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: ĐỊA LÍ; KHỐI LỚP 11 (Năm học 2023 2024) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: ......4..........; Số học sinh: ..........160.........; Số lớp học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 2 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:.........02........; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ....0.... Đại học:.....02.....; Trên đại học:......0....... Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt:.....02.......; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........ 3. Thiết bị dạy học:

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG TRƯỜNG: THPT …… TỔ: SỬ - ĐỊA – GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: ĐỊA LÍ; KHỐI LỚP 11 (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 160 .; Số lớp học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: .02 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 02 ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 02 .; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Các thí nghiệm/thực hành Ghi Thiết bị dạy học Số lượng Máy tính, máy chiếu Bài Thực hành: Tìm hiểu hội thách thức 01 tồn cầu hố, khu vực hố kinh tế Máy tính, máy chiếu Bài Thực hành: Viết báo cáo đặc điểm biểu 01 kinh tế tri thức Bản đồ địa lí tự nhiên khu Bài Thực hành: Viết báo cáo tình hình phát triển Có thể thay học liệu vực Mỹ Latinh 01 kinh tế – xã hội Cộng hồ Liên bang Bra-xin số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bản đồ Liên minh châu Âu Bài 10 Thực hành: Viết báo cáo công nghiệp Có thể thay học liệu 01 Cộng hồ Liên bang Đức số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bản đồ địa lí tự nhiên khu Bài 14 Thực hành: Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối Có thể thay học liệu vực Đơng Nam Á 01 ngoại khu vực Đông Nam Á số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bản đồ địa lí tự nhiên khu Bài 17 Thực hành: Viết báo cáo vấn đề dầu mỏ Có thể thay học liệu vực Tây Nam Á 01 khu vực Tây Nam Á số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 10 11 Bản đồ địa lí tự nhiên Liên bang Nga 01 Bản đồ địa lí tự nhiên, kinh tế Nhật Bản 01 Bản đồ địa lí tự nhiên, kinh tế Trung Quốc 01 Bản đồ tự nhiên, dân cư, kinh tế Ô-xtrây-li-a 01 Bài 22 Thực hành: Tìm hiểu cơng nghiệp khai thác Có thể thay học liệu dầu khí Liên bang Nga số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bài 25 Thực hành: Viết báo cáo hoạt động kinh tế Có thể thay học liệu đối ngoại Nhật Bản số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bài 28 Thực hành: Viết báo cáo thay đổi Có thể thay học liệu kinh tế Trung Quốc số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Bài 28 Thực hành: tìm hiểu kinh tế Ơ-xtrây-li-a Có thể thay học liệu số sử dụng Máy vi tính, máy chiếu Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập : Không II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình SỐ PPCT TUẦN YÊU CẦU CẦN ĐẠT TIẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TÉ - XÃ HỘI THẾ GIỚI (8 tiết) Sự khác biệt 1-2 1 Kiến thức: trình độ phát triển - Phân biệt nước giới theo trình độ phát triển kinh tế: nước phát kinh tế - xã hội triển nước phát triển với tiêu thu nhập bình quân; cấu kinh tế nhóm nước số HDI - Trình bày khác biệt kinh tế số khía cạnh xã hội nhóm nước - Sử dụng đồ để xác định phân bố nhóm nước, phân tích bảng số liệu KT-XH nhóm nước - Thu thập tư liệu KT-XH số nước từ nguồn khác Năng lực: TT BÀI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tồn cầu hố, khu vực hoá kinh tế 3-4 1-2 - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề - Năng lực đặc thù : + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Đọc đồ để xác định số nước phát triển phát triển + Năng lực tìm hiểu địa lí: sư dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, đổ, tranh ảnh…), khai thác internet học tập + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí học: Tìm kiếm thông tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức giới, khu vực, đất nước Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập - Yêu nước: Bồi dưỡng lịng u nước để trở thành cơng dân tốt, có tinh thần phát triển đất nước tương lai Kiến thức: - Trình bày biểu hiện, hệ tồn cầu hố kinh tế, phân tích ảnh hưởng tồn cầu hố kinh tế nước giới - Trình bày biểu hiện, hệ khu vực hoá kinh tế; phân tích ý nghĩa khu vực hố kinh tế nước giới Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Thực hành: Tìm hiểu hội thách thức tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế - Năng lực đặc thù : + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Đọc đồ để xác định số nước phát triển trình tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế + Năng lực tìm hiểu địa lí: sư dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, đổ, tranh ảnh…), khai thác internet học tập + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí học: Tìm kiếm thông tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức giới, khu vực, đất nước Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập - Yêu nước: Bồi dưỡng lịng u nước để trở thành cơng dân tốt, có tinh thần phát triển đất nước tương lai Kiến thức: - Sưu tầm hệ thống hoá tư liệu, số liệu tồn cầu hố, khu vực hoá - Trao đổi, thảo luận hội thách thức tồn cầu hố, khu vực hoá nước phát triển Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Đọc đồ để xác định số nước phát triển với hội thách thức tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế + Năng lực tìm hiểu địa lí: sư dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, đổ, tranh ảnh…), khai thác internet học tập + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí học: Tìm kiếm thơng tin CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Một số tổ chức quốc tế khu vực, an ninh toàn cầu 6-7 2-3 nguồn số liệu tin cậy để viết hoàn thiện báo cáo Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập - Yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu nước để trở thành cơng dân tốt, có tinh thần phát triển đất nước tương lai kiến thức – Trình bày số tổ chức khu vực quốc tế: Liên hợp quốc (UN), Quỹ Tiền tệ Quốc tế (IMF), Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), Diễn đàn Hợp tác kinh tế châu Á – Thái Bình Dương (APEC) – Nêu số vấn đề an ninh toàn cầu khẳng định cần thiết phải bảo vệ hồ bình Năng lực - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Đọc đồ để xác định số nước phát triển với hội thách thức tồn cầu hóa khu vực hóa kinh tế + Năng lực tìm hiểu địa lí: sư dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, đổ, tranh ảnh…), khai thác internet học tập + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí học: Tìm kiếm thơng tin nguồn số liệu tin cậy để viết hoàn thiện báo cáo Phẩm chất: - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên cứu nội dung kiến thức liên quan học CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Thực hành: Viết báo cáo đặc điểm biểu kinh tế tri thức - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân công làm việc nhóm, làm tập vận dụng kiến thức – Thu thập tư liệu, viết báo cáo tìm hiểu đặc điểm biểu kinh tế tri thức 2.Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Giúp đỡ bạn khác vươn lên, tự lực học tập thơng qua hoạt động cá nhân/nhóm + Tự khẳng định bảo vệ quyền, nhu cầu đáng: biết khẳng định bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm Thơng qua trao đổi, thảo luận, hợp tác để phân biệt số phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ, ứng dụng GPS, đồ số học tập đời sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ nguồn thông tin SGK, Atlat, đồ… * Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Địa Lí - Thu thập tài liệu kinh tế tri thức - Trao đổi, thảo luận viết báo cáo tìm hiểu đặc điểm biểu kinh tế tri thức - Năng lực tìm hiểu Địa Lí: xử lí thơng tin qua bảng biểu, đọc đồ - tranh ảnh, tổng hơp tư theo lãnh thổ, liên hệ thực tế Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu cá nhân; Những thuận lợi khó khăn để xây dựng thực kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ học tập CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Trung thực: học tập sống - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân Có ý thức hồn thành tốt nhiệm vụ giao ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA Khu vực Mỹ Latinh (6 tiết) Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư xã hội khu vực Mỹ latinh Kinh tế khu vực Mỹ Lating 9-11 3-4 12-13 4-5 kiến thức – Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí số đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội – Trình bày vấn đề thị hoá, số vấn đề dân cư, xã hội phân tích ảnh hưởng đến phát triển kinh tế – xã hội Năng lực - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề - Năng lực đặc thù : + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Đọc đồ, biểu đồ, rút nhận xét, phân tích số liệu, tư liệu + Năng lực tìm hiểu địa lí: sư dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, đổ, tranh ảnh…), khai thác internet học tập + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí học: Tìm kiếm thơng tin từ nguồn khác địa lí khu vực Mỹ Latinh Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động thực nhiệm vụ, tìm câu trả lời - Nhân ái: Yêu thiên nhiên người khu vực Mỹ La – Tinh - Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ, đề xuất giải pháp giải vấn đề kiến thức - Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế chung khu vực - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Vẽ biểu đồ, rút nhận xét CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Thực hành: Viết báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội Cộng hoà Liên bang Brasil 14 - Khai thác thông tin từ nguồn khác địa lí khu vực Mỹ Latinh Năng lực * Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động thực nhiệm vụ học tập - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để thảo luận học tập địa lý * Năng lực đặc thù - Năng lực nhận thức khoa học địa lý + Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế chung khu vực Mỹ La-tinh, tình hình phát triển ngành kinh tế - Năng lực tìm hiểu địa lý: + Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu + Vẽ biểu đồ, rút nhận xét + Khai thác thông tin từ nguồn khác địa lí khu vực Mỹ La-tinh - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: + Cập nhật thơng tin liên hệ thực tế: Tìm kiếm thông tin nguồn số liệu kinh tế khu vực Mỹ La-tinh Sự phát triển ngành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ khu vực Mỹ La-tinh Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động thực nhiệm vụ, tìm câu trả lời - Nhân ái: Yêu thiên nhiên người khu vực Mỹ La-tinh - Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ, đề xuất giải pháp giải vấn đề kiến thức - Viết báo cáo truyền đạt nét tình hình phát triển kinh tế Brasil vấn đề xã hội cần phải giải 2.Năng lực - Năng lực chung: + Giao tiếp hợp tác: Có kĩ giao tiếp làm việc nhóm hiệu + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống + Giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề, đề xuất biện pháp giải phù hợp với vấn đề - Năng lực đặc thù: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, thực tiễn + Tìm hiểu địa lí: Sử dụng cơng cụ địa lí: tranh ảnh, vi deo, đoạn văn để tìm hiểu, giải thích tượng tự nhiên + Vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế; biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức,số liệu; liên hệ thực tế để biết sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất: + Trung thực: Ý thức tự giác, trung thực học tập; có ý chí vượt khó khăn để đạt kết học tập tốt + Chăm chỉ: chăm chỉ, chuyên cần học tập; tự đánh giá điểm mạnh, yếu hay thuận lợi, khó khăn học tập để tự vươn lên + Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập; công việc giao Liên Minh Châu Âu (EU) (5 tiết) Liên minh Châu Âu – Một liên kết kinh tế khu vực lớn 15-18 5-6 kiến thức - Xác định quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động EU - Phân tích vị EU kinh tế giới số biểu hợp tác liên kết khu vực - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Vẽ biểu đồ, nhận xét - Khai thác thông tin từ nguồn khác địa lí EU, hệ thống hố trình bày theo chủ đề 2.Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: thông qua hoạt động học tập thu thập thông tin trình bày báo cáo địa lí; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế + Giao tiếp hợp tác: thông qua thông qua hoạt động nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: thông qua hoạt động phát hiện, giải vấn đề thực tiễn - Năng lực địa lí: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 - SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: * Trình bày lí hình thành, quy mơ, vị trí, mục đích, thể chế hoạt động EU * Phân tích vai trị EU kinh tế giới: trung tâm kinh tế tổ chức thương mại hàng đầu giới + Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích bảng số liệu, đọc đồ + Vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên cứu hình vẽ, đồ, lược đồ - Trách nhiệm: hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập thân phân cơng làm việc nhóm, làm tập luyện tập, vận dụng