Giáo án soạn chi tiết chủ đề 1 môn âm nhạc 4 sách Kết nối tri thức với cuộc sống, tải về chỉ việc sử dụng. Mình có cả 8 chủ đề và cả ôn tập học kỳ, Đánh giá học kỳ 1 riêng cuối năm mình tích hợp vào chủ đề 8, nen chủ đề 8 sẽ đắt hơn 1 chút. Nếu cả nhà ai muốn mua cả năm thì ib mình nhé. Cảm ơn cả nhà đã ủng hộ.
Âm nhạc: CHỦ ĐỀ – ÂM THANH NGÀY MỚI NỘI DUNG: (4 tiết) - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc - Đọc nhạc: Bài số - Hát: Chng gió leng keng - Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn ca hát - Vận dụng - sáng tạo TIẾT * LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU GHI NHẠC * ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nêu kí hiệu khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son vị trí nốt nhạc khuông - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen đọc nhạc số Biết vỗ tay theo phách gõ đệm cho đọc nhạc II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SGK âm nhạc 4, đồ dùng tranh ảnh … Để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe, nhìn, file hoc liệu điện tử Học sinh: - SGK âm nhạc - Nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự tạo (ví dụ: Gáo dừa) III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời gian 3p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ Mở đầu Khởi động(3’) *Trò chơi “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo” -Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng -Lớp trưởng báo cáo báo cáo sĩ số lớp -Tham gia trò chơi linh -GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết hoạt, vui vẻ tấu kết hợp gõ đệm nhạc cụ (trai- engô) - GV chia nhóm để thực đọc nối -Thực tiếp/ đối đáp - Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo G nx, dẫn dắt vào học (20’) HĐ hình thành kiến thức -Trò chơi “Đội nhanh nhất”: GV kẻ dòng kẻ gọi bạn đứng cạnh Thứ tự dòng kẻ từ lên quy định 1->5 GV đọc dịng bạn có số tương ứng đứng vào vị trí dịng -GV cho HS quan sát bảng phụ nêu câu hỏi: ?Em thấy có dịng kẻ dài, có dịng kẻ ngắn chúng nằm đâu? ?Nêu tên kí hiệu đặt đầu dịng kẻ? * ND1- Lí thuyết âm nhạc: - Một số kí hiệu ghi nhạc: GV chia nhóm, yc HS tìm hiểu giới thiệu sơ lược -Sáng tạo vui vẻ -Lắng nghe, ghi nhớ tham gia trị chơi nhiệt tình, linh hoạt -Quan sát trả lời câu hỏi: dòng kẻ dài, dịng kẻ ngắn Khố Son -Các nhóm làm việc về: khng nhạc, dịng kẻ phụ; Khố Son; Vị trí nốt nhạc khng nhạc GV tổng kết nhận xét khái quát * ND2- Đọc nhạc Bài số -Nhận biết hình dáng khố Son nêu vị trí nốt nhạc khng: GV cho HS làm phiếu tập điền tên nốt nhạc tập vẽ khóa Son cá nhân/ bảng - GV cho quan sát giới thiệu đọc nhạc Bài số Đọc mẫu đọc nhạc qua lần linh hoạt, tự tin Lắng nghe nhận xét đồng đẳng nhóm bạn trình bày -Thực hành làm phiếu -Lắng nghe cảm nhận -Kể tên theo thứ tự từ thấp đến cao + Đọc gam Đô trưởng:(Luyện tập cao độ) ?Các tên nốt có đọc nhạc? GV cho HS luyện cao độ (lần lượt theo hướng lên xuống gam Đô trưởng) + Vỗ tay theo tiết tấu: (Luyện tập tiết tấu) ?Các hình nốt có đọc nhạc? - GV cho HS luyện tiết tấu GV làm mẫu bắt nhịp cho HS đọc kết hợp vỗ tiết tấu -Cho HS luyện tập gõ tiết tấu theo hình thức: nối tiếp, cá nhân, nhạc cụ…GV quan sát, sửa sai có +Tập đọc nhạc số 1: GV hướng dẫn HS đọc tên nốt câu -Cho HS đọc câu kết hợp cao độ, trường độ GV đọc mẫu or gọi HS khiếu đọc trước -YC HS đọc nhạc bài, GV bắt nhịp sửa sai có -Đọc cao độ theo hướng dẫn GV với tốc độ vừa phải -Trả lời -Luyện tiết tấu theo hướng dẫn -Đọc nhạc câu theo hướng dẫn -Đọc đồng -Đọc kết hợp gõ đệm (7’) -Hướng dẫn HS đọc kết hợp gõ phách G làm mẫu quan sát HĐ Luyện tập – Thực hành Đọc nhạc với nhạc đệm GV mở file nhạc đệm đọc mẫu hướng dẫn HS đọc theo Cho HS đọc nhạc kết hợp nhạc đệm, gõ đệm theo phách, tiết tấu GV yêu cầu HS thực với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV mời HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe nhẩm -Đọc với nhạc đệm gõ đệm -Thực hành theo hình thức -Lắng nghe, nx (5’) 4.Vận dụng - sáng tạo GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc -Đọc kết hơp vận động/ đệm kết hợp vận động tự theo ý thích kí hiệu bàn tay tự kết hợp kí hiệu bàn tay -Ghi nhớ Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) Dặn dò HS ôn kiến thức IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT *ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ *HỌC HÁT BÀI: CHNG GIĨ LENG KENG Nhạc lời: Lê Vinh Phúc I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc cao độ trường độ đọc nhạc số kết hợp gõ đệm/ nhạc cụ gõ - Hát giai điệu lời ca hát Chng gió leng keng Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SGK âm nhạc 4, đồ dùng tranh ảnh … Để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe, nhìn, file hoc liệu điện tử Học sinh: - SGK âm nhạc - Nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự tạo (ví dụ: Gáo dừa) III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời Hoạt động giáo viên gian (3’) HĐ Mở đầu Khởi động *Trò chơi: “Tai tinh” -GV đàn cao độ nốt Đô, MI, Son yc Hs nghe, xác định tên nốt đọc theo -Khuyến khích HS đọc kết hợp vận động làm kí hiệu bàn tay theo nhóm, cá nhân -Nhận xét, tun dương học sinh tích cực Dẫn dắt vào học HĐ Thực hành luyện tập (5’) *Ôn đọc nhạc: Bài số -GV mở file nhạc đệm cho HS đọc đọc nhạc số GV đọc mẫu lần quan sát sửa sai (nếu có) -YC HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách/tiết tấu, G đàn bật nhạc đệm - Nâng cao: GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu đen-đơn đơn – đen – đơn đơn G cho HS luyên gõ tiết tấu trước kết hợp đọc số - GV tổ chức HS đọc nhạc hình thức tập thể /nhóm/ cá nhân, nối tiếp Hoạt động HS -HS nghe nhận biết cao độ nốt -Thực vui vẻ, tự tin -Lắng nghe -HS lắng nghe, đọc đồng nhạc đệm -Thực -Luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ âm hình tiết tấu -Phân chia nhóm thực hành: nhóm, cá nhân -HS tự sáng tạo theo cảm nhận GV hướng dẫn, quan sát cho HS nx đồng đẳng lẫn -Khuyến khích HS đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp điệu chơi nhạc cụ gõ với tiết tấu tự sáng tạo (1 HĐ Hình thành kiến thức 6’) * Học hát bài: Chng gió leng keng -Trình chiếu tranh nhạc sĩ giới thiệu - Nghe giảng sơ lược tác giả - tác phẩm: Các em học nhiều hát thiếu nhi biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác Tiết học hôm cô trị ta làm quen với ca khúc Chng gió leng keng tác giả Lê Vinh Phúc -Hát mẫu: GV hát sử dụng phương tiện nghe nhìn cho HS nghe -Giới thiệu, chia câu hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát: Bài hát có câu hát Câu hát 1: Kìa nhìn xem…trong lành Câu hát 2: Chng gió…gió Câu hát 3: Leng keng… gần xa Câu hát 4: Leng keng…mọi nhà Tập hát: GV đàn giai điệu câu, hát mẫu bắt nhịp cho HS +Câu 1: Gv hát mẫu đàn giai điệu +Câu 2: Gv hát mẫu đàn giai điệu ->yc HS ghép câu hát, G đàn Dạy HS câu hát hết Chú ý nhắc HS lấy cuối câu hát -Lắng nghe cảm nhận -Chia câu đọc lời ca kết hơp vỗ tay theo tiết tấu HS học hát câu theo đàn +Hát câu 1, đồng +Hát câu nối tiếp -Thực học hát câu hết - HS ý - HS hát theo yêu từ chùm hát tiếng cầu Khi đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm 2- đầu hát ô nhịp lấy đà - GV cho HS hát vài lần cho em nhớ giai điệu Sửa lỗi sai cho HS (6’) HĐ Thực hành - luyện tập Lắng nghe, theo * Hát vỗ tay gõ đệm theo phách/ dõi làm mẫu, làm nhịp GV sau thực GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách hình thức gv phân cơng với hình thức: Thực linh hoạt + Hát với nhạc đệm – GV chia HS thành nhóm hát Hát kết hợp gõ nối tiếp – hồ giọng + Nhóm hát câu Nhóm hát câu + đệm theo nhiều hình Nhóm hát câu Nhóm hát câu - GV thức điều khiển HS ôn hát gõ đệm theo phách hình thức: đồng ca, tốp ca, song Lắng nghe ca, đơn ca kết hợp thể sắc thái - GV quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS (nếu có) (4’) HĐ Vận dụng - sáng tạo -HS thực theo cảm Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu/ nhận cá nhân gõ thể -Trả lời -Hướng dẫn HS hát vận động thể theo -Lắng nghe, ghi nhớ ý thích, tạo khơng khí vui tươi ?Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? G lồng ghép giáo dục -GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn thành tốt nội dung học Nhắc nhở học sinh nội dung cần luyện tập thêm nhà Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc tương tác với người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************* TIẾT ƠN BÀI HÁT: CHNG GIĨ LENG KENG THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát kết hợp vỗ đệm vận động thể cho hát Chng gió leng keng - Nhận biết thực hình thức biểu diễn ca hát:đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca, đồng ca II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SGK âm nhạc 4, đồ dùng tranh ảnh … Để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe, nhìn, file hoc liệu điện tử Học sinh: - SGK âm nhạc - Nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự tạo (ví dụ: Gáo dừa) III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời Hoạt động giáo viên gian (3’) 1.HĐ Mở đầu Khởi động *Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát? - Ổn định tổ chức lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp – Cách chơi: GV chia nhóm từ 35HS nghe bạn hát đốn số lượng Nhóm nghe quay mặt lên bảng, GV định số lượng HS dứng hát dứoi lớp vài câu hát học Nhóm nghe thảo luận trả lời – GV tuyên dương khen ngợi HS, dẫn dắt vào (15 HĐ Thực hành luyện tập Hoạt động HS -Thực -Lắng nghe Cách chơi -Chơi linh hoạt, tự tin, vui vẻ -Lắng nghe ’) (14’) *Ơn hát: Chng gió leng keng -GV mở nhạc cho H nghe lại hát mẫu lần YC HS hát lại theo hình thức với nhạc đệm: hát tập thể, hát nối tiếp, hát đối đáp - GV cho HS hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp theo nhóm G bắt nhịp, điều khiển, nx -Hát đồng theo hình thức -Hát vỗ nhịp GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo nhịp điệu (nghiêng đầu/ đưa người/ bước chân sang phải trái theo nhịp) GV hướng dẫn số động tác vận động thể (minh hoạ SGK,trg 10) YC HS hát kết hợp vận động thể, GV làm mẫu, quan sát, sửa sai cho HS – GV gợi ý, trao đổi với HS tìm cách thể khác phù hợp với nhịp điệu hát như: Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô/ nhạc cụ tự tạo GV làm mẫu, hướng dẫn Mời H nx đơng đẳng lẫn -Chia nhóm nhóm thực nội dung: +Nhóm1: Hát kết hợp vận động phu hoạ +Nhóm 2: Hát kết hợp vận động thể +Nhóm 3: Hát kết hợp chơi nhạc cụ… HĐ Hình thành kiến thức *Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn ca hát -GV trình chiếu ảnh cho HS xem đoạn video clip biểu diễn hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca… để dẵn dắt vào HS ngồi/ đứng chỗ vận động theo nhịp điệu -Thực số động tác vân động thể linh hoạt HS trình bày hát kết hợp nhạc cụ chỗ/ lên bảng Cho HS nx đồng đẳng -Thực hành theo nhóm linh hoạt, tự tin - Quan sát, lắng nghe cảm nhận (8’) Chia nhóm H thi tìm hiểu trình bày hiểu biết hình thức biểu diễn Các nhóm nx, bổ sung cho bạn GV gợi ý câu hỏi giúp HS tìm hiểu kiến thức: Số lượng người biểu diễn?; Tư thế, tác phong người hát? GV phân tích, giới thiệu sơ qua, tổng hợp hình thức biểu diễn Cho HS làm phiếu trò chơi “Nghe âm thanh, đoán số người”: +GV bật file âm thanh, HS nghe điền vào thích hợp tên hình thức biểu diễn; +HS nối hình minh hoạ với số lượng phụ hợp GV hướng dẫn, tổ chức, động viên HS HĐ Vận dụng - sáng tạo Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hát Chng gió leng keng GV cho HS tự lựa chọn hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca, đồng ca để biểu diễn hát Chng gió leng keng -Cho HS tự luyện tập từ 3-5’ mời cá nhận, nhóm xung phong lên biểu diễn trước lớp Khuyến khích HS biểu diễn kết hợp hình thức học như: vỗ đệm, vận động, nhạc cụ… GV khen ngợi, tuyên dương động viên HS cố gắng, tích cực học tập Nhắc nhở học sinh nội dung cần luyện tập thêm nhà Khuyến khích HS hát kết hợp biểu diễn cho gia đình xem -Thảo luận nhóm/ trao đổi, phân cơng đại diện để trình bày Nhận xét đồng đẳng nhóm bạn -Lắng nghe ghi nhớ kiến thức -Làm phiếu tập tập trung, linh hoạt để ghi nhớ kiến thức -HS thảo luận, tự chọn hình thức biểu diễn -HS luyện tập xung phong biểu diễn theo hình thức chọn tự tin, linh hoạt -Lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 10 ********************* TIẾT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết vị trí tên nốt dịng khe khuông nhạc - Đọc đọc nhạc số với hình thức nối tiếp vận động thể - Biết sáng tạo hình thức biểu diễn hát Chng gió leng keng theo hình thức nhóm cá nhân II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SGK âm nhạc 4, đồ dùng tranh ảnh … Để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe, nhìn, file hoc liệu điện tử Học sinh: - SGK âm nhạc - Nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự tạo (ví dụ: Gáo dừa) III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời Hoạt động giáo viên gian (2’) HĐ Mở đầu Khởi động - Ổn định tổ chức, báo cáo sĩ số - Gợi mở HS kể lại tên hát, đọc nhạc học chủ đề G tuyên dương, khen ngợi dẫn dắt vào (30’) HĐ Thực hành luyện tập a/ Chọn đọc tên nốt nhạc nằm dòng, nốt nhạc nằm khe - GV tổ chức, hướng dẫn trị chơi “Ai nhanh hơn” giúp HS ơn tập kiến thức +Chia lớp thành nhóm quy định: nhóm viết nốt tên nốt dịng; nhóm viết khe +Các nhóm chuẩn bị 2’ Sau thực đọc viết tên nốt nhạc xác 11 Hoạt động học sinh -Thực -Trả lời -HS ôn tập kiến thức nhạc lí CĐ1 qua trị chơi vui vẻ, linh hoạt, sơi - HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý thời gian ngắn -GV nhận xét, tuyên dương HS tham gia trò chơi tích cực b/ Đọc nhạc Bài số theo hình thức biểu diễn học -GV mở nhạc cho HS ơn đọc nhạc số (G đọc mẫu lại) -GV chia nhóm cho HS thực phần trải nghiệm: đọc cao độ nguyên âm A-OU-I mô tiếng kêu vật -GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp động tác vận động thể (minh hoạ SGK, trg 16) theo hình thức nối tiếp -Chia nhóm, mời HS lên trình bày đọc nhạc kết hợp hình thức sáng tạo Gọi HS tự nhận xét cho mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm bạn cách thể đọc nhạc - GV trao đổi, tổng kết ý kiến HS, phân công động viên bạn giúp đỡ bạn chưa thực tốt c/ Biểu diễn hát Chng gió leng keng theo cách sáng tạo - GV cho HS nghe lại hát 1-2 lần -GV hướng dẫn HS thực biểu diễn hát theo nhóm Mỗi nhóm tự chọn số lượng hình thức biểu diễn riêng Vd: +Nhóm hát kết hợp động tác vận động +Nhóm hát kết hợp chơi nhạc cụ +Nhóm hát kết hợp vỗ đệm… 12 bạn, nhóm bạn -Lắng nghe -Ơn đọc nhạc với nhạc đệm -Ơn đọc nhạc với hình thức theo hoạt động: nhóm đọc nhạc, nhóm gõ, nhóm vận động… -Đọc nhạc kết hợp vận động thể -HS thực biểu diễn tự tin, nhận xét _Lắng nghe -HS nghe nhẩm lại giai điệu, lời ca -Hoạt động nhóm, nhóm tự chọn số lượng hình thức biểu diễn Tự tập luyện 5’ -GV mời nhóm HS lên biểu diễn trước lớp theo hình thức tự chọn GV cho nhóm bạn, góp ý cách trình bày HS để hồn thiện biểu diễn tự tin -Các nhóm tập tuyện lên biểu diễn trước lớp Nhận xét đồng đẳng lẫn -HS sáng tạo HĐ Vận dụng - sáng tạo (3’) GV khuyến khích HS hát tự sáng tạo động - HS lắng nghe, ghi tác cá nhân riêng nhớ GV nhận xét, khen ngợi, đánh giá tổng kết nội dung chủ đề Khích lệ HS qua phần thực hành vận dụng học Khuyến khích HS tự luyện tập với hình thức sáng tạo khác IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 13