Cảm hứng thế sự trong thơ văn thời vãn trần

fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẠM NHẬT MINH CẢM HỨNG THẾ SỰ TRONG THƠ VĂN THỜI VÃN TRẦN gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Thành phố Hồ Chí Minh - 2021 fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẠM NHẬT MINH CẢM HỨNG THẾ SỰ TRONG THƠ VĂN THỜI VÃN TRẦN gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã số : 8220121 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐỒN THỊ THU VÂN Thành phố Hồ Chí Minh - 2021 fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu khảo sát, kết luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Người viết luận văn Phạm Nhật Minh gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Khuynh hướng cảm hứng 1.1.1 Cảm hứng văn học 1.1.2 Đặc điểm văn học mang cảm hứng 12 1.2 Bối cảnh lịch sử tình hình văn học thời vãn Trần 15 1.2.1 Bối cảnh lịch sử thời đại 15 1.2.2 Tình hình văn học thời vãn Trần 17 1.3 Các yếu tố hình thành cảm hứng thơ văn thời vãn Trần 19 1.3.1 Bản thân văn học trung đại mang tính giáo hóa 19 1.3.2 Sự biến thiên thời đại làm thay đổi cảm hứng văn học 20 gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Tiểu kết chương 23 Chương CẢM HỨNG THẾ SỰ TRONG THƠ VĂN THỜI VÃN TRẦN NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 24 2.1 Hồi cố lịch sử vàng son thời đại 24 2.1.1 Hồi cố chiến công oanh liệt 24 2.1.2 Hồi cố triều đại thịnh trị người anh hùng 29 2.2 Phê phán xã hội thương cảm cho đời sống nhân dân 31 2.2.1 Phê phán thực xã hội 31 2.2.2 Thương cảm đời sống nhân dân 34 2.3 Ý thức trách nhiệm lương tâm kẻ sĩ 38 2.3.1 Phản tỉnh tự thẹn 38 2.3.2 Mong muốn “phò nghiêng đỡ lệch” 46 Tiểu kết chương 58 fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Chương CẢM HỨNG THẾ SỰ TRONG THƠ VĂN THỜI VÃN TRẦN NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 59 3.1 Thể loại 59 3.1.1 Thơ ca 59 3.1.2 Văn xuôi 62 3.2 Thời gian không gian nghệ thuật 65 3.2.1 Thời gian nghệ thuật 65 3.2.2 Không gian nghệ thuật 70 3.3 Ngôn ngữ 74 3.3.1 Từ láy 74 3.3.2 Kiểu câu 77 3.3.3 Điển cố 81 3.4 Giọng điệu 82 3.4.1 Giọng điệu thương cảm, xót xa 83 3.4.2 Giọng điệu tự tình, sâu lắng 85 gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhắc đến thời đại Lý - Trần tồn tiến trình lịch sử Việt Nam, đặc biệt triều đại nhà Trần, khó quên thời đại mà chiến công oanh liệt chống ngoại xâm làm nên tên tuổi Đại Việt, làm khiếp vía giặc xâm lược phương Bắc Đó triều đại mà từ lịch sử đến văn học ca ngợi dấu son chói lọi, hào khí ngút trời lịch sử dân tộc Triều Trần xem triều đại tồn lâu lịch sử phong kiến Việt Nam đặc biệt từ nửa cuối kỉ XIV, ánh hào quang hào khí Đơng A buổi đầu dần lịm tắt Giai đoạn suy thoái triều Trần dường chưa giới nghiên cứu ý nhiều âm hưởng anh hùng tinh thần nhân văn lớn thời kỳ chi phối mạnh mẽ Tìm hiểu cảm hứng thơ văn thời vãn Trần tìm triết lý, tình cảm nỗi trăn trở, suy tư người trí thức nặng lòng ưu trước biến động mạnh mẽ xã hội Từ cảm nhận giá trị thực gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf nhân văn phận văn học Có tên tuổi đời Trần nhắc đến nhiều trở thành huyền thoại lịch sử Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Nhân Tơng có tên tuổi mà lịch sử văn học chưa tôn vinh cách thật xứng đáng Trần Nguyên Đán, Nguyễn Phi Khanh tư tưởng họ mang tinh thần thời đại người trí thức mạt vận cao khiết sáng Những tư tưởng có ảnh hưởng lớn đến nhân cách, tư tưởng trí thức hệ sau, đặc biệt Nguyễn Trãi - vĩ nhân dân tộc Với lí ý nghĩa trên, định chọn nghiên cứu đề tài: Cảm hứng thơ văn thời vãn Trần Đề tài góp phần vào việc người viết có thêm nhìn tồn diện, sâu sắc công tác giảng dạy, nghiên cứu thơ văn trung đại Việt Nam có sở khoa học Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn xác định yếu tố nội dung nghệ thuật tạo nên cảm hứng văn học thời vãn Trần nét đặc sắc fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf chúng Để đạt mục đích trên, luận văn cần phải tiến hành nghiên cứu giá trị nội dung giá trị nghệ thuật thơ văn thời vãn Trần qua hai phương diện sau: Về phương diện lịch sử: Do lĩnh vực ngoại biên nghiên cứu văn học nên nêu số đặc điểm bối cảnh lịch sử ảnh hưởng đến văn học không vào khảo sát chuyên sâu Về phương diện văn học, xác định đóng góp thơ văn thời vãn Trần: + Về giá trị nội dung: Từ bối cảnh thực xã hội, luận văn hướng đến biểu cảm hứng thơ văn thời vãn Trần, từ thấy ý thức mạnh mẽ nhà trí thức ln mang nặng nỗi niềm với sông núi, trăn trở với “những điều trông thấy” + Về giá trị nghệ thuật: Luận văn biện pháp nghệ thuật tu từ, nghệ thuật đối, sử dụng điển cố điển tích, đặc sắc ngơn ngữ, hình tượng, giọng điệu góp phần hữu hiệu việc truyền tải cảm hứng văn chương Lịch sử nghiên cứu vấn đề gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Theo trình chúng tơi tìm hiểu, cảm hứng chung văn học nhà Trần mang đậm hào khí anh hùng, hào khí bao trùm toàn sáng tác vấn đề cảm hứng thơ văn thời vãn Trần chưa nhắc tới nhiều Tuy nhiên trước đây, nhà nghiên cứu đề cập đến số vấn đề cảm hứng trình nghiên cứu qua viết cơng trình nghiên cứu sau: Hợp tuyển thơ văn Việt Nam, tập (Văn học Việt Nam TK X - XVII), Nxb Văn hóa, 1962; Nxb Văn học tái năm 1976, Đinh Gia Khánh (chủ biên), tiếp tục xác nhận Băng Hồ ngọc hác có số phản ánh cảnh suy vi xã hội cuối đời Trần Trong Văn học Lý Trần, Nxb Giáo dục, năm 1993, nghiên cứu văn học Vãn Trần, tác giả Nguyễn Phạm Hùng tiếp tục thơ Trần Nguyên Đán nỗi “buồn bã, u uất, thất vọng” thời cuộc, lòng ln “hồ nhịp với tâm hồn bao kẻ khốn cùng, lo lo kẻ gặp hạn hán mùa”,“bộc lộ chí hướng, khát vọng cơng danh nghiệp” đơi “hồi nghi” (Nguyễn Phạm Hùng, fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 1993, tr.83) Tuy nhiên, ông cho thơ nhà q tộc: “khơng nằm ngồi truyền thống nói chí với khát vọng khôi phục vương triều Trần” Bài viết Mấy đặc điểm văn học Lý Trần Nguyễn Cơng Lý Tạp chí Hán Nơm, Viện Nghiên cứu Hán Nôm, số 2, 2001 Bài viết cho thấy cấp độ thứ hai, văn học Lý - Trần nêu mối quan hệ người với người, người với sống Đây đạo lý làm người thể thái độ ứng xử tốt đẹp mối quan hệ người với khát vọng hạnh phúc gia đình, quyền sống giá trị nhân ngày hoàn thiện Điều văn học trung đại Việt Nam kỉ XVIII – nửa đầu kỉ XIX phản ánh rõ nét có thành tựu lớn Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Phi Khanh chuyển tiếp mặt loại hình tác giả văn học Việt Nam thời vãn Trần sang Hồ Đỗ Thu Hiền năm 2004 Luận văn xem xét người Nguyễn Phi Khanh giải thích mâu thuẫn đời tư tưởng ông đặt mối liên hệ với thời thấy bối cảnh chung nhà nho nửa cuối kỷ XIV gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Về tư tưởng văn học, ý kiến đánh giá cao nhà q tộc, người dân, nước Lê Trí Viễn Giáo trình tổng quan văn chương Việt Nam, Nxb Giáo dục, năm 2006 thơ thi sĩ Băng Hồ thể tinh thần “phê phán giai cấp thống trị, phơi bày nỗi khổ nhân dân cuối đời Trần” “chan chứa lòng nhân đạo cao cả” (Lê Trí Viễn, 2001) Nhà nghiên cứu tái khẳng định quan điểm, Trần Nguyên Đán, kẻ sĩ “thoát li” quan trường, “ẩn dật” nơi núi rừng lòng mang nỗi lo nhập “mn dân” “sơn hà xã tắc” Quyển sách Con người nhân văn thơ ca Việt Nam sơ kì trung đại Đoàn Thị Thu Vân, Nxb Giáo dục, 2007 Trong chương sách, tác giả để cập đến hai vấn đề là: “Trần Quang Triều với cảm hứng sông hồ trầm tư trước đời” “Vẻ đẹp lương tri người trí thức thơ thời vãn Trần” Tiếng thơ ưu thời mẫn thể lịng người trí thức chân trước đời, trước vận nước đặc biệt số phận người dân, chung lòng “lo trước” fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf Bài viết Bước đầu tìm hiểu tâm trạng Trần Nguyên Đán trước thời khủng hoảng suy tàn (Tạp chí Hán Nơm, Số (80) 2007; tr.27-31) Nguyễn Hồng Thân Bài viết nói diễn trước mắt Trần Nguyên Đán Băng Hồ tướng công làm khác được, đành phải nhắm mắt buông xuôi lời than thở trước nguy tàn lụi đồ nhà Trần sau trăm năm gây dựng Trong cơng trình Thơ Nho Việt Nam từ kỉ XIV đến nửa đầu kỉ XV, Huỳnh Quán Chi đề cập đến nhà thơ với dịng “mang tình cảm đơn” (Nguyễn Thị Giang, 2007, tr.49), tâm trạng “xa quê” “cảm hứng thân thế”; suy tư đời, với biến cố không may mắn đánh giá cao thi nhân văn học vãn Trần Trong Văn học trung đại Việt Nam (từ kỉ X - cuối kỉ XIX), Nxb giáo dục, năm 2008, tác giả Đoàn Thị Thu Vân kiến giải mối liên hệ tác động nhà thơ với xã hội cho rằng: “Hiện thực trở thành mối lo âu, suy nghĩ cho trí thức nặng lịng ưu làm bật lên từ tâm tư họ tiếng thơ ưu thời mẫn gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf - thở than thời cuộc, kêu cứu cho quần chúng chịu cực, lầm than, xót xa bất lực mình” (Mai Thục, Đỗ Đức Hiển, 2001, tr.49) Trần Nho Thìn cơng trình Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa, Nxb Giáo dục, năm 2009, cho thơ quan Tư đồ thể “bi kịch tinh thần” nhà nho Ông “hiểu sâu sắc thay đổi thời thế”, thân bất lực khơng giúp nên “ốm mà khơng uống thuốc”, “bình thản vào cõi vĩnh hằng” (Lã Nhâm Thìn, 2011, tr.147) Luận văn Cảm thức thời gian thơ đời Trần Doãn Thị Hồng năm 2009, Chương đề cập đến dòng thời gian chất chứa nỗi niềm cô độc, bất lực đau buồn trước thời người trí thức thời vãn Trần tâm dành trọn cho nghiệp lớn lao đất nước, nhân dân Bài báo khoa học Ý thức phản tỉnh - nét đẹp nhân văn thơ thời Trần Đoàn Thị Thu Vân đăng trang Văn học Việt Nam cổng thông tin Trường Đại học sư phạm Hà Nội vào tháng năm 2011 Bài viết vấn đề nhân sinh mang ý nghĩa xã hội xuất phát từ phản tỉnh long lo cho dân mang đến cho fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf người thơ thể tận tụy Đó nét đẹp nhân văn khẳng định nhân cách lớn lao người Đông A thời đại thơ ca Nhấn mạnh ảnh hưởng từ thời đến thơ văn, Giáo trình Văn học Việt Nam giai đoạn từ kỉ X - kỉ XVIII Nxb Đại học Cần Thơ, năm 2012, Nguyễn Kim Châu giải thích Trần Nguyên Đán nhà nho cuối đời Trần “phải ngán ngẩm lui sống ẩn dật” “bức tranh vương triều ảm đạm, mục ruỗng” Tác giả cho rằng: “thơ văn họ chứa chan tình cảm nhân đạo sâu sắc nhắc đến hoàn cảnh khốn người dân thời kì suy thối” (Nguyễn Kim Châu, Tạ Đức Tú, 2012, tr.63) Bài viết Nguyễn Phi Khanh nỗi niềm người trí thức trước cảnh đất nước loạn ly Nguyễn Phạm Hùng báo Văn hóa Nghệ An vào ngày 6/4/2013 Bài viết đề cập đến tiếng lòng tâm trạng nhà tri thức thời phong kiến trước thực xã hội đầy rối ren Nó nhạc mang âm hưởng não nề, bi thương, căm phẫn nhà thơ triều đại vào khủng hoảng Bài báo cáo khoa học: Tìm hiểu tư tưởng Trần Nguyên Đán trước thời gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf khủng hoảng suy tàn qua văn chương ơng Nguyễn Hồng Thân năm 2014 (trong Hội thảo nghiên cứu ý tưởng Trần Nguyên Đán giai đoạn thứ qua cơng trình ngài) Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Bài viết đưa nhiều tư tưởng đất nước - nhân dân, tư tưởng gia đình - dịng tộc, ẩn dật hành tàng Trong viết Trần Nguyên Đán thuộc dòng dõi quý tộc, vị quan lớn triều đình nhà Trần, ơng quan tâm đến thịnh suy triều đại tồn vong dịng tộc Điều có sức ảnh hưởng lớn đến nhân cách tư tưởng Nguyễn Phi Khanh Nguyễn Trãi Bài viết Tư tưởng thân dân sáng tác Trần Nguyên Đán, Nguyễn Phi Khanh” in Tạp chí Văn hóa nghệ thuật số 403, tháng 01/2018 Tác giả Đinh Thị Phương Thu Bài viết tư tưởng than dân Trần Nguyễn Đán Nguyễn Phi Khanh, tiếp đến Nguyễn Trãi, phát triển truyền thống gia đình mang tính thời đại.Việc nghiên cứu tư tưởng thương dân Nguyễn Phi Khanh Trần Nguyên Đán cho thấy phát triển tư tưởng giai đoạn văn học từ kỉ XIV đến kỉ XV Cho đến thời Nguyễn Trãi, tư tưởng tiến có hệ fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 80 Cách dùng cho phép tác giả bày tỏ lòng yêu mến niềm kỳ vọng lớn lao Chu Văn An Bài thơ không niềm mong muốn riêng quan Tư đồ mà cịn trơng chờ mn người Nguyễn Phi Khanh có thơ sử dụng câu kết câu cảm thán như: “Tàn mộng sơ sơ tỉnh hiểu chung, Nhật hàm thu ảnh xạ song lung Khách hoài ủng chẩm y miên hậu, Tâm phần hương ngột toạ trung Đình ngoại tảo sầu khan lạc diệp, Thiên biên sái lệ sổ chinh hồng Ơ hơ đạo hà ngã? Tam phủ di biên phú Đại đông!” (Thu nhật hiểu khởi hữu cảm - Nguyễn Phi Khanh) (Chuông sớm xa xa, tỉnh giấc mộng tàn, Mặt trời ngậm bóng thu, dọi vào song cửa gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Nỗi lòng đất khách, sau giấc nghiêng gối nằm ngủ, Một bầu tâm sự, đốt hương ngồi ngây Ngoài sân xem rụng quét sầu, Đếm chim ngạn bên trời, rơi giọt lệ, Than ôi! Cuộc đời vậy, ta biết tính đây? Ba lần vỗ sách cũ mà ngâm thơ Đại đông!) Câu kết thơ Thu nhật hiểu khởi hữu cảm, gợi tâm trạng bế tắc cảm thán từ “ô hô” thể trạng thái cảm xúc tác giả mức độ cao Đây câu hỏi mà tác giả khơng thể giải đáp Điều cho thấy, việc sử dụng câu cảm thán thơng thường, hay có dạng thức nghi vấn đặt cặp câu kết tạo sức tác động lớn Sử dụng câu cảm thán không giúp nhà thơ truyền đạt thông điệp sống, nội dung thơng tin mà cịn đặt dấu cảm thán (!) vào lòng người đọc Với người tiếp nhận, câu cảm thán điểm nhấn mở khả thâm nhập hiệu ý nghĩa văn fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 81 Câu hỏi tu từ câu cảm thán xuất nhiều thơ văn thời vãn Trần cho thấy nhu cầu tâm sự, bày tỏ tình cảm đời thường dần phá vỡ tính chất quan phương thể loại văn học yêu cầu khắt khe hình thức, làm gia tăng chất trữ tình, mộc mạc, gần với sống ngôn ngữ thơ ca nhà nho 3.3.3 Điển cố Về điển cố điển tích, thơ ca thời vãn Trần sử dụng văn thi liệu đất nước để viết sống người Việt Nam, ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam, phần biểu lộ niềm tự hào dân tộc Trần Nguyên Đán dù từ quan cố gắng vượt lên hồn cảnh, tìm hội để chuyển xoay Vậy nên dù cảm thông chia sẻ, quan Tư đồ phê phán hành động “tiêu cực” Khuất Nguyên: “Chúng tuý ngã tinh giai tự khả/ Sát thân cô dự Khuất Nguyên phi” (Ta tỉnh, người say được/Mua danh, tự sát, Khuất Ngun xồng) (Đào Phương Bình dịch) Đối với Khuất Nguyên, Nguyễn Phi Khanh liên hệ nhắc sầu oán qua điển cố Giang ly, kể loại cỏ thơm, đồng thời kí danh Khuất gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Nguyên Trong Li Tao, Khuất Ngun có nói: “Hỗ Giang ly Tích hề…/ Tích tam hậu chi tuần túy hề/ Cố chúng sở tại” (Ta choàng cỏ Giang ly cỏ Tích chỉ…/ Xưa ba vua (Vũ, Thang, Văn) sáng suốt/ Cho nên loại cỏ thơm mọc chỗ) Các loại cỏ thơm mọc chỗ, Giang ly (Khuất Nguyên) sao? Dẫn điển này, ý thi sĩ làng Nhị Khê Mộ thu muốn bày tỏ: “cảnh năm tàn, trời đông giá rét, người dễ sinh sầu cảm rồi, hà tất phải gặp cảnh ngộ Khuất Nguyên buồn thương” (Đỗ Thu Hiền, 2014, tr.464) Những người cảnh ngộ, họ dễ gần gũi cảm xúc, dù có cách xa khơng gian địa lý, cách biệt thời gian khứ với Dùng điển khơng phải sùng cổ, ngợi ca khứ, tìm chuẩn mẫu tiền nhân, mà ông cho thấy ý thức khẳng định tài năng, nhân cách, tâm trí thức đương thời Từ đặc điểm này, cho thấy Trần Nguyên Đán Nguyễn Phi Khanh sử dụng điển cố, thi liệu xưa phần lớn nhằm phản ánh, liên hệ, đánh giá việc đương thời Có ơng dùng điển để liên hệ, đối chiếu, so sánh; có mượn lời, dẫn chuyện để chuẩn bị cho việc nói tới; có trường hợp diễn đạt ngược fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 82 lại, có mở rộng để bổ sung thêm ý nghĩa cho thơ, câu thơ Chẳng hạn việc Trần Nguyên Đán dùng điển hạc ốn Tặng Chu Tiều Ẩn Từ ý Bắc sơn di văn (Lý Hoa đời Tề): “Huệ trướng không hạc oán” (Trướng huệ bỏ trống làm cho chim hạc ban đêm oán giận), tác giả diễn đạt ngược lại là: “Huệ trướng hốt kinh hạc ốn” (Trong trướng huệ sợ chim hạc đơn ốn giận) với dụng ý khuyên Chu An trở lại giúp nước, sau dẹp xong loạn Dương Nhật Lễ (1370) Có trường hợp sử dụng điển để “thách đố” việc “giải mã” ý nghĩa người đọc Ví dụ Đề Nguyệt Giản Đạo lục thái cực chi Quan Diệu đường, Trần Nguyên Đán dùng điển Kỷ hồi hạc hóa bạch vi huyền (Mấy lần chim hạc hóa trắng lại thành đen) Theo Cổ kim chú, chim hạc sống đến ngàn năm hóa màu xanh, sống thêm hai ngàn năm hóa màu đen Chuyện chim hạc “tấm lịng son” vốn liên quan tới Nên điều tác giả mượn ý khoảng thời gian chim hạc chuyển từ sắc trắng sang sắc xanh sắc đen không khoảng thời gian cụ thể, mà cách nói ước lệ bày tỏ tâm trạng lo lắng ông dành cho vương triều sống bất ổn gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf xã hội Trong Thướng Hồ Thừa Tông Thốc, Nguyễn Phi Khanh sử dụng điển Thái Bạch Y Xuyên trường hợp khó “giải mã” có hai cách hiểu Tác giả viết: “Vạn trượng quang mang khuy Thái Bạch/ Nhất đồn hịa khí ấp Y Xun” (Tia sáng mn trùng, nhịm Thái Bạch/ Khí hịa áng, múc Y Xuyên) (Đào Phương Bình dịch) Xét chữ, câu thơ nói đến Thái Bạch, ngịi Y Xun, nội dung lại hiểu lời chúc, tác giả sánh tài quan Thừa họ Hồ với tài Lí Bạch (đời Đường) học vấn uyên sâu Trình Di (đời Tống) Điều hoàn toàn hợp lý Nguyễn Phi Khanh ngưỡng mộ vị trạng nguyên đời Trần Hồ Tông Thốc Việc mượn điển tích thể tâm mình, tác giả thời vãn Trần có ý thức sâu sắc việc thể miêu tả, đánh giá thực cách khách quan nhất, góp phần thể vẻ đẹp tài nhân cách người thời Trần 3.4 Giọng điệu Thơ văn thời vãn Trần có khơng giọng điệu tự hào, phấn chấn nhớ lại giai đoạn thịnh thời với chiến cơng oanh liệt, cảm thương nói đời sống người fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 83 dân, tự tình sâu lắng bày tỏ tâm tư trước thời Ở mục này, luận văn đề cập đến hai giọng điệu giọng thương cảm xót xa giọng tự tình sâu lắng 3.4.1 Giọng điệu thương cảm, xót xa Tình sống người dân khổ cực, khó khăn làm cho nhà thơ nhà văn thời vãn Trần thương cảm đau xót Từ đó, giọng điệu thương cảm, xót xa trở thành giọng điệu tiêu biểu thơ văn giai đoạn Trần Nguyên Đán hiểu rõ khơng thể thay đổi tình để cứu vãn nhà Trần nên ông cáo quan ẩn cư núi Chí Linh Thơ Trần Nguyên Đán thể tâm trạng vị quan thuộc hoàng thất chán nản, bất lực trước Những trang thơ ông từ ngôn từ đến vần thơ mang nỗi thao thức, trăn trở nghĩ đời, nghĩ cho bách tích, thân phận họ phải chịu nhiều khổ đau: “Nhân dân muôn nước cá vạc nước sôi Đất Yên phương Bắc, đất Biện phương Đơng thành gị hoang Thuyền chưa yên giấc mộng sông hồ Mượn ánh đèn chài soi đọc sách cổ…” gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf (Dạ quy chu trung tác - Trần Nguyên Đán) Trong thơ ơng lên cảnh mùa đói người dân Mỗi câu thơ chứa đựng lời thương xót thấy nhân dân phải chịu nhiều đau thương mà bất lực: “Niên lai hạ hạn hựu thu lâm, Hoà cảo miêu thương hại chuyển thâm Tam vạn thư vô dụng xứ, Bạch đầu không phụ dân tâm.” (Nhâm Dần niên lục nguyệt tác - Trần Nguyên Đán) (Năm mùa hè bị hạn, mùa thu bị lụt, Lúa khô, mạ hỏng tổn hại nhiều Đọc ba vạn sách không dùng vào đâu Bạc đầu luống phụ lòng yêu dân) Trước tình nhân dân đói khổ, đất nước điêu tàn, nhà thơ ngon giấc: fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 84 “Vạn quốc dân sinh phí đỉnh ngư, Sóc n đơng Biện dĩ khâu khư Qui chu vị ổn giang hồ mộng, Phân thủ ngư đăng chiếu cổ thư.” (Dạ quy chu trung tác - Trần Nguyên Đán) (Nhân dân muôn nước cá vạc nước sôi, Đất Yên phương bắc, đất Biện phương đơng thành gị đống Trên thuyền về, chưa yên giấc mộng giang hồ, Muợn ánh đèn thuyền chài soi đọc sách cổ.) Thơ Trần Nguyên Đán trái tim nhân hậu tình cảm yêu dân thắm thiết Khi nói sống người dân, giọng thơ ông không lúc nguôi xót thương, trăn trở day dứt Trong thơ Gửi bạn đồng liêu đài quan cho thấy nỗi niềm ông với sống thực “Đài quan khứ tiện thiên nhi Hồi thủ thương tâm sự vi gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Cửu mạch trần nhân dị lão Ngũ hồ phong vũ khách tư quy Nho phong bất chấn hồi vô lực Quốc huyền khứ diệc phi Kim cổ hưng vong chân khả giám Chư công hà nhẫn gián thư hy.” (Gửi bạn đồng liêu đài quan - Trần Nguyên Đán) (Đứng đầu hàng quan gián nghị liền tận chân trời Ngoảnh lại lịng đau việc sai lầm Người ta bụi trần trăm năm dễ già cỗi Cho nên bạn nghĩ cảnh mưa gió năm hồ theo gót Phạm Lãi Tinh thần Nho học khơng chấn hưng quay lại Thế nước treo sợi tóc, bỏ thực khơng phải Xưa suy thịnh thật soi xem Các ơng nhẫn tâm lời can gián) fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 85 Trần Nguyên Đán dùng văn thơ để giãi bày tâm sự, thể lòng yêu nước thương dân, tâm trạng lo đời, thương trước thực vận nước hết Với tư tưởng yêu nước thương dân tiến thể sáng tác văn thơ mình, Trần Nguyên Đán xứng đáng danh nhân văn hoá, tác gia Hán Nôm tiêu biểu cuối thời Trần Cùng chung với tâm trạng Trần Nguyên Đán, nhà thơ Nguyễn Phi Khanh chan chứa tình cảm thương dân Nhà thơ Nhị Khê nói sống người dân cách ơng nói đời hồn cảnh thân chốn thơn q Ơng thể rõ tâm trạng người cuộc, người phải đương đầu với chiến tranh, loạn lạc, cướp bóc, cảnh thiên tai lũ lụt, hạn hán, mùa, đói kém…Mỗi vần thơ ơng tiếng lịng nhà thơ thể tư tưởng sự, có sức lay động mạnh mẽ có tác động trực tiếp đến triều đình cuối nhà Trần Thơ ơng viết đời sống, viết tiếng thở than cực nhọc nhân dân phản ánh tình cảm họ trước bối cảnh triều đình phong kiến vào khủng hoảng nghiêm trọng gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Bài thơ Thôn cư cảm khép trình bang Hồ tương cơng cho thấy nhìn thấu hiểu đồng cảm ơng dành cho nhân dân giọng thơ đau xót phẫn nộ trước vơ tâm triều đình thói tham ơ, đục kht bọn quan lại khiên cho “máu mỡ sinh dân cạn phân nửa” Trong thơ chúc tết Trần Nguyên Đán, Nguyễn Phi Khanh đề cao tài đức cứu dân, cứu nước nhạc phụ gửi gắm lòng thiết tha với mn dân: “Chúc tụng há phải tình riêng kẻ sĩ trướng, mà lịng thắm thiết u thương dân” (Nguyên nhật thướng Băng Hồ Tướng Công) 3.4.2 Giọng điệu tự tình, sâu lắng Là gạch nối giai đoạn thịnh Trần vãn Trần, Trần Quang Triều nhà thơ giàu cảm xúc tinh tế thơ ông hầu hết thiên yếu tố trữ tình Giọng điệu tự tình, sâu lắng tạo nên cung bậc cảm xúc khác cho tác phẩm ông fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 86 Thiên nhiên mùa thu đẹp hiu quạnh gợi nỗi đơn, xa nhà, nỗi buồn thói đời tình người Những nỗi lịng miên man khó tả bày tỏ giọng thơ trầm lắng, chất chứa ưu tư: “Thu mãn sơn thành bội tịch liêu, Gia thư bất đáo hải thiên diêu Nhân tình sơ mật xao bồng vũ, Thế thái cao đê phách mạn triều Tùng cúc cố lưu ta dị lộ, Cầm thư tuế vãn hỷ đồng điều Kỷ đa lỗi khối trung sự, Thả hướng tơn tiền thí kiêu (Chu trung độc chước - Trần Quang Triều) (Thu đầy núi, khiến hiu quạnh bội phần, Thư nhà không đến miền biển xa xăm Tình người thưa nhặt mưa gõ mui thuyền, gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Thói đời lên xuống nước triều vỗ bờ Tùng cúc bạn cũ, than ôi, khác nẻo, Tuổi già đèn sách, mừng hợp điệu Biết bao nỗi niềm chồng chất lòng, Hãy thử giả khuây trước chén rượu xem sao.) Bài thơ Đề Phúc Thành từ đường Trần Quang Triều mang giọng điệu đầy tâm trạng suy tư đời, đặc biệt hình ảnh đầy ấn tượng: “Hoa ngưng túc vũ thiên hàng lệ, Nguyệt ấn hàn đàm phiến tâm.” (Đề Phúc Thành từ đường - Trần Quang Triều) (Những hạt mưa đêm đọng lại hoa nghìn hàng lệ, Mặt trăng in xuống đầm lạnh mảnh lòng.) Chu Văn An có giọng thơ thâm trầm tương tự dùng hình ảnh thiên nhiên để biểu thị cho tâm mình: “Thân vân trường luyến tụ, fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 87 Tâm đồng cổ tỉnh bất sinh lan.” (Xuân đán - Chu Văn An) (Thân ta đám mây cô đơn mãi lưu luyến hốc núi, Lịng giống mặt giếng cổ, chẳng gợn sóng.) Tuy nhà thơ nói cảnh ẩn dật thân nhàn lòng tĩnh người đọc cảm nhận đằng sau vẻ ngồi lịng khơng ngi gợn sóng, khơng ngớt đau đời Giọng tự tình, sâu lắng thơ tạo nên dư vị bâng khuâng lòng người đọc Cái “ý ngôn ngoại” hai câu kết thơ Miết trì: “Thốn tâm vị thổ/Văn thuyết tiên hoàng lệ ám huy (Tấc son tro nguội/Nghe nhắc tiên hồng giọt lệ sa) có hiệu thẩm mỹ tương tự Nó khiến người đọc không liên tưởng đến thực - ông vua đương thời khơng đáp ứng lịng dân Giọng điệu tự tình sâu lắng thơ mang lại tính hàm súc chất gợi khơn tả Với thơ Nhâm Dần niên lục nguyệt tác, Trần Nguyên Đán dùng giọng điệu nói nhân dân sống cảnh mùa đói kém, mà kẻ sĩ học gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf nhiều hiểu rộng lại chẳng giúp ích gì: “Niên lai hạ hạn hựu thu lâm, Hoà cảo miêu thương hại chuyển thâm Tam vạn thư vô dụng xứ, Bạch đầu không phụ dân tâm.” (Nhâm Dần niên lục nguyệt tác - Trần Nguyên Đán) (Năm sang mùa hè bị hạn, mùa thu lại bị lụt, Lúa khô mạ thối, tai hại nhiều Đọc ba vạn sách mà thành vơ dụng, Bạc đầu luống phụ lịng thương dân) Với lịng tình cảm chân thành với đất nước, nhân dân, tác giả thời vãn Trần mang đến âm điệu khác hòa vào đàn thời đại, khơi gợi nỗi niềm thầm kín trí thức thời mạt vận sáng cao khiết fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 88 Tiểu kết chương Trong chương này, luận văn sâu vào việc phân tích thể loại, bút pháp, ngôn ngữ, giọng điệu nhà thơ, nhà văn thời vãn Trần Về thơ, thời vãn Trần chủ yếu sử dụng thể thơ Đường luật; văn xi có số tác phẩm ký Về bút pháp nghệ thuật chúng tơi tập trung phân tích yếu tố không gian thời gian nghệ thuật Về ngôn ngữ khai thác vào việc sử dụng từ ngữ, kiểu câu điển cố tác phẩm thời vãn Trần Về giọng thơ, chủ yếu giọng điệu thương cảm, xót xa thể hầu hết tác phẩm giai đoạn Chính giọng điệu tạo nên cảm hứng thời vãn Trần, thông qua giọng điệu thi nhân truyền tải tâm tự gửi gắm mong muốn sống người dân, từ giúp người đọc hiểu trạng xã hội tư tưởng, quan niệm trí thức đương thời gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 89 KẾT LUẬN Thời vãn Trần giai đoạn thể sâu sắc hồn cảnh xã hội tâm người trí thức trước thời Cảm hứng chủ đạo thơ văn thời vãn Trần cảm hứng với nội dung phong phú Trong đó, mối quan tâm sâu sắc sáng tác tình hình xã hội, đời sống người dân, biến động lịch sử vận mệnh đất nước Từ đó, thấy sáng tác tác giả thời vãn Trần thể sâu sắc khát vọng khôi phục có vua sáng tơi hiền, qn thần đồng tâm hiệp sức tạo dựng thái bình an lạc cho nhân dân Cảm hứng thể thơ văn thời vãn Trần qua mối quan hệ với ý thức cá nhân Các nhà thơ, nhà văn lúc ln có nỗi niềm trăn trở trách nhiệm trước thực trạng đất nước bị suy vong, tệ nạn quan tham nhu nhược số quan lại, giặc cướp hoành hành, thiên tai bão lụt khiến người dân trở nên lầm than, điêu đứng Trong cảm hứng thơ văn thời vãn Trần cịn có hình tượng nhà nho gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf cáo quan ẩn dật phản ánh tâm trạng bất mãn thời nhìn thấy nguy diệt vong vương triều cố gắng cứu vãn cuối khả Hình tượng thơ Trần Ngun Đán cho thấy biểu lựa chọn có tính thời thế, chấp nhận lùi lại phía sau để tạo điều kiện cho lớp nhân tài bước lên vũ đài trị, tham gia gánh vác trọng trách quốc gia Mặt khác, hình tượng phản ánh thất tầng lớp quý tộc nhà Trần trước công cải cách Hồ Quý Ly diễn chục năm cuối kỉ XIV đến đầu kỉ XV Tinh thần góp phần tạo nên nét độc đáo riêng, giúp hệ sau hiểu cảm thơng sâu sắc cho hồn cảnh phương cách ứng xử thi nhân bối cảnh xã hội vãn Trần Mặt khác phương diện nghệ thuật, việc tuân thủ đặc trưng thi pháp thơ ca trung đại thơ văn thời vãn Trần cịn có đóng góp riêng Dung lượng sáng tác thơ ca mở rộng, đáp ứng nhu cầu phản ánh thực ngày cao, đồng thời cho thấy phát triển thể loại văn học, gia tăng số lượng chất lượng thơ phú, văn xi so với trước fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 90 Sự vận động số thể loại văn học tiêu biểu phản ánh sáng tác thơ văn thời vãn Trần cho thấy tính chất phản biện xã hội tăng cường, kết hợp với cách thức sử dụng ngôn từ hệ thống từ ngữ lặp lại với tần số cao, từ láy, điển cố - thi liệu; kiểu câu hỏi tu từ, câu cảm thán; hệ thống hình ảnh Bút pháp khơng gian thời gian thơ thời vãn Trần mang sắc thái khác Trong dòng thời gian say mê, hào hứng chiến công ông cha, có dịng thời gian thể nối lo âu, suy nghĩ, dằn vặt Ở khía cạnh thời gian không gian cảm hứng góp phần thể khắc họa chân dung người trần đầy tinh thần trách nhiệm đời Bởi vậy, dù niềm vui hay nỗi buồn thơ văn thời vãn Trần thể cảm hứng trở thành minh chứng cho lòng yêu nước thương dân nhà trí thức lúc gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Cơng Hùng (1983), Góp phần tìm hiểu nghệ thuật thơ ca, Nxb KHXH, Hà Nội Bùi Văn Nguyên, Đào Phương Bình (1981), Thơ văn Nguyễn Phi Khanh (tuyển), Nxb Văn học, Hà Nội Bùi Văn Nguyên, Hà Minh Đức (2004), Thơ ca Việt Nam hình thức thể loại, Nxb ĐHQG Hà Nội Bùi Văn Nguyên, Phan Sĩ Tấn (1976), Giáo trình lịch sử văn học Việt Nam, tập (tái lần 4), Nxb Giáo dục , Hà Nội Đào Phương Bình (1965), “Phi Khanh thơ Phi Khanh”, TCVH, số 4, tr 69 - 76 Đinh Gia Khánh (2007), Đinh Gia Khánh tuyển tập, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đinh Gia Khánh (Chủ biên) (1998), Văn học Việt Nam (thế kỉ X - nửa đầu kỉ XVIII), Nxb Giáo dục, Hà Nội Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Đỗ Đức Hiểu, Nguyễn Huệ Chi…(2004), Từ điển văn học: Bộ mới, Nxb Thế giới, Hà Nội gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Đỗ Thu Hiền (2004), Nguyễn Phi Khanh chuyển tiếp mặt loại hình tác giả văn học Việt Nam thời Vãn Trần sang Hồ, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHQG Hà Nội Đỗ Thu Hiền (2014), Quá trình vận động tới điển phạm hóa văn học nhà Nho Việt Nam từ Trần Nhân Tông qua Nguyễn Trãi đến Lê Thánh Tông, Luận án tiến sĩ Văn học, ĐHKHXH&NV ĐHQG Hà Nội Đoàn Thị Thu Vân (Chủ biên) (2008), Văn học trung đại Việt Nam (từ kỉ X - cuối kỉ XIX), Nxb Giáo dục, Hà Nội Đoàn Trung (2001), Tứ thư: Đại học, Trung Dung, Luận ngữ, Mạnh Tử, Nxb Thuận Hóa, Huế Dương Quảng Hàm (1996), Việt Nam văn học sử yếu, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Hoàng Xuân Hãn, Nghiêm Toản (1951), Thi văn Việt Nam, Nxb Sông Nhị, Hà Nội Huỳnh Quán Chi (2010), Thơ Nho Việt Nam từ kỉ XIV đến nửa đầu kỉ XV, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, ĐHSP TP HCM fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 92 Lã Nhâm Thìn (2011), Giáo trình văn học trung đại Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1999), Từ điển văn học Việt Nam: Từ nguồn gốc đến hết kỷ XIX, Nxb GD, Hà Nội Lại Nguyên Ân (2004), Thuật ngữ văn học, Nxb ĐHQG Hà Nội Lê Trí Viễn (2001), Đặc trưng văn học trung đại Việt Nam, Nxb Văn nghệ Tp HCM Lê Trí Viễn (2006), Giáo trình tổng quan văn chương Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội M.Bakhtin (1993), Những vấn đề thi pháp Dostoevski, Trần Đình Sử, Lại Ngun Ân, Vương Trí Nhàn (dịch), Nxb Giáo dục Mai Thục, Đỗ Đức Hiển (2001), Điển tích văn học, Nxb VHTT, Hà Nội Ngơ Sĩ Liên (2009), Đại Việt sử kí tồn thư, tập 1, Ngơ Đức Thọ dịch, Nxb KHXH, Hà Nội Ngô Sĩ Liên (2009), Đại Việt sử kí tồn thư, tập 2, Hồng Văn Lâu dịch, Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Bằng Tường (1993), “Đặc điểm tư Việt Nam truyền thống”, gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf TCHN, số (40), tr.3-11 Nguyễn Công Lý (2000), Văn học Phật giáo thời Lý - Trần, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, ĐHSP Hà Nội Nguyễn Công Lý (2001), “Mấy đặc điểm văn học Lý - Trần”, TCHN, số Nguyễn Đăng Na (2001), Văn xuôi tự Việt Nam thời trung đại, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đổng Chi (1942), Việt Nam cổ văn học sử, Trần Văn Giáp đề tựa, Huỳnh Thúc Kháng đề bạt, Hàn Thuyên xuất cục, Hà Nội Nguyễn Hồng Thân (2007), “Bước đầu tìm hiểu tâm trạng Trần Nguyên Đán trước thời khủng hoảng suy tàn”, TCHN, số (80), tr 18 - 26 Nguyễn Huệ Chi (2013), Văn học cổ cận đại Việt Nam - Từ góc nhìn văn hóa đến mã nghệ thuật, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (Chủ biên) (1977), Thơ văn Lý – Trần, tập I, Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (Chủ biên) (1978), Thơ văn Lý – Trần, tập III, Nxb KHXH, Hà Nội fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 93 Nguyễn Huệ Chi (Chủ biên) (1988), Thơ văn Lý – Trần, tập II (quyển thượng), Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Hữu Sơn (2005), Văn học trung đại Việt Nam, quan niệm người phát triển, Nxb KHXH, Hà Nội Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử (1998), Về thi pháp thơ Đường, Nxb Đà Nẵng Nguyễn Kim Châu, Tạ Đức Tú (2012), Giáo trình văn học Việt Nam giai đoạn từ TK X đến TK XVIII, Nxb Đại học Cần Thơ Nguyễn Phạm Hùng (1993), Văn học Lý - Trần (chuyên khảo), Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Phạm Hùng (1996), Văn học Lý - Trần nhìn từ thể loại, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Phạm Hùng (2008), Các khuynh hướng văn học thời Lý – Trần, Nxb ĐHQG, Hà Nội Nguyễn Phan Cảnh (2007), Ngôn ngữ thơ, Nxb Văn học, Hà Nội Nguyễn Quốc Thái (2016), Tư tưởng phong cách nghệ thuật thơ Trần Nguyên gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Đán Nguyễn Phi Khanh, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐH KHXH&NV Tp HCM Nguyễn Sĩ Đại (1995), Một số đặc trưng thơ tứ tuyệt Đường luật, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, Trung tâm KHXH&NV Quốc gia, Viện Văn học Nguyễn Tài Cẩn (1998), Ảnh hưởng Hán văn Lý Trần qua thơ ngôn ngữ thơ Nguyễn Trung Ngạn, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thái Hòa (2005), Từ điển tu từ - phong cách ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thị Giang (2007), Tư tưởng thân dân từ Nguyễn Phi Khanh đến Nguyễn Trãi, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHSP Hà Nội Phạm Quang Trung (2011), Quan niệm văn chương cổ Việt Nam từ góc nhìn (Sách chuyên khảo), Nxb KHXH, Hà Nội, tr 44 Phạm Thế Ngũ (1967), Lịch sử văn học Việt Nam tân biên giản ước, tập (Văn học truyền khẩu, Văn học lịch triều, Hán văn), Phạm Thế xuất bản, Quốc học tùng thư, H Phạm Tuấn Vũ (2009), Thể phú văn học trung đại Việt Nam, Nxb KHXH, Hà Nội fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d fgf fg fgfg45 fg fsdf gr fgf gfg fgf rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d d fdfd 454 dhfg fgfgf 94 Phạm Văn Khoái (1999), “Hán văn Lý - Trần thời kỳ cổ điển 10 kỷ Hán văn thời độc lập”, TCHN, số 1, tr.3-8 Phạm Văn Khoái (2006), Giáo trình Hán văn Lý - Trần, Nxb ĐHQG Hà Nội Phan Huy Chú (2007), Lịch triều hiến chương loại chí, tập 1,2, Tổ phiên dịch Viện sử học dịch, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phương Lựu (2005), Phương Lựu tuyển tập, tập (Lí luận văn học cổ điển phương Đông), Nxb GD, Hà Nội Phương Lựu (Chủ biên) (2008), Lí luận văn học, tập (in lần thứ hai), Nxb ĐHSP Hà Nội Trần Đình Hượu (1995), Nho giáo Văn học Việt Nam trung cận đại, Nxb VHTT, Hà Nội Trần Đình Sử (2005), Trần Đình Sử tuyển tập, tập 2, Nguyễn Đăng Điệp tuyển chọn, Nxb GD, Hà Nội Trần Đình Sử (Chủ biên) (2008), Lí luận văn học, tập 2, Nxb ĐHSP Hà Nội Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi… (2007), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb GD, Hà Nội gfsdsd sd sdsd dsd sd454 4545 4545xfdf def dtrrtrrtrt 454 454 545gd luan van an khoa luan tot nghiep fdfd 454 dhfg fgfgf Trần Lê Sáng (Chủ biên) (1991), Tổng tập văn học Việt Nam, 3A, Nxb KHXH Trần Ngọc Vương (1995), Loại hình tác giả văn học nhà nho tài tử văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Nho Thìn (2009), Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hố, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Thuận (2014), Tư tưởng thời Trần, Nxb Tổng hợp Tp HCM Trần Trọng Kim (1920), Việt Nam sử lược, Nxb Trung Bắc Tân Văn (bản điện tử) Trần Trung Hỷ (2001), “Quan niệm thơ Lý Bạch”, TCVH, số 6, tr 63 - 66 Vũ Đình Liên, Đỗ Đức Hiểu, Lê Trí Viễn (1957), Lược thảo lịch sử văn học Việt Nam, tập 1, Xây dựng xuất Vũ Văn Long (2018), Thơ văn Trần Nguyên Đán, Nguyễn Phi Khanh văn học vãn Trần, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội fd df f566676 fgfgfg h sdf gr fgf gfgf565 an khoa luan rt d gdf gdfg dh dff gdf dfddfg 54545 f df ddf d dfdf df dfd fd dfd ddgdgdd dd d