Đang tải... (xem toàn văn)
Trong môi trường, sự sinh trưởng và phát triển của các loài sinh vật nói chung và các lớp Cá nói riêng luôn chịu tác động của rất nhiều yếu tố sinh thái (gồm các yếu tố trực tiếp cũng như gián tiếp). Các yếu tố này rất đa dạng, chúng có thể là tác nhân có lợi cũng như có hại đối với các lớp Cá. Chính vì vậy, các lớp Cá luôn có xu hướng biến đổi các đặc điểm hình thái và sinh lí để phù hợp với điều kiện môi trường. Trải qua quá trình biến đổi và kiến tạo không ngừng của trái đất, từ một môi trường nước biển sơ khai cho tới môi trường trên cạn, sự vận động của các mảng kiến tạo hình thành nên khu sinh thái khác nhau, đã có sự thay đổi lớn về điều kiện tự nhiên khiến cho nhiều loài sinh vật đã biến mất hoàn toàn trên địa cầu, song bên cạnh đó vẫn có vô sô loài sinh vật phát triển tiến hóa hình thành những đặc điểm rất riêng để tồn tại trong môi trường đó.
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài: “Thông qua đặc điểm cấu tạo hoạt động sống chứng minh Cá thích nghi với đời sống mơi trường nước” riêng không trùng lặp với đề tài Đề tài tơi khơng chép đề tài khác, chắt lọc trải qua nhận xét thiết thực để có khóa luận tốt nghiệp SP Sinh học, hệ đào tạo quy hồn chỉnh Những trích dẫn tài liệu tham khảo sử dụng khóa luận trích dẫn rõ ràng tên tác giả, tên cơng trình, thời gian, địa điểm cơng bố Các số liệu, kết nghiên cứu thân trình bày khóa luận có thật, thu q trình nghiên cứu chưa cơng bố tài liệu khoa học Tác giả LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập nhận hướng dẫn thầy, giáo giúp đỡ nhiệt tình bạn lớp Sinh K40 - Chất lượng cao Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tơi xin gửi lời cảm ơn tới: Ban giám hiệu thầy cô trường …………., tạo môi trường trực tiếp giảng dạy cho tơi học tập tích cực hiệu Các thầy cô môn Sinh học, khoa Khoa học Tự Nhiên dạy tận tình cho tơi kiến thức chun mơn q báu để vững bước đường sau Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới …………., thầy trực tiếp hướng dẫn bảo tận tình cho tơi để hồn thành khóa luận tốt nghiệp Xin cảm ơn bạn lớp Sinh học K40 - Chất lượng cao động viên, khích lệ, tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập hồn thành khóa luận tốt nghiệp Cuối tơi xin chân thành cảm ơn gia đình bạn bè giúp đỡ, bên cạnh động viên tơi vượt qua khó khăn để hồn thành khóa học với kết tốt Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, Ngày tháng Sinh viên thực năm MỤC LỤCC LỤC LỤCC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG .3 DANH MỤC HÌNH VẼ PHẦN 1: MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: Đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Cá Đặc điểm chung lớp Cá Phân loại lớp Cá 12 Hình dạng, đặc điểm cấu tạo hoạt động sống động vật lớp Cá 34 Nguồn gốc tiến hóa Cá .67 Vai trò ý nghĩa Cá 70 Chương Các lớp Cá thích nghi với mơi trường sống nước 72 Các đặc điểm chứng minh lớp Cá thích nghi với đời sống nước .72 Những đặc điểm cá sụn giống Cá Xương 74 Những đặc điểm cá sụn khác Cá Xương 74 Chương Thực hành nghiên cứu lớp Cá .77 Thực hành nghiên cứu cấu tạo Cá Chép 77 Thực hành giải phẫu Cá Chép 78 Chương Vận dụng vào dạy học Sinh học THCS .83 Các nội dung kiến thức vận dụng vào dạy học sinh học THCS .83 Soạn đoạn giảng liên quan đến lớp cá theo SGK Sinh học hành để dạy học 84 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .91 Kết luận .91 Kiến nghị 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 DANH MỤC BẢ Bảng 2.1ng 2.1 Những đặc điểm c điểm m Cá Sụn khác n khác Cá Xươngng 74Y Bảng 4.1 Thành phần loài lớp Cá 83 Bảng 4.2 Đặc điểm môi trường sống lớp Cá 83 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Sai khác đực Cá Hình 1.2 Cá Nhám mang nhăn Chlamydoselachus anguineus (Gam) 13 Hình 1.3 Cá Nhám đầu bẹt Notorhynchus cepedianus (Peron) .14 Hình 1.4 Cá Nhám hổ Heterodontus japonicus (Demeril) 14 Hình 1.5 Cá Nhám cát Odontaspis tricuspitatus (day) 15 Hình 1.6 Cá mập xanh Prionace giaucus (Limes) 16 Hình 1.7 Cá Nhám Bướm Squatina 17 Hình 1.8 Cá Đao Pristis (theo Naumop) .18 Hình 1.9 Cả Đuối quạt Raja porosa (theo Gunther) 19 Hình 1.10 Cả Đuối ó Myliobatis tobịịei (Bleeker) 20 Hình 1.11 Cá Đuối điện Bắc Bộ - Narcỉne tonkinensis .22 Hình 1.12 Cá Khime Chimaera phantasma 22 Hình 1.13 Cá vây tay Latimeria chalumnae (theo A.s Rưmer) 23 Hình 1.14 Các dạng phổi (theo Naumôp): A: Prototerus; B: Lepidosiren; C: Neoceratodus 25 Hình 1.15 Elops saurus 27 Hình 1.16 Chanos chanos 28 Hình 1.17 Stolephorus indicus, S commersonii, 29 Hình 1.18 Salmo trutta 29 Hình 19 Notopterus notopterus 30 Hình 1.20 Anguilla marmorata .31 Hình 1.21 Carassius auratus 31 Hình 22 Clarias macrocephalus 32 Hình 1.23 Mugil cephalus 32 Hình 1.24 Epinephelus malabaricus .33 Hình 1.25 Canthigaster 34 Hình 1.26 Cấu tạo đốt sống Cá Nhám (theo Matview) 36 Hình 1.27 Cấu tạo nội quan Cá Nhám 38 Hình 1.28 Cấu tạo khe mang Cá Sụn 39 Hình 29 Hệ tuaanfd hoàn Cá Nhám (theo Kenneth) 40 Hình 1.30 Hệ thần kinh Cá Nhám (nhìn bên) (theo Robert) 42 Hình 1.31 Cơ quan đường bên Cá Mập (theo Hickman) 44 Hình 1.32 Hệ niệu sinh dục Cá Nhám: A: Cá Nhám đực B: Cá Nhám 45 Hình 1.33 Các loại vẩy Cá (theo Hickman) 49 Hình 1.34 Hệ Cá Xương (theo Hickman) 51 Hình 1.35 Chuyển động Cá Chình (trái) cá hồi (phải) (theo Hickman).52 Hình 1.36 Cấu tạo nội quan Cá Xương (theo Hickman) .53 Hình 1.37 Cấu trúc mang Cá Xương (theo Hickman) .55 Hình 1.38 Động tác hô hấp Cá Xương (theo Hickman) 56 Hình 1.39 Sơ đồ vịng tuần hoàn 57 Hình 1.40 Não nguyên thủy Cá (theo Raven) 59 Hình 1.41 Cơ quan đường bên Cá (theo Raven) 60 Hình 1.42 Sơ đồ cấu tạo mắt Cá Chép (theo Kardog) 61 Hình 1.43 Cấu tạo hệ sinh dục đực .62 Hình 1.44 Cấu tạo hệ sinh dục 63 Hình 1.45 Sự phát triển Cá Xương (theo Soin): .65 Hình 1.46 Cơ quan tiết Cá (theo Raven) 66 Hình 1.47: Cấu tạo cá chép 78 Hình 1.48: Các dạng vây chẵn Cá Chép 79 Hình 1.49: Cách mổ Cá 80 Hình 1.50: Cấu tạo nội quan Cá Chép .83 PHẦN 1: MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Cá động vật có dây sống, động vật biến nhiệt (máu lạnh), có mang (một số có phổi) sống nước Hiện người ta biết khoảng 31.900 loài Cá, điều làm cho chúng trở thành nhóm đa dạng số động vật có xương sống Trong mơi trường, sinh trưởng phát triển lồi sinh vật nói chung lớp Cá nói riêng ln chịu tác động nhiều yếu tố sinh thái (gồm yếu tố trực tiếp gián tiếp) Các yếu tố đa dạng, chúng tác nhân có lợi có hại lớp Cá Chính vậy, lớp Cá ln có xu hướng biến đổi đặc điểm hình thái sinh lí để phù hợp với điều kiện mơi trường Trải qua q trình biến đổi kiến tạo khơng ngừng trái đất, từ môi trường nước biển sơ khai môi trường cạn, vận động mảng kiến tạo hình thành nên khu sinh thái khác nhau, có thay đổi lớn điều kiện tự nhiên khiến cho nhiều loài sinh vật biến hoàn toàn địa cầu, song bên cạnh có vơ sơ lồi sinh vật phát triển tiến hóa hình thành đặc điểm riêng để tồn mơi trường Đến nay, lớp cá phần lớn tồn môi trường nước, không gian sống khác nhau, chúng có đặc điểm hình thái, giải phẫu, hoạt động sống chung lồi Tuy nhiên mơi trường nước đa dạng, khác ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, độ bão hòa oxy áp suất tạo nên vùng đặc trưng vùng ven bờ, tầng đáy, hay nước ngọt, nước lợ, nước mặn,… Kéo theo thích nghi Cá lại đa dạng phong phú Vì vậy, để khẳng định rõ hơn, chọn đề tài: “Thông qua đặc điểm cấu tạo hoạt động sống chứng minh lớp Cá thích nghi với đời sống mơi trường nước” Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống phân loại lớp Cá, đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Cá - Cung cấp sở khoa học để chứng minh lớp Cá thích nghi với đời sống nước - Xác định nội dung đặc điểm cấu tạo, hoạt động sống Cá vận dụng cho học sinh THCS từ thiết kế giảng lớp Cá cho học sinh lớp Phạm vi nghiên cứu Toàn lớp cá bao gồm lớp Cá Sụn Cá Xương Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Cá Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định hệ thống phân loại cá ngành động vật có xương sống - Nắm vững đặc điểm, cấu tạo, hoạt động sống loại cá - Xác định đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp cá thích nghi với đời sống nước Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Để tài thực mục tiêu nghiên cứu đề ra, sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành sinh học: phương pháp tổng hợp kết hợp phương pháp phân tích lơgic Đề tài sử dụng phương pháp thường dùng trình nghiên cứu sinh học phương pháp phân tích, tổng hợp, phương pháp thống kê, so sánh, sở tập hợp tài liệu có liên quan trình nghiên cứu đề tài Kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính số liệu thu thập thứ cấp 6.2 Phương pháp thực hành giải phẫu đề nghiên cứu hệ quan Sử dụng phương pháp bóc tách kỹ thuật sử dụng cơng cụ đơn giản (kéo, dao rạch, ) quan sát, mô tả hệ quan: Trước giải phẫu để quan sát hệ cơ, dùng dao rạch hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm bên thân cá Sau dùng kẹp nâng lên lấy mũi dao lột bỏ mảng da thấy cách xếp cá Nhám Cơ cá Nhám phân đốt, đốt hay tiết xếp theo hành chữ “S” thẳng Các tiết nằm song song với ngăn cách vách Sau quan sát hình dạng ngồi hệ cơ, tiến hành mổ cá Dùng dao cắt bỏ bớt phần lưng vật đặt ngửa cá chậu mổ Dùng dao rạch ngang đường 0,5cm vây lưng chút Lấy kẹp nâng da bụng lên Dùng kéo lớn cắt theo đường mũi tên lên đến qua đai ngực Khi cắt ý không để kéo hướng sâu xuống dễ xuyên vào bụng cạm vào nội quan bên trong, nên cho kéo nằm ngang cắt Tiếp tục dùng kéo cắt bỏ đai ngực cắt dọc lên đến tận hàm Cắt sang hai bên, bỏ phần vùng ngực ta thấy nội quan bên xoang ngực Chú ý trước gỡ phần phải xác định vị trí tim động mạch bụng để không chọc vào tim làm đứt mạch Sau xác định tim, côn chủ động mạch, dùng mũi mác gạt nhẹ tìm động mạch tới mang Khi tìm đủ bốn gốc động mạch tới mang (trong gốc thứ tư chia làm tới cung mang đầu) dùng kẹp kéo gỡ bỏ để hệ mạch tới mang lộ rõ 6.3 Phương pháp nghiên cứu đời sống động vật lớp cá tự nhiên Ngoài việc quan sát, thu thập mẫu vật nghiên cứu, tác giả tiến hành khảo sát điều kiện tự nhiên thời điểm thu mẫu, chụp ảnh địa điểm lấy mẫu Tất vật mẫu sau thu thập trường định hình, bảo quản, vận chuyển phân tích Phịng thí nghiệm, Khoa Khoa học tự nhiên, Trường Đai học Thủ đô Hà Nội Việc định loại mẫu vật tiến hành dựa khoá định loại cơng bố ngồi nước trang thiết bị chuyên dùng (kính lúp, kính hiển vi, lam, lamen ) Chuẩn tên lồi theo Systema Naturae 2000 Đóng góp đề tài - Cung cấp cách có hệ thống đầy đủ thành phần loài, phân bố, đặc điểm cấu trúc thành phần loài, mức độ đa dạng sinh học lớp cá mối liên quan điều kiện tự nhiên môi trường lớp cá; - Là sở khoa học cho việc lập quy hoạch, kế hoạch bảo tồn sử dụng hợp lý tài nguyên sinh vật; Phát triển kinh tế xã hội theo hướng bền vững; Là số liệu khoa học phục vụ việc quan trắc chất lượng môi trường mạng lưới điểm quan trắc nhà khoa học nước quốc tế Tiến độ thực - Tháng 10/2016 hoàn thành đề cương thu thập tư liệu -Từ tháng 11/2016 đến tháng 3/2017 hoàn thành khóa luận -Từ tháng 3/2017 đến cuối tháng 4/2017 chỉnh sửa hồn thiện khóa luận PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: Đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp cá Đặc điểm chung lớp cá Cá động vật Có xương sống cổ nhất, chúng đa dạng gồm khoảng 21000 lồi sống mơi trường nước, từ vực nước lục địa đại dương kể vùng sâu thẳm Cá sống độ sâu khác nước nhờ điều khiển lượng khí bóng Cá lao tới, rẽ ngoặt lái nghiêng nhờ hệ thống Cơ quan khứu giác thị giác thích nghi với đời sống nước Hệ thống quan đường bên cá nhận biết rung động nước từ xa Mang quan hô hấp có khả hấp thu oxy nước có hiệu Cơ quan trao đổi muối nước phát triển cao Cá xương có khả điều chỉnh thẩm thấu thành phần dịch thể với môi trường nước nước biển Cơ chế tập tính cá phức tạp đối phó với trường hợp nguy cấp bao gồm kiếm mồi, lẩn tránh kẻ thù, giao phối làm tổ, chăm sóc 1.1 Hệ hơ hấp Phần lớn lồi cá trao đổi chất khí mang, phận nằm bên hầu Các mang cấu thành từ cấu trúc tương tự sợi gọi thớ mảnh Mỗi thớ mảnh chứa hệ thống mao mạch để có diện tích tiếp xúc bề mặt lớn cho việc trao đổi oxy cacbonic Cá trao đổi khí cách hút nước giàu ơxy qua miệng đẩy chúng qua thớ mảnh mang Chúng sau đẩy nước nghèo ơxy ngồi thơng qua lỗ hổng bên hầu Một số lồi cá, Cá Mập Cá Mút Đá, có nhiều lỗ hổng mang Tuy nhiên, phần lớn lồi cá có lỗ hổng mang bên thể Lỗ hổng che đậy lớp chất xương bảo vệ gọi nắp mang Một số lồi cá, cá có phổi, phát triển chế thích