Tuần 8 sáng

TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ TẬP TRUNG TỒN TRƯỜNG GV tổng phụ trách soạn TỐN BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng,phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trò chơi II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu tập 2.HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS hát - HS hát Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - - HS trả lời - GV cho HS làm vào sau đổi chéo - HS thực YC theo cặp đôi kiểm tra cho - Gọi cặp lên chữa (1 em đọc phép tính, em đọc nhanh kết quả) - GV lưu ý học sinh tính chất giao hốn phép cộng (8 + 7, + 8) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - - HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - - HS đọc - - HS trả lời - HS thực theo cặp - GV hỏi: YC hướng dẫn + Có chuồng chim? Trên chuồng + Chuồng chim ghi 182 ghi số nào? + + chuồng ghi số 13 + Có chim? Nêu phép tính ứng + Chuồng chim ghi với chim đó? + + chuồng ghi số 15 - GV yêu cầu HS tính kết phép + Chuồng chim ghi tính ghi chim tìm chuồng 17 – 14 – chuồng ghi số chim cho chim - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - - HS trả lời - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn hỏi gì? - HS thực chia sẻ + Muốn biết giá có tất Bài giải sách ta làm phép tính gì? Số sách - GV cho học sinh làm vào giá là: - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + = 17 ( quyển) - Gọi HS chia sẻ làm Đáp số: 17 - Nhận xét, đánh giá HS sách 3.Vận dụng: *Trò chơi “Ai nhanh đúng” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe - GV thao tác mẫu - GV gắn phiếu lên bảng, chia lớp làm - HS quan sát hướng dẫn tổ (mỗi tổ cử bạn lên điền kết - HS thực chơi vào ô trống) - Tổ điền nhanh điền tổ thắng - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học - Dặn HSVN ôn IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ĐỌC: CUỐN SÁCH CỦA EM (2TIẾT) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách Phát triển lực phẩm chất: 183 - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thông tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II Đồ dùng dạy học: 1- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học 2- HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV y/c HS đốn: + Cuốn sách viết điều gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ + Nhân vật sách ai? - 2-3 HS chia sẻ + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Luyện đọc câu dài: Tên sách/ hàng - Cả lớp đọc thầm chữ lớn khoảng bìa sách, thường - HS đọc nối tiếp đoạn chứa đựng/ nhiều ý nghĩa - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục lục - GV hướng dẫn HS chia đoạn: (4 đoạn) - 2-3 HS đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa - HS chia đoạn sách + Đoạn 4: Từ phần lớn sách đến hết - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS thực theo nhóm đơi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.64 - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi - HS đọc đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.32 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu C1: Tên sách thường chứa đựng nhiều ý nghĩa Tác giả - người viết sách báo Nhà xuất - nơi sách đời Mục lục - thể mục vị trí chúng 184 C2: GV mở rộng, mang cho HS sách mới, cho HS quan sát, nhận tên sách, đặt câu hỏi giúp HS dự đoán nội dung sách: Tên sách gì? Qua tên sách em biết điều gì? C3: 1- c; 2- a; 3- d; - b C4: a Phần sách có mục Xương rồng, Thơng, Đước b Để tìm hiểu xương rồng, em phải đọc trang 25 - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - 2-3 HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí hồn thiện vào VBTTV/tr.32 lại chọn ý - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - GV hướng dẫn HS nói tiếp để hồn thành - HS hoạt động nhóm 4, thực theo yêu cầu câu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 4-5 nhóm lên bảng - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT 185 VIẾT:CHỮ HOA G I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Gần mực đen, gần đèn sáng Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ -GD KNS: Giải thích nghĩa câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa G 2.HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa G + Chữ hoa G gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa G - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu - HS quan sát quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho - HS quan sát, lắng nghe HS: + Viết chữ hoa G đầu câu + Cách nối từ G sang â + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa G câu ứng - HS thực dụng Luyện viết GD KNS: Giải thích nghĩa câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 186 - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Kể lại câu chuyện dựa vào tranh Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát -HS hát - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Kể chuyện Họa mi, vẹt quạ - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, họa mi muốn nói với bạn? Ý kiến vẹt nào? - 1-2 HS trả lời - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn trước lớp 187 - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Cảm xúc em sau đọc câu chuyện - GV mời HS xung phong kể lại câu chuyện trước lớp (mỗi em kể đoạn – - Cả lớp nhận xét kể nối tiếp đến hết câu chuyện) - GV động viên, khen ngợi - GV nêu câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa với bạn theo cặp cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS kể cho người thân nghe câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - HS lắng nghe, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS thực - GV giúp HS tóm tắt nội dung - HS chia sẻ học tự đánh giá điều làm sau - HS lắng nghe học - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Giải tốn có lời văn phép trừ ( qua 10 ) phạm vi 20 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính toán, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy chiếu HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Khởi động: 188 - GV cho HS hát -HS hát Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn HS thực - HS thực YC YC: a) Tính tổng + 6, + 4, + 8, + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào vở, đổi chéo theo cặp đôi - Gọi HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? + Phép cộng, phép trừ - GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính + Ta tính từ trái qua phải nào? Muốn tính biểu thức ta làm nào? a) + - = 16 - = - GV cho HS làm vào vở, HS lên b) + + = 11 + = 15 bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn hỏi - HS thực theo cặp gì? yêu cầu hướng dẫn + Muốn biết Mai vẽ Bài giải tranh ta làm nào? Mai vẽ số tranh là: -Cho HS làm vào 11 - = ( tranh ) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Đáp số: tranh - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Ai nhanh ai” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS chia sẻ chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - HS lắng nghe - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - HS quan sát hướng dẫn - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS thực chơi theo nhóm Vận dụng: Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 189 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Kể hoạt động ngày hội đọc sách nêu ý nghĩa kiện - Nhận xét tham gia bạn chia sẻ cảm nhận thân ngày hội đọc sách Phát triển lực phẩm chất: - Tích cực đọc sách tham gia vào hoạt động ngày hội - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách tự giác đọc, học tập điều hay từ sách II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: SGK (Một số tranh ảnh ngày hội đọc sách trường - có; Cuốn sách em u thích) III Các hoạt động dạy học: Khởi động: -GV Tổ chức cho HS giải câu đố - Có mép, có gáy, khơng có mồm, - HS thi giải câu đố (Đ/án: Quyển Ai yêu, quý thông minh sách) Chỉ trang giấy xinh xinh Nhìn vào biết tinh chuyện đời - Cũng gáy, ruột đàng hoàng, - 2-3 HS nêu Cổ, kim, nhân loại gian cần Khám phá: *Hoạt động 2: Chia sẻ sách em yêu thích - YC HS quan sát hình SGK, thảo luận theo nhóm - HS quan sát, thảo luận sau chia sẻ + Trong hình hoạt động gì? trước lớp + Các bạn nói sách nào? + Em đọc sách chưa? + Em thích nhân vật sách đó? - HS quan sát, trả lời + Vì em thích nhân vật đó? - Tổ chức cho HS giới thiệu với bạn giới thiệu trước lớp sách em - HS chia sẻ nhóm đơi sau chia sẻ u thích trước lớp - GV động viên, khen ngợi 2.1 Vận dụng - HD HS lập kế hoạch đọc sách tháng - HS lập kế hoạch đọc sách, chia sẻ với + Thời gian đọc bạn 190 - HS chia sẻ + Tên sách + Nhân vật yêu thích + Những điều học từ sách - HS lắng nghe *Tổng kết: - YC HS đọc chia sẻ với bạn suy - HS lắng nghe, thực nghĩ lời chốt Mặt Trời - Nói hiểu biết hình chốt + Hình vẽ gì? + Lời nói hình thể điều gì? IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022 TOÁN BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Qua trò chơi củng cố,rèn kĩ cho HS thực phép cộng, phép trừ (qua 10 ) phạm vi 20 2.Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài; phiếu phép tính Trị chơi “ cầu thang, cầu trượt” HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi : Cá đớp 191 mồi - GV cho HS chơi trả lời câu hỏi Khám phá Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn học sinh làm bài: + Đọc tên vật phép tính tương ứng vật cột 1; đọc kết phép tính tên thức ăn cột + HS tính phép tính cột tìm kết tương ứng cột 2, từ ta tìm thức ăn tương ứng với vật - Gọi HS trình bày kết - GV nói: Qua này, HS có hiểu biết thêm thức ăn vật - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS tính kết phép tính ý a ý b sau chọn đáp án theo yêu cầu tập - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu phép tính biểu thức cách thực biểu thức - Cho HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 2.2 Trò chơi “ Cầu thang - cầu trượt ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV cho HS hoạt động theo nhóm -HS khởi động - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC +Kết quả: 14 - = 8; + = 11; 17 - = 9; + = 14, 16 - = Vậy thức ăn mèo cá; thức ăn khỉ chuối; thức ăn chó khúc xương; thức ăn voi mía; thức ăn tằm dâu - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn a) Đáp án B b) Đáp án C - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ a) 15 - - = b) 16 - + =13 - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra -HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm 192 - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT ĐỌC : KHI TRANG SÁCH MỞ RA (2 T) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng văn thơ; Quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở trước mắt giới sinh động hấp dẫn Nhờ đọc sách biết nhiều điều Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học - Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách -Giáo dục HS biết yêu quý sách có thói quen đọc sách II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS nói tên sách mà em đọc - Giới thiệu sách mà em thích - HS đọc nối tiếp - 1-2 HS trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, háo hức - GV hướng dẫn HS chia đoạn: khổ thơ; - 2-3 HS chia sẻ lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: cỏ dại, thứ đến - Luyện đọc theo nhóm/cặp - Luyện đọc cá nhân - Cả lớp đọc thầm - Quan sát, hỗ trợ HS; Tuyên dương HS đọc tiến * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi 193 - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.67 - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.33 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc giọng đọc vui vẻ, háo hức -Giáo dục HS biết yêu quý sách có thói quen đọc sách - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.34 - Tuyên dương, nhận xét - 3-4 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc, giải nghĩa - HS luyện đọc theo nhóm đơi - HS luyện đọc cá nhân - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Thứ tự đúng: cỏ dại, cánh chim, trẻ con, người lớn C2: Trong khổ thơ thứ 2, bạn nhỏ thấy biển, cánh buồm, rừng, gió; Trong khổ thơ thứ 3, bạn nhỏ thấy lửa, ao, giấy C3: Đáp án C C4: Các tiếng vần là: lại - dại; đâu - sâu; - - HS thực - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67 - 2-3 HS đọc - GV hướng dẫn HS đặt câu - HS nêu nối tiếp truyện - HS đọc - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS nêu - GV yêu cầu HS viết câu vào 3, - HS thực VBTTV/tr.34 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2022 194 TIẾNG VIỆT VIẾT: NGHE – VIẾT: KHI TRANG SÁCH MỞ RA I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức * Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết - 2-3 HS chia sẻ hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - HS nghe viết vào ô li - GV đọc cho HS nghe viết - HS đổi theo cặp - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS Luyện tập thực hành * Bài tập tả - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC 2, - HS làm cá nhân, sau đổi chéo - HDHS hoàn thiện kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT 195 TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM; DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ đặc điểm; Đặt câu nêu đặc điểm đò vật - Biết cách sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát -HS hát Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu + Tên đồ vật + Tên đồ vật: thước, vở, bút chì, lọ mực + Các đặc điểm + Các hoạt động: thẳng tắp, trắng tinh, nhọn hoắt, tím ngắt - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.35 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - HS chia sẻ câu trả lời - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo thành câu nêu đặc điểm - HS làm - YC làm vào VBT tr.35 - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - HS chọn dấu thích hợp vào 196 - GV hướng dẫn HS chọn dấu chấm trống dấu chấm hỏi vào ô trống thích hợp - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 15: KI - LÔ - GAM (Tiết ) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: -HS bước đầu cảm nhận, nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn, biểu tượng đơn vị đo khối lượng ki- lô - gam.( kg) -Bước đầu so sánh nặng Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tư duy, lập luận toán học - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi : Chuyền -HS khởi động điện - HS khởi động trả lời câu hỏi Hoạt động khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.57: - 2-3 HS trả lời + Nếu tình huống: Hai mẹ chợ, - HS lắng nghe người mẹ xách túi túi Làm - HS trả lời: Người câu để người biết mẹ xách túi chuyện dùng tay xách túi rau nặng hơn, túi nhẹ hơn? túi để nhận biết túi nặng hơn, - GV nói: dùng tay cảm nhận nặng nhẹ hơn, nhẹ hơn.Ngoài cách ta cịn dùng cân -Cho HS quan sát hình ảnh a - Quan sát trả lời: SGK tr 57 - GV hỏi: + Túi nặng hơn? Túi nhẹ hơn? - Túi nặng túi rau, túi rau nhẹ túi 197 - GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh lên hai đĩa cân, kim - HS lắng nghe phía bên vật nặng cân bên thấp vật bên đĩa cân nặng hơn.Ngược lại vật nhẹ - 1-2 HS trả lời - Cho HS quan sát hình b cho biết - HS trả lời: Quả dưa hấu hai quả dưa hấu so với hai bưởi bưởi? -GV giải thích: Kim hay hai đĩa cân ngang hàng hai vật có cân nặng - Nhận xét, tun dương - GV lấy ví dụ: Cơ có hộp phấn sách Làm để biết vật nặng, vật nhẹ? Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -HS thực hành trả lời - GV cho HS quan sát tranh chọn đáp án -GV gọi HS chọn đáp án giải thích đáp án chọn - Nhận xét, tun dương - -3 HS đọc Bài 2: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC Đáp án: A đáp án - Bài yêu cầu làm gì? -GV cho HS quan sát tranh trả lời - HS thực làm cá nhân câu hỏi theo SGK tr 58 - HS đổi chéo kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - -3 HS đọc Bài 3: - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc YC a) Con chó nặng mèo - Bài yêu cầu làm gì? b) Con mèo nặng thỏ - GV cho HS làm ý a ý b Yêu cầu c) Con chó nặng nhất, thỏ nhẹ HS dựa vào kết ý a ý b để tìm câu trả lời ý c -GV gọi HS chia sẻ làm - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nêu Vận dụng: a) Quả cam nặng chanh - Hơm em học gì? b) Quả táo nặng chanh - Lấy ví dụ nặng hơn, nhẹ c) Cả táo cam nặng 198 - Nhận xét học chanh Mà bưởi nặng táo cam.Nên bưởi nặng chanh - HS chia sẻ IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC BÀI YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số biểu yêu quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II Đồ dùng dạy học GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: SGK III Các hoạt động dạy học Khởi động - YCHS hát ” Lớp đồn kết” - Tình cảm bạn hát thể - HS hát nào? - GV nhận xét dẫn dắt vào mới: - HSTL - GV ghi lên bảng tên Yêu quý bạn bè - HS nghe viết Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu học quý tình bạn - GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 nêu nhiệm vụ: Các em đọc câu chuyện Sẻ Chích Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: - HS mở SGK theo yêu cầu + Sẻ làm nhận hộp kê? GV + Chích làm nhặt hạt kê? - HS nghe + Em có nhận xét việc làm Chích Sẻ? + Sẻ nhận từ chích học tình bạn? - GVYC HS đọc truyện - GV YC HS thảo luận - GV nhận xét kết trả lời, NX, bổ sung, Tun dương *Hoạt đơng 2: Tìm hiểu việc em cần làm để HS đọc truyện thể yêu quý bạn bè HS thảo luận - GV tổ chức cho HS quan sát tranh HS NX 199 HS thảo luận nhóm Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? - GV tới nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn - HS TL nhóm, trả lời câu hỏi thảo luận - - YC Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận - - GV nhận xét, kết luận - Đại diện nhóm trả lời GV hỏi: - Em kể thêm việc cần làm để thể - HS khác nhận xét - HS làm việc cá nhân, suy yêu quý bạn bè? - GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên nghĩ, trả lời yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng bạn - HS TL có niềm vui, hỏi han bạn có chuyện buồn… Vận dụng - Nêu việc cần làm để thể yêu quý bạn bạn bè? - Về nhà em chuẩn bị sắm vai xử lý tình theo tổ IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2022 TỐN BÀI 15: KI - LƠ - GAM (Tiết ) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết đơn vị đo khối lượng ki - lô - gam, cách đọc, viết đơn vị đo - Biết so sánh số đo ki - lô - gam để nhận biết vật nặng hơn, nhẹ Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Cân đĩa, cân 1kg Một số đồ vật, vật thật dung để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ 2.HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát -HS hát Hoạt động khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 - 2-3 HS trả lời 200 + Quan sát cân thăng hỏi: - Con Sóc bưởi có cân nặng nào? + Cho HS quan sát cân 1kg - GV giới thiệu cân nặng 1kg - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.59 - ki - lô - gam viết tắt kg - Nhận xét, tuyên dương - GV lấy ví dụ: Quả bí cân nặng 1kg, gói đường cân nặng 1kg (khi cân thăng bằng) 2.1 Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.60 - HS trả lời câu đúng, câu sai + Vì câu d sai? + Vì câu e đúng? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Quả bí nặng ki – lơ – gam - GV yêu cầu HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh trả lời câu a + Hãy tìm số cân nặng hộp? + Con Sóc cân nặng bưởi - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS quan sát cần thử - HS lắng nghe - Hộp sữa cân nặng 1kg, túi gạo cân nặng 2kg (khi cân thăng bằng) - HS lấy ví dụ chia sẻ - HS lên cân thử - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát - Câu a, b, c, e Câu d sai + Vì bóng nhẹ kg, 1kg nặng bưởi bóng nhẹ bưởi Nên bóng nặng bưởi sai + Vì nải chuối nặng 1kg, 1kg nặng bưởi Vậy nải chuối nặng bưởi - 1-2 HS trả lời - HS nêu miệng nối tiếp - -3 HS đọc - HS quan sát tranh - Hộp A cân nặng kg, hộp B cân nặng 4kg, hộp C cân nặng 5kg - HS quan sát, tìm + Câu b: yêu cầu HS so sánh số cân + Hộp nặng hộp C, hộp nhẹ nặng hộp tìm hộp nặng nhất hộp A hộp nhẹ 201