Tuần 21

TUẦN 21 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2023 TOÁN LUYỆN: SỐ BỊ CHIA, SỐ CHIA, THƯƠNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết số bị chia, số chia, thương phép chia - Tính thương biết số bị chia, số chia - Vận dụng vào toán thực tế liên quan đến phép chia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán hoc - Rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS hát hát “Đi học về” - HS hát Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Nối - GV hướng dẫn mẫu: - HS trả lời + 14 gọi gì? + 14 gọi số bị chia + gọi gì? + gọi số chia + gọi gì? + gọi thương - GV gọi HS nêu - GV hướng dẫn HS nối số với tên gọi - HS nêu phù hợp - HS làm - HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:a, - Gọi HS đọc YC - Bài tốn biết gì? - Bài tốn u cầu làm gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét HS - HS đọc - HS trả lời - HS thảo luận, phân tích đưa cách chọn 210 Bài 2: b, - Gọi HS đọc YC - Tổ chức học sinh làm vào - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề + Bài tốn biết gì? + Bài tốn u cầu làm gì? + Muốn biết có cặp đấu cờ ta làm nào? - GV cho HS làm phiếu tập đổi phiếu cho để kiểm tra - HS đọc - HS thực làm cá nhân, nêu thành phần phép tính chia câu a - HS đổi chéo kiểm tra - HS chia sẻ Phép chia 15 : = Số bị chia 15 Số chia Thương - HS đọc + Chia bạn thành cặp để đấu cờ + Tính số cặp đấu cờ + HS trả lời - HS làm Bài giải Số cặp đấu cờ có là: : = (cặp) Đáp số: cặp - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính chia, nêu - Số bị chia, số chia, thương thành phần phép tính chia - HS nêu ví dụ - Nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiếp theo: Luyện tập IV Điều chỉnh sau học: _ THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: GIỌT NƯỚC VÀ BIỂN LỚN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung thơ Giọt nước biển lớn 211 - Củng cố từ vật, cách viết câu, đoạn ngắn Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực đọc hiểu văn văn học - Phát triển lực viết câu cảm ơn, viết 1-2 câu kể nhân vật truyện - Giáo dục lòng biết ơn, bày tỏ biết ơn qua lời nói - Giáo dục bảo vệ môi trường nước, sử dụng tiết kiệm nước II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - HS thực hiện hát “Bé yêu biển lắm” Luyện tập *Luyện đọc: Giọt nước biến lớn - GV cho HS đọc - Nhiều HS đọc - NX * Làm BT: Bài 1: Viết tên vật nhắc đến thơ - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc lại thơ - HS đọc - Giao nhiệm vụ HS làm cá nhân vào VBT - HS làm cá nhân - GV gọi số HS đọc làm, chữa bài, - 2-3 HS đọc nhận xét + Các vật nhắc tới - GV chốt: Đây vật tự thơ là: giọt nước mưa, dòng suối, bãi nhiên Các từ gọi tên chúng gọi từ cỏ, đồi, sông, biển, vật - Ngồi vật em cịn biết - Nhiều HS chia sẻ vật khác tự nhiên Bài 2: Đánh dấu x vào ô trống trước đáp án hành trình giọt nước biển - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV gọi 1-2 HS trả lời - 1-2 HS nêu, HS khác nhận xét - GV nhận xét + Em kể lại hành trình giọt nước - Nhiều giọt nước mưa rơi xuống góp biển? thành suối, dịng suối gặp tạo thành sơng, dịng sơng biển lớn + Qua hành trình này, em cảm nhận - Có nhỏ thành lớn, biển lớn điều gì? thành từ giọt nước nhỏ, khơng có giọt nước, khơng có suối, sơng - GV giáo dục HS uống nước nhớ nguồn, biển 212 tinh thần đồn kết Bài 3: Đóng vai biển, nói câu cảm ơn giọt nước - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - BT u cầu gì? - Đóng vai thực hành nói lời cảm ơn - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thực - Thực nhóm đơi đóng vai nói lời cảm ơn - Gọi số nhóm HS trình bày trước lớp - - nhóm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bạn - GV chốt: Khi nói lời cảm ơn cần sử dụng câu nói có từ cảm ơn nói rõ lí cảm ơn Lưu ý cách xưng hơ nói lời cảm ơn (tớ - cậu, – bạn,…) - Yêu cầu HS viết lại câu Theo dõi, giúp - HS viết câu vào VBT đỡ HS, sửa sai kịp thời * Lưu ý HS hình thức viết câu: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… Thứ ba ngày 14 tháng năm 2023 MĨ THUẬT TRƯNG BÀY SẢN PHẨM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hành, sáng tạo chủ đề người, làm quen với tranh chân dung dạng đơn giản sử dụng kiến thức học yếu tố tạo hình để thể gương mặt người thân - HS biết cách sử dụng hình, màu, khối để tạo chân dung người quen - HS sử dụng SPMT thực hành trang trí sản phẩm Phát triển lực phẩm chất - HS cảm nhận vẻ đẹp chân dung người thân - HS có ý thức chuyên cần, chăm học tập, chuẩn bị, sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp chân dung người thân phục vụ học tập - HS chủ động giúp đỡ người thân công việc ngày II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh chụp chân dung sống, TPMT thể loại tranh chân dung có nội dung liên quan đến chủ đề 213 - Một số ảnh chân dung người thân quen (nếu có) Học sinh: - Sách học MT lớp 2.Vở tập MT2 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Trình bày đồ dùng HT - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Trình bày sản phẩm tiết - Khen ngợi, động viên HS - Phát huy - GV giới thiệu chủ đề học - Mở học Vận dụng (tiếp theo) *GV y/c HS tiến hành sử dụng tạo hình chân dung để trang trí sản phẩm theo hình thức đắp (tiếp theo) - GV hướng dẫn HS vẽ màu lên hình ảnh - HS vẽ màu lên chân dung chân dung đắp bề mặt đồ vật đắp bề mặt đồ vật - Tuỳ trường hợp lực HS, GV vào thực tế để góp ý, bổ sung cụ thể *Lưu ý: Bồi dưỡng HS có khiếu; khuyến khích, động viên, tạo niềm cảm hứng, thích thú cho HS q trình hồn thiện sản phẩm - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm *Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm - HS thực - HS hoàn thiện sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm cá nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm - HS nêu theo ý hiểu - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - HS nhận xét, đánh giá sản chủ yếu tinh thần động viên, khích lệ HS phẩm GV - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - HS nêu lại KT học - Khen ngợi HS Liên hệ thực tế sống: - GV liên hệ học vào thực tế sống - Mở rộng kiến thức học vào 214 thực tế sống hàng ngày - Về nhà xem trước chủ đề 8: BỮA CƠM - Về nhà xem trước chủ đề GIA ĐÌNH - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chuẩn bị vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau IV Điều chỉnh sau học:…………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN: VIẾT CHỮ HOA S I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa S cỡ nhỏ chữ đứng chữ nghiêng - Viết câu ứng dụng: Suối chảy róc rách qua khe đá Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa S HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa S - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa S - - HS chia sẻ + Chữ hoa S gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa S - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (kiểu chữ nghiêng) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - - HS đọc cho HS: + Viết chữ hoa S đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ S sang u + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu 215 dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa S câu - HS thực ứng dụng Tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học - Dặn HSVN luyện viết IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC SỨC KHỎE BẢN THÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Thiết lập thói quen ngày để ngăn ngừa xâm nhập vi khuẩn, vi rút để bảo vệ thể Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS biết tự bảo vệ sức khoẻ để chống lại vi khuẩn, vi rút xâm nhập II Đồ dùng dạy học GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Có loa để phát nhạc cho học sinh tập thể dục Trong trường hợp khơng có loa phát nhạc dùng cịi, giáo viên đếm nhịp HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV bật nhạc hướng dẫn HS tập thao tác - HS quan sát, thực thể dục Chọn nhạc vui nhộn theo HD - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Thảo luận việc em cần làm để tăng sức đề kháng cho thể - GV giải nghĩa từ “sức đề kháng” - HS lắng nghe - YCHS thảo luận nhóm ,tìm hiểu - HS thảo luận nhóm việc làm giúp xây dựng “pháo đài”như : + Chúng ta nên uống nào? + Chúng ta nên ăn nào? + Chúng ta nên giữ vệ sinh cá nhân nào? 216 + Chúng ta nên tập thể dục, thể thao nào? + Chúng ta cần bổ sung vi-ta-min gì? -GV quan sát, hỗ trợ HS - HS trình bày - Mời HS trình bày - HS lắng nghe - Giáo viên tổng kết lại biện pháp - Cho lớp đọc đồng bí kíp: Uống đủ nước, Cốc dùng riêng! Ăn rau xanh HS đọc đồng Tay rửa sạch, Năng luyện tập Lập “ pháo đài”! Mở rộng tổng kết chủ đề: - HDHS đóng tiểu phẩm “Câu chuyện anh em vi khuẩn, vi rút” + GV mời nhóm HS sắm vai vi khuẩn, vi rút HS lại thực hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ động tác thể ăn sữa chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ,… - HS thực - Mời HS trình bày - GV kết luận: Một số vi khuẩn, vi rút xâm nhập vào thể gây bệnh cho Vì cần tìm hiểu biện pháp để tự bảo vệ sức khoẻ Cam kết, hành động: Hơm em học - HS trình bày gì? - HS lắng nghe - Về nhà em thực hoạt động tự - HS thực chăm sóc sức khoẻ ngày IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15 tháng năm 2023 ÂM NHẠC ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC CÂU CHUYỆN VỀ HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ - Nhớ lại gia điệu, tiết tấu đọc nhạc số - Nhớ tên hát hiểu đời hát Chú voi Bản Đôn nhạc sĩ Phạm Tuyên - Thể đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, nhạc beat vận động - Biết đọc nhạc vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4 217 Phát triển lực phẩm chất - Qua hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp hoa mùa xuân thật tươi đẹp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III Các hoạt động dạy học Khởi động: Trị chơi: Mình vỗ tay - Cách chơi: GV quy định sáu nốt nhạc tương - Thực ứng với số 1, 2, 3, 4, 5, số tương ứng với số lần vỗ tay GV đọc “Son”, HS vỗ tay năm - Lắng nghe Cách chơi lần; đọc “Đô”, HS vỗ tay lần; đọc “La” cao HS vỗ tay sáu lần + Cách thực hiện: Lần 1: GV đọc tên nốt, lớp vỗ tay Lần 2: GV đọc tên nốt, nhóm/đơi bạn/ cá nhân vỗ -Thực tay Lần 3: HS đọc tên nốt, nhóm/đơi bạn/ cá nhân vỗ tay Thực hành luyện tập: Lưu ý: GV triển khai theo cách ngược lại - GV sử dụng câu hỏi SGK gợi ý - Miệng đọc, thực ký hiệu HS trả lời: Những nốt nhạc ngân dài bàn tay đọc nhạc? (Đơ, Mi) Khám phá: 3.1 Ơn đọc nhạc Bài số 218 - GV cho HS thực đọc nhạc vận động theo hình đây: - GV hướng dẫn HS thực theo tốc độ từ chậm đến nhanh - GV cho HS thực theo hình thức: đồng ca/ tốp ca/ song ca/ đơn ca Lưu ý: GV nhắc nhở, sửa sai yêu cầu HS đọc với giọng đọc vừa phải theo tên nốt cao độ, có ý thức thể sắc thái to – nhỏ theo yêu cầu đọc nhạc 3.1 Thường thức âm nhạc Câu chuyện hát Chú voi Bản Đơn - GV cho HS xem hình ảnh voi Bản Đôn (Tây Nguyên) , xem video cho nghe hát Chú voi Bản Đôn để dẫn dắt vào câu chuyện - Giới thiệu Tây Nguyên, vị trí đồ: Tây Nguyên khu vực với địa hình cao nguyên bao gồm tỉnh xếp theo thứ tự vị trí địa lý từ phía Bắc xuống Nam gồm Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông - Kể mẫu nhạc có tiếng suối chảy, đàn Tơ rưng - GV hướng dẫn HS quan sát nội dung tranh để thảo luận, trao đổi, tìm hiểu nội dung câu chuyện qua câu hỏi gợi ý - Lắng nghe, ghi nhớ thực - Thực - Theo dõi, lắng nghe - Theo dõi lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe câu hỏi, bạn HS trả lời - Các bạn nhỏ đến nhà gặp bác Phạm Tuyên/ nhạc sĩ Phạm Tuyên - Bác kể hình ảnh ngộ nghĩnh voi Bản Đôn tạo cảm hứng cho bác sáng tác hát Tranh 3: Bác Phạm Tuyên bạn nhỏ - Bác Phạm Tuyên bạn hát gì? nhỏ hát Chú voi Tranh 4: GV cho HS tìm hiểu thêm số Bản Đơn) thơng tin hát Chú voi Bản Đôn… - GV chia HS thành nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện sau kể chuyện trước lớp Tranh 1: Các bạn nhỏ đâu?; Các bạn nhỏ gặp ai? Tranh 2: Bác Phạm Tuyên kể cho bạn nhỏ nghe câu chuyện hát Chú voi Bản Đơn ? 219 nhóm bạn thực để điều chỉnh/ sửa lỗi phục (nếu có) - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - HS ghi nhớ - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ thực mới, làm tập VBT IV Điều chỉnh sau học: _ TOÁN + LUYỆN BẢNG CHIA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 2, viết đọc bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm - Giải số tập, toán thực tế liên quan đến phép chia bảng chia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn hoc - Có ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV cho HS hát hát “cái xanh - HS hát xanh” Luyện tập Bài 1a: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - GV cho HS nhẩm trả lời miệng - HS trả lời + 10 : = + 14 : = - GV nhận xét + 18 : = Bài 1b: + × = 10 - GV hỏi: 10 : = sao? + 10 : = - Vậy chia - HS quan sát thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 10 : = 12 : = 14 : = - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - HS đọc - Gọi HS đọc YC - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS lắng nghe chơi 221 - GV chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia trò chơi, bạn nối tiếp viết kết phép tính hai đồn tàu, bạn phép tính, bạn số viết kết phép tính khoanh trịn phép tính có kết bé đoàn tàu A khoanh vào phép tính có kết lớn đồn tàu B - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài toán biết gì? - HS tính nhẩm, viết kết vào toa tàu a) Đoàn tàu A: 16 : = 10 : = 18 : = 12 : = Đoàn tàu B: 14 : = 6:2=3 20 : = 10 8:2=4 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu + Mỗi chuồng chim bồ câu có hai cửa Bạn Việt đếm có tất 12 cửa + Tính số chuồng chim bồ câu - HS thảo luận - Bài tốn u cầu làm gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm đơi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ làm Bài giải Số chuồng chim bồ câu có là: 12 : = (chuồng) Đáp số: chuồng - HS lắng nghe - Đánh giá, nhận xét HS Vận dụng: - Bảng chia - Hơm em học gì? - HS đọc - Gọi số HS đọc lại bảng chia - HS lắng nghe - Nhận xét học - Về học thuộc bảng chia 2, chuẩn bị tiết học sau bài: Luyện tập IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố MRVT ngày Tết; Câu nêu hoạt động Phát triển lực phẩm chất: - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi viết câu - Có nhận thức mùa năm; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm 222 II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, PBT HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS hát - HS hát Luyện tập: Bài 1: Dòng liệt kê đủ biểu thời tiết Tết đến? a Trời nồm, gió mùa đơng bắc, trời ren rét, đỏ gắt b Trời nồm, vàng hớn, gió mùa đơng bắc, trời ren rét c Trời nồm, trời lành lạnh, gió mùa đông bắc, trời ren rét - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS HĐ nhóm - HS HĐ nhóm - Trình bày - Đại diện nhóm trình bày *Đáp án: c - GV HS NX Bài Tìm từ hoạt động gia đình em Tết đến - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào - HS - Gọi HS trình bày - HS trình bày - NX Bài 3: Chọn từ BT2 em vừa tìm để đặt câu - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS làm cá nhân vào - HS làm - Gọi HS trình bày.NX - Đại diện N trình bày Vận dụng:Nhắc lại ND bài,Dặn HSVN ôn - HS chia sẻ IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT + LUYỆN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC CHĂM SÓC CÂY CỐI I Yêu cầu cần đạt: - Viết đoạn văn kể việc chăm sóc cối Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực ngôn ngữ viết văn 223 - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thiệp II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Giấy bìa, màu để trang trí thiệp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV HS vận động theo nhạc hát: - HS vận động theo nhạc Em yêu xanh Luyện tập Bài 1: Viết tên loại lương thực ăn mà em biết - GV nêu yêu cầu bài; yêu cầu HS thảo - HS nêu luận nhóm trả lời - HS thảo luận nhóm - HS đọc làm - Chữa bài, nhận xét, đánh giá - Người ta trồng lương thực để làm gì? - Người ta trồng ăn để làm gì? - GV GD: Cần chăm sóc, bảo vệ Bài 2: Viết câu việc bạn nhỏ làm tranh - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tổ chức quan sát tranh, thảo luận làm - Đầu đoạn lùi ô Viết câu liền vào - Câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ cảnh đâu? Bạn - HS viết VBT nhỏ làm gì? Bạn nhỏ bắt sâu cho vườn - Chữa bài, nhận xét, đánh giá hoa - Khi viết câu cần lưu ý gì? Bạn nhỏ lấy tưới nước cho hoa Bạn nhỏ tưới nước cho vườn hoa Bài 9: Viết – câu kể lại việc em Bạn nhỏ vẫy tay chào vườn hoa bạn chăm sóc - Gọi HS đọc đề - HS hồn thành trước đọc - GV hỏi HS: Khi viết đoạn văn cần ý - Nhận xét bạn điều gì? - GV cho HS viết đoạn văn - Gọi số HS đọc viết, nhận xét đánh giá - Thu, NX sửa sai cho HS Vận dụng: - YC HS học chuẩn bị sau V Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ 224 TOÁN + LUYỆN BẢNG CHIA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 5; viết, đọc bảng nhân - Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5) - Giải số tập, toán thực tế lien quan đến phép chia bảng chia Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” để - HS chơi ôn lại bảng nhân - GV nhận xét, dẫn dắt vào Luyện tập Bài 1a): - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV yêu cầu HS làm miệng - HS trả lời + 10 : = + 15 : = + 35 : = b) - HS lắng nghe - GV hỏi: 20 : = sao? + Vì × = 20 - Vậy chia 4? + 20 : = - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ làm với lớp - HS chia sẻ làm - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Bài 2a: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV cho HS nêu miệng kết - HS làm phép tính viết kết dước phép tính củ cà rốt thỏ Sau HS tự nối phép tính có kết giống củ cà rốt thỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS b) 225 - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân vào - HS làm tập + Trong phép tính ghi thỏ, phép tính : có kết bé + Trong phép tính ghi củ cà rốt, phép tính 50 : có kết lớn - Tổ chức cho HS chia sẻ làm - HS lắng nghe với lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc + Bài toán biết gì? + Cơ giáo chia 20 bạn vào nhóm để tập múa + Bài tốn u cầu làm gì? + Tính số bạn nhóm - Yêu cầu HS làm vào ô li - HS thực làm cá nhân Bài giải Số bạn nhóm có là: 20 : = (bạn) Đáp số: bạn - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - HS trả lời: Bảng chia - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia - HS đọc - GV nhắc nhở HS nhà học lại bảng - HS lắng nghe chia - Nhận xét học, nhà ôn IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SƠ KẾT TUẦN 21 THEO CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC SỨC KHỎE BẢN THÂN I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS có thêm động lực để trì thực kế hoạch tự bảo vệ thể thông qua “lập pháo đài sức khoẻ” II Đồ dùng dạy học: 226 GV: Tivi chiếu HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 21: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 21 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 22: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi việc tự chăm sóc sức khoẻ em: + Em làm ngày để tự bảo vệ sức khoẻ mình? + Điều khiến em khó thực kế hoạch mình? b Hoạt động nhóm: - HDHS chơi trò chơi chống lại anh em vi khuẩn, vi rút - GV mời hai bạn đóng vai vi khuẩn vi rút - GV đưa thẻ ghi nhiều hoạt động để lộn xộn bàn, có nội dung tích cực - bảo vệ sức khoẻ tiêu cực làm hại sức khoẻ: + Uống nước chưa đun; Uống nước đun sôi; 227 - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 22 - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực Không ăn rau quả; Ăn nhiều rau xanh; Không rửa tay trước ăn: Rửa tay vào nhà; Chăm tập thể dục; Ngủ thích tập thể dục; + Nhịn uống nước cho đỡ tốn nước; Thay quần áo mặc nhà nhà; Ăn sữa chua; Không đeo trang xe máy cho dễ thở,… - GV nêu cách chơi - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - HS lần GV đọc lại “bí kíp” - HS đọc lập “pháo đài V Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn Hà Thị Thu Hương 228 TOÁN + LUYỆN: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé - Giải trình bày giải tốn có lời văn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm 229