Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế học của học sinh

Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế HS Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế học của học sinh Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế học của học sinh Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế học của học sinh Đề tài thiết bị cảnh báo ngồi sai tư thế học của học sinh

CHƯƠNG I TÓM TẮT NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.1 Đặt vấn đề Sức khoẻ vốn quý người toàn xã hội Đảng Nhà nước ta dù hồn cảnh ln ln quan tâm đến vấn đề bảo vệ chăm sóc sức khỏe Có đầy đủ sức khoẻ, người có niềm vui hạnh phúc thật sự, đặc biệt xã hội văn minh vấn đề sức khoẻ ưu tiên hàng đầu Quan tâm chăm sóc phát triển thể chất trẻ em có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trường tồn dân tộc Nhóm trẻ em tuổi cắp sách đến trường đối tượng nhận quan tâm chăm sóc cộng đồng, em nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển đất nước tương lai Thời gian học trường phổ thơng quan trọng thời kỳ người giai đoạn phát triển mạnh thể chất, tinh thần Tại em tiếp cận với hàng loạt yếu tố nguy cơ, ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến trình phát triển thân Bệnh tật học đường ln có mơi liên quan mật thiết đến q trình học tập em không phát sớm, khơng có giải pháp dự phịng từ ban đầu sau trưởng thành, sức khoẻ em bị hạn chế Ngoài lý khách quan sở vật chất trường lớp khơng đảm bảo diện tích trường học, diện tích lớp học, điều kiện ánh sáng,… cịn có lý chủ quan cá nhân người học tư ngồi có ảnh hưởng khơng nhỏ đến bệnh, tật lứa tuổi học đường cận thị, cong vẹo cột sống, gây ảnh hưởng lớn đến phát triển thể chất tinh thần học sinh Xuất phát từ tình hình thực tế trên, em với giáo viên hướng dẫn tiến hành thực đề tài: “Thiết bị cảnh báo ngồi học sai tư học sinh” 1.2 Mục đích đề tài Thiết kê thiết bị phịng ngừa bệnh tật học đường cho học sinh, cụ thể dần hình thành thói quen tốt, để phịng chống cận thị cong vẹo cột sống Với tiêu chí: - Cảnh báo cho học sinh việc ngồi sai tư để có ý thức tự sửa chữa - Áp dụng cho lứa tuổi học sinh từ lớp đến lớp 12 - Giá thành rẻ để áp dụng đại trà 1.3 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Nếu đề tài thành cơng áp dụng rộng rãi giải pháp góp phần vào giải vấn đề Đảng, Nhà nước cộng đồng quan tâm, góp phần bảo vệ nâng cao sức khoẻ cho học sinh sức khỏe toàn xã hội 1.4 Đối tượng nghiên cứu - Các tư ngồi học sinh - Lý thuyết điện, điện tử Trang - Các linh kiện điện, điện tử 1.5 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu nguyên nhân gây cong vẹo cột sống tật mắt học sinh, từ nghiên cứu chế tạo thiết bị cảnh báo nguyên nhân - Thử nghiệm lắp ráp thiết bị, thực nghiệm lớp học; kiểm chứng kết 1.6 Quy trình nghiên cứu Thu thập tổng quan tài liệu đề tài Để đưa phương án tối ưu giải vấn đề Nghiên cứu chế tạo thiết bị nhỏ gọn, cảnh báo vấn đề sai tư ngồi học sinh Thu thập xử lý, kiểm chứng số liệu, viết báo cáo đề tài 1.7 Giả thuyết khoa học Mạch cảm biến góc nghiêng sử dụng để phát góc nghiêng rung động vật thể Vậy sử dụng cảm biến nghiêng để đo độ nghiêng lưng học sinh, từ làm sở để chế tạo thiết bị cảnh báo sai tư ngồi học sinh 1.8 Thời gian nghiên cứu: từ tháng 9/2018 đến tháng 11/2018 Trang CHƯƠNG II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Cơ sở lý thuyết 2.1.1 Tìm hiểu nguyên nhân gây cong vẹo cột sống lứa tuổi học sinh Có nhiều nguyên nhân gây cong vẹo cột sống Một số trẻ em sinh bị cong vẹo cột sống bẩm sinh Một số trẻ em bị cong vẹo cột sống ngồi, đứng sớm bị mắc bệnh thần kinh, cơ, bị chấn thương, suy dinh dưỡng thể cịi xương, lao động khơng phù hợp với lứa tuổi Nhiều trường hợp không xác định nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sống Cong vẹo cột sống tuổi học sinh phát sinh sai lệch tư như: ngồi học không tư thế, không ngắn, nằm, quỳ, nghiêng học bài; ngồi học với bàn ghế không phù hợp với tuổi học sinh, mang cặp sách nặng bên tay, vai; ánh sáng nên học sinh phải cúi đầu đọc, viết… 2.1.2 Tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh, tật mắt lứa tuổi học sinh Chương trình học tập nặng kết hợp với việc thiếu khơng gian cho hoạt động giải trí ngồi trời khiến đôi mắt phải làm việc liên tục Việc tập trung nhìn gần khoảng thời gian dài tác nhân dẫn đến cận thị học đường Tư ngồi học không đúng, học tập làm việc môi trường thiếu sáng, ăn uống khơng đủ chất dinh dưỡng… thói quen khiến sức khỏe đôi mắt ngày xuống dốc nguyên nhân gây tạt mắt lứa tuổi học đường 2.2 Tìm hiểu phương pháp cảnh báo ngồi sai tư 2.2.1 Phương pháp nhắc nhở Giáo viên phụ huynh thấy em ngồi sai tư thé nên kịp thời nhắc nhở em em biết ngồi sai tư thế, từ kịp thời sửa chữa Phương pháp đơn giản không tốn kém, nhiên khơng phải lúc phụ huynh có thời gian ngồi cạnh em để nhắc nhở Cịn giáo viên nhiều khơng thể bao qt hết học sinh lớp để nhắc nhở, đồng thời nhắc nhở làm ảnh hưởng đến thời gian giảng dạy giáo viên Hơn phụ huynh, giáo viên nhắc nhở không tế nhị ảnh hưởng đến tâm lý học sinh, có nhiều trường hợp học sinh cịn chống đối nhắc nhở 2.2.2 Phương pháp tự điều chỉnh Học sinh biết ngồi sai tư tự giác điều chỉnh tư cho phù hợp Phương pháp đòi hỏi học sinh ln chủ động có ý thức vấn đề tác hại tư ngồi đến bệnh tật học đường Tuy nhiên, học sinh nhỏ tuổi phương pháp khơng khả thi Trang 2.2.3 Sử dụng thiết bị uốn nắn, cảnh báo 2.2.3.1 Giá chống cận thị cong vẹo cột sống Thiết bị hoạt động đơn giản, giữ cho người học giữ khoảng cách định với bàn học Ưu điểm thiết bị giá thành rẻ, điều chỉnh kịp thời tư ngồi, khơng gây ảnh hưởng đến q trình học sủa học sinh khác Tuy nhiên nhược điểm lớn chiếm phần diện tích trước bàn học, làm cho hoạt động học học sinh bị hạn chế, đặc biệt học sinh cấp 2, cấp 2.2.3.2 Dùng cảm biến siêu âm Thiết bị đo khoảng cách từ mắt người học đến bàn Nếu khoảng cách từ mắt đến bàn gần khoảng cách giới hạn thiết bị phát tín hiệu thông báo cho người học người học kịp thời chỉnh sửa Thiết bị có bán phổ biến thị trường, Tuy nhiên số nhược điểm thiết bị là: + Tín hiệu thơng báo cho người ngồi sai tư thường tín hiệu âm ánh sáng Điều làm ảnh hưởng không nhỏ đến tập thể lớp ngồi học + Khi có chướng ngại vật trước cảm biến gần khoảng cách cho phép thiết bị cảnh báo nên nhiều học sinh trình học tay sách nằm vùng cảm biến cảm biến siêu âm thiết bị phát cảnh báo sai Trang + Mặt khác giá thành sản phẩm tương đối cao, không phù hợp với gia đình có điều kiện kinh tế chưa cao nên khả áp dụng đại trà không khả thi 2.2.3.3 Dùng cảm biến nghiêng Sử dụng cảm biến nghiêng để đo độ nghiêng cột sống học sinh, từ đưa tín hiệu cảnh báo cho học sinh Nếu độ nghiêng cột sống giới hạn (học sinh cúi, gập người sát bàn) thiết bị phát tín hiệu thơng báo cho người học người học kịp thời chỉnh sửa Ưu điểm thiết bị là: + Giá thành rẻ đo xác độ nghiêng cột sống + Tín hiệu thơng báo cho học sinh tín hiệu rung, lưng học sinh nhận biết tín hiệu kịp thời chỉnh sửa tư ngồi Lựa chọn phương án: dùng cảm biến nghiêng để đo độ nghiêng lưng từ so sánh đưa tín hiệu cảnh báo cho học sinh điều chỉnh tư 2.3 Tìm hiều linh kiện điện tử 2.3.1 Cảm biến nghiêng Cảm biến nghiêng có cấu tạo gồm vỏ thủy tinh bên có hai cực làm Rhodium, Volfram, bạc… có cực dài cực ngắn, toàn giọt thủy ngân Tồn chứa mơi trường khí Nitơ, khí hydro chân khơng  Khi giọt thủy ngân di chuyển phía hai cực cảm biến làm cho cực tiếp xúc với cho dịng điện chạy qua Cảm biên nghiêng thường ứng dụng kiểm tra đô nghiêng rung, hệ thống theo dõi độ nghiêng 2.3.1 Động rung Động rung thiết bị biến đổi lượng điện sang dạng dạng lực rung lắc Động rung có cấu tạo gồm khối lệch tâm gắn vào roto động Khi động quauy làm cho khối lệch tâm quay theo nên bị rung lên Động rung ứng dụng vào báo hiệu rung cho điện thoại di đông, đầm vật liêu xây dựng máy Mát xa Trang 2.4 Cấu tạo nguyên lý hoạt động “Thiết bị cảnh báo ngồi sai tư học học sinh” 2.4.1 Cấu tạo Thiết bị cảnh báo ngồi sai tư học học sinh có cấu tạo đơn giản, gồm linh kiện điện tử - Cảm biến nghiêng - Thiết bị báo rung - Dây dẫn - Pin 1.5V - Cơng tắc Có tác dụng đo độ nghiêng lưng học sinh, độ cong lưng học sinh giới hạn thì thiết bị phát tín hiệu rung thông báo cho học sinh ngồi sai tư để kịp thời chỉnh sử tư 2.4.2 Sơ đồ khối cấu tạo thiết bị Nguồn 3V Cơng tắc Cảm biếng nghiêng Báo rung 2.4.3 Hình ảnh thực tế sau lắp ráp Sơ đồ mạch bên thiết bị Trang Hình ảnh thực tế thiết bị 2.4.4 Nguyên lý hoạt động, hướng dẫn sử dụng thiết bị Thiết bị cảnh báo ngồi học sai tư học sinh sử dụng đơn giản: Để sử dụng thiết bị, ta bật công tắc nguồn thiết bị sau đeo thiết bị phía sau, lưng (chú ý mặt có cảm biến hướng ngồi) Khi học sinh ngồi tư thế, lưng thẳng hai tiếp điểm cảm biến nghiêng không tiếp xúc với nên mạch điện khơng thơng, thiết bị báo rung không hoạt động Ngược lại, học sinh ngồi sai tư (lưng cong giới hạn) hai tiếp điểm cảm biến nghiêng tiếp xúc với làm cho mạch điện thơng, thiết bị báo rung hoạt động Học sinh cảm nhận tín hiệu rung thiết bị phát kịp thời chỉnh sửa tư ngồi Nói tóm lại, thiết bị rung lên chúng tỏ học sinh ngồi sai tư cần chỉnh sửa tư ngồi cho hợp lý Trang CHƯƠNG III KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Tiến hành sử dụng thử nghiệm thiết bị Hình ảnh học sinh sử dụng thiết bị 3.2 Những ưu điểm hạn chế thiết bị 3.2.1 Ưu điểm - Thiết bị nhỏ gọn, dễ dàng việc sử dụng - Giá thành rẻ - Dễ dàng chế tạo lắp ráp - Pin sử dụng thời gian dài - Khi phận thiết bị bị hỏng thay dễ dàng 3.2.2 Nhược điểm - Khi thiết bị hoạt động tồn thiết bị rung lên, làm cho thủy ngân cảm biến nghiêng rung lên, dẫn tới mạch nhiều hoạt động không ổn định Trang CHƯƠNG IV KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIÊN CỦA ĐỀ TÀI 4.1 Kết luận Sau thời gian tìm tòi, tiến hành nghiên cứu, xây dựng phát triển đề tài, em chế tạo thành công “Thiết bị cảnh báo ngồi sai tư học học sinh”, thiết bị nhỏ gọn, giá thành rẻ, cảnh báo nhanh xác giúp cho học sinh kịp thời chỉnh sửa tư ngồi sai Với kết bước đầu đạt em hi vọng đem lại hiệu thiết thực việc điều chỉnh hiệu tư ngồi học sinh 4.2 Hướng phát triển đề tài Một là: Với khoảng thời gian ngắn kiến thức hạn hẹp nên em thực đề tài dựa ý tưởng, lý thuyết điện tử thực nghiệm, chưa nghiên cứu sâu điều kiện độ nghiêng để cảnh báo,… Hai là: Nếu thiết bị áp dụng rộng rãi nhà trường phát triển thiết bị tích hợp thêm tính khác thiết thực như: định vị, đếm bước chân, đo nhiệt độ thể Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa vật lý 7, vật lý 9, công nghệ 8, công nghệ hành - Các nguyên lý điện tử (Principles of Electronics) - Cơ sở điện điện tử (Fundamentals of Electrical Engineering and Electronics) Trang 10