Giáo án giáo dục công dân lớp 7 sách chân trời sáng tạo, soạn chuẩn chi tiết

Tuần : 1,2 Tiết: 1,2 NS: BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: (2 tiết) ND: I.Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Thực đượ số việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu số truyền thống quê hương Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể giữ gìn truyền thống quê hương - Năng lực phát triển thân: Thực việc làm để giữ gìn truyền thống quê hương - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn 3.Về phẩm chất: - Chăm : HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi Học liệu: Tranh vẽ, phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động: Mở đầu a) Mục tiêu : Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo hứng thú học tập b) Nội dung : Học sinh phát truyền thống dân tộc qua ca dao Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu không lịch người Tràng An Ai Bình Định mà coi Con gái Bình Định cầm roi quyền ( Ca dao) c) Sản phẩm :Từ ca dao HS tìm truyền thống dân tộc : Thanh lịch ứng xử người Hà Nội, truyền thống, tinh thần thượng võ nhân dân Bình Định… d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm đọc câu ca thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ * GV nhận xét, chuyển ý: Dẫn dắt truyền thống dân tộc chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa… để chuyển ý 1.Hoạt động: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Hiểu truyền thống quê hương nêu số truyền thống văn hóa quê hương b) Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho Hs quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống dân tộc c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm (Phiếu tập, sơ đồ tư duy, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống I Khám phá quê hương Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Yêu cầu học sinh quan sát ảnh, trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi Nghề truyền thống * Hs quan sát ảnh sgk trang 7, trao đổi với bạn bàn để trả lời câu hỏi thời gian phút HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em cho biết địa danh gắn với truyền thống gì? Ngồi truyền thống truyền thống quê hương mà em biết? 3.Cho biết bạn bức tranh làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? Đoàn kết, yêu thương 4.Chia sẻ suy nghĩ em truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm địa phương? 5.Em hiểu truyền thống quê hương? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời Truyền thống cách mạng - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Câu 2: Ngoài truyền thống tốt đẹp quê hương em biết thêm truyền thống quê hương như: Hiếu học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương người, hiếu thảo; lễ hội văn hóa truyền thống,… Câu : Trong tranh bạn thưởng thức giao lưu văn nghệ dân ca truyền thống, giữ gìn nghề truyền thống, học tập tuyên truyền truyền thống quê hương Câu : Những việc em làm để phát huy truyền thống quê hương : Mặc trang phục dân tộc, yêu nước, đoàn kết, biết ơn… Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu cần phải làm để giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương, từ có việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê hương; Biết đánh - Truyền thống quê hương giá trị tốt đẹp, riêng biệt vùng miền, địa phương, hình thành khẳng định qua thời gian, lưu truyền từ hệ sang hệ khác - Những truyền thống tốt đẹp quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương người, hiếu thảo; lễ hội văn hóa truyền thống, … Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp q hương * Em có đồng tình với ý kiến cho H yêu dòng nhạc dân ca hát hay truyền cảm đến vậy.Vì bạn u trân trọng bạn thể hết xúc cảm vơi hát * Suy nghĩ B đáng khen ngợi tích cực giá, nhận xét việc làm trái ngược với việc giữ gìn truyền thống quê hương b) Nội dung: * Học sinh đọc phân tích trường hợp sgk trang 7, - Trong thi : “ Tiếng hát truyền hình” H thể dân ca cách xuất sắc trao giải Thí sinh yêu thích Nhiều ý kiến cho H phải u dịng nhạc dân ca hát truyền cảm - Nhà trường tổ chức cho HS đến tham quan bảo tàng Khi xem tiểu sử hình ảnh chị Võ Thị Sáu, B cảm thấy kính phục biết ơn.B hứa học tập tốt để noi gương hệ trước - H cho múa rối nước khơng cịn phù hợp với sống đại Do H khơng dành thờ gian tìm hiểu thờ trước hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS kết thảo luận d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Học sinh đọc tình huống,thảo luận nhóm lớn theo câu hỏi : - Tình Em có đồng ý với ý * Để giữ gìn truyền thống quê hương em cần: - Siêng kiên trì học tập rèn luyện, đồn kết giúp đỡ * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn H Khi người thân có biểu em khun người trân trọng phát huy giá trị truyền thống dân tộc kiến người H khơng? Vì sao? - Tình : Em có nhận xét suy nghĩ bạn B? - Em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? Tình : Em có đồng tình với ý kiến bạn H khơng? Vì sao? Em có ứng xử bạn bè người thân có biểu trên? * Mỗi nhóm hs, thảo luận thời gian 10 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm - Gv quan sát, hỗ trợ HS có khó khăn học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Gọi số Hs đại diện trình bày kết HS lớp theo dõi, trao đổi nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ * Gv nhận xét, đánh giá, chốt nội dung: * Gv nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Để giữ gìn truyền thống quê hương người cần: - Siêng kiên trì học tập rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, góp phần vào phát triển quê hương - Quảng bá truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận xét đánh giá việc làm thể giữ gìn truyền thống quê hương; kể việc cần làm để giữ gìn truyền thống quê hương b) Nội dung: Học sinh xử lí tình sgk c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II.Luyện tập - Tình : M sinh lớn lên vùng Bài 1- sgk đất có truyền thống yêu nước với môn võ truyền Bài : thống độc đáo,được nhiều người biết đến Địa - Tình : Em nới phương M ln trì câu lạc võ thuật để với M : “ Cần giữ gìn truyền dạy mơn võ cổ truyền cho bạn trẻ truyền thống dân tộc, Thời gian đầu, M có tham gia câu lạc tinh hoa mà cha việc tập luyện u cầu cao tính kỉ luật ông ta để lại” khổ luyện nên M thấy e ngại Khi bạn bè mời Em truyên truyền đến CLB, M cho : “ Học võ làm cho phí người cần giữ gìn phát thời gian, ngày huy người ta có nhiều vũ khí đại rồi” truyền thống quê hương ? Nếu bạn M em nói với M? - Tình : ? Nếu cần làm để tránh biểu ngược + Em trả lời bạn : lại hay thiếu tôn trọng truyền thống quê hương? “Mình sẵn sàng” Tình : Lan HS lớp A thích cơng + Em quảng bá nghệ khám phá giới Lan lập kênh truyền thống quê hương youtobe riêng để đăng tải đoạn phim lịch sử em hình ảnh giới thiệu làng nghề lặn tò he quê hương sống động để người Những đoạn phim bạn nhiều biết người khen bạn bè nước giới Lan bảo em: “ Bạn tham gia để làm thêm nhiều đoạn phim truyền thống quê hương nhé”? Em nói với Lan ? Em quảng bá truyền thống quê hương em nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Bài 2: HS sắm vai xử lí - HS thảo luận nhóm.- GV quan sát, hỗ trợ HS có tình sgk khó khăn học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV:-Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm.- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS :- Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống nhằm phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp hợp tác b) Nội dung: Hs viết thông điệp, làm tập san thể niềm tự hào truyền thống quê hương c) Sản phẩm: Phần làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Hoạt động dự án: * Học sinh viết thông điệp thể niềm tự hào truyền thống quê hương Làm việc theo nhóm lớn tạo tập san thể niềm tự hào truyền thống quê hương * HS phân chia nhiệm vụ cho thành viên nhóm, tùng thành viên nhận nhiệm vụ hoàn thiện sản phẩm nhà (HD: vẽ tranh, chụp ảnh, sưu tầm, giới thiệu truyền thống quê hương) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS:- Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ * Gv nhận xét, đánh giá, chốt nội dung: * Báo cáo sản phẩm học Rút kinh nghiệm sau dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …… =============cc&cc=========== Tuần : 3,4 Tiết: 3,4 NS: BÀI 2: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ ND: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Giải thích người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thông chia sẻ với người - Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác; Phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu biểu quan tâm,cảm thông sẻ chia Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể quan tâm,cảm thông sẻ chia - Năng lực phát triển thân: Thực việc làm thể quan tâm,cảm thông sẻ chia - Năng lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên Phẩm chất Nhân ái: Yêu thương người đặc biệt người hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn; ln biết quan tâm, cảm thông chia sẻ với người hoàn cảnh II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị: Giấy A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi - Học liệu: Tranh vẽ, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo hứng thú học tập cho HS; huy động kinh nghiệm thực tế HS quan tâm, cảm thông chia sẻ b Nội dung: HS tìm câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ có ý nghĩa nói quam tâm, cảm thông sẻ chia c Sản phẩm học tập: Những câu ca dao tục ngữ, thành ngữ nói đề tài d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Các thành viên đội nêu câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ quan tâm, cảm thông chia sẻ Đội nêu nhiều câu đội chiến thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ có ý nghĩa gì? - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, chơi trò chơi trả lời câu hỏi: Ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ để sống thêm tươi đẹp, 10