Công nghệ Bài 12 Chuồn chuồn thăng bằng (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù Thực hiện được các thao tác kĩ thuật với các dụng cụ và vật liệu đơn giản sẵn có để làm chuồn chuồn thăng bằng the[.]
Công nghệ Bài 12: Chuồn chuồn thăng (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Thực thao tác kĩ thuật với dụng cụ vật liệu đơn giản sẵn có để làm chuồn chuồn thăng theo hướng dẫn, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí, nêu ý tưởng làm chuồn chuồn từ vật liệu thông dụng - Giáo dục Stem: suy nghĩ cách chế tạo chuồn chuồn thăng từ vật liệu thông dụng * Năng lực chung: - Phát triển lực hoạt động nhóm, lực hợp tác giao tiếp - Có khả sưu tầm khai thác thông tin sưu tầm tài liệu học tập * Phẩm chất: - Tiết kiệm có ý thức sử dụng vật liệu có sẵn địa phương - Có ý thức giữ vệ sinh, đảm bảo an tồn q trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vật liệu, dụng cụ: giấy màu, bìa, bút màu, kéo, bút chì, hồ dán, thước kẻ… - Chuồn chuồn thăng mẫu - Tranh quy trình làm chuồn chuồn thăng - Máy tính, máy chiếu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: + GV mở video hát Con chuồn chuồn tác - HS hát vận động theo lời giả Nguyễn Hoài Thanh hát ? Bài hát nói đến vật nào? - Bài hát nói tới chuồn + GV giới thiệu số loài chuồn chuồn: chuồn ? Em có muốn tự tay làm chuồn chuồn để them vào sưu tập đồ chơi dân gian không? + Để làm chuồn chuồn tìm hiểu qua học ngày hôm nay: Chuồn chuồn thăng (Tiết 1) - HS nêu tên - ghi Hình thành kiến thức: HĐ1: Tìm hiểu mẫu sản phẩm - GV đưa mẫu chuồn chuồn thăng hình vẽ lên PP - GV yêu cầu quan sát cá nhân thảo luận nhóm cho biết: ? Chuồn chuồn làm chất liệu gì? ? Cấu tạo chuồn chuồn có phận chính? ? Nêu kích thước phận? - GV nhận xét bổ sung ? Nêu nhận xét màu sắc, nét gấp, cách trang trí chuồn chuồn nước? - Nhận xét HĐ2: Lựa chọn vật liệu dụng cụ - GV đưa hình vẽ (PP) - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận lựa chọn vật liệu, đồ dùng để làm chuồn chuồn thăng - HS quan sát, suy nghĩ, thảo luận, chốt câu trả lời - Chuồn chuồn làm giấy màu, bìa… - Chuồn chuồn có cánh, thân - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chuồn chuồn có màu cam, trang trí đẹp, nét gấp nét cẩn thận… - HS quan sát thảo luận nhóm thống ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ: vật - GV nhận xét ? Những vật liệu theo em nên sử dụng đủ làm chuồn chuồn? liệu cần dùng để làm chuồn chuồn là: giấy bìa, giấy màu, màu… - HS thảo luận thống dự kiến sử dụng vật liệu để làm chuồn chuồn - HS hoàn thành bảng: - HS lắng nghe - GV nhận xét Lưu ý: HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ trước nhà Khuyến khích HS sử dụng vật liệu tiết kiệm, sử dụng vật liệu tái chế (bìa tơng tái sử dụng) - HS trả lời Vận dụng trải nghiệm ? Để làm chuồn chuồn thăng em cần - HS chia sẻ cảm nghĩ học vật liệu, đồ dùng gì? - GV nhận xét nhắc nhở HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Công nghệ Bài 12: Chuồn chuồn thăng (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - HS tìm hiểu quy trình bước làm chuồn chuồn làm chuồn chuồn thăng sử dụng vật liệu, dụng cụ chọn theo quy trình hướng dẫn - Biết trưng bày sản phẩm, tự đánh giá đánh giá sản phẩm theo tiêu chí - Có ý thức lựa chọn sử dụng vật liệu sẵn có địa phương để làm chuồn chuồn - Chia sẻ cách làm sản phẩm với gia đình, tìm tịi ý tưởng thí nghiệm làm chuồn chuồn thăng bằng cách thay đổi kích thước, thay đổi vật liệu * Năng lực chung: - Phát triển lực hoạt động nhóm, lực hợp tác giao tiếp - Có khả sưu tầm khai thác thông tin sưu tầm tài liệu học tập * Phẩm chất: - Tiết kiệm có ý thức sử dụng vật liệu có sẵn địa phương - Có ý thức giữ vệ sinh, đảm bảo an toàn trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vật liệu, dụng cụ: giấy màu, bìa, bút màu, kéo, bút chì, hồ dán, thước kẻ… - Chuồn chuồn thăng mẫu - Tranh quy trình làm chuồn chuồn thăng - Máy tính, máy chiếu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: + GV tổ chức trò chơi: - HS tham gia chơi trò chơi ? Để làm chuồn chuồn thăng em cần: + Đáp án: A A giấy bìa, giấy màu, màu, kéo, đất nặn,… B giấy màu, kéo, bút chì, tẩy, dây,… C chai nhựa, giấy màu, kéo, gỗ, ống hút,… ? Vì em khơng chọn đáp án B, C? + HS giải thích + GVnhận xét, dẫn dắt vào mới: Hôm thực hành làm chuồn chuồn - HS lắng nghe trình bày sản phẩm qua học ngày hôm nay: Chuồn chuồn thăng (Tiết 2) - HS nêu tên - ghi 2 Hoạt động thực hành: - GV cho nhóm đọc sách, trao đổi, tìm hiểu quy trình làm chuồn chuồn thăng mơ tả SGK hồn thành vào phiếu nhóm: ? Để làm chuồn chuồn thăng cần thực bước? ? Để làm cánh chuồn chuồn ta cần làm gì? ? Để làm chuồn chuồn ta phải thực bước nào? ? Những thao tác khó em? Nêu cách giải quyết? ? Những kí hiệu kĩ thuật có ý nghĩa ntn? - GV tổ chức cho HS thực hành làm chuồn chuồn thăng tổ chức cho HS làm cá nhân nhóm HS - Trước thực hành: GV HS xây dựng quy tắc an tồn thực Ví dụ: Sử dụng vật liệu tiết kiệm, ý sử dụng kéo, dọn dẹp sau làm xong, - Trong thực hành: GV lại quan sát, theo dõi, hỗ trợ Các câu hỏi hộp kĩ thuật gợi ý để GV khai thác vốn hiểu biết sáng tạo HS q trình làm sản phẩm Khuyến khích HS tìm kiếm cách thức làm vật liệu khác, phát huy sáng tạo HS ? Để chuồn chuồn giữ thăng em cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét bổ sung Hoạt động giới thiệu sản phẩm - GV HS xây dựng tiêu chí đánh giá - GV HS nhận xét, bổ sung chốt tiêu chí đánh giá chung cho lớp - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm theo tiêu chí phiếu đánh giá - HS thực theo nhóm, hồn thành phiếu nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ - HS quan sát mẫu, thực hành làm chuồn chuồn thăng - HS GV xây dựng quy tắc an tồn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ, trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát thảo luận nhóm thống ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoàn thành Phiếu đánh giá sản phẩm - GV cho HS chơi trò chơi thi xem chuồn chuồn - Đại diện nhóm chọn sản nhóm nào/ bạn đẹp giữ thăng phẩm đẹp trưng bày, giới tốt thiệu trước lớp - GV yêu cầu HS xây dựng tiêu chuẩn - HS lắng nghe, xây dựng bổ đánh giá bổ sung tiêu chí có sung số tiêu chí đánh giá SGK (Ví dụ: thân cánh cân đôi, đường cắt ngắn, ) - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi câu hỏi cho HS: - HS suy nghĩ, trả lời ? Hãy thử thay đổi kích thước thân cánh chuồn chuồn, thay đổi khối lượng đất nặn cánh Từ tìm cách giữ cho chuồn chuồn thăng được? ? Tìm câu ca dao hát, câu đố có - HS suy nghĩ, thảo luận, chia hình ảnh chuồn chuồn? sẻ - GV yêu cầu HS đọc phần thông tin cho em, - HS đọc to, lớp đọc thầm chia sẻ với bạn lớp thơng tin em tìm hiểu chuồn chuồn tre - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS chuẩn bị - HS chia sẻ cảm nghĩ sau học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):