Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học phổ thông huyện thanh chương tỉnh nghệ an

1 Lời cảm ơn Vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT huyện Thanh Ch-ơng vấn đề cấp thiết, việc nghiên cứu đ-a giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT đề tài mà tâm huyết Trên sở lý luận, thực tiễn vốn kiến thức đà đ-ợc tiếp thu, rút kinh nghiệm đà đ-ợc tích luỹ sau 25 năm giảng dạy bậc THPT năm làm công tác quản lý tr-ờng THPT với h-ớng dẫn tận tình thầy cô giáo, giúp đỡ đồng nghiệp, bạn bè ng-ời thân gia đình đà giúp hoàn thành đề tài Với tình cảm chân thành xin trân trọng cảm ơn thầy giáo, cô giáo đà tận tình giảng dạy giúp đỡ trình học tập Đặc biệt xin cảm ơn PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi đà trực tiếp h-ớng dẫn tận tình, giúp đỡ trình nghiên cứu thực Luận văn Xin cảm ơn Sở GD & ĐT Nghệ An, Huyện uỷ, UBND huyện, Phòng GD&ĐT cán quản lý tr-ờng THPT huyện Thanh Ch-ơng, quan, ban ngành liên quan, gia đình bạn bè đồng đà động viên tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn Mặc dù đà cố gắng, nh-ng chắn Luận văn có thiếu sót định Tôi mong nhận đ-ợc góp ý, bổ sung thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 12 năm 2009 Tác giả Nguyễn Thị Nga mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 10 3.1 Khách thể nghiên cứu 10 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 NhiƯm vơ nghiªn cøu 10 5.1 Nghiªn cøu lý ln 11 5.2 Nghiên cứu thực tiễn 11 5.3 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngị CBQL tr-êng THPT Hun Thanh Ch-¬ng- NghƯ An 11 Ph-ơng pháp nghiên cứu 11 6.1 Các ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận 11 6.1.1 Ph-ơng pháp phân tích, tổng hợp 11 6.1.2 Ph-ơng pháp khái quát hóa 11 6.2 12 Các ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Ph-ơng pháp quan sát 12 6.2.2 Ph-ơng pháp điều tra 12 6.2.3 Ph-ơng pháp lấy ý kiến chuyên gia 12 6.3 Ph-ơng pháp thống kê toán học, xử lý số liệu ,kết nghiên cứu 12 Cấu trúc luận văn 12 Phạm vi nghiên cứu đề tài 12 Đóng góp luận văn 12 Nội dung Ch-ơng I Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ 13 cán quản lý tr-ờng THPT 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 13 1.2 Một số khái niệm quản lý 13 1.3 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý tr-ờng học 13 1.3.1 Khái niệm quản lý 14 1.3.2 Khái niệm quản lý giáo dục 16 1.3.3 Khái niệm quản lý tr-ờng học 17 1.4 Chất l-ợng cán quản lý 19 1.4.1 Chất l-ợng 19 1.4.2 Chất l-ợng cán quản lý 20 1.4.3 Đội ngũ, chất l-ợng đội ngũ 21 1.5 Tr-ờng THPT hệ thống giáo dục quốc dân 22 1.5.1 Vị trí tr-ờng THPT 22 1.5.2 Mục tiêu đào tr-êng THPT 24 1.5.3 NhiƯm vơ cđa tr-êng THPT 24 1.6 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn CBQL tr-ờng THPT 24 1.6.1 Vị trí, vai trò 24 1.6.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn 26 1.7 Tầm quan trọng việc nâng cao chất l-ợng cán quản lý tr-ờng THPT 28 1.8 Những yêu cầu chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT 29 1.8.1 Những yêu cầu phẩm chất trị, t- t-ởng, đạo đức 30 1.8.2 Những yêu cầu lực chuyên môn quản lý, điều hành 30 1.8.3 Những yêu cầu chung chất l-ợng đội ngũ 31 1.9 Các yếu tố quản lý tác dụng đến chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT 31 1.9.1 Công tác quản lý đội ngũ CBQL tr-ờng THPT 31 1.9.2 Các yếu tố tác động ®Õn chÊt l-ỵng ®éi ngị CBQL tr-êng THPT 33 1.10 Giải pháp nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT 36 1.11 Sự lÃnh đạo Đảngvới việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 36 Ch-ơng II Thực trạng cán quản lý tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng năm gn 38 2.1 Khái quát tình h×nh kinh tÕ - x· héi Hun Thanh Chương 38 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên dân c- 38 2.1.2 Tình hình kinh tế xà hội 39 2.2 Thực trạng giáo dục Huyện Thanh Ch-ơng - Nghệ An 41 2.2.1 Thực trạng chung Giáo dục - Đào tạo Huyện Thanh Ch-ong- 41 2.2.2 Thực trạng giáo dục THPT Huyn Thanh Chng 46 2.3 Thực trạng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng 52 2.3.1 Thực trạng số l-ợng cấu 52 2.3.2 2.3.3 Thực trạng chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơngTỉnh Nghệ An Đánh giá chung chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng Tỉnh Nghệ An Ch-ơng III Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng 55 62 73 THPT Hun Thanh Ch-¬ng- NghƯ An thêi gian tíi 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 76 3.2 Giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT 77 3.2.1 Xây dùng quy ho¹ch CBQL 3.2.2 Tun chän, bỉ nhiƯm, miƠn nhiƯm, sư dơng, lu©n chun CBQL 77 78 3.2.3 82 Đổi công tác đào tạo, bồi d-ỡng CBQL 3.2.4 Thực chế độ, sách CBQL 86 3.2.5 Xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác quản lý 88 3.2.6 Đổi công tác đánh giá CBQL 89 3.2.7 Tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng việc nâng cao chất l-ợng đội ngị CBQL c¸c tr-êng THPT 92 3.3 Tỉ chøc thùc giải pháp 94 3.3.1 Thực đồng giải pháp 95 3.3.2 Khai thác điều kiện nội lực, ngoại lực 95 3.3.3 Cần ý đến công tác phỏt trin cỏn b nữ 96 3.3.4 Cần ý đến đặc điểm truyền thống văn hoá địa ph-ơng 96 3.4 Thăm dò tính khả thi giải pháp 97 Kết luận kiến nghị Kết luận 99 Kiến nghị 103 Tài liệu tham khảo Phụ lục Mở đầu Lý chọn đề tài Giáo dục giữ vị trí quan trọng tồn phát triển cđa mét qc gia Thùc tÕ trªn thÕ giíi hiƯn Quốc gia xác định chiến l-ợc phát triển toàn diện, nhanh bền vững phát triển giáo dục GD&ĐT vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển, đ-ờng quan trọng để tạo nên nguồn lực ng-ời Sự lên giáo dục đà trở thành đ-ờng tất yếu thời đại §iều khẳng định giáo dục giữ vị trí quan nghiƯp tồn phát triển đất n-ớc Trong trình lÃnh đạo cách mạng Đảng Nhà n-ớc ta đà có nhiều sách để phát triển nghiệp giáo dục Chiến l-ợc phát triển n-ớc ta nâng cao dân trí, bồi d-ỡng phát triển nhân tài để thực rút ngắn thời kỳ CNH- HĐH đất n-ớc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định: "Phát triển GD&ĐT động lực quan trọng thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa, ®iỊu kiƯn ®Ĩ ph¸t huy ngn lùc ng-êi, u tố để phát triển xà hội, tăng tr-ởng nhanh bền vững."[17] Ngày Việt Nam xu thÕ héi nhËp Qc tÕ vỊ mäi mỈt, dÜ nhiên GD&ĐT cần có b-ớc chuyển phù hợp với môi tr-ờng mới.Việc nâng cao chất l-ợng đào tạo theo mục tiêu mới, tr-ờng học phải đón đầu, dự báo kiện, cần đổi đồng ph-ơng pháp dạy - học, tăng c-ờng CSVC đặc biệt nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý nhằm tạo nên cộng h-ởng để nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện.Trong tr-ờng THPT việc tìm giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ quản lý vấn đề quan C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trọng, bách, cần thiết góp phần thực thắng lợi chiến l-ợc phát triển giáo dục Nhờ sách, đ-ờng lối, chủ tr-ơng Đảng, Nhà n-ớc phù hợp thời kỳ cách mạng có đ-ợc quan tâm, đâù t- đáng cho ngành giáo dục nên giáo dục n-ớc ta có chuyển biến tích cực Qua ba lần cải cách giáo dục giáo dục Việt Nam có chuyển biến tốt, thu đ-ợc thành tựu đáng kể: ội ngũ giáo viên tăng nhanh số l-ợng, nâng lên chất l-ợng, phát huy đ-ợc vai trò ngành góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu: Trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, bồi d-ỡng nhân tài, với ngành khác đ-a n-ớc ta khỏi tình trạng khủng hoảng KT- XH, b-ớc xoá đói giảm nghèo, phát triển đất n-ớc, nâng cao chất l-ợng sống cho công dân Việt Nam[1] Những thành tựu mà giáo dục đà đạt đ-ợc động lực to lớn, sở, điều kiện để thực thành công nghiệp đổi Đảng ta khẳng định: "Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi d-ỡng nhân tài, giáo dục phải tr-ớc b-ớc làm tiền đề cho CNH - HĐH đất n-ớc"[14] Trong nghiệp đổi GD & ĐT, đổi công tác quản lý GD&ĐT, đội ngũ cán quản lý giáo dục đặt nh- yêu cầu cấp bách hàng đầu việc tiếp tục triển khai, điều chỉnh nâng cao chất l-ợng giáo dục Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII đà rõ : "Hiện nay, nghiệp GD & ĐT đứng tr-ớc mâu thuẫn lớn yêu cầu cần phải phát triển nhanh quy mô, vừa phải gấp rút nâng cao chất l-ợng, khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế Đó mâu thuẫn trình phát triển Những thiếu sót chủ quan yếu quản lý đà làm cho mâu thuẫn thêm gay gắt." [14] Nghị Hội nghị TW III (khóa VIII) bàn công tác cán đà khẳng định "Cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất n-ớc, chế độ"[15] Chủ tịch Hồ Chí Minh đà dạy: "Có cán tốt việc xong, muôn việc thành công hay thất bại cán tốt kém"[29] Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực l-ợng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cốt cán trực tiếp đề thực mục tiêu giáo dục Là nhân tố định chất l-ợng giáo dục Nghị hội nghị TW lần thứ II khóa VIII đà rõ giải pháp chủ yếu là: "Đổi chế quản lý, bồi d-ỡng cán bộ, xếp chấn chỉnh nâng cao lực máy quản lý " với việc "Quy định lại chức năng, nhiệm vụ quan quản lý GD&ĐT theo h-ớng tập trung làm tốt chức quản lý nhà n-ớc"[14] ''Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo h-ớng chuẩn hóa, nâng cao chất l-ợng, đảm bảo đủ số l-ợng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, l-ơng tâm nghề nghiệp trình độ chuyên môn nhà giáo, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh CNH-HĐH đất n-ớc''.[9] Bởi vậy, đội ngũ cán quản lý công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý mạnh cách toàn diện nội dung quan trọng đổi công tác quản lý, nâng cao chất l-ợng GD & ĐT Đảng ta đà nhìn nhận, đánh giá cách khách quan ®éi ngị tri thøc cđa n-íc ta thùc tÕ nhiều mặt hạn chế cần sớm đựơc khắc phục để đáp ứng yêu cầu phát triển đất n-ớc bảo vệ Tổ quốc thời kỳ toàn cầu hoá Trong đội ngũ trí thức nói chung đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý giáo dục, cán công nhân viên ngành giáo dục chiếm tỷ lệ lớn, việc nâng cao nhận thức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cần có t- giáo dục điều cấp bách nhằm chấn chỉnh giáo dục n-ớc nhà Tuy nhiờn ho chung thuận lợi, khú khn đát n-ớc, GD & ĐT Thanh Ch-ơng gặp không khó khăn thách thức: Thanh Ch-ơng huyện nỳi thp có diện tích lớn, dân số đông, chủ yêú sản xuất nông nghiệp Các điều kiện, tiềm phát triển KT - XH không đ-ợc thuận lợi, tăng tr-ởng kinh tế chậm đà ảnh h-ởng lớn đến ph¸t triĨn gi¸o dơc, nh-ng víi trun thèng hiÕu häc đ-ợc quan tâm cấp uỷ, quyền địa ph-ơng cấp , ngành nên giáo dục Thanh Ch-ơng đà v-ơn lên gặt hái đ-ợc nhiều kết đáng trân trọng Tuy vậy, GD & ĐT Thanh Ch-ơng có nhiều bất cập : ''Quy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mô mạng l-ới tr-ờng lớp ch-a hợp lý Số l-ợng học sinh chất l-ợng giáo dục tr-ờng huyện có chênh lệch đáng kể Đội ngũ giáo viên thiếu đồng cấu môn, số giáo viên chuyên môn yếu; Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ch-a đáp ứng đ-ợc với yêu cầu đổi ch-ơng trình GDPT §ội ngũ cán quản lý ch-a thực mnh, ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu đổi giáo dục [20] Hiện nay, đội ngũ cán QLGD nói chung thiếu động, sáng tạo, thiếu kinh nghiệm đặc biệt trình độ lý luận trị yếu có nhiều hạn chế tr-ớc đổi mới, biến động xà hội Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn đà nêu việc nghiên cứu xây dựng đội ngũ cán quản lý tr-ờng nói chung, tr-ờng THPT nói riêng Huyện Thanh Ch-ơng có ý nghĩa quan trọng cã tÝnh cÊp thiÕt Bëi lÏ muèn sù nghiÖp GD & ĐT phát triển, muốn chất l-ợng GD & ĐT ngày đ-ợc nâng lên, đáp ứng đ-ợc với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông có nhiÒu yÕu tè, nh-ng yÕu tè quan träng nhÊt gãp phần định thành công nghiệp GD&ĐT củng cố xây dựng đội ngũ cán quản lý Với mong muốn tìm giải pháp nhằm tháo gỡ khó khăn ngành giáo dục địa ph-ơng chọn đề tài nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng Trung học phổ thông Huyện Thanh Ch-ơng - Tỉnh Nghệ An Mục đích nghiên cứu Từ thực trạng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT đóng địa bàn Huyện Thanh Ch-ơng - Tỉnh Nghệ An với lý luận đựơc trang bị soi sáng, mục đích đề tài mong muốn tìm số giải pháp hữu hiệu không ngừng nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT thuộc Huyện Thanh Ch-ơng đồng thời thể rõ trình nhận thức quan điểm, đ-ờng lối Đảng Nhà n-ớc tr-ớc vai trò giáo dục nghiệp đổi Khách thể Đối t-ợng nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý (HiƯu tr-áng, Phã HiƯu tr-ëng, Tỉ Tr-ëng, Tỉ Phã ) tr-ờng THPT 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu Là giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng- Tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học Chúng ta xây dựng đ-ợc giải pháp cách khoa học, phù hợp với điều kiện thực tiễn có tính khả thi nâng cao đ-ợc chất l-ợng đội ngũ CBQL Bảo vệ thành công đề tài, có hội để thực giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT đóng địa bàn Huyện Thanh Ch-ơng chất l-ợng đội ngũ cán quản lý, chất l-ợng đội ngũ giáo viên chất l-ợng giáo dục toàn diện nhà tr-ờng THPT đ-ợc tăng tr-ởng ổn định bền vững Những giải pháp đ-ợc đ-a đựơc phát huy hiệu lâu dài địa ph-ơng mà đặt ra, gợi mở suy nghĩ cho nhiều địa ph-ơng khác có nét tuơng đồng văn hoá, điều kiện tự nhiên, KT- XH vận dụng đ-ợc Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu, hệ thống hóa sở lý luận vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán QLGD nói chung, đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mô tả thực trạng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT công tác nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng- Tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT Huyện Thanh Chng, tỉnh Nghệ An 5.4 Thăm dò tính khả thi số giải pháp đà nghiên cứu Ph-ơng pháp nghiên cứu Để thực mục đích nhiệm vụ đề tài, trình nghiên cứu đà sử dụng ph-ơng pháp sau đây: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 - Tạo tin liệu thống kê khác cần thiết cho hoạt động quản lý - Tin học hóa hệ thống thông tin quản lý giáo dục để phục vụ nhanh chóng xác nhu cầu thông tin quản lý - Xây dựng hệ thống thu thập liệu cách thống có hệ thống cấp quản lý - Thành lập trung tâm thông tin để phục vụ thống tất liệu - Bồi d-ỡng cán quản lý có khả tốt sử dụng công nghệ thông tin; - H-ớng dẫn, xây dựng hệ thống th- mục điện tử, l-u liệu thông tin cần thu thập truy xuất cần thiết nh-: Các văn Bộ, Tỉnh, Sở, Huyện; Các văn phân loại theo nội dung: Quy chế chuyên môn, điều lệ, chế độ sách, công tác tổ chức, văn đạo; Các thông tin đơn vị tr-ờng học Nội dung: 1) Hệ thông tin quản lý học sinh, cán bộ, giáo viên 2) Hệ thông tin quản lý nội dung, ch-ơng trình đào tạo 3) Hệ thông tin quản lý thi hành luật pháp, pháp chế tra giáo dục 4) Hệ thông tin quản lý tài chính; Hệ thông tin quản lý sở vật chất thiết bị 5) Hệ thông tin kế hoạch mạng l-ới 6) Hệ thông tin cộng đồng xà hội 7) Hệ thông tin nghiên cứu khoa học giáo dục 3.2.6 Đổi công tác đánh giá cán Thông qua việc khảo sát, điều tra đội ngũ CBQL để nắm chất l-ợng đội ngũ CBQL, đánh giá phân loại CBQL, sở xếp bố trí, sử dụng hợp lý, phát huy lực sở tr-ờng CBQL Lập quy hoạch CBQL, xác định kế hoạch đào tạo bồi d-ỡng, b-ớc xây dựng đội ngũ CBQL tr-ờng học đáp ứng đ-ợc yêu cầu nhiệm vụ đổi giáo dục, góp phần thực nhiệm vụ phát triển kinh tÕ x· héi cđa hun Thanh Ch-¬ng thêi kú ®ỉi míi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Đánh giá cán để không ngừng nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực hiệu công tác cán Làm tuyển chọn, xây dựng quy hoạch, đào tạo bồi d-ỡng, bè trÝ sư dơng, bỉ nhiƯm, miƠn nhiƯm, lu©n chun, khen th-ởng, kỷ luật thực chế độ sách cán Đánh giá CBQL nội dung quan trọng công tác cán bộ, thành công công tác cán Đảng đà hình thành đ-ợc quan điểm rõ ràng, quán, ph-ơng pháp sáng tạo, cụ thể đánh giá cán [32] Đánh giá xác cán sở vững để đào tạo sử dụng hợp lý cán bộ, tạo động lực để cán đảng viên cống hiến sức lực, tâm trí hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao Đánh giá cán không đúng, không xác dẫn đến sử dụng cán cách tuỳ tiện, làm động lực phấn đấu cá nhân, có làm xáo trộn tâm lý tập thể, gây nên trầm lắng, trì trệ công việc Bởi đánh giá cán phải đ-ợc xem xét thực thống tảng quan điểm ph-ơng pháp đắn, khoa học Trong thực tế công tác đánh giá cán nói chung đánh giá CBQL giáo dục nói riêng nhiều cấp, nhiều nơi có lúc chủ quan, cảm tính, cục bộ, thiếu dân chủ làm cho số cán có đức, có tài bị bỏ quên, không kẻ hội, chạy chức chạy quyền, thiếu tài, lại đ-ợc sử dụng, làm đoàn kết nội bộ, hạn chế gây tổn hại cho nhiệm vụ trị tr-ờng học Để đánh giá cán bộ, cần l-ợng hoá tiêu chuẩn CBQL nói chung CBQL giáo dục nói riêng dựa số vừa có tính chất lý luận, kinh nghiƯm võa thĨ hiƯn sù vËn dơng, qu¸n triƯt c¸c văn có tính chất pháp quy nh-: * Trong quy chế đánh giá công chức hàng năm (ban hành theo định số: 11/1998/TCCP-CCVC ngày 05 tháng 12 năm 1998 cđa Bé tr-ëng – Tr-ëng ban tỉ chøc c¸n Chính phủ) đà nêu nội dung đánh giá: a) Chấp hành sách pháp luật Nhà n-ớc b) Kết công tác c) Tinh thần kỷ luật d) Tinh thần phối hợp công tác e) Tính trung thực công tác g) Lối sống, đạo đức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 h) Tinh thÇn học tập nâng cao trình độ i) Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Đối với cán quản lý tr-ờng THPT đà cụ thể hoá tiêu chuẩn nội dung đánh giá cán bộ: * Về phẩm chất trị - Tiêu chuẩn hàng đầu cán quản lý phải có lập tr-ờng trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội - Chấp hành nghiêm chỉnh chủ tr-ơng, đ-ờng lối Đảng, pháp luật Nhà n-ớc, quy định Bộ GD & ĐT - Phải trung thực giáo dục cán giáo viên, học sinh tính trung thực Đặc biệt trung thực thi cử, đánh giá xếp loại * Về lực quản lý - Cán có lực phải biết vận dụng đắn đ-ờng lối giáo dục Đảng Nhà n-ớc Quyết đoán công việc, chủ động sáng tạo thực nhiệm vụ ngành Giáo dục, nhà tr-ờng tổ chức có hiệu - Nắm bắt, dự báo tình hình, định ch-ơng trình kế hoạch công tác cho phù hợp với nhà tr-ờng sở kế hoạch năm học ngành đề - Xây dựng, tổ chức máy nhà tr-ờng, tổ chức điều hành máy kiểm tra trình thực Xây dựng nội đoàn kết, biết tổ chức sử dụng thành viên Hội đồng giáo dục làm việc có hiệu * Về kiến thức, trình độ chuyên môn - Đạt trình độ chuyên môn Đại học S- phạm trở lên, trình độ lý luận đạt từ trung cấp đến cao cấp trị, đà qua lớp bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục, quản lý Nhà n-ớc - Có sáng kiến đề xuất lĩnh vực chuyên môn phụ trách, tổ chức thực có hiệu nhiệm vụ đ-ợc phân công * Về hiệu công tác: Đánh giá hiệu công tác cán phải vào chức trách nhiệm vụ đ-ợc giao Với quan điểm yêu cầu trên, theo đánh giá CBQL tr-ờng THPT cần theo b-ớc sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 +/ Sau học kỳ, năm học, thuyên chuyển đề bạt, bổ nhiệm, miễn nhiệm thân cán tự kiểm điểm chi tập thể lÃnh đạo nhà tr-ờng, từ đề ph-ơng h-ớng khắc phục +/ LÃnh đạo nhà tr-ờng tổ chức cho Đảng viên, cán giáo viên, đoàn thể nhà tr-ờng tham gia đánh giá cán gãp ý trùc tiÕp hc ghi phiÕu nhËn xÐt, phiÕu tÝn nhiƯm c¸n bé +/ LÊy ý kiÕn nhËn xÐt đánh giá Đảng uỷ nơi công tác nơi c- trú +/ Tập thể, Ban giám hiệu nhà tr-ờng nhận xét, đánh giá phân loại cán báo cáo lên Sở GD&ĐT UBND huyện +/ Phân loại cán theo mức đà quy định +/ Trao đổi trực tiếp với ng-ời đ-ợc đánh giá cách công khai, khách quan dân chủ +/ Ghi chép văn bản, l-u giữ hồ sơ cán làm để xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi d-ỡng cán bộ, kế hoạch luân chuyển, bố trí sử dụng cán 3.2.7 Tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Đảng ta đề đ-ờng lối, sách cán định bố trí, quản lý đội ngũ cán Đây vấn đề có tính nguyên tắc Đảng lÃnh đạo công tác cán bộ, chăm lo xây dựng đội ngũ cán thông qua đ-ờng lối, chủ tr-ơng, sách, thông qua đội ngũ đảng viên tổ chức Đảng Đảng kiểm tra, giám sát việc thực định, chủ tr-ơng, sách Đảng công tác cán Vì vậy, tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT yếu tố quan trọng có ý nghĩa định việc làm cho đội ngũ CBQL tr-ờng THPT đủ số l-ợng, đồng cấu, mạnh chất l-ợng, ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ, phù hợp với xu phát triển, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp đổi giáo dục công đẩy mạnh CNH-HĐH đất n-ớc Yêu cầu cách thøc thùc hiÖn: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 1) TiÕp tơc thùc hiƯn tèt ChØ thÞ 34 CT/TW Bộ Chính trị củng cố, xây dựng tổ chức Đảng nhà tr-ờng phát triển Đảng viên đội ngũ giáo viên CBQL Mỗi tr-ờng có chi chịu trách nhiệm quản lý, đạo đ-ờng lối, chủ tr-ơng, sách phát triển nhà tr-ờng 2) Nâng cao hiệu lực lÃnh đạo, đạo, tổ chức Đảng việc xây dựng thực quy chế phối hợp với quyền, đoàn thể, sở hoạt động thống nhất, dân chủ, định rõ chức năng, quyền hạn, trách nhiệm tổ chức, công tác cán bộ, công tác xây dựng Đảng 3) Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn cấp quản lý cán bộ, quyền hạn gắn liền với trách nhiệm Cấp bố trí, sử dụng cán đồng thời cấp đánh giá thực chế độ sách cán Việc bổ nhiệm, đề bạt, điều động, luân chuyển, khen th-ởng, kỷ luật cán quan thuộc diện cấp ủ qu¶n lý nhÊt thiÕt ph¶i tËp thĨ cÊp uỷ xem xét, định 4) Tăng c-ờng kiểm tra việc thực sách đào tạo, bồi d-ỡng, sử dụng, đÃi ngộ, đặc biệt việc bổ nhiệm, cất nhắc, luân chuyển CBQL, đặt thành chế độ, nếp chuẩn bị nhân để bổ nhiệm, luân chuyển, phải có thẩm định, kiểm tra uỷ ban kiểm tra cấp 5) Tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT đ-ợc thể việc tổ chức Đảng phải đ-ợc chỉnh đốn đổi mới, nêu cao đấu tranh tự phê bình phê bình, khắc phục biểu nh- xa rời quần chúng, quan liêu, tính tự cao, tự đại, t- t-ởng hẹp hòi 6) Tiếp tục đạo g-ơng mẫu thực vận động " Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Luôn thực phong trào thi đua Hai tốt, vận động Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm Thực tốt hoạt động nhà tr-ờng theo chủ đề năm học 7) Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức vận động, tập hợp đ-ợc tham gia toàn xà hội vào việc xây dựng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo, CBQL giáo dơc nãi chung, ®éi ngị CBQL tr-êng THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 nói riêng theo tinh thần ChØ thÞ sè 40 CT/TW - 15/6/2004 cđa Ban BÝ th- TW Đảng 8) Tham m-u, đề xuất kịp thời nhằm góp phần kiện toàn máy tổ chức Đảng, xây dựng, quản lý, bảo vệ tốt đội ngũ cán biện pháp tốt để góp phần đảm bảo việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL 3.3 Tổ chức thực giải pháp 3.3.1 Thực đồng giải pháp Sơ đồ4: Các giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-êng THPT Hun Thanh Ch-¬ng, TØnh NghƯ An Quy hoạch đội ngũ cbql Tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng đào tạo, bồi d-ỡng đội ngũ cbql tuyển chọn bổ nhiệm -miên nhiệm thực chế độ sách xây dựng hệ thống thông tin đổi công tác đánh giá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Chất l-ợng đội ngũ CBQL Tr-ờng THPT C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Trong trình thực hiện, cần thực đồng giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý giáo dục Trong thực tiễn công tác quản lý, biện pháp, giải pháp có tác động biện chứng lẫn nhằm đạt kết nâng cao chất l-ợng CBQL Đây giải pháp trực tiếp giải pháp tổ chức Ngoài giải pháp khác cần phối hợp nh-: Xây dựng phong cách ng-ời quản lý, giải pháp cập nhật thông tin, công tác kiểm tra, sù tù båi d-ìng, tù rÌn lun cđa CBQL, vỊ thùc hiƯn quy chÕ d©n chđ ë tr-êng häc, vỊ nâng cao vai trò lÃnh đạo chi Đảng, tăng c-ờng quản lý cấp với cấp d-ới 3.3.2 Khai thác điều kiện nội lực, ngoại lực a) Các điều kiện nội lực Để giải pháp nêu phát huy đ-ợc hiệu lực nhằm nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng, cần phải khai thác điều kiện nội lực là: Yếu tố thân cán quản lý; Mỗi cán phải tự rèn luyện, phấn đấu v-ơn lên để hoàn thiện mình, tự đánh giá mình, có ý thức bồi d-ỡng tự bồi d-ỡng để nâng cao phẩm chất lực cho thân b) Các điều kiện ngoại lực Tranh thủ quan tâm lÃnh đạo, đạo cấp uỷ, quyền cấp từ tỉnh đến huyện, h-ớng dẫn chuyên môn nghiệp vụ Sở GD & ĐT ; Sự phối kết hợp tổ chức trị, xà hội; quan tâm cấp uỷ, quyền cấp Tích cực công tác XHHGD Tăng c-ờng phối kết hợp thực ngành, lực l-ợng xà hội toàn huyện doanh nghiệp, địa ph-ơng 3.3.3 Cần ý đến công tác cán nữ Trong ngành khoa học giáo dục, phụ nữ đà tự phấn đấu v-ơn lên, đạt nhiều thành tích xuất sắc Thời gian qua, đội ngũ nữ trí thức phát triển số l-ợng chất l-ợng Trong tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng tỷ lệ giáo viên nữ chiếm 53,60 % Cán quản lý nữ chiếm30 % nên việc nâng cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 chất l-ợng công tác quản lý tr-ờng THPT phải đặc biệt trọng đến việc bồi d-ỡng kiến thức quản lý nữ giới Trong thời kỳ đổi mới, thời kỳ CNH - HĐH đất n-ớc nay, để tạo điều kiện cho phụ nữ phát triển, phải bao gồm yếu tố bên nổ lực v-ơn lên phụ nữ.Vì để nâng cao chất l-ợng CBQL nữ tr-ờng THPT giải pháp đà nêu trên, theo cần thực giải pháp sau: - Các văn pháp lý, chủ tr-ơng, sách Đảng Nhà n-ớc vấn đề phụ nữ cần đ-ợc ngành quan tâm nghiên cứu, quán triệt thực - Chú trọng nâng cao kiến thức, trình độ lực mặt cho cán quản lý nữ để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ - Quan tâm đến tạo việc làm tăng thu nhập, chăm sóc sức khoẻ cán nữ - Nâng cao lực hoạt động Ban tiến phụ nữ - Có sách -u tiên cán nữ học tập, công tác, đề bạt, khen th-ởng xứng đáng kịp thời 3.3.4 Cần ý đến đặc điểm truyền thống văn hoá địa ph-ơng Cần ý đến đặc điểm truyền thống lịch sử, văn hoá lâu đời mảnh đất ng-ời Thanh Ch-ơng, mảnh đất địa linh nhân kiệt, với nhiều di tích lịch sử, văn hóa ghi đậm chiến công phẩm cách ng-ời Thanh Ch-ơng: thông minh giàu lòng yêu n-ớc, cần cù, ham học, động sáng tạo Cần phải hiểu biết truyền thống văn hoá ấy, để góp phần nâng cao chất l-ợng CBQLGD 3.4 Thăm dò tính khả thi giải pháp Để khẳng định tính cần thiết tính khả thi giải pháp nêu ch-ơng 3, nhằm nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng, thời gian có phần hạn chế, đà áp dụng ph-ơng pháp nghiên cứu xà hội học giáo dục, khảo sát chủ yếu ph-ơng pháp chuyên gia Chúng đà tr-ng cầu ý kiến phiếu (phụ lục ) với 100 giáo viên, 15 chuyên viên Phòng GD & ĐT, 85 CBQL THPT Qua khảo sát thực tế với đối t-ợng trên, rút mét sè nhËn xÐt sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Việc đề xuất số giải pháp nh- hoàn toàn cần thiết (100% ng-ời đ-ợc hỏi ý kiến cho giải pháp cần thiết cần thiết) Các giải pháp đánh giá cán bộ, xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển cán cách hợp lý, tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng đ-ợc đánh giá cần thiết Các giải pháp có tính khả thi (99 % ng-ời đ-ợc hỏi ý kiến cho giải pháp có tính khả thi khả thi cao) Đặc biệt giải pháp tăng c-ờng lÃnh đạo Đảng, đánh giá cán (54% 46%) Thực giải pháp cần cụ thể hoá địa ph-ơng, đơn vị tr-ờng học phù hợp với đặc điểm tình hình để tính thực tính khả thi cao Bảng 21 Kết khảo sát tính khả thi số giải pháp nâng cao chất l-ợng CBQL tr-ờng THPT huyện Thanh Ch-ơng Tính cần thiết TT Giải pháp Đánh giá cán xác th-ờng xuyên Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán quản lý Tăng c-ờng đào tạo, bồi d-ỡng cán quản lý Thực công tác tuyển chọn bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển cán hợp lý Thực giải pháp chế độ sách Xây dựng hệ thống thông tin quản lý Tăng c-ờng lÃnh đạo cấp ủy đảng Rất cÇn CÇn thiÕt 157 43 (78,5%) (21,5%) 119 81 (59,5%) (40,5%) 88 112 (44%) (56%) 104 96 (52%) (48%) 61 139 (30,5%) (69,5%) 94 Tính khả thi Không Khả thi cần cao Khả thi Không khả thi 92 107 (46%) (54,%) 53 146 (26,5%) (773%) (0,5%) 73 121 (36,5%) (60,5%) (1%) 59 141 (29,5%) (70,5%) 28 163 (14%) (81,5%) (4,5%) 106 76 123 (47%) (53%) (38%) (62%) 112 88 108 91 (56%) (44%) (54%) (46%) 0 0 1 Ngoµi ra, ng-ời đ-ợc hỏi ý kiến bổ sung thêm Việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng sở liệu CBQL số phần mềm hỗ trợ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 cho giải pháp; việc giao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục, cho đội ngũ CBQL tr-ờng THPT; tăng c-ờng hội thảo chủ đề nghiệp vụ quản lý tr-ờng học; tham quan trao đổi kinh nghiệm; nên bổ nhiệm CBQL chỗ, -u tiên tuyển chọn từ số giáo viên dạy giỏi có lực quản lý; đánh giá CBQL phải có quy trình, để kết phản ánh khách quan hiệu công việc CBQL Kết luận ch-ơng Cấp THPT lµ mét cÊp häc rÊt quan träng hƯ thống giáo dục quốc dân n-ớc ta Chất l-ợng giáo dục THPT góp phần quan trọng vào việc thực mục tiêu ngành Giáo dục THPT Huyện Thanh Ch-ơng năm qua đà có nhiều chuyển biến tích cực, đà đạt đ-ợc thành tựu đáng kể, chất l-ợng dạy, học mặt giáo dục toàn diện tốp dẫn đầu tỉnh, song ch-a đáp ứng yêu cầu Do vấn đề nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL tr-ờng THPT nói riêng có ý nghĩa to lớn cấp bách Thực CBQL giáo dục đội ngũ sĩ quan ngành giáo dục cấu đồng bộ, đ-ợc đào tạo, bồi d-ỡng tốt tăng thêm sức chiến đấu cho ngành Việc nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQLGD khâu quan trọng việc đổi toàn diện giáo dục nay, vấn đề cấp bách để thực chấn h-ng giáo dục n-ớc nhà Trên sở tìm hiểu thực trạng đ-a số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng, đánh giá mặt mạnh hạn chế giải pháp thấy bộc lộ thiếu sót, bất cập nh- thiếu đồng xây dựng thực giải pháp Việc tìm hiểu kỹ thực trạng, tiếp tục xây dựng, bổ sung hoàn thiện giải pháp vừa phù hợp với nhu cầu chung Qua khảo sát, thấy giải pháp đà đ-ợc đề xuất thực có tính cần thiết tính khả thi cao vận dụng vào công tác quản lý sở GD & ĐT nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT Kết luận kiến nghị Kết luận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 Như vậy, đại hoá giáo dục nhiệm vụ cấp bách không muốn bị thua thiệt hội nhập cạnh tranh quốc tế Vấn đề đại hoá cách nào? Gi¸o dơc ViƯt Nam kỷ 21 phải đồng thời giáo dục trí dục đức dục cho học sinh, đặc biệt phải trọng giáo dục phẩm chất cao đẹp nhân cách, giáo dục ý chí v-ơn lên, giáo dục lòng tự trọng, ý thức cộng đồng lòng nhân cho học sinh Đó nhiệm vụ cụ thể tr-ớc mắt tr-ờng trung học phổ thông Trong nghị hội nghị lần thứ t- Ban chấp hành Trung -ơng Đảng khóa X số chủ tr-ơng, sách lớn để kinh tế phát triển nhanh bền vững Việt Nam thành viên tổ chức th-ơng mại giới phần hội thách thức đánh giá Đội ngũ cán bộ, công chức nước ta ( bao gồm cán quản lý nhà nước, quản trị kinh doanh chuyên gia lĩnh vực) thiếu yếu lực chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ [18].Trong phần phát triển sử dụng có hiệu nguồn nhân lực đà viết Khẩn trương xây dựng đề án tổng thể cải cách giáo dục - đào tạo nghề, từ nội dung, ch-ơng trình đến ph-ơng pháp dạy học, chế độ thi cử; trọng đào tạo ngoại ngữ tin học, luật pháp quốc tế, kiến thức kỹ hành chính, đào tạo đào tạo lại giáo viên đủ số l-ợng, đồng cấu có chất lượng cao[28] Và thời đại, tri thức tảng tiến xà hội, đội ngũ trí thức lực l-ợng nòng cốt sáng tạo truyền bá tri thức Ngày nay, với phát triển nhanh chóng cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại, đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh quốc gia chiến l-ợc phát triển Mục tiêu sớm đ-a n-ớc ta khỏi tình trạng phát triển, trở thành n-ớc công nghiệp theo h-ớng đại vào năm 2020 đòi hỏi phải lựa chọn đ-ờng phát triển rút ngắn, phát huy đến mức cao nguồn lực, tiềm trí tuệ dân tộc, đặc biệt lực sáng tạo đội ngũ trí thức[25] Mục tiêu Giáo dục & Đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài, đào tạo ng-ời Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý t-ởng độc lập dân tộc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 chủ nghĩa xà hội, hình thành bồi d-ỡng nhân cách phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để đạt đ-ợc mục tiêu vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, đặc biệt xây dựng đội ngũ CBQL giáo dục quan trọng Đội ngũ CBQL có vai trò định đến phát triển giáo dục n-ớc nhà, họ ng-ời hoạch định sách, đạo hoạt động ng-ời thực hoá chủ tr-ơng, sách Đảng Nhà n-ớc địa ph-ơng Nghiên cứu đà cố gắng làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất l-ợng ®éi ngị CBQL tr-êng THPT ë Hun Thanh Ch-¬ng, TØnh Nghệ An Chúng đà tìm hiểu rõ thực trạng Giáo dục & Đào tạo Đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng, Từ đề xuất giải pháp nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Đó là: - Giải pháp xây dựng quy hoạch cán CBQL - Giải pháp đào tạo, bồi d-ỡng cán CBQL - Giải ph¸p vỊ tun chän, bỉ nhiƯm, miƠn nhiƯm, sư dơng, luân chuyển CBQL - Giải pháp thực chế độ sách cán CBQL - Giải pháp xây dựng hệ thống thông tin quản lý - Giải pháp đổi đánh giá CBQL - Giải pháp tăng c-ờng lÃnh đạo cấp ủy Đảng CBQL Những giải pháp có mối quan hệ hữu với nhau, bổ sung cho nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng Các giải pháp ch-a phải hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy đủ mà giải pháp cần thiết, tr-ớc mắt có tính khả thi Nếu thực đ-ợc giải pháp cách đồng xây dựng đ-ợc đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng đủ số l-ợng có chất l-ợng nhằm đáp ứng đ-ợc yêu cầu đổi công tác giáo dục Đổi công tác quy hoạch: Cơ cấu hoàn chỉnh, cân đối độ tuổi, môn học, quan tâm đến quy hoạch cán nguồn hợp lý, đủ, mục tiêu, giao việc cho đội ngũ kế cận, rèn luyện kỹ năng, nghệ thuật quản lý Tạo điều kiện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 có sách khuyến tài động viên thành viên diện quy hoạch đ-ợc học nâng cao nghiệp vụ quản lý, chuyên môn Đổi công tác đào tạo bồi d-ỡng: Th-ờng xuyên học tập nâng cao nghiệp vụ, xếp công việc khoa học, lập kế hoạch cụ thể phù hợp với công viêc nhân lực thực tế, tổ chức hoạt động sáng tạo, có chế phối hợp thu hút nguồn lực thực hiệu quả, ý kiểm tra, điều công việc, hoạt động để điều khiển h-ớng, đảm bảo đạt mục tiêu đề Đổi công tác đánh giá khâu kiểm tra cần đánh giá khách quan, có tính thực tiễn, khoa học, uốn năn hoạt động lệch lạc, phát huy hiệu hoạt động tích cực, khen th-ởng, phê bình đúng, đủ kích thích công việc hoàn thành tốt nhiệm vụ Mạnh dạn đ-a chế mới, tiêu chuẩn thay CBQLcòn bảo thủ, cố hữu ch-a sáng tạo, không đổi t- làm việc Tạo điều kiện, môi tr-ờng làm việc cho CBQL: Nơi làm việc CBQL, tổ chuyên môn, phòng làm việc tổ tr-ởng, tổ phó đảm bảo có tiện nghi sinh hoạt Hoàn thiện chế độ chúnh sách cho đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT đảm bảo tính công bằng, xứng đáng với công sức bỏ đối t-ợng Khen, chê đủ, tạo nên không khí cởi mở, thi đua, tự giác thực nhiệm vụ Tăng c-ờng lÃnh đạo đảng đội ngũ cán quản lý: Tăng c-ờng tính dân chủ, tính đảng nhà tr-ờng, thực phê bình tự phê bình tốt, mạnh dạn thay đổi hệ thống tổ tr-ởng nhiều tuổi nên lực hạn chế đặc biệt thời gian mạnh chỉnh đốn giáo dục cách thay đổi ch-ơng trình sách giáo khoa, đổi ph-ơng pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào tr-ờng học đối t-ợng hạn chế Luôn ý tìm nhân tố mới, bồi d-ỡng phẩm chất trị, kết nạp đảng tr-ớc giao công tác quản lý.Tăng c-ờng giáo dục trị t- t-ởng, rèn luyện, bồi d-ỡng đội ngũ kế cận Tăng c-ờng xây dựng môi tr-ờng tôn tạo khuôn viên nhà tr-ờng đảm bảo Xanh- Sạch- Đẹp công trình vệ sinh cần đ-ợc nâng cấp, hệ thống sân bÃi cần đ-ợc sửa sang, làm đ-ờng nhà tr-ờng có mái che, cần tạo sơ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 vËt chÊt ®ång bộ, máy chiếu, máy vi tính, đồ dùng dạy học phù hợp với ch-ơng trình sách giáo khoa phân ban Kiến nghị Nâng cao chất l-ợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL tr-ờng THPT Huyện Thanh Ch-ơng nói riêng việc làm cần thiết cấp bách, không nhiệm vụ riêng Sở GD & ĐT, Huyện Thanh Ch-ơng mà trách nhiệm chung cấp, ngành Do xin nêu số kiến nghị sau: 1) Đối với Đảng Nhà n-ớc Tiếp tục hoàn thiện đổi sách tiền l-ơng chế độ sách xà hội khác theo h-ớng đảm bảo công bằng, quyền lợi gắn liền với trách nhiệm, phù hợp với hoàn cảnh đất n-ớc, đảm bảo ý nghĩa nhiều mặt vật chất, tinh thần, trị, xà hội nhân đạo nhằm tạo hài hoà, cân đối hoạt động, lĩnh vực đời sống xà hội, nh- phát triển toàn diện nhân cách ng-ời CBQL tr-ờng học 2) Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo - Cần xây dựng tiêu chuẩn hoá chức danh CBQL tr-ờng học ngành học, bậc học - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, công khaitài chính, chất l-ợng GD công tác quản lý giáo dục - Cần cải tiến ch-ơng trình, hình thức, ph-ơng pháp đào tạo bồi d-ìng CBQL 3) §èi víi TØnh - TØnh đy, H§ND, UBND tỉnh tăng c-ờng công tác lÃnh đạo, đạo Ngành Giáo dục - đào tạo thực công tác quy hoạch cán bộ, phân cấp cho ngành Giáo dục - đào tạo chủ động công tác tổ chức cán - Cần có văn quy định chế độ, sách đÃi ngộ hợp lý cho CBQL, cán học để nâng cao trình độ, đặc biệt trình độ sau Đại học ng-ời có trình độ cao tình nguyện công tác địa bàn tỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn