THÔNG TIN TÀI LIỆU
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THUÝ LỰA CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC THỰC TIỄN VỀ MƠI TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NHẰM GĨP PHẦN GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC VINH - 2010 Lời cảm ơn Chúng xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến giáo: PGS.TS Nguyễn Thị Sửu, thầy giáo Thạc sỹ Lê Danh Bình tận tình hƣớng dẫn tơi suốt q trình hồn thành luận văn Chúng tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo khoa Hố Học, khoa đào tạo Sau đại học, Ban giám hiệu trƣờng Trung học phổ thơng Ba Đình, Trần Phú, Triệu Sơn I giúp đỡ tạo điều kiện để chúng tơi hồn thành luận văn Chúng tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp em học sinh trƣờng thực nghiệm nhiệt tình, động viên, giúp đỡ chúng tơi q trình thực đề tài Vinh, ngày tháng năm 2010 Nguyễn Thị Thuý MỤC LỤC Lời cảm ơn Mục lục Cách xếp mục tiểu mục luận văn Những kí hiệu, chữ viết tắt luận văn i ii iii iiii PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a Mục đích b Nhiệm vụ Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Những đóng góp đề tài PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 TỔNG QUAN VỀ MÔI TRƢỜNG 1.2.1 Môi trƣờng chức môi trƣờng 1.2.1.1 Môi trƣờng 1.2.1.2 Chức môi trƣờng 1.2.2 Mối quan hệ môi trƣờng phát triển, phát triển bền vững 1.2.2.1 Mối quan hệ môi trƣờng phát triển 1.2.2.2 Phát triển bền vững 1.3 Ơ NHIỄM MƠI TRƢỜNG 1.3.1 Sự nhiễm mơi trƣờng 1.3.2 Sự nhiễm khí 1.3.3 Sự nhiễm đất 1.3.4 Ơ nhiễm nƣớc 1.3.5 Ơ nhiễm phóng xạ 1.3.6 Ô nhiễm tiếng ồn 1.4 CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ MƠI TRƢỜNG 1.4.1 Bảo vệ mơi trƣờng 1.4.2 Các biện pháp bảo vệ môi trƣờng 1.5 GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG 1.5.1 Quan niệm giáo dục mơi trƣờng 1.5.2.Tình hình GDMT giới 1.5.3 Tình hình GDMT Việt Nam 1.5.4.Mục tiêu giáo dục môi trƣờng trƣờng THPT 1.5.4.1.Kiến thức 1.5.4.2.Kỹ 1.5.4.3.Thái độ 1.5.5 Mô hình việc dạy học GDMT 1.5.6.Các kiểu triển khai GDMT 1.5.6.1.Kiểu 1: GDMT thơng qua chƣơng trình giảng dạy môn học nhà trƣờng 1.5.6.2.Kiểu 2: GDMT đƣợc triển khai nhƣ hoạt động độc lập 2 3 5 6 7 8 9 14 16 17 17 17 17 18 20 20 20 21 21 21 22 22 22 24 24 24 1.5.7 Một số hình thức phổ biến tổ chức hoạt động GDMT 1.5.7.1 Hoạt động lớp 1.5.7.2 Hoạt động lớp 1.5.8.Nội dung GDMT trƣờng phổ thông 1.5.8.1 Các nội dung 1.5.8.2 Nội dung giáo dục BVMT hoạt động lên lớp hoạt động ngoại khóa 1.5.8.3 Nội dung địa tích hợp giáo dục BVMT mơn hóa học phần hoá học hữu 1.6 PHƢƠNG PHÁP GDMT 1.6.1 Phƣơng pháp tiếp cận 1.6.2 Phƣơng pháp thực nghiệm 1.6.3 Sử dụng tập có liên quan đến thực tiễn giáo dục BVMT 1.6.3.1 Khái niệm tập hóa học 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học 1.6.3.3 Sử dụng tập trình dạy học hố học 1.7 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.7.1 Mục đích điều tra 1.7.2 Nội dung điều tra 1.7.3 Đối tƣợng điều tra 1.7.4 Phƣơng pháp điều tra 1.7.5 Kết điều tra 1.7.5.1 Trƣớc thực nghiệm 1.7.5.2 Sau thực nghiệm 1.7.6 Đánh giá kết điều tra CHƢƠNG LỰA CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ MƠI TRƢỜNG PHẦN HỐ HỌC HỮU CƠ Ở TRƢỜNG THPT 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ CẤU TRÚC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1.1 Nội dung kiến thức phần hoá học hữu 2.1.2 Đặc điểm nội dung kiến thức cấu trúc phần hoá học hữu 2.2 XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ MÔI TRƢỜNG 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng 2.2.2 Hệ thống câu hỏi tự luận 2.2.3 Hệ thống câu trắc nghiệm 2.3.SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƢỜNG TRONG 24 24 25 25 25 26 26 32 32 32 32 32 33 35 36 36 36 36 36 37 37 37 39 40 40 40 42 46 46 49 93 DẬY HỌC 2.3.1.Sử dụng tập nghiên cứu tài liệu 2.3.2.Sử dụng tập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sử dụng tập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sử dụng tập hố học giáo dục môi trƣờng CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 3.2 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM 3.2.1 Chọn mẫu thực nghiệm 3.2.2 Chọn giáo viên thực nghiệm 3.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.3.1.Kiểm tra, xử lý kết thực nghiệm 3.3.2.Phân tích kết thực nghiệm sƣ phạm Tiểu kết chƣơng KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Những việc hoàn thành luận văn Các kết luận Hƣớng phát triển đề tài Một số đề xuất Tài liệu tham khảo Phục lục 111 111 111 111 142 142 142 142 142 143 144 144 149 150 152 152 153 153 154 CÁCH SẮP XẾP CÁC MỤC VÀ MỤC TIÊU TRONG LUẬN VĂN Chƣơng 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.2.1 1.1.2.2 a) b) Chƣơng 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.2.1 2.1.2.2 a) b) NHỮNG KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt Chữ viết GDMT Giáo dục môi trƣờng BVMT Bảo vệ môi trƣờng GV Giáo viên HS Học sinh LHQ Liên hợp quốc THPT Trung học phổ thông BTHH Bài tập hố học PTHH Phƣơng trình hố học P/ứ Phản ứng 10 SGK Sách giáo khoa 11 PTN Phịng thí nghiệm 12 CN Cơng nghiệp 13 xt Xúc tác 14 BT Bài tập 15 CTCT Công thức cấu tạo 16 CTPT Công thức pân tử 17 as Ánh sáng PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trái đất nhà chung ngƣời tất sinh vật hành tinh nhỏ bé bị suy thoái trầm trọng, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác cạn kiệt, hệ sinh thái bị cân bằng, dân số tăng nhanh, chất lƣợng sống suy giảm Hậu ghê gớm hạn hán lũ lụt, băng tan, đói nghèo gia tăng, mƣa axit, bệnh dịch lan tràn, tầng ozon bị suy giảm Cả nhân loại tỉnh ngộ lên tiếng “ Hãy cứu lấy trái đất”, “Hãy xây dựng công nghiệp sạch”, “Hãy phát triển bền vững”… Bảo vệ môi trƣờng giữ lấy Trái đất nhiêm vụ tất quốc gia giới, trách nhiệm tổ chức xã hội nghĩa vụ thành viên cộng đồng Để bảo vệ nơi sinh thành mình, ngƣời phải thực hàng loạt vấn đề phức tạp, có vấn đề GDMT Lần lịch sử, họp liên hợp quốc bảo vệ mơi trƣịng tài ngun thiên nhiên pari, thuật ngữ “GDMT” đƣợc sử dụng, tiếp ngày 5/6/1972, hội nghị LHQ họp Stôckhom (Thuỵ Điển) dã trí nhấn mạnh: Việc bảo vệ thiên nhiên môi trƣờng nhiệm vụ hàng đầu nhân loại Và ngày 5/6 hàng năm trở thành “Ngày môi trƣờng giới” Các hội nghị quốc tế môi trƣờng liên tiếp diễn nói lên tầm quan trọng khẩn thiết toàn cầu GDMT biện pháp có hiệu nhất, giúp cho ngƣời có nhận thức việc khai thác, sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trƣờng Việc GDMT nhà trƣờng phổ thơng chiếm vị trí đặc biệt, nhà trƣờng nơi đào tạo hệ trẻ, ngƣời chủ tƣơng lai đất nƣớc, ngƣời làm nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục, khai thác sử dụng bảo vệ nguồn tài nguyên môi trƣờng đất nƣớc Thực tế trƣờng phổ thơng Việt Nam việc giảng dạy mơn học có khai thác kiến thức GDMT đƣợc thể cịn sơ sài, hiểu biết mơi trƣờng học sinh cịn yếu Hoá học khoa học thực nghiệm, hoá học có vai trị quan trọng sống Hố học đóng góp phần quan trọng vào giải thích tƣợng thực tế, giúp cho có ý thức bảo vệ mơi trƣờng Trong giảng dạy hố học trƣờng phổ thông, lồng ghép đƣợc tƣợng xảy thực tế, tập bảo vệ mơi trƣờng có liên quan đến học làm cho tiết học trở nên sinh động hơn, gây hứng thú sức thu hút học sinh thơng qua tun truyền giáo dục mơi trƣờng cho học sinh Đối với lí luận dạy học, tập đƣợc coi phƣơng pháp dạy học vận dụng Nó đƣợc áp dụng phổ biến thƣờng xuyên tất cấp học loại trƣờng khác Bài tập đƣợc sử dụng tất khâu trình dạy học, nghiên cứu tài liệu mới, củng cố, vận dụng, kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo học sinh Nhƣ sử dụng tập hoá học phƣơng pháp dạy học hoá học quan trọng việc nâng cao chất lƣợng giảng dạy hoá học trƣờng phổ thơng Với lí trên, nhằm bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học hố học trƣờng trung học phổ thơng, thiết nghĩ cần có tập hố học liên quan đến thực tế bảo vệ môi trƣờng cho học sinh, chúng tơi chọn đề tài: "Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập hoá học thực tiễn mơi trường dạy học phần hố hữu trường trung học phổ thơng nhằm góp phần giáo dục mơi trường cho học sinh" Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu a Mục đích Nghiên cứu nội dung có liên quan đến mơi trƣờng, nhiễm mơi trƣờng, bảo vệ mơi trƣờng phần hố học hữu Xây dựng sử dụng hệ thống tập liên quan đến thực tế BVMT phần hoá học hữu góp phần GDMT cho học sinh THPT b Nhiệm vụ - Tìm hiểu thực trạng sử dụng tập hố học có nội dung liên quan đến mơi trƣờng giảng dạy trƣờng THPT - Nghiên cứu tìm hiểu sở khoa học mơi trƣờng, nhiễm mơi trƣờng - Tìm hiểu nội dung chƣơng trình hố hữu THPT để nêu đƣợc kiến thức hoá học liên quan đến môi trƣờng, giáo dục môi trƣờng - Xây dựng hệ thống tập bảo vệ môi trƣờng phần hoá học hữu - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng BTHH bảo vệ môi trƣờng việc giáo dục môi trƣờng cho HS - Thực nghiệm sƣ phạm để đánh giá hiệu GDMT Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể: Là trình dạy hố học trƣờng phổ thơng - Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập liên quan đến thực tế BVMT phần hoá học hữu Phƣơng pháp nghiên cứu: Sử dụng nhóm phƣơng pháp sau - Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết: Phân tích, tổng quan sở lí luận mơi trƣờng, giáo dục mơi trƣờng dạy học hố học, BTHH sử dụng xây dựng tập dạy học giáo dục môi trƣờng - Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: dự giờ, điều tra, tìm hiểu việc GDMT qua dạy học hoá học sử dụng BTHH GDMT Thực nghiệm sƣ phạm kiểm nghiệm tính phù hợp hiệu đề xuất - Phƣơng pháp xử lí thơng tin: sử dụng tốn học thống kê xử lí kết thực nghiệm sƣ phạm Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hệ thống tập hố học bảo vệ mơi trƣờng cách thƣờng xuyên hiệu tăng hiểu biết môi trƣờng, n âng cao nhận thức hành động đạo đức mơi trƣờng, góp phần giáo dục môi trƣờng cho học sinh THPT 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Những việc hoàn thành luận văn Dựa vào mục đích, nhiệm vụ đề tài nghiên cứu, trình hồn thành luận văn: "Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập hố học thực tiễn mơi trường dạy học phần hoá hữu trường trung học phổ thơng nhằm góp phần giáo dục mơi trường cho học sinh" thực đƣợc nhiệm vụ sau: - Đã nghiên cứu làm sáng tỏ sở lý luận đề tài: môi trƣờng giáo dục mơi trƣờng phần hố học hữu dạy học hoá học trƣờng trung học phổ thơng - Đã điều tra, tìm hiểu thực trạng dạy học tập hố học có nội dung liên quan đến môi trƣờng số trƣờng trung học phổ thông - Đã thiết kế đƣợc hệ thống tập hố học có nội dung liên quan đến môi trƣờng gồm 182 tập (trong có 90 tập tự luận 92 câu trắc nghiệm) nâng cao hứng thú học tập HS phổ thông - Đã tiến hành dạy thực nghiệm sƣ phạm kiểm tra 756 lớp, trƣờng, với số giáo viên dạy thực nghiệm 4, số học sinh tham gia thực nghiệm 378 Đã tiến hành xử lý kết thực nghiệm sƣ phạm rút kết luận sau: Các kết luận Hệ thống tập đƣa đáp ứng đƣợc mục đích nghiên cứu: - Đã giúp học sinh nắm kiến thức lý thuyết, phát triển tƣ rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm - Đã góp phần nâng cao hứng thú học tập, chất lƣợng tiếp thu kiến thức học sinh - Đã đƣợc giáo viên dạy hoá trƣờng thực nghiệm hƣởng ứng - Đã góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học hoá học trƣờng trung học phổ thông 159 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Với kết đạt đƣợc cho thấy giả thiết khoa học đề tài chấp nhận đƣợc Hƣớng phát triển đề tài Do thời gian có hạn, chúng tơi nghiên cứu đề tài có nội dung giáo dục mơi trƣờng số chƣơng khối lớp 11 ban nâng cao, khối lớp 12 ban theo hƣớng phát triển tƣ nâng cao hứng thú học tập mơn hố học trƣờng trung học phổ thông Đã sƣu tầm xây dựng hệ thống tập thực tiễn mơi trƣờng phần hố học hữu Nếu có điều kiện chúng tơi tiếp tục phát triển đề tài theo hƣớng thiết kế tập có nội dung giáo dục mơi trƣờng tồn chƣơng trình hố học bậc THPT thực nghiệm nhiều trƣờng với nhiều đối tƣợng học sinh Sử dụng thí nghiệm mơ phỏng, tập hố học có nội dung sinh động hình vẽ, phim ngắn Có nội dung giáo dục mơi trƣờng Một số đề xuất Qua q trình nghiên cứu hồn thành luận văn chúng tơi thấy: - Các trƣờng trung học phổ thông nên đƣợc cung cấp đầy đủ trang thiết bị dạy học tốt - Giáo viên dạy mơn hố học trƣờng trung học phổ thông, cần đổi phƣơng pháp dạy học hoá học, để làm gắn liền hoá học với thực tiễn giáo dục mơi trƣờng - Trong giảng dạy hóa học lồng ghép nội dung mơi trƣờng để qua khai thác kiến thức, hay tổ chức thành học có nội dung nhƣ “Hố học vấn đề môi trường” Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy hố học tơi nhận thấy hình thức giáo dục mơi trƣờng cho học sinh thơng qua mơn hố học tích hợp nội giáo dục môi trƣờng cho học sinh thông qua tập thực tiễn có nội dung giáo dục mơi trƣờng Để qua học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống nhằm nâng ý thức đạo đức bảo vệ môi trƣờng cho thân cộng đồng 160 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Thị Bính - Phùng Tiến Đạt - Lê Viết Phùng - Phạm Văn Thƣởng - Hóa học cơng nghệ mơi trường Vũ Đăng Độ (1997) Hóa học ô nhiễm môi trường Nxb GD PGS.TS Đặng Đình Bạch (chủ biên) (2006) Giáo trình hố học môi trường NXB Khoa học kĩ thuật Tài liệu tập huấn “ Giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho giảng viên trƣờng đại học cao đẳng” NXB Bộ GD & ĐT.(2010) Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2007) Phương pháp giảng dạy chương mục quan trọng chương trình, sách giáo khoa hố học phổ thông (nội dung giảng chuyên đề đào tạo thạc sĩ) Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn Cƣơng, Dƣơng Xn Trinh (1975) Lí luận dạy học hố học, tập Nxb Giáo dục, Hà nội Nguyễn Ngọc Quang (1994) Lý luận dạy học hoá học, Tập NXB GD, Hà Nội Nguyễn Xuân Trƣờng - Nguyễn Thị Sửu - Đặng Thị Oanh - Trần Trung Ninh (2005) Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học phổ thơng chu kì III (2004 - 2007) NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội Nguyễn Xuân Trƣờng - Trần Trung Ninh (2006) 555 câu trắc nghiệm hoá học NXB Đại học Quốc gia TpHCM 10 Nguyễn Xuân Trọng (Tổng chủ biên) (2009) Sách giáo khoa Hoá học 11 NXB GD, Hà Nội 11 Nguyễn Xuân Trọng (Tổng chủ biên) (2009) Sách giáo khoa Hoá học 12 NXB GD, Hà Nội 12 Nguyễn Xuân Trƣờng (chủ biên) (2009) Sách tập Hoá học 11 NXB GD, Hà Nội 13 Nguyễn Xuân Trƣờng (chủ biên) (2009) Sách tập Hoá học 12 NXB GD, Hà Nội 161 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 14 Nguyễn Khắc Nghĩa (chủ biên) - Nguyễn Hoa Du (2007) Chuyên đề Hoá học đời sống Sách dự án phát triển giáo viên tiểu học 15 Nguyễn Khắc Nghĩa - Áp dụng toán học thống kê để xử lý số liệu thực nghiệm - ĐHV 1997 16 Cao Cự Giác - Các dạng đề thi trắc nghiệm hóa học Nxb GD - 2007 17 Cao Cự Giác Bài tập lý thuyết thực nghiệm hóa học (tập - Hóa học hữu cơ) 18 Cao Cự Giác (2005) Tuyển tập giảng hoá học hữu NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 19 GS TS Nguyễn Hữu Đĩnh (Chủ biên) (2009) Bài tập Hữu NXB GD 20 Trần Thị Thanh Lê (2008) Góp phần GDMT cho học sinh thơng qua hệ thống tập liên quan đến thực tế BVMT chương halogen, chương Oxi - lưu huỳnh Luận văn tốt nghiệp, ĐH Vinh 21 Trần Thị Ngà (2005) Thiết kế sử dụng tập hố học có nội dung liên quan đến thực tiễn dạy học trường trung học phổ thông Luận văn Thạc sĩ, ĐH Vinh 22 Hồng Thị Thuỳ Dƣơng (2009) Tích hợp giáo dục môi trường thông qua hệ thống tập thực tiễn chương Nito-photpho, Cacbon-Silic Luận văn Thạc sĩ, ĐH Vinh 23 Nguyễn Thị Kim Phƣơng (2009) Góp phần GDMT cho học sinh thông qua hệ thống tập liên quan đến thực tế BVMT chương Nito-photpho Luận văn tốt nghiệp, ĐH Vinh 162 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤC LỤC Các đề kiểm tra đáp án chấm thực nghiệm Đề kiểm tra thực nghiệm (15’) Câu1 Trong phản ứng cộng hiđro vào ankin (ở nhiệt độ thích hợp): A.dùng xúc tác Ni tạo ankan, dùng xúc tác Pd/PbCO tạo anken B dùng xúc tác Ni tạo anken, dùng xúc tác Pd/PbCO tạo ankan C dùng xúc tác Ni hay Pd/PbCO tạo ankan D dùng xúc tác Ni hay Pd/PbCO tạo anken Câu2 Phản ứng C2H5 – C C – C2H5 với Br2 để tạo sản phẩm C2H5–CBr2–CBr2–C2H5 cần thực điều kiện: A Dùng brom khan B.Dùng dung dịch brom C Ở nhiệt độ thấp D Ở nhiệt độ cao Câu3 Phƣơng pháp để sản xuất axetilen công nghiệp dựa vào phản ứng: A CaC2 + 2H2O Ca(OH)2 + C2H2 1500 C B 2CH4 C2H2 + 3H2 t , xt C2H2 + 2H2 C C2H6 t , xt C2 H + H D C2H4 Câu4 Đất đèn có thành phần A Silic đioxit B Canxi cacbua C Sắt oxit D Canxi oxit Câu5 Trƣớc phần lớn axetilen đƣợc sản xuất từ đất đèn Phƣơng pháp có nhƣợc điểm gì? Tại khơng nên xây dựng lị sản xuất đất đèn khu vực đơng dân? Ngày axetilen đƣợc sản xuất cách nào? 163 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hướng dẫn: Câu Muốn điều chế đất đèn từ C CaO, ngƣời ta phải tốn nhiều lƣợng điện, phản ứng xảy nhiệt độ cao 2.500 0C lò điện, với điện cực lớn than chì, cịn có nhiều tạp chất gây độc hại môi trƣờng nhƣ SO2, PH3 2500 C CaO 3C CaC2 CO Chính quy mơ cơng nghiệp ngƣời ta sản xuất axetilen từ đất đèn nữa, mà từ khí metan Khơng nên xây dựng lị sản xuất đất đèn khu vực đơng dân q trình sinh khí CO khí độc Đề kiểm tra thực ngiệm (45’) I Phần trắc nghiệm (6 điểm) Câu Dầu mỏ khai thác thềm lục địa phía nam nƣớc ta có đặc điểm : A Chứa ankan cao, chứa nhiều hợp chất lƣu huỳnh B Chứa nhiều ankan cao, chứa hợp chất lƣu huỳnh C Chứa nhiều ankan cao hợp chất lƣu huỳnh D Chứa ankan cao hợp chất lƣu huỳnh Câu Hợp chất hữu dầu mỏ làm cho dầu mỏ có mùi khó chịu gây hại cho động là: A Hợp chất hữu chứa oxi B Hợp chất hữu chứa lƣu huỳnh C Hợp chất hữu chứa nitơ D Hợp chất vơ hồ tan dầu Câu Dầu mỏ hỗn hợp nhiều hiđrocacbon Để có sản phẩm nhƣ xăng, dầu hoả, mazut… nhà máy lọc dầu ngƣời ta không sử dụng phƣơng pháp tách sau đây? A Chƣng cất thƣờng B Chƣng cất áp suất thấp C Chƣng cất phân đoạn 164 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an D Chƣng cất lôi nƣớc Câu Hàm lƣợng nguyên tố sau ven đƣờng quốc lộ có nồng độ cao? A.Al B Cu C Pb D As Câu Để tăng chất lƣợng xăng, trƣớc ngƣời ta trộn thêm vào xăng chất tetraetyl chì Pb(C 2H5)4 Đó chất độc khí thải ơtơ, xe máy, có hợp chất PbO Trƣớc hàng năm, giới ngƣời ta dùng tới 227,25 Pb(C 2H5)4 để pha vào xăng Lƣợng PbO bị xả vào khí A 156,9 B 16,59 C 18,25 D 14,35 Câu Sau chƣng cất sả nƣớc, ngƣời ta thu đƣợc hỗn hợp gồm lớp tinh dầu lớp nƣớc Bằng phƣơng pháp để tách riêng đƣợc lớp tinh dầu khỏi lớp nƣớc A Phƣơng pháp lọc B Phƣơng pháp chiết C Phƣơng pháp chƣng cất D Phƣơng pháp kết tinh phân đoạn Câu Từ thời thƣợng cổ ngƣời biết sơ chế hợp chất hữu nhƣ: Giã chàm, cho vào nƣớc, lọc lấy dung dịch màu để nhuộm sợi, vải Nấu rƣợu uống Làm đƣờng cát, đƣờng phèn từ nƣớc mía Các cách làm lần lƣợt thuộc phƣơng pháp tách biệt tinh chế ? A Chiết, chƣng cất, kết tinh C Kết tinh, chiết, chƣng cất B Chƣng cất, chiết, kết tinh D Chiết, kết tinh, chƣng cất Câu Cho biết để đƣa gam nƣớc lên C cần 4,184 J Muốn đun sơi lít nƣớc từ 25 0C lên 100 0C cần đốt lít butan (ga đun bếp) đktc, biết mol butan cháy toả 2870,2 kJ, khối lƣợng riêng nƣớc 1g/ml ? A 2,44 lít B 2,24 lít C 4,48 lít D 5,6 lít 165 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Để đơn giản ta xem loại xăng hỗn hợp pentan, hexan có tỉ khối so với hiđro 38,8 Cần trộn xăng khơng khí (20% thể tích oxi) theo tỉ lệ thể tích nhƣ để vừa đủ đốt cháy hoàn toàn xăng? A : 20 B : 35 C : 43 D : 48,5 Câu 10 Để làm nhựa dính vào dao cắt (ví dụ nhựa mít) ngƣời ta thƣờng A Lau dao khăn tẩm xăng dầu hoả B Lau dao khăn tẩm nƣớc xà phịng C ngâm dao vào nƣớc nóng D ngâm dao vào nƣớc muối Câu 11 Đồ thị dƣới biểu thị nồng độ hợp chất chứa chì khơng khí gần đƣờng cao tốc Nồng độ chất chứa chì (mg/m 3) 12 10 Khoảng cách từ đƣờng cao tốc (m) 50 100 150 200 250 300 Kết luận dƣới rút đƣợc từ đồ thị? A.Cần ngăn cấm việc dùng xăng có hợp chất chì B.Nồng độ hợp chất chì giảm đến gần đƣờng cao tốc C.Khơng có hợp chất chì khơng khí cách đƣờng cao tốc 250m D.Càng gần đƣờng cao tốc, nồng độ hợp chất chì khơng khí tăng Câu 12 Toluen C7H8 đƣợc thêm vào xăng để tăng số octan Tỷ lệ thể tích 166 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an khơng khí toluen để đốt cháy hoàn toàn tạo CO H2O (giả sử khơng khí chứa 20% O thể tích) A 9/1 B 11/1 C 28/1 D 45/1 II Tự luận (4 điểm) Câu a Vì xăng dầu phải đƣợc chứa bình chứa chuyên dụng phải bảo quản kho riêng? b Vì tàu chở dầu bị tai nạn thƣờng bị gây thảm hoạ cho vùng biển rộng? c Vì chi tiết máy đồ dùng bị bẩn dầu mỡ ngƣời ta thƣờng dùng xăng dầu hoả để lau rửa? d Vì bị cháy xăng dầu không nên dùng nƣớc để dập? (Đáp án: câu mục 2.2.2 luận văn) Câu Một loại xăng có khối lƣợng riêng 0,75g/ml Để đơn giản, ngƣời ta xem loại xăng hỗn hợp đồng phân octan Khi sử dụng cho động đốt trong, ngƣời ta pha thêm chì tetraetyl Pb(C 2H5)4 (d = 1,6g/ml) vào xăng theo tỉ lệ 0,5ml/1 lít Một động đốt đốt cháy hồn tồn lít loại xăng Tính: a) Khối lƣợng cacbon đioxit sinh b) Khối lƣợng chì kim loại sinh ra, giả sử tồn chì tetraetyl bị phân huỷ (Đáp án: câu 16 mục 2.2.2 luận văn) Đề kiểm tra thực nghiệm (15’) Câu Chỉ chất có xà phịng bột A Natri panmitat B Natri đođexylbenzensunfonic C Natri stearat D Natri glutamat Câu Xà phòng chất tẩy rửa tổng hợp có tính chất A Oxi hố vết bẩn 167 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an B Tạo dung dịch hoà tan chất bẩn C Hoạt động bề mặt cao D Hoạt động hoá học mạnh Câu Để điều chế xà phịng, ngƣời ta đun nóng chất béo với dung dịch kiềm thùng lớn Muốn tách xà phòng khỏi hỗn hợp nƣớc glixerol, ngƣời ta cho thêm vào dung dịc A NaCl B CaCl2 C MgCl2 D MgSO4 Câu Chỉ nội dung sai A Xà phòng chất tẩy rửa tổng hợp có tính hoạt động bề mặt cao B Dung dịch xà phịng có tác dụng làm tăng sức căng bề mặt vết bẩn C Trong dung dịch xà phòng, vết bẩn dầu mỡ đƣợc phân chia thành nhiều phần nhỏ bị phân tán vào nƣớc D Xà phòng tác dụng giặt rửa nƣớc cứng Câu Xà phòng nhƣ chất giặt rửa tổng hợp gây ô nhiễm môi trƣờng nhƣ nào? Hướng dẫn: câu Xà phòng chất giặt rửa tổng hợp thành phần có chứa chất benzen sunphonat, gốc ankin chất photphat gốc ankin Các thành phần khó bị phân giải nƣớc Khi nƣớc sơng có chứa chất tẩy rửa mặt nƣớc thƣờng có nhiều bọt Theo đo đạc xác định nồng độ chất có khoảng 0,5 m/l nƣớc sơng bọt Lƣợng bọt lớn gây trở ngại cho tiếp xúc với khơng khí làm khả tự làm nƣớc giảm Khi chất tẩy rửa xà phòng đƣợc thải xuống nƣớc tiêu hao lƣợng dƣỡng khí hồ tan nƣớc, làm cho cá ngạt thở mà chết, gây độc hại cho sinh vật thuỷ sinh dễ tạo nên loài cá dị dạng Làm phá hoại môi trƣờng sinh thái nƣớc 168 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đề kiểm tra th ực nghiệm (45’) I Phần trắc nghiệm (6 điểm) Câu Trong hạt cafe có lƣợng đáng kể chất cafein C 8H10N4O2 Cafein dùng y học với lƣợng nhỏ có tác dụng gây kích thích thần kinh Tuy nhiên dùng cafein mức gây bệnh ngủ gây nghiện Để xác nhận cafein có nguyên tố N, ngƣời ta chuyển nguyên tố thành chất ? A N2 B NH3 C NaCN D NO2 Câu Xà phòng chất tẩy rửa tổng hợp gây ô nhiễm nguồn nƣớc nhƣ C Làm hƣ hại công trình thuỷ điện D Tạo dung dịch hồ tan chất bẩn C Làm tiêu hao lƣợng dƣỡng khí hồ tan nƣớc, phá hoại mơi trƣịng sinh thái nƣớc D Làm rừng ngập mặn bị thu hẹp Câu Trong nhận xét dƣới đây, nhận xét không đúng? A Một số chất dẻo polime nguyên chất B Đa số chất dẻo, thành phần polime cịn có thành phần khác C Một số vật liệu compozit polime D Vật liệu compozit chứa polime thành phần khác Câu Nƣớc có độ cứng cao thƣờng gây nhiều tác hại cho ngƣời sử dụng, tác hại là: A Gây lãng phí xà phịng chất tẩy rửa B Tạo cặn lắng bám bề mặt thiết bị sử dụng C Hại da tay ngƣời giặt D Cả A B Câu Chất 3-MCPD (3-monoclopropanđiol) thƣờng lẫn nƣớc tƣơng gây bệnh ung thƣ Chất có cơng thức cấu tạo là: A HOCH2CHOHCH2 Cl B CH3 CHClCH(OH) C CH3 C(OH)2CH2Cl D HOCH2CHClCH2OH 169 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Mệnh đề sau phát biểu sai nói quần áo làm chất liệu tơ nilon,len,tơ tằm? A Không nên là, ủi quần áo nhiệt độ cao B Không nên giặt quần áo xà phịng có độ kiềm cao C Không nên giặt quần áo nƣớc máy D T ất phƣơng án Câu Hexaclo xiclohecxan đƣợc dùng để: A Làm thuốc nổ B Làm thuốc trừ sâu C Làm chất xúc tác D Tất trƣờng hợp Câu Cho chất sau: TNT; axit piric; trinitro xenlulozơ; trinitroglixerin; KClO3 ; axit fomic.Số chất làm đƣợc thuốc nổ là: A B C D Câu Nicotine chất hữu có thuốc Hợp chất đƣợc tạo ba nguyên tố Cacbon, Hiđro Nitơ Đem đốt cháy hết 2,349 gam nicotine, thu đƣợc Nitơ đơn chất, 1,827 gam H 2O 6,380 gam CO 2.Công thức đơn giản nicotine là: A C3H5N B C5H7N C C3H7N2 D C4H9N Câu 10 Từ loại mùn cƣa chứa 60% xenlulozơ, đƣợc dùng làm nguyên liệu sản xuất rƣợu etylic Biết hiệu suất trình sản xuất 70% khối lƣợng riêng rƣợu etylic nguyên chất 0,8 g/ml Nếu dùng mùn cƣa để sản xuất rƣợu 70 o có khối lƣợng riêng 0,8 g/ml thể tích rƣợu thu đƣợc là: A 325,50 lít B 602,70 lit C 517,80 lít D 425,89 lít Câu 11 Khi bón phân vơ phân chuồng gây ô nhiễm môi trƣờng, nguyên nhân sau đây? A Tích luỹ chất độc hại, chí nguy hiểm cho đất phân để lại B Tăng lƣợng dung dịch lớp nƣớc bề mặt có tác dụng xấu đến việc cung cấp oxi gây hại cho cá loại động vật thuỷ sinh khác C Tích luỹ nitrat nƣớc ngầm làm giảm chất lƣợng nƣớc uống 170 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an D Làm tăng lƣợng NH không mong muốn khí lƣợng N 2O q trình nitrat hố phân đạm dƣ bón khơng chỗ E Tất nguyên nhân Câu 12 Độc chất 3- MCPD (3- monclopropan- 1,2- diol) có mặt nƣớc tƣơng vƣợt 1mg/kg gây bệnh ung thƣ cho ngƣời tiêu dùng Phƣơng pháp sản xuất nƣớc tƣơng sau khơng an tồn chứa chất 3- MCPD vƣợt hàm lƣợng cho phép? A Thuỷ phân bánh dầu đậu phộng, đậu nành axit photphoric B Sản xuất theo phƣơng pháp lên men đậu xanh, đậu nành C Cho axit clohidric nồng độ thấp phản ứng với chất béo nguyên liệu (xƣơng động vật, đậu nành, đậu phộng) để thuỷ phân axit đạm D Cho axit clohidric nồng độ cao phản ứng với chất béo nguyên liệu để thuỷ phân axit đạm II Tự luận (4 điểm) Câu Hiện nay, túi PE đƣợc dùng làm túi an toàn để đựng thực phẩm Tuy nhiên, kéo dài tình trạng sử dụng túi PE dẫn đến hậu gì? Cần có giải pháp để thay PE? (Đáp án câu 79 mục 2.2.2 luận văn) Câu Etanol sản xuất từ tinh bột dùng làm nhiên liệu đƣợc gọi “nhiên liệu xanh” a Dùng phƣơng trình hố học phản ứng để chứng tỏ dùng tinh bột để sản xuất etanol nhiên liệu giảm đƣợc phát thải CO (Chất gây hiệu ứng nhà kính) b Giả sử động đốt cháy mol etanol thay đƣợc cho 1mol isooctan Hãy giải thích xem có phải sản xuất đƣợc mol etanol nhiên liệu từ tinh bột giảm đƣợc lƣợng CO lƣợng CO đốt cháy hoàn toàn mol isooctan hay không? (Đáp án câu 26 mục 2.2.2 luận văn) 171 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC MẪU PHIẾU THĂM DÕ Ý KIẾN GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BÀI TẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ MÔI TRƢỜNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Xin thầy, cô giáo cho biết số thông tin ý kiến vào bảng sau (khoanh trịn vào ý kiến chọn)! Họ tên giáo viên: Trƣờng: Lớp giảng dạy: Trong giảng dạy hoá học trƣờng THPT thầy, cô sử dụng tập có nội dung liên quan đến thực tiễn: a Thỉnh thoảng b Thƣờng xuyên c Ít d Chƣa Thầy, cô khai thác sử dụng nội dung hoá học liên quan đến giáo dục bảo vệ mơi trƣờng tiết: a Học lí thuyết b Thực hành c Ôn tập, luyện tập d Hoạt động ngoại khố Thầy, khai thác sử dụng tập hố học có nội dung liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trƣờng nhƣ nào: a Thƣờng xuyên b Thỉnh thoảng c Ít d Chƣa Bài tập hố học có nội dung liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trƣờng thầy, cô thƣờng sử dụng dạng: a Câu hỏi lí thuyết b Bài tập tính tốn c Cả hai Việc khai thác sử dụng tập hoá học có nội dung liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trƣờng theo thầy, cô là: a Cần thiết b Không cần thiết c Ý kiến khác Trong chƣơng trình hố học bậc THPT phần khai thác liên quan đến giáo dục bảo vệ môi trƣờng? a Vô b Hữu c Cả hai Những nội dung giáo dục bảo vệ môi trƣờng nội dung: a Dễ khai thác, gần gũi b Khó đƣa vào giảng dạy c Ý kiến khác XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN VỀ NHỮNG THÔNG TIN, Ý KIẾN CỦA THẦY, CÔ! 172 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 22/08/2023, 00:31
Xem thêm: