Những giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 10, tp hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN MINH THƢ NHỮNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN 10, TP HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Hữu Cát TP Hồ Chí Minh - 2010 LỜI CÁM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu thực luận văn, tác giả nhận đƣợc động viên quý báu, giúp đỡ chân tình tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo, thầy giáo, bạn bè, ngƣời thân gia đình Tác giả xin trân trọng cảm ơn: Hội đồng Khoa học Đào tạo trƣờng Đại học Vinh, Thầy Cô giảng dạy, Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh, phịng Giáo dục Đào tạo Quận 10, đội ngũ cán quản lý thầy cô trƣờng TH quận 10 đông đảo đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi sở thực tế, đóng góp ý kiến quý báu cho việc nghiên cứu thực hoàn thành đề tài Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Trần Hữu Cát – ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tình bồi dƣỡng kiến thức, phƣơng pháp nghiên cứu, lực tƣ trực tiếp giúp đỡ tác giả hồn thành luận văn Trong q trình thực hiện, có nhiều cố gắng, nhƣng khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đƣợc lời dẫn ân cần thầy cô giáo, góp ý quý đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2010 CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN PPDH Phƣơng pháp dạy học TH Tiểu học GD&ĐT Giáo dục đào tạo CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa QLGD Quản lý giáo dục PHHS Phụ huynh học sinh GV Giáo viên HS Học sinh GVCN Giáo viên chủ nhiệm 10 ĐCSVN Đảng Cộng Sản Việt Nam 11 QLDH Quản lý dạy học 12 CBQL Cán quản lý 13 CSVC Cơ sở vật chất 14 XHCN Xã hội chủ nghĩa 15 TW Trung ƣơng 16 TBDH Thiết bị dạy học 17 ĐDDH Đồ dùng dạy học 18 SGK Sách giáo khoa 19 BGH Ban Giám Hiệu 20 KT-XH Kinh tế - Xã hội MỤC LỤC Mở đầu Chương I: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Tổng quan chủ trƣơng đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH 1.2 Một số khái niệm 17 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 17 1.2.2 Quản lý nhà trƣờng quản lý trình dạy học 20 1.2.3 Khái niệm phƣơng pháp dạy học 25 1.2.4 Đổi phƣơng pháp dạy học 26 1.2.5 Nội dung quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học 28 1.3 Một số đặc điểm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH 28 1.3.1 Đặc điểm hoạt động dạy học trƣờng TH 28 1.3.2 Yêu cầu việc đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH 29 1.4 Các phƣơng pháp dạy học mới, đại thực đƣợc hƣớng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 32 1.5 Quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học 43 1.5.1 Định hƣớng chung 43 1.5.2 Định hƣớng thiết bị dạy học 48 1.5.3 Định hƣớng kiểm tra đánh giá 48 1.5.4 Định hƣớng công tác quản lý việc hoạt động đổi PPDH 51 1.5.5 Quy trình quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học 52 Chương II: Cơ sở thực tiễn đề tài 55 2.1 Khái quát Giáo dục – Đào tạo quận 10 TP.Hồ Chí Minh 55 2.2 Thực trạng đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng tiểu học quận 10 56 2.2.1 Thực trạng đội ngũ 57 2.2.2 Nhận thức lãnh đạo giáo viên đổi PPDH 58 2.2.3 Các phƣơng pháp dạy học đƣợc sử dụng trƣờng tiểu học quận 10 TP Hồ Chí Minh 62 2.2.4 Đánh giá chung thực trạng đổi phƣơng pháp giáo dục trƣờng TH Quận 10 Thành phố Hồ Chí Minh 65 2.2.5 Thực trạng việc quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học 69 2.3 Đánh giá thực trạng 74 Chương III: Đề xuất giải pháp quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 10 TP.Hồ Chí Minh 78 3.1 Một số luận điểm có tính nguyên tắc để đề xuất giải pháp 78 3.2 Các giải pháp đƣợc đề xuất 79 3.2.1 Nâng cao nhận thức CBQL GV đổi PPDH TH 79 3.2.2 Giải pháp xây dựng qui trình quản lý hoạt động đổi PPDH trƣờng TH 82 3.2.3 Giải pháp quản lý việc xây dựng kế hoạch đổi PPDH 83 3.2.4 Giải pháp quản lý việc tổ chức thực kế hoạch đổi PPDH 84 3.2.5 Giải pháp quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi PPDH 88 3.2.6 Giải pháp xây dựng CSVC, thiết bị dạy học, sách – tài liệu phục vụ đổi PPDH 92 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 95 3.4 Các điều kiện cần có để đảm bảo việc thực giải pháp đƣợc đề xuất 98 Kết luận kiến nghị 99 Kết luận 99 Một số kiến nghị 101 Danh mục tài liệu tham khảo 103 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Giáo dục động lực quan trọng định phát triển xã hội nhƣ nghị TW II khóa VIII Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Muốn tiến hành CNH – HĐH thắng lợi, phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực ngƣời, yếu tố phát triển nhanh bền vững” 20 Để giáo dục phát huy đƣợc vai trò đáp ứng đƣợc với yêu cầu nhu cầu phát triển xã hội đặt ra, Đảng Nhà nƣớc ta xác định giải pháp để phát triển giáo dục Một giải pháp là: “Đổi mục tiêu đào tạo, đổi phƣơng pháp dạy học …” Đại hội IX Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định mục tiêu tổng quát chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội 2001 – 2010 là: “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất văn hóa, tinh thần nhân dân, tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp hóa theo hướng đại hóa… …Con đường cơng nghiệp hóa – đại hóa nước ta cần rút ngắn thời gian so với nước trước, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt…”18 Để đạt đƣợc mục tiêu nêu trên, giáo dục khoa học – cơng nghệ có vai trị định, nhu cầu phát triển giáo dục thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa VIII) đề yêu cầu hệ thống giáo dục nhƣ sau: “Nhiệm vụ mục tiêu giáo dục nhằm xây dựng ngƣời hệ trẻ thiết tha gắn bó với lý tƣởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cƣờng xây dựng bảo vệ Tổ quốc; thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc; giữ gìn phát huy giá trị văn hóa dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phát huy tiềm dân tộc ngƣời Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ đại, có tƣ sáng tạo, có kỹ thực hành giỏi, có tác phong cơng nghiệp có tính tổ chức kỹ luật, có sức khỏe, ngƣời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” nhƣ lời dặn Bác Hồ 20 Đại hội đại biểu toàn quốc toàn quốc lần thứ X Đảng Công sản Việt Nam (4/2006) tiếp tục đƣa định hƣớng phát triển giáo dục là: “ƣu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lƣợng dạy học Đổi chƣơng trình nội dung, phƣơng pháp dạy học, nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên tăng cƣờng sở vật chất nhà trƣờng, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh viên…”19,2829 Chỉ thị 15 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đổi phƣơng pháp giảng dạy học tập nhiệm vụ quan trọng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trƣờng (khoa) sƣ phạm, môn, giảng viên sinh viên, học sinh sƣ phạm, đầu phải giảng viên môn phƣơng pháp giảng dạy, môn tâm lý giáo dục học” Nhƣ vậy, với thay đổi nội dung, cần có đổi phƣơng pháp dạy học Phải thừa nhận tình hình nay, việc dạy học theo kiểu thuyết trình tràn lan phổ biến Nhiều giáo viên chƣa từ bỏ lối dạy học cũ: thầy nói thao thao bất tuyệt mà khơng kiểm sốt đƣợc việc học trị, làm cho trị trở thành bị động, hồn tồn lệ thuộc ngƣời thầy trình học tập 1.2 Đổi giáo dục diễn qui mơ tồn cầu Trong bối cảnh đó, đứng trƣớc nhiều hội thách thức mới, giáo dục Việt Nam tạo nên thay đổi sâu sắc từ quan niệm chất lƣợng giáo dục, xây dựng nhân cách ngƣời học đến cách tổ chức trình hệ thống giáo dục Nhà trƣờng từ chỗ khép kín dần chuyển sang nhà trƣờng mở, thực đối thoại với xã hội, gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu khoa học – công nghệ ứng dụng Ngƣời thầy thay truyền đạt tri thức chiều, trở thành ngƣời tổ chức, điều khiển, cố vấn cung cấp cho ngƣời học phƣơng pháp thu thập thông tin cách có hệ thống, có tƣ phân tích tổng hợp Đổi phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng phổ thông đƣợc đề cập chủ trƣơng (Nghị Đảng), pháp luật Nhà nƣớc (Luật giáo dục), chiến lƣợc phát triển giáo dục 2001 – 2010 (Chính phủ) đƣa đƣợc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giải pháp để đổi phƣơng pháp giảng dạy học nhà trƣờng nói chung, trƣờng TH nói riêng chƣa thực có hiệu quả, chƣa thực đáp ứng đƣợc yêu cầu nhu cầu phát triển nội giáo dục đặt Nhƣ vậy, đứng trƣớc mâu thuẫn yêu cầu đào tạo ngƣời xây dựng xã hội cơng nghiệp hóa, đại hóa với thực trạng lạc hậu phƣơng pháp dạy học làm nảy sinh thúc đẩy vận động đổi phƣơng pháp dạy học tất cấp ngành giáo dục Tuy nhiên, công tác đổi phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng nói chung trƣờng TH nói riêng cịn gặp nhiều khó khăn Có nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan chậm trễ, hiệu trình đổi phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng phổ thông (trong có trƣờng TH) có nhiều ý kiến khác tập trung phân tích nguyên nhân Đó phức hợp nguyên nhân Một nguyên nhân đƣợc nói đến đạo cấp quản lý, đặc biệt cấp quản lý trực tiếp (Ban giám hiệu) nhà trƣờng vấn đề nhiều hạn chế bất cập 1.3 Quận 10 quận lớn Thành phố Hồ Chí Minh với mật độ dân số đông, kinh tế - xã hội quận phát triển nhanh năm qua Trên địa bàn quận có nhiều tầng lớp dân cƣ sinh sống Thực luật giáo dục kế hoạch phổ cập giáo dục TH ngành giáo dục thành phố, trẻ em độ tuổi đƣợc đến trƣờng Tỷ lệ nhập học TH tăng nhanh năm Hiện địa bàn quận 10 có 17 trƣờng TH với 15.603 học sinh Trong nhiều năm qua, trƣờng TH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đánh giá kết khảo nghiệm Mức độ khảo nghiệm giải pháp đƣợc xác định theo mức độ: - Tính cần thiết + A: Rất cần thiết + B: Cần thiết + C: Khơng cần thiết - Tính khả thi + A: Rất khả thi + B: Khả thi + C: Không khả thi Kết khảo sát đƣợc thể qua bảng 3.3 Bảng 3.3: Bảng 3.3.a : Bảng khảo nghiệm tính cần thiết giải pháp Tính cần thiết S T Nội dung giải pháp T Nâng cao nhận thức CBQL&GV Xây dựng quy trình quản lý hoạt động Quản lý xây dựng kế hoạch A B CBQL GV 30 (100%) 30 (100%) 30 (100%) 200 (100%) 142 (71%) 136 (68%) CBQL Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C GV 58 (29%) 64 (32%) CBQL GV C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Quản lý tổ chức thực Quản lý kiểm tra đánh giá Xây dựng CSVC, thiết bị dạy học 30 (100%) 30 (100%) 30 (100%) 150 (75%) 146 (73%) 200 (100%) 50 (25%) 54 (27%) Bảng 3.3.b : Bảng khảo nghiệm tính khả thi giải pháp Tính khả thi ST Nội dung T giải pháp A CBQL Nâng cao nhận thức 28 (93.3% CBQL&G ) V Xây dựng quy trình 30 quản lý hoạt (100%) động Quản lý xây 29 dựng kế (96.7% hoạch ) Quản lý tổ 27 chức thực (90%) Quản lý 28 kiểm tra (93.3% đánh giá ) Xây dựng 27 CSVC, thiết (90%) bị dạy học Kết bảng cho thấy: B C GV CBQL GV 178 (89%) (6.7% ) 22 (11%) 153 (76.5% ) 47 (23.5% ) 141 59 (70.5% (3.3% (29.5% ) ) ) 163 37 (81.5% (18.5% (10%) ) ) 182 18 (6.7% (91%) (9%) ) 51 149 (25.5% (74.5% (10%) ) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn CBQ G L V C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 100% CBQL cho sáu giải pháp chúng tơi đề xuất có tính cần thiết, 90% cho có tính khả thi cao 100% GV cho giải pháp nâng cao nhận thức CBQL & GV giải pháp xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học cần thiết Không có giáo viên cho sáu giải pháp khơng cần thiết khơng khả thi - Có 70% ý kiến cho quy trình giải pháp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá đề xuất có tính khả thi, quy trình chuyển giao cho trƣờng TH, việc thực quy trình tạo tính đồng quản lý Ban giám hiệu trƣờng TH, giúp quản lý tốt đổi PPDH trƣờng họ quản lý - Các tiêu chí phiếu đánh giá tiết dạy cần thiết khả thi, sử dụng rộng rãi nhƣ công cụ giúp đánh giá khách quan tiết dạy giáo viên theo tiêu chí đổi PPDH Tóm lại giải pháp quản lý đổi PPDH trƣờng TH chúng tơi đề xuất sử dụng đƣợc, có tính khả thi cần thiết cao đƣợc chuyển giao cho trƣờng TH địa bàn quận 10 thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên việc chuyển giao thực thi biện pháp cần ý đến số kinh nghiệm quản lý đổi PPDH trƣờng đƣợc khái quát nhƣ: - Từ ban đạo đổi PPDH trƣờng tới tổ khối chuyên môn phải đƣa vào kế hoạch, xây dựng kế hoạch đạo ,quyết tâm thực đƣa vào thành tiêu chí thi đua đánh giá giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Phải tiến hành tổ chức học tập, truyền đạt chủ trƣơng, nội dung nhiệm vụ cụ thể đổi phƣơng pháp dạy học tới giáo viên Phải phát động thành phong trào, thƣờng xuyên theo dõi, đánh giá đúc kết kinh nghiệm, điều chỉnh biểu dƣơng khen thƣởng kịp thời tập thể cá nhân có nhiều sáng kiến cải tiến phƣơng pháp dạy học - Các trƣờng TH cần chủ động xây dựng lại hệ thống giảng cho đảm bảo tính khoa học, tính khái quát, chặt chẽ đồng thời chứa đựng minh họa thực tế sinh động nhằm giúp cho học sinh nhận thức giảng cách dễ dàng - Phải tăng cƣờng vấn đề thực hành số môn học nhƣ: Tự nhiên xã hội, kỹ thuật, mỹ thuật 3.4 Các điều kiện cần có để đảm bảo việc thực giải pháp đƣợc đề xuất Để làm tốt công tác đổi phƣơng pháp suốt trình dạy học cần phải đảm bảo số điều kiện sau: - Toàn thể cán giáo viên nhà trƣờng phải thể nỗ lực thực kế hoạch đổi - Nhà trƣờng cần phải đáp ứng yêu cầu tài liệu, trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho trình đổi - Xây dựng chế sách phù hợp nhằm khuyến khích tập thể cá nhân tích cực tham gia vào nhiệm vụ chung - Tạo điều kiện cho giáo viên đƣợc tham gia lớp bồi dƣỡng, học hỏi kinh nghiệm đổi phƣơng pháp dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận  Nền tảng tƣ tƣởng chủ trƣơng đổi PPDH trƣờng học tƣ tƣởng Hồ Chí Minh việc học: học phải đơi với hành, phải thiết thực chu đáo công việc huấn luyện, phải nâng cao hƣớng dẫn việc tự học Xuất phát từ tƣ tƣởng Hồ Chí Minh việc học, Đảng ta đề phƣơng châm, quan điểm, nguyên lý giáo dục Trong năm gần tất nhà trƣờng nƣớc hƣớng vào việc thực Nghị Hội nghị lần thừ II Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng sản Việt Nam khóa VIII, luật giáo dục, thị số 15/1999/CT – Bộ Giáo dục&Đào tạo ngày 20/4/1999 Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT việc “Đẩy mạnh đổi phƣơng pháp giảng dạy học tập trƣờng sƣ phạm” Cùng với trƣờng sƣ phạm nƣớc, trƣờng TH khắc phục khó khăn, tập trung đổi PPDH sở cải tiến thiết bị dạy, ứng dụng khoa học cơng nghệ vào q trình dạy học Đặc biệt trƣờng TH quan tâm đến việc xây dựng quy trình quản lý hoạt động đổi PPDH Quy trình gồm bƣớc: quản lý việc xây dựng kế hoạch, quản lý việc tổ chức thực kế hoạch quản lý việc kiểm tra đánh giá Đổi phƣơng pháp dạy học trình lâu dài phải thay đổi nhận thức thói quen thƣờng ngày đội ngũ cán quản lý, giáo viên học sinh Vì khơng thể nơn nóng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cực đoan, bảo thủ mà cần phải có kế hoạch thực phận, bƣớc khơng nên thỏa mãn với đạt đƣợc Đổi PPDH gắn chặt với đổi mục tiêu, nội dung, sở vật chất thiết bị, cách quản lý đánh giá, cần thực đồng đổi trƣờng TH để tạo điều kiện cần thiết hổ trợ cho việc quản lý đổi PPDH  Thực trạng hoạt động đổi phƣơng pháp trƣờng TH Quận 10 thành phố Hồ Chí minh cho thấy: cần phải nâng cao trình độ nhận thức đội ngũ giáo viên trình độ quản lý cán quản lý lãnh đạo nhà trƣờng TH ngang tầm với yêu cầu đổi giáo dục đào tạo nói chung đổi phƣơng pháp dạy học nói riêng, khơng đổi phƣơng pháp dạy học truyền thống lạc hậu mà cần phải áp dụng sáng tạo phƣơng pháp dạy học mới, đại phù hợp với điều kiện cụ thể trƣờng, địa phƣơng, cho chất lƣợng chun mơn có chiều sâu, sát với nội dung đổi sách giáo khoa, tránh đổi phƣơng pháp dạy học theo hình thức đối phó, mang tính phong trào  Trên sở lý luận khoa học chuyên ngành quản lý giáo dục thực trạng quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH Quận 10 thành phố Hồ Chí Minh, tác giả đề xuất giải pháp quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học sau đây: o Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên học sinh đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH o Xây dựng quy trình quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng TH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an o Quản lý xây dựng kế hoạch đổi phƣơng pháp dạy học o Quản lý tổ chức thực kế hoạch đổi phƣơng pháp dạy học o Quản lý kiểm tra đánh giá hoạt động đổi phƣơng pháp dạy học o Xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học, tài liệu sách phục vụ đổi phƣơng pháp dạy học  Luận văn hoàn thành đầy đủ mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Một số kiến nghị 2.1 Với giáo viên trường TH Cần có ý thức tự học, tự bồi dƣỡng PPDH, việc đổi PPDH cho phù hợp với đặc điểm đối tƣợng, với yêu cầu xã hội tri thức Trong đổi PPDH tập trung vào ngƣời học đòi hỏi giáo viên có nhiều lực chun mơn, lực tổ chức – hƣớng dẫn học sinh cách học Vì giáo viên phải chủ động, sáng tạo dạy học, vai trị vị trí giáo viên quan trọng, trình độ đào tạo chế độ đãi ngộ với giáo viên phải cao 2.2 Với Ban giám hiệu trường TH Cần tăng cƣờng công tác quản lý hoạt động đổi PPDH theo hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học quản lý việc tổ chức thực kế hoạch, quản lý kiểm tra dạy học theo đổi PPDH Thƣờng xuyên quan tâm bố trí đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên, tạo điều kiện thiết bị, tài liệu, môi trƣờng giáo dục cho cán bộ, giáo viên học sinh giảng dạy học tập đạt kết cao Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để ngày nhiều lực lƣợng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tham gia vào giáo dục Tổ chức phong trào thi đua sơi việc đổi PPDH Ngồi cần quan tâm đến chế độ khen thƣởng, bồi dƣỡng cho giáo viên tích cực tham gia việc đổi PPDH đạt đƣợc kết tốt 2.3 Với quyền địa phương Nâng cao nhận thức cho nhân dân, quan tâm nhiều đến vấn đề đánh giá giáo dục nay, tạo điều kiện để đối tƣợng học sinh đƣợc học tập Tạo nên xã hội học tập 2.4 Với Phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức bồi dƣỡng thƣờng xuyên cho giáo viên Tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao lực chuyên môn, lực sƣ phạm Tham mƣu tốt để có đủ sở vật chất, tài liệu sách giáo khoa, phƣơng tiện thiết bị dạy học, lực lƣợng giáo viên điều kiện khác phục vụ cho vấn đề đổi phƣơng pháp dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đăng Quốc Bảo: Tổng quan tổ chức Quản lý – Đại học Huế _ 2003 Trần Hữu Cát – Đoàn Minh Duệ: Đại cƣơng khoa học quản lý - Trƣờng Đại học Vinh _ 1999 C Mác: Tƣ bản, QII, T1 NXB Sự thật Hà Nội, 1971 Dan Waters: Thế kỷ 21 phƣơng thức quản lý vƣợt ngƣời Nhật ngƣời Trung Quốc NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998 Nguyễn Hữu Dũng: Một số vấn đề giáo dục NXB giáo dục Hà Nội, 1998 Nguyễn Duy Huân: Quản trị học NXB Thống kê, Hà Nội 1996 Nguyễn Bá Kim: Học tập hoạt động hoạt động NXB giáo dục Hà Nội,1998 Trần Kiều (Chủ biên): Đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông Luật giáo dục – NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998 10.Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục, NXB giáo dục 1997 11.Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân: Giáo trình quản trị học NXB Tài chính, Hà Nội 2002 12.Đào Trọng Truyến (Chủ biên): Hành Chính học đại cƣơng NXB thống kê, Hà Nội, Hà Nội 1997 13.Đỗ Hồng Tồn: Giáo trình lý thuyết quản lý kinh tế NXB Giáo dục, Hà Nội 1999 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 14.Đỗ Hoàng Toàn, Nguyễn Kim Trung: Nhập môn quản trị học NXB Đại học giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội 1997 15.Triết học tập (Dùng cho nghiên cứu sinh học viên cao học không thuộc chuyên ngành triết học) – NXB Chính trị quốc gia 16.Trung tâm nghiên cứu khoa học quản lý tổ chức: Khoa học quản lý tổ chức số vấn đề lý luận thực tiễn 17.Thái Duy Tuyên: Phƣơng pháp dạy học truyền thống đổi – NXB Giáo dục - 2008 18.Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX – NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội – 2001 19.Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X – NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội - 2006 20.Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ƣơng khóa VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 1997 21.Phan Thị Hồng Vinh: Thiết kế, phát triển quản lý chƣơng trình đào tạo 22.Nguyễn Quang Uốn: Tâm lý học đại cƣơng, NXB ĐHQG, Hà Nội – 1999 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA Anh (Chị) vui lòng cho biết: thực quy tình quản lý đổi phƣơng pháp dạy học sau trƣờng mà anh (chị) quản lý mức độ khả thi nhƣ nào? Chú ý: A mức độ khả thi cao nhất, B mức độ khả thi trung bình C mức độ khả thi (viết chữ A, B C vào ô trống bên phải) Bƣớc 1: Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt Mức độ: động đổi phƣơng pháp dạy Bƣớc 2: Quản lý việc tổ chức thực kế hoạch Mức độ: hoạt động đổi phƣơng pháp dạy Bƣớc 3: Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kế hoạch Mức độ: hoạt động đổi phƣơng pháp dạy Xin trân trọng cám ơn trở ngại, xin anh (chị) cho biết: - Họ tên:…………………………………………………… - Chức vụ nơi công tác:…………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CỦA GIÁO VIÊN Để thực việc đổi phƣơng pháp dạy học, nâng cao chất lƣợng giảng, góp phần bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng đội ngũ, xin thầy (cô) đánh giá tiết dạy đồng nghiệp theo phiếu đánh giá tiết dạy giáo viên dƣới đây: Họ tên giáo viên: ……………………………… Tên dạy: ……………………………………… Môn: ……………………………………………… Lớp: ……………………………………………… Các lĩnh Tiêu chí vực Kiến 1.1 Xác định đƣợc vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức thức kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức xác, có hệ Điểm Điểm tối đánh đa giá 1 thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo tính giáo dục tồn 0.5 diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động tới đối tƣợng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) 1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 0.5 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học sinh Kỹ 2.1 Dạy đặc trƣng môn, loại (lý sƣ phạm thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập…) 2.2 Vận dụng phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tƣợng theo hƣớng phát huy tính động học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ môn học theo hƣớng đổi 2.4 Xử lý tình sƣ phạm phù hợp đối 0.5 tƣợng có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc truyền cảm, chữ viết đúng, 0.5 đẹp, trình bày bảng hợp lý 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp với thực tế lớp học Thái độ 3.1 Tác phong sƣ phạm chuẩn mực, gần gũi, ân sƣ phạm cần với học sinh 3.2 Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh đƣợc phát triển lực học tập Hiệu 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng, hoạt động diễn tự nhiên hiệu phù hợp với đặc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn