Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông công lập thành phố thanh hóa tỉnh thanh hóa

bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng Đại học Vinh Lê văn hùng Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học phổ thông công lập thành phố hóa tỉnh hóa Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh - 2011 Lời cảm ơn Lời em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Phó Giáo s- - Tiến sĩ Phạm Minh Hùng, ng-ời đẫ tận tình h-ớng dẫn bảo cho em suốt trình làm luận văn Em xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học chuyên ngành Quản lý Giáo dục, Khoa Sau đại học tr-ờng Đại học Vinh thầy cô đà tham gia quản lý, giảng dạy, động viên, giúp đỡ suốt trình nghiên cứu học tập Xin chân thành cảm ơn LÃnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa, Các tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa, Phòng Giáo dục - Đào tạo Thành phố Thanh Hóa, Th-ờng trực Thành ủy, HĐND, lÃnh đạo UBND Thành phố Thanh Hóa đà giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi, t- vấn cho trình nghiên cứu Xin cảm ơn Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đà động viên, giúp đỡ, khích lệ suốt trình học tập nghiên cứu Mặc dù thân đà cố gắng trình học tập, nghiên cứu, tham khảo nhiều tài liệu lấy ý kiến từ nhiều cán quản lý giáo dục để hoàn thành đề tài Nh-ng trình viết hoàn thành luận văn khó tránh khỏi thiếu sót, mong đ-ợc đóng góp ý kiến Thầy Cô, Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, khóa 17 - Tr-ờng Đại học Vinh ý kiến đóng góp bạn đọc để luận văn đ-ợc hoàn thiện có giá trị thực tiễn Xin chân thành cám ơn! Vinh, tháng 11 năm 2011 Tác giả Lê Văn Hùng chữ viết tắt Sử dụng luận văn Viết tắt Viết đầy đủ BDNVQL Bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý BDTX Bồi d-ỡng th-ờng xuyên BGH Ban giám hiệu CB-GV Cán bộ, giáo viên CBQL Cán quản lý CLDH Chất l-ợng dạy học CLGD Chất l-ợng giáo dục CMHS Cha mẹ học sinh CMNV Chuyên môn nghiệp vụ CNH - HĐH Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá CNTT C«ng nghƯ th«ng tin CNXH Chđ nghÜa x· héi CSVC Cơ sở vật chất CTQL Chủ thể quản lí DH Dạy học ĐH Đại học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo GDP Thu nhập bình quân đầu ng-ời GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐDH Hoạt động dạy học HĐKH Hội đồng khoa häc HS Häc sinh HSG Häc sinh giái KTQL Kh¸ch thĨ qu¶n lÝ KT-XH Kinh tÕ x· héi MTQL Mơc tiêu quản lí PPDH Ph-ơng pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học SKKN Sáng kiến kinh nghiệm TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Tốt nghiƯp TNTHPT Tèt nghiƯp trung häc phỉ th«ng UBND ban nh©n d©n XH X· héi XHCN X· héi chđ nghÜa XHHGD X· héi ho¸ gi¸o dơc Mơc lơc Trang lời cảm ơn bảng ký hiệu viết tắt mục lục mở đầu Ch-ơng sở lý luận đề tài 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Dạy học chất l-ợng dạy học 1.2.2 Quản lý quản lý chất l-ợng dạy học 10 1.2.3 Hiệu hiệu quản lý chất l-ợng dạy học 13 1.2.4 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu quản lí 14 1.3 Hoạt động dạy học tr-ơng THPT 15 1.4 Vấn đề quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT 19 1.5 KÕt luËn ch-¬ng I 22 Ch-¬ng C¬ së thực tiễn đề tài 23 2.1 Khái quat điều kiện tự nhiên, kinh tế - xà hội giáo dơc Thµnh Thanh Hãa, tØnh Thanh Hãa 23 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 23 2.1.2.Tình hình kinh tế- xà hội 24 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục 26 2.2 Thực trạng chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 31 2.2.1 Qui mô tr-ờng lớp học sinh 31 2.2.2 Đội ngũ cán quản lý 31 2.2.3 Chất l-ợng giáo viên 33 2.2.4 Chất l-ợng học sinh 35 2.3 Thực trạng quản lý quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 39 2.3.1 Quản lí nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên THPT 39 2.3.2 Quản lí chất l-ợng sinh hoạt tổ chuyên môn 40 2.3.3 Quản lí việc thực qui chế chuyên môn giáo viên 42 2.3.4 Quản lí chất l-ợng học sinh 42 2.3.5 Quản lí điều kiện phục vụ chất l-ợng dạy học 44 2.4 Nguyên nhân thực trạng 46 2.4.1 Nguyên nhân thành công 46 2.4.2 Nguyên nhân hạn chế 46 2.5 Kết luận ch-ơng 48 Ch-ơng số giải pháp nâng cao hiệu quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng thpt công lập 49 Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 49 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 49 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 49 3.1.3 Nguyên tắc ®¶m b¶o tÝnh kh¶ thi 49 3.2 Mét sè gi¶i pháp nâng cao hiệu quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh 50 Hóa 3.2.1 Nhóm giải pháp quản lí chất l-ợng dạy giáo viên 50 3.2.2 Nhóm giải pháp quản lí chất l-ợng học học sinh 67 3.2.3 Nhóm giải pháp quản lí điều kiện đảm bảo chất l-ợng dạy học 83 3.3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp 83 kết luận kiến nghị 86 tài liệu tham kh¶o 90 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mở đầu Lí chọn đề tài Ngày nguồn lực ng-ời ngày trở thành vấn đề định phát triển thịnh v-ợng quốc gia Để có nguồn lực lao động đạt đ-ợc số l-ợng chất l-ợng vai trò GD&ĐT đ-ợc đặt lên vị trí hàng đầu Báo cáo Chính trị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX (tháng năm 2001) đà khẳng định: "Phát triển giáo dục - đào tạo ®éng lùc quan träng thóc ®Èy sù nghiƯp c«ng nghiƯp hoá, đại hóa điều kiện để phát huy nguồn lực ng-ời-Yếu tố để phát triển xà hội, tăng tr-ởng kinh tế nhanh bền vững." [44.13] Nhân tố định thắng lợi công CNH, HĐH hội nhập quốc tế ng-ời, nguồn lực ng-ời Việt Nam đ-ợc phát triển số l-ợng chất l-ợng sở mặt dân trí đ-ợc nâng cao Muốn đạt đ-ợc mục tiêu tr-ớc hết cần tập trung làm chuyển biến mạnh mẽ chất l-ợng hiệu giáo dục theo định h-ớng: "Đổi nâng cao lực quản lý nhà n-ớc giáo dục đào tạo; Đẩy mạnh đổi nội dung, ch-ơng trình ph-ơng ph¸p gi¸o Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dôc theo h-ớng đại hóa, phù hợp với thực tiễn Việt Nam với đổi chế quản lý giáo dục [44.14] Tuy nhiên, chất l-ợng hiệu giáo dục n-ớc ta nói chung chất l-ợng dạy học nói riêng năm gần đà có b-ớc khởi sắc nh-ng ch-a đáp ứng đ-ợc với yêu cầu thời kỳ CNH HĐH đất n-ớc Điều đà rõ Nghị Trung -ơng II khoá VIII Ban chấp hành Trung -ơng Đảng: Giáo dục Đào tạo n-ớc ta yếu kém, bất cập quy mô, cấu, chất l-ợng hiệu ch-a đáp ứng kịp với đòi hỏi ngày cao nhân lực công đổi Kinh tế - Xà hội bảo vệ Tổ quốc, thực CNH - HĐH đất n-ớc theo định h-ớng XHCN [43,31] Chất l-ợng giáo dục nói chung chất l-ợng dạy học nói riêng nhiều hạn chế Nghị Trung -ơng Đảng lần thứ XI đà khẳng định: Thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất l-ợng giáo dục, đào tạo Đổi ch-ơng trình, nội dung, ph-ơng pháp dạy học, ph-ơng pháp thi, kiểm tra theo h-ớng đại; nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý t-ởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xà hội Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số l-ợng, đáp ứng yêu cầu chất l-ợng Đề cao trách nhiệm gia đình xà hội phối hợp chặt chẽ với nhà tr-ờng giáo dục hệ trẻ Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất - kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu t- hợp lý, có hiệu xây dựng số sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế Nh- vậy, để đáp ứng yêu cầu phát triển xà hội, việc nâng cao chất l-ợng giáo dục nói chung chất l-ợng dạy học nói riêng đòi hỏi thiết, nhiệm vụ quan trọng nhà tr-ờng, điều kiện để nhà tr-ờng tồn phát triển Muốn nâng cao chất l-ợng dạy học yếu tố quan trọng mà không nhắc đến công tác quản lí chất l-ợng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dạy học Quản lí hiệu chất l-ợng dạy học nhà tr-ờng nói chung tr-ờng THPT nói riêng giữ vai trò quan trọng việc nâng cao chất l-ợng dạy học nói riêng chất l-ợng giáo dục nói chung Vì cần đổi quản lý giáo dục, quản lý nhà tr-ờng, để nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học việc làm cấp thiết Tuy nhiên so với yêu cầu đổi giáo dục nay, công tác quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT địa bàn Th nh phố Thanh Hóa bất cập định nh-: lực đội ngũ cán quản lý giáo dục hạn chế, số cán quản lý chậm đổi không theo kịp với đa dạng phức tạp hoạt động giáo dục giai đoạn Đội ngũ giáo viên đa số nhiệt tình, có tâm huyết với nghỊ song cßn thiÕu nhiỊu kinh nghiƯm, u vỊ chÊt l-ợng, điều kiện môi tr-ờng làm việc nhiều hạn chế, giáo viên đ-ợc đào tạo nhiều loại hình tr-ờng, lớp nên chất l-ợng không đồng đều, nên số giáo viên ch-a thực đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn Mặt chế độ tiền l-ơng thấp bị tác động mạnh chế thị tr-ờng nên ảnh h-ởng nhiều đến lòng yêu ngành, yêu nghề giáo viên Việc thay đổi nội dung ch-ơng trình, đổi ph-ơng pháp giảng dạy; vấn đề phân ban khó khăn công tác quản lí dạy học, giáo viên học sinh Những bất cập khiến cho ng-ời làm công tác quản lý giáo dục nh- phải tổng kết, đúc rút kinh nghiệm, tìm giải pháp hữu hiệu, đồng mang tính khả thi, để góp phần đ-a chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa ngày tốt Từ sở lý luận thực tiễn đây, thân Phó hiệu tr-ởng phụ trách chuyên môn tr-ờng THPT công lập thành phố, băn khoăn, trăn trở để tìm đ-ợc giải pháp để nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học giáo viên học sinh tr-ờng THPT Vì vậy, chọn vấn đề: Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng trung học phổ thông công lập Thành phố Thanh Hóa tỉnh Thanh Hóa làm đề tài luận văn tốt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghiƯp kho¸ häc, víi hy vọng góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT địa bàn Thành phố phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa đề xuất đ-ợc giải pháp có sở khoa học có tính khả Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPTcông lập thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 5.3 Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học Tr-ờng THPTcông lập Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Ph-ơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý luận - Ph-ơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu - Ph-ơng pháp khái quát hoá nhận định độc lập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.2 Quản lí chất l-ợng mũi nhọn chất l-ợng đại trà 2.4 Quản lí hoạt ®éng kh¸c 87% 13% 0% 96% 4% 79% 21% 0% 93.5% 79% 21% 0% 96% 4% 82% 18% 0% 97% 3% 93% 7% 0% 95% 5% 6.5% Nhãm gi¶i pháp quản lí điều kiện đảm bảo chất l-ợng dạy học 3.1 Quản lí sở vật chất, trang thiết bị dạy học 3.2 Kích thích tạo động lực cho giáo viên, học sinh 3.3 Quản lí công tác xà hội hoá giáo dục, khai thác sử dụng nguồn tài Qua ta thấy đ-ợc kết trả lời đối t-ợng nh- sau: - Về tính cần thiết biện pháp Nội dung trả lời: không cần không phiếu Nội dung trả lời: Cần Rất cần 100% Nh- tính cấp thiết giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học cần thiết Về tính khả thi biện pháp Xét tính khả thi đề tài ®a sè ý kiÕn cho r»ng: “ C¸c biƯn ph¸p đề đề tài có tính khả thi Vậy, qua phân tích biện giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học đ-ợc đề xuất đề tài cần thiết phù hợp với việc quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lËp thµnh Thanh Hãa, tØnh Thanh Hãa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kết luận kiến nghị Kết luận Trong nghiệp GD-ĐT, công tác quản lý đóng vai trò quan trọng, đội ngũ cán quản lý tr-ờng học nhân tố định việc hoàn thành mục tiêu đào tạo nhà tr-ờng, đội ngũ giáo viên nhân tố định chất l-ợng giáo dục nhà tr-ờng đặc biệt chất l-ợng dạy học Việc nâng cao chất l-ợng dạy học vấn đề có tính cấp thiết nhà tr-ờng nói chung nhà tr-ờng THPT nói riêng Nâng cao CLDH sợi đỏ xuyên suốt trình giáo dục nói chung trình dạy học nói riêng Nâng cao chất l-ợng dạy học điều kiện tồn phát triển nghiệp giáo dục nhà tr-ờng, nhiệm vụ bản, trọng tâm quản lý tr-ờng học Vì vậy, việc quản lý đạo để nâng cao chất l-ợng dạy học yêu cầu quan trọng cần thiết Thành phố Thanh Hóa trung tâm trị, văn hóa tỉnh Sự phát triển GD - ĐT năm gần đà đ-ợc nâng lên, tỉ lệ học đỗ vào tr-ờng đại học có tăng, song số em đ-ợc điểm cao hạn chế Để đáp ứng đ-ợc yêu cầu phát triển GD - ĐT thành phố phải nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập thành phố Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thanh hãa, tØnh Thanh Hãa Trªn sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lí CLDH tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa, đề xuất Một số giải pháp nhăm nâng cao hiệu quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh Hóa, tỉnh Hóa nh- sau: Nhóm giải pháp 1: Nhóm giải pháp quản lí chất l-ợng dạy giáo viên Giải pháp 1: Quản lí việc thực qui chế chuyên môn Giải pháp 2: Quản lí công tác đổi PPDH Giải pháp 3: Quản lí phong trào tự học, tự sáng tạo giáo viên Giải pháp 4: Quản lí công tác kiểm tra, đánh giá Nhóm giải pháp 2: Nhóm giải pháp quản lí chất l-ợng học học sinh Giải pháp 1: Quản lí nề nếp học sinh Giải pháp 2: Quản lí chất l-ợng mũi nhọn chất l-ợng đại trà Giải pháp 3: Quản lí hoạt động khác Nhóm giải pháp 3: Nhóm giải pháp quản lí điều kiện đảm bảo chất l-ợng dạy học Giải pháp 1: Quản lí sở vật chất, trang thiết bị dạy học Giải pháp 2: Kích thích tạo động lực cho giáo viên, học sinh Giải pháp 3: Quản lí công tác xà hội hoá giáo dục, khai thác sử dụng nguồn tài Chúng đề xuất giải pháp sở tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề lý luận, phân tích, tổng hợp vấn đề thực tiễn công tác quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh hóa, tỉnh Hóa Những giải pháp tác động vào tất thành tố trình dạy học, tạo nên chất l-ợng dạy học Từ thực tiễn sinh động xà hội tác động trực tiếp đến công tác giáo dục, ng-ời quản lý tr-ờng học phải áp dụng giải pháp cách mềm dẻo, linh hoạt sáng tạo Trong điều kiện, thời điểm cụ thể mà lựa chọn -u tiên phối hợp tối -u chóng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tuy nhiên, đề tài xuất phát từ thực tế tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh hóa, ch-a v-ơn tới giải triệt để số vấn đề quản lý giáo dục, quản lý đối t-ợng học sinh đặc biệt Muốn trở thành giải pháp tuyệt đối mang tính phổ biến để nâng cao chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập phải tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu Chúng tiếp tục cố gắng mong đ-ợc gặp gỡ, học hỏi trao đổi thêm vấn đề Sau đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quản lý chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh Hóa, sử dụng ph-ơng pháp chuyên gia: lấy ý kiến nhà quản lý cÊp së, cÊp tr-êng b»ng phiÕu hái ý kiÕn đà thu đ-ợc kết cụ thể, điều chứng tỏ rằng: giải pháp quản lý dạy học đ-ợc hệ thống hoá đề xuất đề tài cần thiết, phù hợp có tính khả thi (đối với việc quản lý dạy học) tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Thời gian nghiên cứu đề tài hạn chế, song với cộng tác, giúp đỡ Sở GD&ĐT Thanh Hóa tr-ờng THPT thành phố, thầy cô giáo đồng nghiệp, với cố gắng nỗ lực thân, tự đánh giá mục tiêu đề tài đà đạt đ-ợc, nhiệm vụ nghiên cứu đà đ-ợc giải thực Tôi hy vọng đề tài đà góp phần giải đ-ợc đòi hỏi thực tiễn công tác quản lí chất l-ợng dạy học tr-ờng THPT công lập thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanmh Hóa điều kiện đổi Mặc dù vậy, luận văn tránh khỏi thiếu sót hạn chế, mong có đóng góp ý kiến bảo thầy giáo, cô giáo để luận văn đ-ợc hoàn thiện có giá trị thực tiễn Kiến Nghị: Chất l-ợng dạy học vấn đề đ-ợc toàn xà hội quan tâm, việc quản lí chất l-ợng dạy học không việc riêng tr-ờng THPT, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghành giáo dục, mà trách nhiệm chung ngành cấp Vì vậy, tác giả xin nêu số kiến nghị sau: 2.1 Đối với quan chức (Nhà n-ớc, Bộ, Ngành): - Thực nghiêm chỉnh nghị Đảng Giáo dục quốc sách hàng đầu cần có đầu t- quan tâm mức đến đội ngũ thầy cô giáo, đặc biệt đầu t- kinh phí hợp lý cho việc đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục tình hình Tăng c-ờng ch-ơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục, hàng năm đầu t- sở vật chất, ph-ơng tiện, trang thiết bị dạy học đại cho sở giáo dục - Cấp uỷ, quyền cấp đ-a sách có hiệu lực để thu hút nhân tài vào công tác ngành giáo dục 2.2 Đối với UBND tỉnh Thanh Hóa: - Chỉ đạo -u tiên dành kinh phí để xây dựng sở vật chất để đạt chuẩn cho tr-ờng học - Xây dựng quy hoạch chuẩn cho tr-ờng THPT để thực tốt trình tuyển sinh hàng năm - Tiếp tục thực tốt sửa đổi cho phù hợp sách thu hút nhân tài sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏi, có học vị thạc sĩ, tiến sĩ, giáo viên dạy giỏi công tác tỉnh nhà 2.3 Đối với Sở GD-ĐT Thanh Hóa: - Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra toàn diện, đột xuất, th-ờng xuyên tr-ờng sở giáo dục - Nâng cao hiệu chất l-ợng lớp bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm cho giáo viên đội ngũ cán quản lí - Chỉ đạo tr-ờng phát huy vai trò quản lý BGH, tổ chuyên môn, Công đoàn, Đoàn - Hội quản lý chuyên môn nghiệp vụ - Tạo hội để giáo viên đ-ợc giao l-u học tập kinh nghiệm tr-ờng điểm, mô hình tiên tiến ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Hàng năm có ph-ơng án bố trí giáo viên theo địa bàn thuận lợi, gần gia đình để họ yên tâm công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ, ý -u tiên vùng khó khăn, miền núi Có sách luân chuyển bổ sung đội ngũ giáo viên vùng miền 2.4 Với tr-ờng THPT thành phố + Tăng c-ờng giáo dục t- t-ởng, đạo đức, lối sống cho GV, HS Nâng cao nhận thức l-ơng tâm, trách nhiệm cho CBGV + Tăng c-ờng giáo dục t- t-ởng trị, đạo đức nghề nghiệp + Tăng c-ờng bồi d-ỡng nâng cao trình độ chuyên môn- nghiệp vụ cho CBGV + Tăng c-ờng sở vật chất, lắp đặt thêm hệ thống máy vi tính, nối mạng Internet + Quản lý nhân sự, ch-ơng trình, điểm số, tài công nghệ thông tin + Đ-a thiết bị giảng dạy nh- đèn chiếu áp dụng vào dạy để giảm bớt thời gian giáo viên + Chỉ đạo đổi PPDH cho môn + Làm tốt công tác quản lý học sinh nhà tr-ờng Kết luận kiến nghị I- Kết luận: - Đề tài đà hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT thông qua khái niệm: quản lý, quản lý giáo dục, quản lý tr-ờng học, quản lý hoạt động dạy học, hệ thống hóa khái niệm nội dung ch-ơng trình giáo dục phổ thông đ-ợc nghiên cứu nhằm phục vụ cho việc điều tra thực trạng đề giải pháp quản lý HĐDH tr-ờng THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục t×nh h×nh míi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đề tài đà khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học tr-ờng THPT huyện Vũ Quang Từ tác giả nhìn nhận khách quan thành tựu tìm nguyên nhân tồn công tác quản lý DH tr-ờng THPT huyện Vũ Quang - Qua nghiên cứu lí luận, điều tra, xem xét, đánh giá thực trạng trình công tác thực tiễn tác giả đà đề xuất giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng quản lý hoạt động dạy học - Quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ tr-ớc hết phải xác định đầy đủ nội dung hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên - Các nội dung hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên có mối liên kết mật thiết với nhau, tạo thành chỉnh thể thống Vì vậy, chất l-ợng giáo dục phụ thuộc nhiều vào hiệu quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ CBQL - Nghiên cứu đà cố gắng làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh Từ thực trạng đội ngũ giáo viên, điều kiện kinh tế xà hội truyền thống văn hóa lịch sử địa ph-ơng đà đề giải pháp quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh Những giải pháp đà đề có mối quan hệ hữu với nhau, bổ sung cho nhằm quản lí tốt hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh Các giải pháp ch-a phải hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy đủ mà giải pháp cần thiết, tr-ớc mắt có tính khả thi Nếu thực đ-ợc giải pháp cách đồng công tác quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh đạt hiệu cao II - Kiến Nghị: Quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên nói chung, giáo viên THPT huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh nói riêng việc làm cần thiết, th-ờng xuyên, không nhiệm vụ riêng ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giáo dục mà nhiệm vụ chung ngành cấp Vì vậy, tác giả xin nêu số kiến nghị sau: Đối với quan chức (Nhà n-ớc, Bộ, Ngành): - Thực nghiêm chỉnh nghị Đảng giáo dục quốc sách hàng đầu cần có đầu t- quan tâm mức đến đội ngũ thầy cô giáo, đặc biệt đầu t- kinh phí hợp lý cho việc đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục tình hình Tăng c-ờng ch-ơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục, hàng năm đầu t- sở vật chất, ph-ơng tiện, trang thiết bị dạy học đại cho sở giáo dục - Cấp uỷ, quyền cấp đ-a sách có hiệu lực để thu hút nhân tài vào công tác ngành giáo dục Đối với UBND tỉnh Hà Tĩnh: - Chỉ đạo -u tiên dành kinh phí để xây dựng sở vật chất để đạt chuẩn cho tr-ờng học - Xây dựng quy hoạch chuẩn cho tr-ờng THPT để thực tốt trình tuyển sinh hàng năm - Tiếp tục thực tốt sửa đổi cho phù hợp sách thu hút nhân tài sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏi, có học vị thạc sĩ, tiến sĩ, giáo viên dạy giỏi công tác tỉnh nhà Đối với Sở GD-ĐT Hà Tĩnh: - Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra toàn diện, đột xuất, th-ờng xuyên tr-ờng sở giáo dục - Nâng cao hiệu chất l-ợng lớp bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm cho giáo viên đội ngũ cán quản lí - Chỉ đạo tr-ờng phát huy vai trò quản lý BGH, tổ chuyên môn, Công đoàn, Đoàn - Hội quản lý chuyên môn nghiệp vụ - Tạo hội để giáo viên đ-ợc giao l-u học tập kinh nghiệm tr-ờng điểm, mô hình tiên tiến ngành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Hàng năm có ph-ơng án bố trí giáo viên theo địa bàn thuận lợi, gần gia đình để họ yên tâm công tác hoàn thành tốt nhiệm vụ, ý -u tiên vùng khó khăn, miền núi Có sách luân chuyển bổ sung đội ngũ giáo viên vùng miền Đối với CBQL, giáo viên tr-ờng THPT huyện Vũ Quang: Các CBQL phải luôn tự bồi d-ỡng nghiệp vụ quản lý tham gia đầy đủ lớp tập huấn nghiệp vụ quản lý ngành tổ chức, phối hợp nhuần nhuyễn ph-ơng pháp quản lý, thực giải pháp HĐDH cách chủ động sáng tạo nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học nhà tr-ờng, sử dụng tin học vào công tác quản lý Chủ động tham m-u với cấp uỷ Đảng, quyền địa ph-ơng, đoàn thể đẩy nhanh tiến độ xây dựng CSVC đạt chuẩn, mua sắm trang thiết bị dạy học; lập chế phối hợp với ban ngành, đoàn thể, lực l-ỵng x· héi, héi cha mĐ häc sinh nh»m đẩy mạnh công tác xà hội hóa giáo dục Chỉ đạo quản lý tốt công tác bồi d-ỡng tự bồi d-ỡng giáo viên, đổi ph-ơng pháp giảng dạy, phát huy sức mạnh tầng lớp xà hội, coi khâu then chốt để làm chuyển biến chất l-ợng giáo dục Phải tự ý thức đ-ợc trình độ chuyên môn mức độ nào, để từ lập ch-ơng trình tự bồi d-ỡng cách toàn diện, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác giáo dục công đại hóa đất n-ớc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tài liệu tham khảo Nguyễn Nh- ất (2002), Tìm hiểu chiến l-ợc phát triển giáo dục (20012010), Báo giáo dục thời đại (số tháng 4,5-2002) Bộ GD - ĐT (1990), Định h-ớng phát triển giáo dục từ đến 2010, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1990), Khoa học tổ chức quản lý, NXB thống kê, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trần Hữu Cát, Đoàn Minh Duệ(Vinh 2005), Đại c-ơng khoa học quản lý, tr-ờng đại học Vinh Nguyễn Văn Đạm, Từ điển c-ờng giải liên t-ởng Tiếng Việt, NXB Đà nẵng 1999 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại c-ơng QL- Học viện QLGD - Hà Nội Các Nghị Trung -ơng, Đảng cộng sản Việt Nam 2001 2004 (2004), NXB trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Phúc Châu (2005), Tập giảng sau Đại học, Học viƯn QLGD Hµ Néi Ngun Gia Cèc (1997), ChÊt l-ợng đích thực giáo dục phổ thông Nghiên cứu giáo dục 10 Trần Hữu Cát, Đoàn Minh Duệ (1999), Đại c-ơng khoa học quản lý, tr-ờng Đại học Vinh 11 Chiến l-ợc phát triển giáo dục 2001- 2010 (2002), NXB giáo dục Hà Nội 12 Nguyễn Minh Đ-ờng (2004) Một số ý kiến hiệu chất l-ợng giáo dục , Tạp chí khuyến học dân trí,(số tháng 3/2004), trang 23-4 13 Nguyễn Công Giáp, Bàn phạm trù chất l-ợng hiệu giáo dục, Tạp chí phát triển giáo dục số 10/1997 14 Đặng Xuân Hải (2000), Đảm bảo chất l-ợng giáo dục đào tạo, Học viện QLGD, Hà Nội 15 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề GD học vµ khoa häc GD, Hµ Néi 16 Hµ Sü Hå (1985), Những giảng quản lý tr-ờng học, Tập NXB giáo dục Hà Nội 17 Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại c-ơng, NXB giáo dục Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 18 Phạm Minh Hùng - Hoàng Văn Chiến ( 2002), Giáo dục học I, Tr-ờng Đại học Vinh 19 Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà tr-ờng phổ thông, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 20 Luật giáo dục (2005), NXB trị quốc gia Hà Nội 21 Nguyễn Văn Lê (1998), Chuyên đề quản lý tr-ờng học tập 4, nghề thầy giáo Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 22 Trần Thị Bích Liễu (2001), Thách thức công tác quản lý nhà tr-ờng điều kiện đổi mới, Tạp chí GD số 7-6/2001 23 M.I.Konđakôp Cơ sở quản lí khoa học giáo dục 24 Nguyễn Văn Mạnh (2001), Những biện pháp QL nhằm nâng cao CLDH tr-ờng THPT huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh, Hà Nội 25 L-u Xuân Mới (2005), Kiểm tra - Đánh giá giáo dục , Tập giảng sau đại học, Hoạc viện QLGD Hà Nội 26 Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1990), Giáo dục học, NXB giáo dục Hà Nội 27 Phạm Viết Nhụ (2005), Hệ thống thông tin quản lý giáo dục, Học viện QLGD Hà Nội 28 Hoàng Phê, Từ điển tiếng Việt 29 Nguyễn Ngọc Quang, Lý luận dạy học đại c-ơng Tập 1,2 30 Nguyễn Gia Quí (1999), Quản lý tác nghiệp GD - Tập giảng lớp đào tạo cao học CBQL GD-ĐT- Hà nội 31 Trần Hồng Quân (1996), GD&ĐT - Con đ-ờng quan trọng để phát triển nguồn lực ng-ời, Tr-ờng CBQL giáo dục Hà Nội 32 Quyết định tr-ởng Bộ GD-ĐT v/v ban hành ®iỊu lƯ tr-êng trung häc (2007), Hµ Néi 33 Nguyễn Minh San, Bách khoa th- Giáo dục Đào tạo, NXB văn hoá thông tin, Hà Nội 2006 34 Phan Thế Sủng (2004), Quản lý trình DH, Tập giảng sau đại học, Học viện QL giáo dục đào tạo, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 35 Tµi liƯu båi d-ìng HiƯu tr-ëng tr-êng phỉ thông theo hình thức liên kết Việt Nam- Xanhgapo, Bộ Giáo dục Đào tạo, tháng năm 2009 36 Tài liệu tập huấn bồi d-ỡng lực quản lí điều hành cho Hiệu tr-ởng tr-ờng THPT, Bộ Giáo dục Đào tạo, tháng năm 2010 37 Bùi Trọng Tuân (2002), Tập giảng lí luận quản lí nhà tr-ờng, Học viện QL giáo dục đào tạo, Hà Nội 38 Hoàng Minh Thao (1998), Tâm lí học quản lý , Tr-ờng QL giáo dục Đào tạo, Hà Nội 39 Thái Văn Thành, Quản lý nhà tr-ờng 40 Trần Quốc Thành (2004), Khoa học quản lý, Tập giảng sau đại học, Học viện QL giáo dụcvà đào tạo, Hà Nội 41 Hà Thế Truyền (2006), Kiểm tra- Thanh tra đánh giá giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục 42 Từ điển Tiếng Việt, Viện ngôn ngữ, NXB Đà Nẵng 2003 43 Văn kiện hội nghị lần thứ II BCH Trung -ơng Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VIII(1996), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ IX (2001), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt nam lần thứ X, NXB trị Quốc gia, Hà Nội 46 Phạm Viết V-ợng (2001), Ph-ơng pháp nghiên cứu khoa học, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 47 Nh- ý (1996), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, NXB Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn