Giáo án STEM Sinh học Chủ đề cơ thể người

Giáo án STEM Sinh học Chủ đề cơ thể người. Kế hoạch bài dạy STEM Chủ đề cơ thể người. Mô hình hệ hô hấp. Kế hoạch bài dạy môn Khoa học tự nhiên 8 Hệ hô hấp Cơ thể người. Giáo án stem mới nhất, chi tiết đầy đủ năm 2023

CHỦ ĐỀ: Nhóm SINH 1 TÊN CHỦ ĐỀ: LÁ PHỔI KỲ DIỆU (Số tiết: – Lớp 8; kiểu tổ chức (kiểu 2) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ - Mô tả chế hoạt động hô hấp phổi HS trình bày chế hoạt động hơ hấp Ví dụ: HS tìm hiểu vận dụng kiến thức Hoạt động hô hấp (bài 20, chương Hô hấp, sinh học 8) thiết kế mô hình mơ phịng hoạt động hơ hấp Sau hồn thành, HS thử nghiệm thao tác để hoàn thành mơ hình hoạt động hơ hấp  BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT - Chế tạo mơ hình hoạt động phổi từ chai nhựa, bóng bay, ống hút - Vấn đề cần giải là: o Làm để lưu thông khí diễn ổn định o Mơ hình vận hành  BƯỚC 3: XÂY DỰNG TIÊU CHÍ CỦA SẢN PHẨM/GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU 3.1 Bảng tiêu chí đánh giá (Lập bảng) Tiêu chí Sản phẩm thật (10 Điểm) Điểm tối đa Tiêu chí 1: Hoạt động được, kỹ thuật Tiêu chí 2: Có tính ổn định Tiêu chí 3: có tính ứng dụng Tiêu chí 4: Tốn vật liệu, nguyên liệu đơn giản, dễ tìm Tiêu chí 5: Có tính thẩm mỹ (đẹp) Tổng điểm 3.2 Kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, lực a Kiến thức: 2 2 10 - Lĩnh vực Khoa học (Vật lý): trình bày kiến thức : áp suất, thể tích lồng ngực, đẳng nhiệt - Lĩnh vực Toán học: đo kích thước vật liệu tương ứng với thể - Lĩnh vực Kỹ thuật: Thực kỹ thuật, thao tác xác - Lĩnh vực Cơng nghệ: Sử dụng vật liệu đơn giản, thao tác cắt, dán… để mô quan hơ hấp b Kĩ năng: - Tính toán, vẽ thiết kế đảm bảo tiêu chí đề ra; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Tìm hiểu Khoa học – Tự nhiên - Công nghệ - Thẩm mỹ Chuẩn bị GV HS 4.1 GV a Thiết bị: ST T Tên nguyên vật liệu, dụng cụ Ảnh chụp thật dụng cụ (nếu có) Số lượng dự kiến Chai nhựa 1,5l 3 Bong bóng Băng keo, keo nến, bật lửa, kéo, dây chun, nilon Giấy màu trang trí 1/loại Tổng cộng b Sơ đồ thiết kế bước chế tạo sản phẩm mẫu - Hình ảnh thiết kế: - Giải thích thiết kế: Dự kiến giá thành (nếu có) (mơ tả giải thích chức phận đánh số nguyên tắc hoạt động thiết bị) - Các bước chế tạo Ảnh thực tế Yêu cầu sản Các Nội dung bước phẩm tương bước (làm việc gì?) tương ứng ứng bước - Cắt chai nhựa (dài 20cm) - Cắt đoạn ống hút + đoạn dài 15cm + đoạn dài cm - Gắn đoạn tạo chạc hình chữ Y - Gắn bong bóng vào đầu ống hút ngắn, dung dây chun buộc chặt - Đục lỗ nắp chai, gắn đầu ống hút lại vào dung keo nến bịt kín lỗ hở - Cắt mảnh nilon, kích thước lớn đường kính phần chai nhựa, c Sản phẩm minh họa (demo) 4.2 HS: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ STEM VÀ CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ a Mục tiêu hoạt động - HS trình bày bước "Thiết kế chế tạo mơ hình hoạt động phổi” chế tạo thành công mô hình vật liệu đơn giản theo tiêu chí: gọn nhẹ, đơn giản, chế hoạt động xác, ổn định - HS hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức + Sinh học: câu tạo hệ hô hấp, cử động hô hấp + Vật lý: áp suất, thể tích… b Nội dung hoạt động (làm việc – kể tên đầu việc) - Tìm hiểu cấu tạo hệ hô hấp, chức hệ hô hấp hoạt động hô hấp diễn thể - Xác định nhiệm vụ chế tạo mơ hình hoạt động phổi theo tiêu chí:  Sự lưu thơng khí diễn ổn định  Có thay đổi kích thước phổi lồng ngực mơ hoạt động hít vào thở c Dự kiến sản phẩm học tập HS - Nêu tên chủ đề STEM HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ HÔ HẤP yêu cầu kỹ thuật sản phẩm d Cách thức tổ chức - GV giao cho HS tìm hiểu hoạt động hệ hơ hấp: mơ tả đặc điểm cấu tạo hệ hô hấp hoạt động hệ hô hấp nhờ phối hợp xương - HS ghi lời mô tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi HS); trình bày thảo luận chung - GV xác nhận kiến thức cần sử dụng phối hợp hoạt động xương hoạt động hô hấp, cấu tạo hệ hô hấp, áp suất thể tích Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN TẢNG/TÁI HIỆN KIẾN THỨC VÀ ĐỀ XUẤT, LỰA CHỌN GIẢI PHÁP a Mục tiêu hoạt động HS dựa vào kiến thức chế tạo mơ hình hoạt động hệ hô hấp b Nội dung hoạt động - HS nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau:  Bài 20: Hô hấp quan hô hấp  Bài 21: Hoạt động hô hấp  Các nguyên liệu, dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - HS xây dựng phương án thiết kế chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) - Yêu cầu:  Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng thuyền nguyên vật liệu sử dụng…  Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh tải trọng thuyền tính tốn cụ thể c Sản phẩm HS - HS xác định ghi thông tin, kiến thức hoạt động hô hấp - HS đề xuất phương án chế tạo HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ HÔ HẤP lựa chọn giải pháp tối ưu, xây dựng thiết kế thuyền đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - GV giao nhiệm vụ cho HS:  Nghiên cứu kiến thức trọng tâm 21 hoạt động hô hấp  Xây dựng thiết kế theo yêu cầu;  Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - HS thực nhiệm vụ theo nhóm:  Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet…  Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất;  Xây dựng hoàn thiện thiết kế thuyền;  Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - GV quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Hoạt động LỰA CHỌN GIẢI PHÁP (PHƯƠNG ÁN CHẾ TẠO - BẢN THIẾT KẾ) a Mục tiêu hoạt động HS hồn thiện thiết kế mơ hình phổi vật liệu nhóm b Nội dung hoạt động - HS trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh hoạt động hô hấp thực - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm c Sản phẩm HS d Cách thức tổ chức - GV đưa yêu cầu về:  Nội dung cần trình bày;  Thời lượng báo cáo;  Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - HS báo cáo, thảo luận - GV điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ HS Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ HƠ HẤP a Mục tiêu hoạt động - HS dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo mơ hình đảm bảo yêu cầu đặt - HS thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - HS sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (ống hút, bóng bay, chai nhựa băng keo, keo nến, kéo…) c Sản phẩm HS - Bảng phân công nhiệm vụ thành viên - Quy trình thực dự kiến - Mỗi nhóm hồn thành sản phẩm - Các kết thử nghiệm phương án điều chỉnh sản phẩm để tối ưu d Cách thức tổ chức - GV giao nhiệm vụ:  Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo mơ hình hoạt động hơ hấp  Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - HS tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phẩm theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM VÀ ĐÁNH GIÁ, TỔNG KẾT a Mục tiêu hoạt động Các nhóm HS giới thiệu thuyền chở vật liệu trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phầm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm giải thích ngun tắc hoạt động sản phẩm - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề c Sản phẩm HS - Mơ hình phổi d Cách thức tổ chức - GV giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - HS tiến hành cho hoạt động mơ hình - Đại diện nhóm - GV nhận xét, đánh giá chốt kiến thức, kỹ năng, phẩm chất lực qua chủ đề Phụ lục THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ STEM Nhóm: SINH lớp STEM VICTORY Mơ tả thiết kế giải thích - Hình ảnh thiết kế: - Giải thích thiết kế: Lá phổi (sử dụng bong bóng) Khí quản (sử dụng ống hút) Lồng ngực ( chai nhựa) Cơ hồnh (bong bóng) Các ngun vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị: ST Tên nguyên vật liệu, dụng Ảnh chụp T cụ thật dụng cụ Chai nhựa 1,5l Bong bóng Băng keo, keo nến, bật lửa, kéo, dây chun, nilon Giấy màu trang trí Số lượng dự kiến Dự kiến giá thành Tổng cộng Phân công nhiệm vụ: STT Thành viên Nhiệm vụ Yêu cầu nhiệm vụ Thời gian hoàn thành Hoàng T Bảo Yến Trần Thanh Thủy Lê T Ngọc Ba Bùi Minh Huyền Quy trình thực dự kiến: Các Nội dung bước Ảnh thực tế bước Yêu cầu sản phẩm bước Nội dung trình bày báo cáo nhóm - Đối với: cấp độ STEM vận dụng kiến thức: Tên nhóm: , lớp: Thành viên tham gia: Sau em trải nghiệm thiết kế sản phẩm, em báo cáo nội dung sau: Sơ đồ vẽ thiết kế: Nguyên tắc hoạt động Lưu ý: Tập trung giải thích chế chuyển động xe dựa vào kiến thức vật lý nào? Chỉ kiến thức thuộc lĩnh vực Lĩnh vực Nội dung Mục đích Khoa học (Vật lý) Nhiệt độ, áp suất Kỹ thuật Chi tiết chuẩn xác Toán Đo khoảng cách phù hợp Công nghệ Dựa Các bước gia công, chế tạo để hồn thành sản phẩm Hình ảnh thiết bị thật - Đối với: cấp độ STEM hình thành kiến thức mới: (HS trình bày 1,2,3) Ý KIẾN CỦA GV 10