Một số giải pháp quản lý chất lượng dội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện thạch thành, tỉnh thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH Hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhy=Em n NGÔ VĂN GIANG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THẠCH THÀNH, TỈNH THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGÔ VĂN GIANG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THẠCH THÀNH, TỈNH THANH HOÁ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phan Quốc Lâm NGHỆ AN, 2015 LỜI CẢM ƠN Trước hết, tác giả xin cảm ơn Trường Đại học Vinh thầy giáo tận tình giảng dạy, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập, lĩnh hội kiến thức trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn Tiến sỹ Phan Quốc Lâm – Người hướng dẫn khoa học tận tình dạy, giúp đỡ tác giả suốt trình thực nhiệm vụ nghiên cứu, hồn thành luận văn Xin cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hoá quan tâm cung cấp thơng tin có liên quan cho việc nghiên cứu tác giả Xin chân thành cảm ơn đồng chí hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn thầy cô giáo trường trung học phổ thông địa bàn huyện Thạch Thành: Thạch Thành 1, Thạch Thành 2,Thạch Thành 3, Thạch Thành tham gia góp ý, cung cấp thơng tin cho tác giả q trình thực luận văn Vì khả thời gian có hạn, tác giả khó tránh khỏi thiếu sót, mong nhận góp ý, phê bình thầy cô bạn đồng nghiệp Nghệ An, tháng 09 năm 2015 Tác giả: Ngô Văn Giang MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG CỦA ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.3 Một số vấn đề Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT 14 1.4 Một số vấn đề công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thông 21 Kết luận chƣơng 14 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN THẠCH THÀNH, TỈNH THANH HỐ 26 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế- xã hội, giáo dục huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá 26 2.1.1 Sơ lƣợc đặc điểm kinh tế -xã hội 26 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục 29 2.2 Thực trạng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá 36 2.3 Thực trạng công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá 41 2.4 Đánh giá chung thực trạng 59 Kết luận chƣơng 62 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN THẠCH THÀNH, TỈNH THANH HOÁ 63 3.1 Những nguyên tắc đề xuất giải pháp 63 3.2 Các giải pháp quản lý chất lƣợng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thơng huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hố 64 3.3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 76 Kết luận chƣơng 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 a.Kết luận 80 b.Kiến nghị 81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Số trƣờng THPT công lập, cán GV nhân viên, học sinh trƣờng THPT công lập huyện Thạch Thành tỉnh Thanh Hoá năm học 2014 – 2015 31 Bảng 02: Kết thi học sinh giỏi tỉnh, quốc gia văn hoá, TDTT, GDQP 32 Bảng 03: Kết tốt nghiệp THPT hàng năm huyện Thạch Thành 33 Bảng 04: Tổng hợp xếp loại hạnh kiểm từ năm 2010 - 2015 34 Bảng 05: Tổng hợp xếp loại học lực từ năm 2010 – 2015 35 Bảng 06 Số lƣợng Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT huyện Thạch Thành 36 Bảng 07 Tuổi đời, thâm niên công tác đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 37 Bảng 08 Trình độ chun mơn, lý luận trị, ngoại ngữ, tin học 38 Bảng 09 Bảng tổng hợp đánh giá hiệu quản lý TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 39 Bảng 10 Tổng hợp đánh giá công tác quy hoạch xây dựng phát triển đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 42 Bảng 11 Tổng hợp đánh giá Thực trạng công tác tuyển dụng, sử dụng, sàng lọc, đề bạt đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 43 Bảng 12a Kết khảo sát thực trạng tìm hiểu nhu cầu bồi dƣỡng kiến thức quản lý TTCM 46 Bảng 12b Kết khảo sát thực trạng việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng cho TTCM hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Thạch Thành 48 Bảng 12c Kết khảo sát thực trạng việc triển khai nội dung bồi dƣỡng cho TTCM hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Thạch Thành 51 Bảng 12d Kết khảo sát thực trạng việc tổ chức hình thức bồi dƣỡng cho TTCM hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Thạch Thành 55 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 12e Kết khảo sát thực trạng việc xây dựng sách bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho TTCM hiệu trƣởng trƣờng THPT huyện Thạch Thành 56 Bảng 13 Bảng tổng hợp đánh giá thực trạng công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ TTCM đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 58 Bảng 14 Kết khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp đƣợc đề xuất 75 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BẢNG KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBQL Cán quản lý CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNV Cơng nhân viên CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HT Hiệu trƣởng LLCT Lý luận trị QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học TCM Tổ chuyên môn THPT Trung học phổ thông TTCM Tổ trƣởng chuyên môn TX Thƣờng xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong nhà trƣờng, nhiệm vụ trọng tâm dạy học, để nâng cao chất lƣợng dạy học cần nhiều điều kiện, yếu tố chất lƣợng, khả làm việc, tinh thần lao động, học tập rèn luyện đội ngũ cán bộ, giáo viên quan trọng Vladimir Ilyich Lenin khẳng định: “Trong lịch sử chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào.” Chủ Tịch Hồ Chí Minh dạy rằng: “Cán gốc công việc”, “Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Công tác cán khâu then chốt vấn đề then chốt Mỗi giai đoạn, cần có đội ngũ cán thích ứng, có phẩm chất lực ngang tầm với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình thực tiễn Song song với công tác cán bộ, công tác xây dựng tổ chức, xây dựng tập thể đoàn kết, thống nhất, dân chủ làm việc có hiệu yếu tố mấu chốt định đến thành công nhiệm vụ đƣợc giao đơn vị, nhà truờng Hơn lúc hết, nhà trƣờng, công tác xây dựng đƣợc đội ngũ cán vững vàng trị, gƣơng mẫu đạo đức, có lối sống sạch, có trí tuệ, kiến thức lực thực tiễn, biết gắn bó với nhân dân, với học sinh, nhạy bén, chủ động sáng tạo công việc song song với việc xây dựng tập thể đồn kết, làm việc có hiệu tinh thần dân chủ, kỷ cƣơng, hoàn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao đáp ứng yêu cầu giáo dục Nghị Hội nghị Trung ƣơng khóa VIII ngày 09/06/1997 nêu: “Đào tạo, bồi dƣỡng cán toàn diện lý luận trị, phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn lực thực tiễn…” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội 2010-2020 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hƣớng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt” Hiệu chất lƣợng giáo dục trƣờng phổ thông phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Chƣơng trình giáo dục, sách giáo khoa; mơi trƣờng giáo dục, ngƣời dạy, ngƣời học số yếu tố khác có vai trị quan trọng đội ngũ cán quản lý giáo viên yếu tố định đến chất lƣợng hiệu giáo dục Hiện nay, công tác xây dựng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn, chất lƣợng sinh hoạt tổ chuyên môn, việc quản lý giáo viên tổ chun mơn cịn nhiều vấn đề đặt Trong nhà trƣờng, việc lựa chọn xây dựng đội ngũ tổ trƣởng, việc xác định mục tiêu, trọng tâm nhiệm vụ năm học, xây dựng kế hoạch tổ, nội dung sinh hoạt, cách thức sinh hoạt, xây dựng tiêu, nội dung, phƣơng hƣớng thực hiện, ý kiến đóng góp, tinh thần phê tự phê thành viên tổ, thời gian sinh hoạt nội dung cần đƣợc đổi mới, cần có biện pháp thực cụ thể, thực chất, đồng thời có chƣơng trình kiểm tra, đánh giá sau thực Vai trị ngƣời làm cơng tác quản lý nhà trƣờng quan trọng có tổ trƣởng chun mơn Tuy vậy, từ trƣớc đến vấn đề bồi dƣỡng, quản lý chất lƣợng tổ trƣởng chuyên môn chƣa đƣợc đặt giải với vai trị vị trí nó, thực trạng tồn cơng tác xây dựng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung hoc phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 69 - Xây dựng phong trào thi đua cá nhân, tổ việc hoàn thành tiêu, kế hoạch, nhiệm vụ năm học từ lựa chọn nguồn TTCM cho năm học sau - Thực tốt việc đăng ký thi đua khen thƣởng từ đầu năm học, đánh giá xếp loại cán giáo viên quy định, cơng bằng, xác - Tổ chức hội thảo cấp trƣờng “Làm để nâng cao chất lƣợng sinh hoạt tổ chuyên môn, lựa chọn TTCM có lực” bắt đầu năm học để từ nâng cao đƣợc nhận thức, vai trò TTCM - Tổ chức học tập, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm trƣờng tiêu biểu có đội ngũ TTCM vững manh để vận dụng cách phù hợp đơn vị - Lựa chọn quần chúng tiêu biểu, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giới thiệu lên chi đảng xem xét bồi dƣỡng kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt nam 3.2.3.3 Điều kiện thực giải pháp - Hiệu trƣởng xây dựng kế hoạch, tiêu từ đầu năm học - Tập thể TCM, hội đồng giáo dục tham gia góp ý, bàn bạc đến thống tiêu chí chung - Tăng cƣờng tiềm lực tài cho cơng tác 3.2.4 Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn trường THPT 3.2.4.1 Mục tiêu giải pháp Căn vào nhu cầu bồi dƣỡng, vào chiến lƣợc phát triển nhà trƣờng, ngƣời quản lý cần xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho TTCM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 70 Lập kế hoạch bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho đội ngũ TTCM nhằm xác định mục tiêu phù hợp điều kiện thực tế cụ thể có cách tiếp cận, chƣơng trình hành động hợp lý để đạt mục tiêu 3.2.4.2 Nội dung cách thức thực giải pháp Để chất lƣợng dạy học Nhà trƣờng ngày cao tăng số lƣợng chất lƣợng lực chuyên môn TTCM phải đƣợc trau dồi qua nhiệm vụ, phải đƣợc giáo viên tổ góp ý, xây dựng, đánh giá góp ý cấp lực lƣợng, tổ chức có liên quan nhà trƣờng Để làm đƣợc việc phải lựa chọn Tổ trƣởng chuyên môn vững vàng tay nghề, có lực tổ chức, tác phong làm việc khoa học để lãnh đạo tổ Cụ thể: - Lập kế hoạch bồi dƣỡng TTCM từ đầu năm học Đây nhiệm vụ chung kế hoạch xuyên suốt năm học nhà trƣờng - Tổ trƣởng phải ngƣời có trình độ chun mơn vững vàng, có kinh nghiệm giảng dạy đạt đƣợc số thành tích định - Phải ngƣời có tác phong làm việc khoa học, chủ động cơng việc đƣợc tập huấn góc độ quản lý - Có khả đồn kết, tập hợp đƣợc thành viên, có trách nhiệm uy tín cơng việc Đầu năm học Tổ trƣởng phải họp tổ giao cho tổ viên lên kế hoạch giảng dạy năm, học kỳ, tháng, tuần dựa kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trƣờng Sau Tổ trƣởng duyệt kế hoạch giáo án tổ viên Tổ trƣởng báo cáo Ban giám hiệu công việc thực Ban giám hiệu kiểm tra, đạo, bổ sung trƣớc thực kế hoạch tổ Tổ trƣởng cần phải ghi chép đầy đủ thông tin theo quy định thành viên tổ sổ sinh hoạt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 Hai tuần lần, tổ trƣởng tự xếp lịch họp tổ nhằm mục đích: Nhận xét việc thực kế hoạch tổ viên, thảo luận giáo án dạy tuần xem có vấn đề băn khoăn, thắc mắc đƣa tổ thảo luận, ƣu, nhƣợc điểm giảng dạy đến thống phƣơng án dạy tiết đó, mục nhƣ nào; sau thảo luận giáo án tuần tới từ đến thống mục tiêu tiết dạy, thống nội dung kiểm tra (nếu có) bàn bạc, thống kế hoạch tổ Tổ trƣởng phải lên lịch thao giảng, dự tổ theo Quy chế quan dự đột xuất tổ viên Sau tiết thao giảng Tổ trƣởng phải tổ chức cho tổ nhận xét, góp ý dạy để tổ viên thấy đƣợc điểm mạnh, điểm yếu để phát huy điểm mạnh khắc phục yếu thân từ cách trình bày bảng dến cách dặt câu hỏi, cử lớp Trong lần họp góp ý đó, Tổ trƣởng phải có lực điều khiển để họp khơng sa vào phê bình gây nên bất đồng tổ mà phải để tự tổ viên thấy đƣợc điểm yếu, điểm mạnh mình, để tổ viên tự giác học hỏi lẫn Tổ trƣởng phải triển khai đầy đủ, xác kế hoạch chuyên môn nhà trƣờng đến tổ viên, phải thƣờng xuyên nhắc nhở tổ viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn, nhƣ nhiệm vụ khác đƣợc giao Trong học kỳ tổ trƣởng chọn từ đén tiết dạy đồng chí có chun mơn tổ giảng mẫu để tổ dự giờ, sau họp tổ nhận xét dạy đến thống thành giáo án chung cho tổ Mỗi năm dạy không trùng với năm trƣớc để tạo thành giáo án chuẩn cho tổ Định kỳ đột xuất, Ban giám hiệu tham gia dự họp với tổ chuyên môn để nắm bắt đƣợc tình hình cơng việc, kịp thời có biện pháp đạo, bổ sung Trƣớc tham gia dự họp Ban giám hiệu cần chuẩn bị nội dung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 3.2.4.3 Điều kiện thực giải pháp Cần có đầy đủ nguồn lực tƣơng ứng để thực Sự phối kết hợp đồng ban giám hiệu – TTCM – giáo viên – lực lƣợng nhà trƣờng Kế hoạch bồi dƣỡng phải phù hợp mặt thời gian để vừa hoàn thành nhiệm vụ bồi dƣỡng vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ khác 3.2.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ Tổ trưởng chuyên môn trường THPT 3.2.5.1 Mục tiêu giải pháp Kiểm tra, đánh giá TTCM trình họat động nhằm: Thúc đẩy hoạt động dạy TTCM để nâng cao chất lƣợng quản lý TCM dạy học, nhƣ hoạt động giáo dục khác Giúp ngƣời quản lý đánh giá lực, phẩm chất TTCM Đồng thời giúp TTCM rèn luyện, phấn đấu vƣơn lên cơng tác hồn thành nhiệm vụ 3.2.5.2 Nội dung cách thức thực giải pháp Nội dung: - Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động TTCM - Kiểm tra, đánh giá chất lƣợng kế hoạch tổ, hồ sơ khác có liên quan - Kiểm tra việc thực chƣơng trình, kế hoạch - Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại cho điểm TTCM giáo viên Cách tiến hành: + Kiểm tra đánh giá chất lƣợng dạy TTCM: Thông qua dự thăm lớp, đánh giá theo tiêu chuẩn xếp loại dạy Bộ GD - ĐT Kiểm tra cách báo trƣớc, không báo trƣớc, sau kiểm tra phải tiến hành rút kinh nghiệm đánh giá xếp loại xác Thơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 qua dự thăm lớp Hiệu trƣởng nắm đƣợc trình độ chun mơn giáo viên trình độ nhận thức học sinh học, từ có nhận xét xác, khách quan, giúp cho ngƣời dạy thấy đƣợc mặt mạnh, mặt hạn chế, dạy để có hƣớng tìm đƣợc phƣơng pháp dạy học cho phù hợp, nhằm nâng cao hiệu dạy, để học sinh hứng thú với mơn học đồng thời nâng cao đƣợc trình độ chun mơn mình.Từ khẳng định trình độ chun mơn TTCM trƣớc giáo viên tổ + Kiểm tra chất lƣợng giáo án: Hiệu trƣởng, hiệu phó chun mơn kiểm tra xem giáo án có soạn đủ bƣớc soạn Đúng theo yêu cầu môn hay không? Xác định đƣợc mục tiêu yêu cầu soạn, xác định nội dung soạn, xác định đƣợc phƣơng pháp dạy học cho phù hợp với soạn, xác định đƣợc đồ dùng dạy học phƣơng tiện dạy học phù hợp Bài soạn phải đảm bảo đƣợc yêu cầu: Ghi đầy đủ ngày soạn, ngày giảng, lớp dạy Bài soạn phải đƣợc trình bày rõ ràng khoa học, nội dung soạn phải bám sát nội dung sách giáo khoa, đảm bảo tính xác khoa học, làm bật đƣợc trọng tâm, có liên hệ thực tế, có hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh học Tăng cƣờng sử dụng giáo án điện tử phƣơng tiện dạy học đại Đánh giá soạn (chất lƣợng giáo án) theo tiêu chuẩn Bộ GD - ĐT + Kiểm tra việc thực chƣơng trình kế hoạch: Phải vào phân phối chƣơng trình Tổ chun mơn quy định - Nhà trƣờng thông qua, sở hƣớng dẫn Bộ, Sở kế hoạch cá nhân, sổ báo bài, sổ đầu để kiểm tra xem giáo viên có thực chƣơng trình hay không? Kiểm tra sổ đầu hàng tuần, nhận xét ký vào sổ đầu bài, kiểm tra việc thực chƣơng trình tất mơn học Thơng qua kiểm tra Hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 trƣởng nắm đƣợc tình hình thực chƣơng trình kế hoạch có tiến độ hay khơng? Nhắc nhở giáo viên thực kế hoạch nhà trƣờng + Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại cho điểm TTCM giáo viên: Kiểm tra việc chấm điểm, thực chế độ kiểm tra có theo hƣớng quy định Quy chế quan không? TTCM nhắc giáo viên hoàn thành tốt quy định giáo viên, nhƣ hoàn thành đầy đủ hồ sơ cá nhân theo yêu cầu 3.2.5.3 Điều kiện thực giải pháp Hiệu trƣởng lập kế hoạch kiểm tra, có nội dung kiểm tra có tiêu chuẩn kiểm tra TTCM 3.2.6 Hoàn thiện chế độ sách đội ngũ Tổ trưởng chun mơn trường THPT 3.2.6.1 Mục tiêu giải pháp Giúp TTCM nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm cá nhân việc thực chức trách, nhiệm vụ làm cho TTCM cảm thấy phấn khởi thực nhiệm vụ 3.2.6.2 Nội dung cách thức thực giải pháp Tạo môi trƣờng thi đua lành mạnh TCM, TTCM để động viên ngƣời làm việc Kịp thời khích lệ cổ vũ TTCM nhiều cách nhau; chẳng hạn: khích lệ phấn đấu thực mục tiêu khích lệ lợi ích vật chất qua khen thƣởng; khích lệ quan tâm giúp đỡ giải khó khăn cá nhân; giành nhiều tình cảm, khơi dậy nhiệt tình cơng tác; tạo điều kiện thuận lợi cơng tác Xây dựng tập thể sƣ phạm đồn kết, trí, trọng cơng tác bồi dƣỡng đội ngữ giáo viên, tạo điều kiện để TTCM làm tốt nhiệm vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 Tổ chức lao động cách khoa học để đảm bảo thời gian kiêm nhiệm công tác quản lý giảng dạy hợp lý giúp TTCM có thời gian thực nhiệm vụ theo quy định Trang bị phƣơng tiện làm việc cần thiết, đảm bảo nhu cầu tối tiểu điều kiện làm việc tiến tới đại hóa thiết bị làm việc cho TTCM (ví dụ: có phịng họp mơn, có hệ thống vi tính nối mạng, đƣợc sử dụng điện thoại liên lạc công việc thuận lợi ) Đảm bảo thực đúng, đủ chế độ, sách TTCM (Trả thù lao phụ có trách nhiệm, tính kiêm nhiệm ) Quan tâm chăm lo đời sống cho cán bộ, giáo viên nói chung TTCM nói riêng để họ an tâm công tác Giảm bớt số công việc không cần thiết nhƣ: trực tuần, kiêm nhiệm giáo viên chủ nhiệm đồng thời không nên phân công cho TTCM dạy nhiều - khối lớp 12 để họ tập trung tốt vào nhiệm vụ quản lý TCM 3.2.6.3 Điều kiện thực giải pháp Ban giám hiệu kết hợp với tổ chức Cơng đồn để giải vấn đề liên quan đến đời sống tinh thần vật chất TTCM Có thể kết hợp với Hội Cha mẹ học sinh việc đề xuất hình thức khen thƣởng nhằm động viên, khích lệ tinh thần TTCM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 3.3 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 3.3.1 Mục tiêu thăm dò Nhằm đánh giá, khẳng định mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp đề công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành 3.3.2 Nội dung thăm dò Thăm dò 06 giải pháp đề xuất gồm: Tăng cƣờng nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn; Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn; Xây dựng tiêu chuẩn Tổ trƣởng chuyên môn; Tăng cƣờng bồi dƣỡng nâng cao lực cho đội ngũ TTCM; Đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá TTCM; Hồn thiện chế độ sách đội ngũ TTCM 3.3.3 Đối tượng thăm dị Chúng tơi lấy ý kiến đánh giá 06 giải pháp nêu từ 04 hiệu trƣởng, 09 phó hiệu trƣởng, 26 tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT huyện Thạch Thành 3.3.4 Cách thức thăm dị Chúng tơi tổ chức lấy ý kiến phiếu đánh giá đội ngũ cán trƣờng THPT địa bàn huyện Thạch Thành gồm hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng, tổ trƣởng chuyên mơn sau thống kê, tổng hợp số liệu thăm dò đƣa đánh giá, nhận xét 3.3.5 Kết thăm dò Kết khảo sát thể qua bảng sau : Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 Bảng 14 Kết khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất Mức độ cần thiết (%) TT Tên biện pháp Rất CT CT Tính khả thi (%) BT Chƣa CT Rất KT 0 76,92 17,95 5,13 KT BT Chƣa KT Tăng cƣờng nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý chất lƣợng đội 82,05 17,95 ngũ Tổ trƣởng chuyên môn Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch, 74,35 20,51 5,14 bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn 66,67 17,95 15,38 Xây dựng tiêu chuẩn Tổ 58,97 28,20 12,83 trƣởng chuyên môn 64,10 17,95 17,95 Tăng cƣờng bồi dƣỡng 82,05 12,82 5,13 nâng cao lực TTCM 76,92 23,08 Đổi công tác kiểm tra, 74,34 12,82 12,82 đánh giá TTCM 58,97 33,33 5,14 Hoàn thiện chế độ 82,05 12,82 5,13 sách TTCM 78,7 31,3 0 3.3.6 Phân tích kết thăm dò Từ kết khảo sát trên, cho phép rút số nhận xét sau: - Các giải pháp nêu cần thiết có tính khả thi giải pháp tăng cƣờng nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành mà đề xuất cần thiết, phù hợp đáp ứng đƣợc mong muốn đội ngũ TTCM, giải pháp với 02 giải pháp tăng cƣờng bồi dƣỡng nâng cao lực TTCM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 2,56 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 hồn thiện chế độ sách TTCM đƣợc đánh giá mức cần thiết với tỷ lệ cao (82,05%) - Các giải pháp xây dựng thực tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn, xây dựng tiêu chuẩn Tổ trƣởng chuyên môn, đổi công tác kiểm tra, đánh giá TTCM có tỷ lệ đánh giá cao mức độ cần thiết cần thiết, đƣợc đánh giá giải pháp thiết thực để nâng cao chất lƣợng quản lý đội ngũ TTCM, nâng cao chất lƣợng dạy học, khơng có ý kiến cho giải pháp, nhiệm vụ chƣa cần thiết (Kết khảo sát mức độ cần thiết tất giải pháp đạt mức độ cần thiết cần thiết lần lƣợt 100%, 94,86%, 87,17%, 94,87%, 87,16% 94,87%) - Kết khảo sát cho thấy biện pháp có tính khả thi cao, thực đƣợc trƣờng THPT huyện Thạch Thành giải pháp đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá TTCM cịn 2,56 % cán cho giải pháp chƣa khả thi (Tỷ lệ đánh giá tính khả thi biện pháp lần lƣợt 94,87%, 84,62%, 82,05%, 100%, 92,30%, 100%) Các biện pháp đề xuất luận văn kết nghiên cứu tổng hợp kinh nghiệm thực tế trƣờng THPT huyện Thạch Thành, có trƣờng có thành tích xuất sắc, có bề dày truyền thống, kết dạy học tốt, có trƣờng thành lập chƣa lâu xếp loại mức trung bình có trƣờng diện khó khăn, vùng sâu, vùng miền núi với tỷ lệ học sinh dân tộc chiếm 80% Nhƣ vậy, việc triển khai ứng dụng biện pháp đề xuất vào thực tế có tính khả thi cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 Kết luận chƣơng Trên sở lý luận thực tiễn tác giả đề xuất giải pháp phát triển cho TTCM thông qua hoạt động bồi dƣỡng hiệu trƣởng trƣờng trung học phổ thông huyện Thạch Thành Các giải pháp tập trung vào việc nhận thức, thực tốt công tác quy hoạch bổ nhiệm, xây dựng tiêu chuẩn phù hợp, đổi hình thức, nội dung kiểm tra đánh giá thực tốt sách động viên vật chất lẫn tinh thần cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Vì thế, nâng cao chất lƣợng quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn việc làm thiết thực, tất yếu góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục tồn diện nhà trƣờng phổ thông Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ a Kết luận Nâng cao chất lƣợng quản lý đội ngũ TTCM nhiệm vụ cần thiết nhằm nâng cao kĩ quản lý cho đội ngũ này, từ nâng cao chất lƣợng hoạt động quản lý chun mơn TCM nhà trƣờng phổ thơng góp phần nâng cao chất lƣợng hiệu giáo dục Để quản lý tốt chất lƣợng đội ngũ TTCM phải thực nhiều nội dung, giải pháp nâng cao nhận thức thực tốt việc xây dựng, quy hoạch, bổ nhiệm TTCM quan trọng Nhƣ vậy, phải vào thực trạng đội ngũ TTCM nay, với việc huy động có hiệu tất nguồn lực để phát huy đƣợc sức mạnh đội ngũ Để khắc phục hạn chế tồn nêu, đề tài nghiên cứu đƣa giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chất lƣợng đội ngũ TTCM trƣờng trung học phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hóa: Giải pháp 1: Tăng cƣờng nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý chất lƣợng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Giải pháp 2: Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thơng huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hố Giải pháp 3: Xây dựng tiêu chuẩn Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT Giải pháp 4: Tăng cƣờng bồi dƣỡng nâng cao lực cho đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hố Giải pháp 5: Đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 Giải pháp 6: Hoàn thiện chế độ sách đội ngũ Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Kết khảo nghiệm chứng tỏ giải pháp đề xuất nhận đƣợc đồng tình, ủng hộ đơng đảo hiệu trƣởng, phó hiệu trƣởng, TTCM trƣờng THPT huyện Thạch Thành, giải pháp đƣợc đánh giá có tính cần thiết khả thi cao Nếu giải pháp đề xuất luận văn đƣợc trƣờng THPT huyện Thạch Thành vận dụng phù hợp vào điều kiện thực tế đơn vị góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ TTCM từ nâng cao đƣợc chất lƣợng giáo dục, đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục đào tạo b Kiến nghị - Xây dựng tài liệu chuẩn để bồi dƣỡng kiến thức quản lý cho TTCM - Công tác bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý lý luận trị cho TTCM trƣờng trung học phổ thông đƣợc đƣa vào nhiệm vụ năm học nhà trƣờng - Tăng cƣờng thu hút nguồn lực để nâng cao chất lƣợng đội ngũ TTCM - Cần có biện pháp động viên khuyến khích khen thƣởng tổ trƣởng chuyên mơn tích cực tham gia thực tốt hoạt động bồi dƣỡng nâng cao hiệu quản lý từ cấp nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Bộ Giáo dục & Đào tạo (2007), Hệ thống hóa văn quy phạm pháp luật Mầm non, Tiểu học THCS trung cấp chuyên nghiệp, Nxb Đại học kinh tế Quốc dân, Hà nội Bộ GD - ĐT (1990), Định hướng phát triển GD từ đến 2010, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Chiến lược phát triển 2001 - 2010, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Thông tƣ số: 12/2011/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Thông tư số 29/2009/BGD-ĐT ngày 22/10/2009 ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo 2011 - 2020, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Tài liệu tập huấn tổ trưởng chuyên môn cấp trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Dự án phát triển giáo viên THPT TCCN, Một số vấn đề lý luận thực tiễn lãnh đạo quản lý giáo dục thời kỳ đổi mới, Nxb Văn hóa-Thơng tin, Hà nội 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Tập huấn tổ trƣởng chuyên môn cấp trung học phổ thông 11 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2009), Quản lý giáo dục Nxb ĐHSP Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn