Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng anh trung học cơ sở huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH CHU VĂN CƯỜNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH CHU VĂN CƯỜNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM MINH HÙNG NGHỆ AN - 2017 i LỜI CẢM ƠN Để thực đề tài luận văn tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến: - Ban giám hiệu trường Đại học Vinh, Phòng đào tạo Sau đại học, Khoa Giáo dục, trường Đại học Vinh Các thầy giáo, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khố học - Phó giáo sư-Tiến sỹ Phạm Minh Hùng, người tận tình, chu đáo nghiêm túc việc hướng dẫn tác giả suốt trình chọn đề tài làm luận văn - Ủy ban nhân dân, Văn phịng HĐND&UBND huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hoá quan tâm, tạo điều kiện vật chất tinh thần cung cấp số liệu, tư vấn khoa học trình tác giả học tập nghiên cứu - Chi ủy Chi bộ, Lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo Hoằng Hóa; trường Trung học sở địa bàn huyện nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin dành lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho tác giả hồn thành tốt luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận góp ý thầy giáo, cô giáo bạn bè, đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2017 Tác giả Chu Văn Cường ii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.3 Một số vấn đề đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS 16 1.4 Một số vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh 23 THCS 1.5 Những nhân tố tác động đến việc phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA 2.1 28 29 31 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội, GD&ĐT huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa 31 iii 2.2 Khái quát nghiên cứu thực trạng 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa năm gần 2.4 2.5 38 39 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa 49 Đánh giá thực trạng nguyên nhân 56 Kết luận chương Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 59 60 60 3.2 Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa 3.3 Mối quan hệ giải pháp 61 77 3.4 Khảo sát, thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 78 Kết luận chương 82 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 83 Kết luận 83 Kiến nghị 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 87 iv CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT BCH: CB: CBQL: CCNN: CNH-HĐH: CCGD: CNXH: GD-ĐT: GV: GVG GDTX HĐND: HS HSG KH-CN: KHTN: KHXH: MN NQ: NXB: QLGD: SKKN: TW: TH: THCS: THPT : THCN: UBND: TT HTCĐ TT GDTX XHHT: Ban chấp hành Cán Cán quản lý Cơng chức Nhà nước Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa Cải cách giáo dục Chủ nghĩa xã hội Giáo dục Đào tạo Giáo viên Giáo viên giỏi Giáo dục thường xuyên Hội đồng nhân dân Học sinh Học sinh giỏi Khoa học công nghệ Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Mầm non Nghị Nhà xuất Quản lý giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm Trung ương Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trung học chuyên nghiệp Uỷ ban nhân dân Trung tâm học tập cộng đồng Trung tâm Giáo dục thường xuyên Xã hội học tập C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an v DANH MỤC CÁC BIỂU, BẢNG Bảng Trang 1.1 Quy mô trường, lớp, GV, HS năm học 2016 – 2017 37 1.2 Bảng đánh giá hạnh kiểm HS năm học 2016-2017 38 1.3 Bảng đánh giá học lực HS năm học 2016-2017 38 1.4 Bảng số liệu HSG huyện 38 1.5 Bảng số liệu HSG tỉnh 39 1.6 Bảng thống kê đội ngũ GV tiếng Anh THCS huyện Hoằng 42 Hóa 1.7 Bảng tổng hợp điều tra đối tượng 44 1.8 Các SKKN, đề tài khoa học 45 2.1 Kết đánh giá cần thiết giải pháp 84 2.2 Kết đánh giá tính khả thi giải pháp 86 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong kỷ XXI này, người coi vị trí trung tâm, nguồn lực vơ tận, nhân tố định mục tiêu phát triển xã hội Đảng Nhà nước ta thực quan tâm đến nguồn lực người, xem nguồn lực người nhân tố định phát triển bền vững đất nước Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương khóa VIII xác định: “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh” Chỉ thị số 40 CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng khố IX rõ: “Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán QLGD cách tồn diện, chuẩn hố đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo" Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hố, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt” “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 định hướng: "Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược" Trong Chiến lược giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 định hướng rõ: "Phát triển giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, nâng cao vai trị tổ chức, đồn thể trị, kinh tế, xã hội phát triển giáo dục Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Thực sách ưu đãi giáo dục, đặc biệt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sách đầu tư sách tiền lương; ưu tiên ngân sách nhà nước dành cho phát triển giáo dục phổ cập đối tượng đặc thù" giải pháp thực rằng: "Giải pháp: Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục" giải pháp then chốt chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020 Những năm qua, công tác xây dựng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ GV cấp quản lý ngành giáo dục đạt nhiều kết quan trọng Trong đó, khơng thể khơng nói đến đội ngũ GV dạy tiếng nước ngoài, đặc biệt đội ngũ GV tiếng Anh Như biết, ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng mơn học đặc biệt, cung cấp cho người học công cụ giao tiếp mới, đồng thời mở văn hoá, giới Trong xu phát triển, hội nhập tồn cầu hóa Tiếng Anh hết chìa khóa quan trọng chiến lược phát triển kinh tế-xã hội nhiều quốc gia Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 nêu rõ vai trò chất lượng đội ngũ GV ngoại ngữ việc nâng cao chất lượng dạy học Đề án định khung tham chiếu chung Châu Âu ngôn ngữ, xác định chuẩn lực Giáo viên dạy ngoại ngữ cấp học, ngành học từ yêu cầu cao lực, chất lượng đội ngũ GV thực chương trình giảng dạy ngoại ngữ giai đoạn từ 2008 - 2020 Tuy nhiên, việc dạy học ngoại ngữ Việt Nam từ trước đến cịn nhiều bất cập, địi hỏi phải có chiến lược ngoại ngữ phù hợp Đặc biệt từ sau năm 1990, đất nước ta bước vào thời kỳ đổi mới, thời kỳ hội nhập kinh tế giới tiếng Anh môn ngoại ngữ sử dụng rộng rãi giao tiếp quốc tế môn học tổ chức dạy học nhà Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trường Một yếu tố định thành công chiến lược dạy học ngoại ngữ đội ngũ GV ngoại ngữ Phát triển đội ngũ GV tiếng Anh phổ thông yếu tố nhằm khắc phục tình trạng bất cập Trong năm qua, Giáo dục tỉnh Thanh Hóa nói chung, huyện Hoằng Hóa nói riêng có bước phát triển đáng kể quy mô chất lượng, đặc biệt chất lượng dạy học tiếng Anh trường phổ thông Nhiều giải pháp xây dựng áp dụng công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV góp phần bước phát triển đội ngũ, cải thiện chất lượng hiệu giảng dạy ngoại ngữ nhà trường Tuy nhiên nhiều hạn chế bất cập việc quản lý, bồi dưỡng phát triển đội ngũ GV tiếng Anh nói chung giáo viên tiếng Anh trường THCS nói riêng Một nguyên nhân quan trọng hạn chế là: Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ GV tiếng Anh THCS chưa đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo Những lý nêu cho thấy: vấn đề phát triển đội ngũ GV tiếng Anh trường học nói chung trường THCS nói riêng tất địa phương giai đoạn cấp bách quan trọng Từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh trung học sở huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ GV tiếng Anh trung học sở huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn tiếng Anh, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 38 Từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), Trung tâm biên soạn Từ điển, Hà Nội 39 Từ điển Tiếng Việt (1994), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 40 Từ điển tiếng Việt (1997), Nxb Đà nẵng, Đà Nẵng- Hà Nội 41 Phạm Viết Vượng (2000), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Kính gửi : Xin đồng chí cộng tác với việc xác định giải pháp phát triển đội ngũ GV tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn Chúng tơi mong đồng chí cho biết ý kiến giải pháp đặc trưng sau: + Tính cần thiết giải pháp + Tính khả thi giải pháp Đồng chí đánh dấu “۷” vào mà theo đồng chí cho thích hợp TT TÍNH CẦN THIẾT TÍNH KHẢ THI NỘI DUNG CÁC GIẢI PHÁP Rất cần Cần Không Rất khả Khả Không thiết thiết cần thiết thi thi khả thi Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng, nâng cao nhận thức trách nhiệm người GV THCS Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đào tạo lại GV tiếng Anh THCS theo chuẩn quốc tế Bố trí, sử dụng có hiệu qủa đội ngũ GV có nhằm phát huy sức mạnh nội lực nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ, xếp loại chất lượng đội ngũ GV Chú trọng chăm lo đời sống tinh thần vật chất cho GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 Ngoài giải pháp trên, theo đồng chí cịn cần đề xuất giải pháp khác: Xin đồng chí cho biết đơi điều thân: Họ tên: Trình độ chun mơn: Đơn vị công tác: Chức vụ tại: Xin chân thành cảm ơn đồng chí đóng góp ý kiến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Chữ ký C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ GV TIẾNG ANH THCS HUYỆN HOẰNG HÓA (dành cho CBQL trường THCS) Kính gửi : Ơng (bà) Chức vụ: Địa chỉ: Để góp phần nghiên cứu thực trạng tình hình đội ngũ GV tiếng Anh thực trạng phát triển đội ngũ GV tiếng Anh THCS, từ đề xuất giải pháp quản lý nhằm quản lý có hiệu nâng cao chất lượng đội ngũ GV tiếng Anh THCS huyện Hoằng Hóa, chúng tơi gửi đến ơng (bà) phiếu điều tra thực trạng, ông (bà) cho ý kiến đánh giá theo hạng mục cách tính số lượng tỷ lệ đạt tổng số vào bảng sau: Phẩm chất trị, đạo đức lối sống Tốt Khá Trung bình Yếu Năng lực Xuất sắc Khá Trung Yếu bình Ngày tháng năm 2017 Người nhận xét Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 Phụ lục TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG CB, GV, NV KHỐI THCS (Thời điểm đến ngày 31 tháng 12 năm 2016) TT Đơn vị Tổng CBQL NVHC số GV bao gồm TPTĐ GV Văn hóa Đặc thù Hoằng Giang 17 2 13 2 Hoằng Xuân 14 2 10 Hoằng Khánh 14 2 10 HoằngPhượng 17 2 13 10 Hoằng Phú 13 Hoằng Quý 22 2 18 13 Hoằng Kim 20 17 13 Hoằng Trung 20 17 12 Hoằng Sơn 12 1.5 8.5 6.5 10 Hoằng Trinh 21 18 12 11 Hoằng Lương 11 1.5 7.5 2.5 12 Hoằng Xuyên 12 2 13 Hoằng Cát 20 17 12 14 Hoằng Khê 14 15 Nguyễn Văn Trỗi 25 22 16 16 Hoằng Hợp 19 2 15 12 17 Hoằng Minh 19 2 15 11.5 3.5 18 Hoằng Phúc 16 11 19 Hoằng Đức 13 2 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 Đơn vị TT Tổng CBQL NVHC số GV bao gồm TPTĐ GV Văn hóa Đặc thù 20 Hoằng Hà 16 13 10 21 Hoằng Đạt 14 11 22 Hoằng Đồng 14 11 23 Hoằng Vinh 18 3.5 12.5 9.5 24 Hoằng Thịnh 23 2 19 16 25 Hoằng Thái 15 12 10 26 Tố Như 24 1.5 20.5 15.5 27 Hoằng Thành 19 17 14 28 Hoằng Trạch 19 2 15 11 29 Hoằng Phong 15 13 11 30 Hoằng Lưu 20 17 12 31 Hoằng Châu 28 23 18 32 Hoằng Tân 16 13 12 33 Hoằng Đạo 18 2 14 10.5 3.5 34 Hoằng Thắng 20 17 12 35 Hoằng Yến 18 2 14 10 36 Lê Quang Trường 22 19 15 37 Hoằng Hải 20 2 17 12 38 Hoằng Trường 33 2 29 24 39 Hoằng Đông 18 2 14 11 40 Hoằng Thanh 34 2 30 25 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 Đơn vị TT Tổng CBQL NVHC số GV bao gồm TPTĐ GV Văn hóa Đặc thù 41 Hoằng Ngọc 16 14 12 42 Hoằng Phụ 33 2 29 22 43 Nhữ Bá Sỹ 45 40 30.5 9.5 Cộng 837 88 65 632 439 137 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 Phụ lục TÌNH HÌNH CƠ CẤU, NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH THCS HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA HIỆN NAY TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Họ tên Tạ Công Thanh Trần Thị Hoa Nguyễn Thị Thiện Lê Thị Nam Cao Thị Duyên Lê Thị Xuân Lê Thị Cớm Nguyễn Thị Minh Lê Thị Hồng Lê Thị Tố Uyên Lê Thị Kim Lê Thị Huyền Hoàng Thị Tuyết Nguyễn Thị Chung Nguyễn Thị Nga Lê Thị Hồng Lê Thị Minh Nguyễn Thị Nguyệt Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Huệ Lê Thị Hương Nguyễn Thị Tuyết Nguyễn Thị Nhung Lê Thị Lan Phương Nhữ Thị Hiền Nguyễn Thị Phượng Hoàng Thị Gấm Lê Thị Hạnh Lê Thị Hải Yến Phạm Ngọc Thanh Lê Thị Thanh Lê Thị Tuyến Lê Văn Thể Nguyễn Thanh Hoa Lê Ngọc Tuấn Cao Thị An Lê Thị Bình Nguyễn Thị Thu Hà Lê Thị Tuyết Cao Thị Thanh Trình độ Đào tạo Năm Trường THCS sinh Ban Hiện đầu 1976 Hoằng Giang ĐH ĐH 1980 Hoằng Giang ĐH ĐH 1981 Hoằng Phượng CĐ ĐH 1978 Hoằng Xuân CĐ ĐH 1981 Hoằng Khánh CĐ ĐH 1978 Hoằng Phú ĐH ĐH 1975 Hoằng Quý CĐ ĐH 1977 Hoằng Quý ĐH ĐH 1977 Hoằng Kim CĐ ĐH 1980 Hoằng Kim ĐH ĐH 1979 Hoằng Trung CĐ ĐH 1980 Hoằng Trung ĐH ĐH 1976 Hoằng Trinh CĐ ĐH 1978 Hoằng Trinh ĐH ĐH 1978 Hoằng Lương ĐH ĐH 1980 Hoằng Cát CĐ 1978 Hoằng Cát ĐH ĐH 1977 Hoằng Xuyên ĐH ĐH 1978 Ng Văn Trỗi CĐ ĐH 1980 Ng Văn Trỗi ĐH ĐH 1980 Hoằng Hợp ĐH ĐH 1977 Hoằng Hợp CĐ ĐH 1975 Hoằng Đồng ĐH ĐH 1978 Hoằng Minh ĐH ĐH 1977 Hoằng Đức CĐ ĐH 1984 Hoằng Phúc CĐ ĐH 1975 Nhữ Bá Sỹ ĐH ĐH 1981 Nhữ Bá Sỹ CĐ ĐH 1982 Nhữ Bá Sỹ CĐ ĐH 1978 Nhữ Bá Sỹ ĐH ĐH 1975 Hoằng Đạo CĐ CĐ 1981 Hoằng Đạo CĐ ĐH 1981 Hoằng Vinh CĐ ĐH 1978 Hoằng Thái CĐ ĐH 1977 Hoằng Thịnh ĐH ĐH 1975 Tố Như ĐH ĐH 1981 Tố Như ĐH ĐH 1979 Hoằng Thành ĐH ĐH 1980 Hoằng Trạch ĐH ĐH 1979 Hoằng Trạch ĐH ĐH Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Danh hiệu GV đạt GVG cấp chuẩn Cấp Cấp lực B2 huyện tỉnh GVG B2 B2 GVG B2 GVG B2 B2 GVG B2 GVG GVG B2 GVG B2 B2 GVG B2 GVG B2 B2 GVG B1 B2 B2 GVG B2 B2 GVG B2 GVG GVG B2 B2 GVG B2 B2 GVG B2 B2 GVG GVG B2 GVG B2 B2 GVG GVG B2 GVG B2 B2 B1 GVG B2 GVG B2 B2 B2 GVG B2 GVG B2 B2 GVG B2 B2 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Lê Thị Hưng Lê Thị Tâm Nguyễn Thị Diệp Nguyễn Thị Hằng Lê Thị Hợp Lê Thị Xuân Nguyễn Thị Lan Nguyễn Văn Tuân Lê Thị Hải Dương Nguyễn Văn Hịa Nguyễn Thị Liên Trương Thị Nhung Hồng Đình Nghị Lê Thị Lan Anh Lê Nhân Cung Lê Thị Nụ Hồng Thị Thái Trương Thị Ngọc Lê Đình Thi Lê Thị Na 1977 1977 1982 1978 1980 1980 1976 1974 1980 1973 1981 1980 1980 1980 1969 1979 1977 1980 1977 1979 Hoằng Phong Hoằng Châu Hoằng Châu Hoằng Tân Hoằng Lưu Hoằng Lưu Hoằng Thắng Hoằng Yến Hoằng Trường Hoằng Hải Hoằng Hải Lê Q Trường Hoằng Ngọc Hoằng Ngọc Hoằng Thanh Hoằng Thanh Hoằng Thanh Hoằng Đông Hoằng Phụ Hoằng Phụ ĐH ĐH CĐ ĐH ĐH CĐ ĐH ĐH ĐH ĐH CĐ CĐ CĐ ĐH CĐ ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH ĐH GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG GVG B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B1 B2 B2 B2 (Chú thích: CĐ: Cao đẳng, ĐH: Đại học, GVG: Giáo viên giỏi; B2: Những người tham gia thi cấp chứng B2 theo chuẩn lực ngôn ngữ thuộc bậc khung tham chiếu chung châu Âu ngơn ngữ) (Nguồn: Phịng GD&ĐT Hoằng Hóa) Phụ lục KHUNG NĂNG LỰC NGƠN NGỮ Bậc Nghe Có thể hiểu dễ dàng nội dung Bậc giao tiếp hàng ngày hoạt động chun mơn Nghe hiểu nội dung họp, hội thảo lĩnh vực chuyên Bậc môn hoạt động hàng ngày Bậc Có thể hiểu Nói Có thể nêu ý kiến trị chuyện vấn đề tương đối phức tạp Đọc Có thể hiểu tài liệu, thư tín, báo cáo hiểu nội dung cốt yếu văn phức tạp Có thể đọc đủ nhanh để nắm bắt thơng tin cần thiết qua phương tiện thông tin đại chúng tài liệu phổ thơng Có thể tham gia giao tiếp khả ngôn ngữ tương đối trôi chảy vấn đề liên quan đến chuyên môn hoạt động xã hội thơng thường Có thể tham gia Đọc hiểu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Viết Có thể viết vấn đề phục vụ nhu cầu cá nhân với cách diễn đạt tốt, xác Có thể ghi chép tương đối xác nội dung thảo luận, họp…và viết báo cáo liên quan đến chun mơn Có thể ghi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 nội dung đối thoại, độc thoại vấn đề quen thuộc đời sống, văn hoá, xã hội Nghe hiểu ý thơng tin đơn Bậc giản đời sống xã hội thơng thường Có thể hiểu thơng tin đơn giản Bậc liên quan đến chủ điểm quen thuộc Có thể hiểu dẫn đơn giản liên Bậc quan đến chủ điểm quen thuộc đối thoại trình bày ý kiến, quan điểm chủ đề quen thuộc thông tin cần thiết thâu tóm ý văn liên quan đến chun mơn nghề nghiệp ý điều nghe đọc Có thể viết thư giao dịch thơng thường Có thể bày tỏ ý kiến cách đơn giản vấn đề văn hoá, xã hội quen thuộc Đọc hiểu nội dung tài liệu phổ thơng liên quan đến vấn đề văn hố, xã hội quen thuộc Có thể bày tỏ ý Có thể hiểu nội kiến, yêu cầu dung đơn giản đọc hồn cảnh gần ngắn, đơn giản, gũi với thân quen thuộc Có thể viết đoạn văn ngắn, đơn giản chủ đề quen thuộc phù hợp với hiểu biết người học Có thể điền vào biểu mẫu, phiếu, bưu thiếp viết thư đơn giản liên quan đến thân, gia đình, nhà trường Có thể hỏi đáp Có thể hiểu Có thể điền vào chủ điểm dẫn, phiếu, biểu quen thuộc thông báo đơn mẫu đơn giản thân, giản liên quan liên quan đến gia đình, nhà đến chủ điểm thân (tên, tuổi, trường gần gũi, quen địa chỉ, thuộc ngày, giờ…) Phụ lục QUY ĐỊNH Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2009 /TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông (sau gọi chung giáo viên trung học) bao gồm: Chuẩn nghề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 nghiệp giáo viên trung học; đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Chuẩn nghề nghiệp (sau gọi tắt Chuẩn) Quy định áp dụng giáo viên trung học giảng dạy trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học hệ thống giáo dục quốc dân Điều Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống, lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Làm sở để đánh giá, xếp loại giáo viên năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ giáo viên trung học Làm sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học Làm sở để nghiên cứu, đề xuất thực chế độ sách giáo viên trung học; cung cấp tư liệu cho hoạt động quản lý khác Điều Trong văn từ ngữ hiểu sau : Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học hệ thống yêu cầu giáo viên trung học phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lực chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chuẩn quy định nội dung bản, đặc trưng thuộc lĩnh vực chuẩn Tiêu chí yêu cầu điều kiện cần đạt nội dung cụ thể tiêu chuẩn Minh chứng chứng (tài liệu, tư liệu, vật, tượng, nhân chứng) dẫn để xác nhận cách khách quan mức độ đạt tiêu chí Chuẩn gồm tiêu chuẩn với 25 tiêu chí Chương II CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Điều Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Tiêu chí Phẩm chất trị Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị - xã hội; thực nghĩa vụ công dân Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, gương tốt cho học sinh Tiêu chí Ứng xử với học sinh Thương yêu, tôn trọng, đối xử công với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện tốt Tiêu chí Ứng xử với đồng nghiệp Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để thực mục tiêu giáo dục Tiêu chí Lối sống, tác phong Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc mơi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học Điều Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục Tiêu chí Tìm hiểu đối tượng giáo dục Có phương pháp thu thập xử lí thơng tin thường xuyên nhu cầu đặc điểm học sinh, sử dụng thông tin thu vào dạy học, giáo dục Tiêu chí Tìm hiểu mơi trường giáo dục Có phương pháp thu thập xử lí thơng tin điều kiện giáo dục nhà trường tình hình trị, kinh tế, văn hố, xã hội địa phương, sử dụng thơng tin thu vào dạy học, giáo dục Điều Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học Tiêu chí Xây dựng kế hoạch dạy học Các kế hoạch dạy học xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh môi trường giáo dục; phối hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Tiêu chí Đảm bảo kiến thức môn học Làm chủ kiến thức môn học, đảm bảo nội dung dạy học xác, có hệ thống, vận dụng hợp lý kiến thức liên môn theo yêu cầu bản, đại, thực tiễn Tiêu chí 10 Đảm bảo chương trình mơn học Thực nội dung dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ quy định chương tŕnh mơn học Tiêu chí 11 Vận dụng phương pháp dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học tư học sinh Tiêu chí 12 Sử dụng phương tiện dạy học Sử dụng phương tiện dạy học làm tăng hiệu dạy học Tiêu chí 13 Xây dựng mơi trường học tập Tạo dựng môi trường học tập: dân chủ, thân thiện, hợp tác, cộng tác, thuận lợi, an toàn lành mạnh Tiêu chí 14 Quản lý hồ sơ dạy học Xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định Tiêu chí 15 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh bảo đảm u cầu xác, tồn diện, cơng bằng, khách quan, công khai phát triển lực tự đánh giá học sinh; sử dụng kết kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Điều Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục Tiêu chí 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục Kế hoạch hoạt động giáo dục xây dựng thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế, thể khả hợp tác, cộng tác với lực lượng giáo dục ngồi nhà trường Tiêu chí 17 Giáo dục qua môn học Thực nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ thơng qua việc giảng dạy mơn học tích hợp nội dung giáo dục khác hoạt động khố ngoại khố theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 18 Giáo dục qua hoạt động giáo dục Thực nhiệm vụ giáo dục qua hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 19 Giáo dục qua hoạt động cộng đồng Thực nhiệm vụ giáo dục qua hoạt động cộng đồng như: lao động cơng ích, hoạt động xã hội theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 20 Vận dụng ngun tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục học sinh vào tình sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng môi trường giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo dục đề Tiêu chí 21 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh cách xác, khách quan, cơng có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên học sinh Điều Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động trị, xã hội Tiêu chí 22 Phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng Phối hợp với gia đình cộng đồng hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường Tiêu chí 23 Tham gia hoạt động trị, xã hội Tham gia hoạt động trị, xã hội ngồi nhà trường nhằm phát triển nhà trường cộng đồng, xây dựng xã hội học tập Điều Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp Tiêu chí 24 Tự đánh giá, tự học tự rèn luyện Tự đánh giá, tự học tự rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, chun mơn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục Tiêu chí 25 Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Điều 10 Yêu cầu việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn Việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, tồn diện, khoa học, dân chủ công bằng; phản ánh phẩm chất, lực dạy học giáo dục giáo viên điều kiện cụ thể nhà trường, địa phương Việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn phải vào kết đạt thông qua minh chứng phù hợp với tiêu chuẩn, tiêu chí Chuẩn quy định Chương II văn Điều 11 Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên Việc đánh giá giáo viên phải vào kết đạt thông qua xem xét minh chứng, cho điểm tiêu chí, tính theo thang điểm 4, số ngun; có tiêu chí chưa đạt điểm khơng cho điểm Với 25 tiêu chí, tổng số điểm tối đa đạt 100 Việc xếp loại giáo viên phải vào tổng số điểm mức độ đạt theo tiêu chí, thực sau: a) Đạt chuẩn : - Loại xuất sắc: Tất tiêu chí đạt từ điểm trở lên, phải có 15 tiêu chí đạt điểm có tổng số điểm từ 90 đến 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn