TIẾT: BÀI 26: THỰC HÀNH ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA PIN ĐIỆN HÓA I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách khảo sát phụ thuộc hiệu điện U đầu đoạn mạch chứa nguồn điện vào cường độ dòng điện I chạy đoạn mạch cách đo giá trị tương ứng U, I vẽ đồ thị U = f(I) đưới dạng đường thẳng để nghiệm lại định luật Ôm đoạn mạch chứa nguồn điện: U= E -Ir - Biết cách khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện I chạy mạch kín vào điện trở R I mạch cách đo giá trị tương ứng I, R vẽ đồ thị y= =f ( R) dạng đường thẳng để nghiệm lại định luật Ơm tồn mạch: I = E R +r - Biết cách lựa chọn phương án thí nghiệm để tiến hành khảo sát quan hệ phụ thuộc đại lượng U, I I, R định luật Ơm nêu Từ xác định xác giá trị suất điện động E điện trở r pin điện hóa theo phương pháp vơn-ampe (tức phương pháp dùng vôn kế đo HĐT dùng ampe kế đo cường độ dịng điện để khảo sát tính chất tượng vật lí) Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu b Năng lực vật lí - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác cách bố trí thí nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Phổ biến cho học sinh nội dung cần chuẩn bị trước buổi thực hành - Kiểm tra hoạt động dụng cụ thí nghiệm cần thiết Học sinh - Đọc kĩ nội dung thực hành - Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu Tìm hiểu mục đích thí nghiệm a Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu mục đích thí nghiệm b Nội dung: GV giới thiệu mục đích thí nghiệm c Sản phẩm học tập: Hs lắng nghe GV giới thiệu d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV: Giới thiệu mục đích thí nghiệm nhiệm vụ Bước 2: HS thực - HS Ghi nhận mục đích thí nghiệm nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, - GV kiểm tra lại ghi học sinh thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV xác hóa kiến thức nhận định Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm a Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm b Nội dung: GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm c Sản phẩm học tập: Hs lắng nghe GV giới thiệu d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cơng dụng chúng nhiệm vụ Bước 2: HS thực - HS: Ghi nhận dụng cụ thí nghiệm nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, - GV kiểm tra lại ghi học sinh thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV xác hóa kiến thức nhận định Hoạt động 2.2: Thiết kế phương án thí nghiệm a Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn phương án tối ưu cho thí nghiệm b Nội dung: Hs đọc yêu cầu SGK thực c Sản phẩm học tập: Hs hoàn thành câu hỏi theo yêu cầu d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - Yêu cầu học sinh thực câu hỏi sau: nhiệm vụ a, Có thể sử dụng đồng hồ đo điện đa để đo trực tiếp suất điện động nguồn điện điện trở nguồn không? Tại sao? b, Để xác định suất điện động điện trở pin cần đo đại lượng nào? c, Thiết kế phương án TN để đo SĐĐ điện trở pin điện hóa Bước 2: HS thực - HS thực theo yêu cầu giáo viên Dự kiến đưa phương án nhiệm vụ thí nghiệm Bước 3: Báo cáo, - HS thảo luận, trả lời dựa vào gợi ý GV thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV xác hóa lại kiến thức nhận định Hoạt động 2.3: Tiến hành thí nghiệm a Mục tiêu: HS tiến hành thí nghiệm thu thập kết b Nội dung: HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên c Sản phẩm học tập: HS hoàn thành số liệu thí nghiệm d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - Chọn phương án thực nhiệm vụ Chú ý học sinh an tồn thí nghiệm Theo dõi học sinh Hướng dẫn nhóm Bước 2: HS thực - Lắp mạch theo sơ đồ nhiệm vụ Kiểm tra mạch điện thang đo đồng hồ Tiến hành đóng mạch đo giá trị cần thiết pin cũ pin Bước 3: Báo cáo, - Báo cáo giáo viên hướng dẫn thảo luận - Ghi chép số liệu Bước 4: GV kết luận - Hồn thành thí nghiệm, thu dọn thiết bị nhận định Hoạt động 2.4: Kết thí nghiệm a Mục tiêu: HS tiến hành báo cáo kết b Nội dung: HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên, lấy kết báo cáo c Sản phẩm học tập: HS hồn thành báo cáo thí nghiệm d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao Từ đồ thị thu được: nhiệm vụ Hướng dẫn học sinh hoàn thành báo cáo Bước 2: HS thực HS tính tốn, nhận xét … để hoàn thành báo cáo nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, HS nộp báo cáo thảo luận Bước 4: GV kết luận - Giáo viên nhận xét ý thức thực thí nghiệm học sinh, đánh giá nhận định sơ kết thí nghiệm học sinh Qua rút kinh nghiệm cho buổi thực hành lần sau Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức biết sử dụng dụng cụ thí nghiệm để đo suất điện động điện trở pin điện hóa b Nội dung: - Học sinh tóm tắt kiến thức - Học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi Gv yêu cầu c Sản phẩm học tập: - phương án trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - HS ghi nhiệm vụ vào nhiệm vụ Bước 2: HS thực - Yêu cầu làm việc nhóm, trả lời câu hỏi liên quan đến dụng cụ nhiệm vụ làm thí nghiệm: Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Nhận xét dạng đồ thị mối quan hệ U I pin cũ pin mới? - Phương án có tối ưu so với phương án nghiệm lại thơng qua định luật ơm tồn mạch? - Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức nhận định Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức học vào tình thực tế b Nội dung: Giải số câu hỏi - Tại pin điện hóa dùng thời gian suất điện động lại giảm? - Điều xảy ta dùng dây nối cực pin điện hóa lại với để khoảng thời gian dài? c Sản phẩm học tập: HS đưa câu trả lời dự kiến - Suất điện động giảm có giảm điện mạch thực tế tất nguồn có điện trở r - Nối xảy hiện đoản mạch làm hỏng pin để lâu d Tổ chức thực hiện: Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - HS ghi nhiệm vụ vào nhiệm vụ Bước 2: HS thực - Yêu cầu làm việc nhóm nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, -Các nhóm thảo luận đưa kết nhóm thảo luận Bước 4: GV kết luận - Các nhóm thảo luận kết trình bày bảng nhận định * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thiện yêu cầu giáo viên - Chuẩn bị nộ dung cho học IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)