(Luận văn) phân tích các yếu tố giáo dục tác động đến tăng trưởng kinh tế của các tỉnh đồng bằng sông cửu long giai đoạn 2000 2013

t to ng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO hi ep TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH w n lo ad ju y th yi NGUYỄN THỊ KIM NGÂN pl n ua al n va ll fu PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ GIÁO DỤC TÁC oi m ĐỘNG ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ CỦA CÁC nh at TỈNH ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG z z GIAI ĐOẠN 2000-2013 k jm ht vb om l.c gm an Lu LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ n va ey t re THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM 2015 th t to BỘ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ng hi TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH ep w n lo ad NGUYỄN THỊ KIM NGÂN ju y th yi pl PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ GIÁO DỤC TÁC ua al n ĐỘNG ĐẾNTĂNG TRƯỞNG KINH TẾ CỦA CÁC va n TỈNH ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG fu ll GIAI ĐOẠN 2000-2013 oi m at nh z Chuyên ngành: Tài – Ngân hàng z k jm ht vb Mã số: 60340201 l.c gm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ om an Lu NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS DIỆP GIA LUẬT n va ey t re THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – NĂM 2015 th t to ng LỜI CAM ĐOAN hi ep Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập Các thông w tin, số liệu luận văn trung thực, rõ ràng cụ thể Kết nghiên cứu n lo luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình ad nghiên cứu khác y th Học viên ju yi pl al n ua Nguyễn Thị Kim Ngân n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re th t to ng LỜI CẢM ƠN hi ep Để hồn thành khóa luận này, tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô giáo Trường Đại học Kinh tế TPHCM giúp trang bị kiến thức, tạo môi trường, w n điều kiện thuận lợi suốt trình học tập thực luận văn lo ad Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin bày tỏ lời cảm ơn đến y th thầy hướng dẫn Tiến sĩ Diệp Gia Luật khuyến khích,chỉ dạy tận tình cho tơi ju suốt thời gian thực luận văn yi Xin cảm ơn đơn vị: Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Tài tỉnh Đồng pl ua al sông Cửu Long hỗ trợ chia thông tin, cung cấp nguồn tư liệu, tài liệu hữu ích phục vụ cho đề tài nghiên cứu Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn đến Cô Nguyễn n n va Thị Ngọc Điệp – Trưởng phòng Trung học – Sở Giáo dục Đào tạo Long An ll fu hỗ trợ nhiều suốt trình nghiên cứu oi m Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh Song hạn chế kiến thức, kinh nghiệm nên tránh khỏi nh at thiếu sót định mà thân chưa thấy Tơi mong nhận góp ý z q thầy, giáo để luận văn hồn chỉnh z k jm ht vb Tôi xin chân thành cảm ơn! om l.c gm an Lu n va ey t re th t to ng MỤC LỤC hi ep Trang phụ bìa w n Lời cam đoan lo Lời cảm ơn ad y th Mục lục ju Danh mục chữ viết tắt yi Danh mục bảng pl n ua Danh mục hình al Danh mục biểu đồ n va PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TĂNG TRƯỞNG VÀ MỐI QUAN HỆ fu ll GIỮA GIÁO DỤC VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ m oi 1.1 Cơ sở lý thuyết tăng trường kinh tế mơ hình tăng trưởng kinh tế nh 1.1.1 Lý thuyết cổ điển at z 1.1.2 Lý thuyết trường phái Keynes, mơ hình Harrod-Domar z vb 1.1.3 Lý thuyết tân cổ điển jm ht 1.1.4 Lý thuyết đại 11 1.2 Mối quan hệ giáo dục tăng trưởng kinh tế 12 k gm Kết luận Chương 22 l.c CHƯƠNG 2- TỔNG QUAN VỀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ THỰC TRẠNG om GIÁO DỤC TẠI CÁC TỈNH ĐBSCL 24 an Lu 2.1 Tình hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam ĐBSCL 24 2.1.1 Tình hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam 24 2.2.2.1 Thành tựu: 38 th 2.2.2 Đánh giá 38 ey 2.2.1 Thực trạng 32 t re 2.2 Thực trạng giáo dục đầu tư cho giáo dục tỉnh ĐBSCL 32 n va 2.1.2 Tình hình tăng trưởng kinh tế Đồng sơng Cửu Long 26 t to ng 2.2.2.2 Những tồn .39 hi ep 2.2.2.3 Nguyên nhân tồn 40 Kết luận Chương 41 w CHƯƠNG - NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA n lo CÁC YẾU TỐ GIÁO DỤC VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ CỦA CÁC TỈNH ad ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG GIAI ĐOẠN 2000-2013 43 y th 3.1 Mơ hình nghiên cứu 43 ju yi 3.2 Dữ liệu nghiên cứu mô tả biến 47 pl 3.3 Phương pháp nghiên cứu 49 al ua 3.4 Kết kiểm định mối quan hệ 51 n 3.4.1 Kết kiểm định phương pháp random effect (REM) 51 va n 3.4.2 Kết kiểm định phương pháp fixed effect (FEM) 52 fu ll 3.4.3 Kiểm định để lựa chọn mơ hình thích hợp 53 m oi 3.4.3.1 Kiểm định Hausman 53 nh 3.4.3.2.Kiểm định phương sai sai số thay đổi 54 at 3.4.3.2 Kiểm định Robust 55 z z Kết luận Chương 58 vb ht CHƯƠNG - KẾT LUẬN- KHUYẾN NGHỊ 59 k jm 4.1 Kết luận 59 gm 4.2 Khuyến nghị 60 Tài liệu tham khảo om l.c KẾT LUẬN CHUNG 64 an Lu n va ey t re th t to ng DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT hi ep CĐ: Cao đẳng w n ĐBSCL: Đồng sông Cửu Long lo ĐH: Đại học ad y th FEM: Mơ hình tác động cố định ju GDMN: Giáo dục mầm non yi GDP: Tổng thu nhập quốc dân thực pl al GDTX: Giáo dục thường xuyên LITE_RATE: Tỷ lệ biết chữ ll fu NSNN: Ngân sách nhà nước n va HS: Học sinh n ua GLS: Phương pháp bình phương tổng quát oi m REM: Mơ hình tác động ngẫu nhiên nh SECOND_SCHOOL: Tỷ lệ nhập học cấp trung học sở z VCCI: Phịng Thương mại Cơng Nghiệp Việt Nam k jm ht vb THPT: Trung học phổ thông z THCS: Trung học sở at SGK: Sách giáo khoa om l.c XDCB: Xây dựng gm WB5: Dự án Phát triển sở hạ tầng giao thông ĐBSCL an Lu n va ey t re th t to ng hi ep DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Tốc độ tăng tổng sản phẩm nước năm 2012, 2013 2014 26 w n Bảng 2.2 Chuyển dịch cấu kinh tế khu vực ĐBSCL qua năm 27 lo ad Bảng 2.3 Tỷ lệ hoàn thành cấp tiểu học (%) qua năm học 33 y th Bảng 2.4 Tỷ lệ hoàn thành cấp trung học (%) qua năm 34 ju Bảng 3.1 Các biến độc lập, cách tính dấu kỳ vọng 44 yi Bảng 3.2 Mơ tả biến phân tích thống kê 48 pl ua al Bảng 3.3 Ma trận tương quan biến mơ hình nghiên cứu 49 Bảng 3.4 Kết ước lượng mơ hình tác động ngẫu nhiên (REM) 52 n n va Bảng 3.5 Kết ước lượng mơ hình tác động cố định (FEM) 53 ll fu Bảng 3.6 Kết kiểm định Hausman .54 m Bảng 3.7 Kết kiểm định phương sai sai số thay đổi .55 oi Bảng 3.8 Kết ước lượng mơ hình GLS 56 nh at DANH MỤC BIỂU ĐỒ z z Biểu đồ 2.1 Tổng thu nhập quốc dân tỉnh ĐBSCL giai đoạn 2010-2013 ( theo vb giá so sánh năm 1994) 28 ht jm Biểu đồ 2.2 Tổng nguồn vốn đầu tư XDCB cho giáo dục tỉnh ĐBSCL 36 k Biểu đồ 2.3 Nguồn vốn chi thường xuyên cho ngành giáo dục 37 l.c gm DANH MỤC HÌNH om Hình 1.1: Mơ hình tăng trưởng kinh tế Adam Smith an Lu Hình 1.2: Mơ hình tăng trưởng kinh tế tân cổ điển 10 Hình 1.3: Mơ hình tăng trưởng tân cổ điển có tiến công nghệ 10 n va ey t re th t to ng hi PHẦN MỞ ĐẦU ep Lý chọn đề tài: w n lo Đồng sông Cửu Long (ĐBSCL) đồng lớn, ad phì nhiều Đơng Nam Á giới, vùng sản xuất, xuất lương thực, y th vùng ăn trái nhiệt đới lớn Việt Nam ĐBSCL vùng đất quan trọng ju yi Nam Bộ nước phát triển kinh tế, hợp tác đầu tư giao thương pl với nước khu vực giới Trong năm qua, tình hình kinh tế - xã al ua hội vùng ĐBSCL có bước phát triển đáng kể Năm 2012, tốc độ tăng trưởng kinh tế n vùng đạt 9,98%, sản lượng lúa đạt 24 triệu tấn; xuất đạt 10 tỷ USD; va n thu nhập bình quân đầu người đạt 32 triệu đồng/người/năm; giải việc làm fu cho 394 nghìn lao động; tỷ lệ hộ nghèo giảm xuống 9,2%, hộ cận nghèo ll oi m 6,5% at nh Trong phát triển đó, giáo dục vùng nhìn nhận có vai trị quan z trọng góp phần tích cực phát triển nguồn nhân lực cho thị trường lao động Trong z bối cảnh tồn cầu hóa, địi hỏi kiến thức, kỹ thái độ người lao động vb jm ht phải đáp ứng yêu cầu theo chuẩn quốc tế để cạnh tranh với lao động nước khác, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại k l.c gm hóa phát triển kinh tế khu vực Như vậy, giáo dục nhà quản lý xã hội quan tâm họ om giáo dục phát triển giúp tạo “hưng thịnh quốc gia” phát triển cho xã an Lu hội Do đó, giáo dục xem “quốc sách hàng đầu” Tuy nhiên, tất quan điểm đó, chưa dựa sở nghiên cứu khoa học n va thực cách nghiêm túc, trở nên đáng tin cậy thường th dụng vào việc thiết kế sách phù hợp ey thiết nhằm tạo sở cho việc đưa nhận định vấn đề xa ứng t re phán xét “cảm tính” Vì vậy, kết từ nghiên cứu khoa học cần t to ng Xuất phát từ thực tế trên, tơi lựa chọn đề tài: “Phân tích yếu tố giáo dục hi ep tác động đến tăng trưởng kinh tế tỉnh Đồng Sông Cửu Long giai đoạn 2000-2013” w n Mục tiêu nghiên cứu lo ad Xây dựng mơ hình nghiên cứu yếu tố giáo dục tác động đến tăng trưởng ju y th kinh tế cách kế thừa kết nghiên cứu lý thuyết thực tiễn trước để vận dụng vào tỉnh ĐBSCL với mục tiêu nghiên cứu sau đây: yi pl a Kiểm định mô hình giả thuyết nghiên cứu, từ xác định yếu al n ua tố giáo dục tác động đến tăng trưởng kinh tế tỉnh ĐBSCL va b Từ kết mục tiêu 1, đề xuất giải pháp thuộc lĩnh vực giáo dục nhằm n thúc đẩy tăng trưởng kinh tế tỉnh ĐBSCL ll fu oi m Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài nh Luận văn tập trung nghiên cứu nội dung tăng trưởng at kinh tế yếu tố giáo dục tác động đến tăng trưởng kinh tế tỉnh ĐBSCL z z giai đoạn 2000-2013 Luận văn sử dụng số liệu dựa Niên giám thống kê Việt vb Nam, định giao kế hoạch vốn hàng năm tỉnh ĐBSCL k jm ht Phương pháp nghiên cứu: l.c gm a Phương pháp thực Trong nghiên cứu tác giả sử dụng phương pháp định lượng phương om pháp định tính Trong phương pháp định lượng, tác giả sử dụng công cụ thống kê an Lu toán với hỗ trợ phần mềm STATA, tiến hành chạy kiểm định mơ hình Từ đó, xác định yếu tố giáo dục ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế Phương ey th thu thập từ nguồn liệu thứ cấp từ Niên giám thống kê Việt Nam, Niên giám t re Từ mơ hình lý thuyết đặt ra, số liệu phục vụ cho mơ hình nghiên cứu n nghiên cứu liên quan, đề xuất ý kiến phù hợp va pháp định tính sử dụng để thống kê, so sánh kết nghiên cứu với kết 61 t to ng đồng thời, vừa đáp ứng lợi ích vật chất, vừa khơi dậy kích thích giá trị tinh thần hi ep người dạy người học Có chính trợ cấp thỏa đáng để thu hút giáo viên cho vùng khó khăn, w n vùng biên giới Có chế độ bồi dưỡng cho giáo viên dạy phụ đạo học sinh yếu, bồi lo ad dưỡng học sinh giỏi, điều góp phần giúp học sinh học yếu nắm kiến thức, ju y th hạn chế tình trạng bỏ học Tạo nguồn vốn lâu dài đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững giáo yi pl dục - đào tạo al ua Ngồi nguồn kinh phí Trung ương cấp, tỉnh phải cấp đủ kinh phí cho n giáo dục - đào tạo cần đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục thơng qua biện n va pháp: fu ll + Thể chế hóa vai trò, trách nhiệm quyền lợi tổ chức, cá nhân m oi gia đình việc giám sát đánh giá giáo dục, phối hợp với nhà trường thực nh mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh an tồn at z + Triển khai sách cụ thể Chính phủ ban hành để hỗ trợ cho z ht vb sở giáo dục ngồi cơng lập đất đai, thuế vốn vay Xác định rõ ràng, cụ jm thể tiêu chí thành lập sở giáo dục, bảo đảm chất lượng, tạo điều kiện thuận k lợi cho người dân tổ chức kinh tế-xã hội tham gia vào công tác thành lập Đổi quản lý giáo dục om l.c gm trường theo quy hoạch phát triển Nhà nước Thực cơng khai hố chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáo dục an Lu tài sở giáo dục.Xây dựng quy chuẩn chung chất lượng đào tạo ey th điểm địa phương đối tượng người học cấp học bậc học t re đánh giá sở giáo dục Việc đổi phương pháp phải phù hợp với đặc n Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập, kiểm định va định hướng cụ thể xây dựng chương trình đào tạo 62 t to ng Xây dựng số trung tâm đánh giá kỹ nghề, cơng nhận trình độ hi ep người học, tạo điều kiện cho người lao động học tập suốt đời di chuyển thị trường việc làm Xây dựng hệ thống tổ chức kiểm định độc lập chất w lượng giáo dục Triển khai kiểm định sở giáo dục cơng lập ngồi cơng n lo lập, công bố công khai kết kiểm định Tổ chức xếp hạng sở giáo dục đào ad tạo công bố công khai kết phương tiện thông tin đại chúng y th ju Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục yi pl Tiến tới thực chế độ hợp đồng thay cho biên chế trình tuyển ua al dụng sử dụng giáo viên, giảng viên viên chức khác để tạo cạnh n tranh lành mạnh ý thức phấn đấu đội ngũ nhà giáo va n Tiếp tục tăng cường đội ngũ nhà giáo cho sở giáo dục để đến năm fu ll 2020 có đủ giáo viên thực giáo dục tồn diện, dạy học mơn học tích hợp, m dạy học phân hóa, dạy học buổi/ngày phổ thông; đảm bảo tỷ lệ giáo viên oi at nh lớp, học sinh giáo viên z Có sách học bổng đặc biệt để thu hút học sinh giỏi vào học z vb trường sư phạm Thực đổi toàn diện hệ thống đào tạo sư phạm, từ mơ hình vàng kiến thức khoa học kỹ sư phạm k jm ht đào tạo tới nội dung phương pháp đào tạo nhằm đào tạo đội ngũ giáo viên vững gm Tổ chức chương trình đào tạo đa dạng nhằm nâng cao chuẩn trình độ đào l.c tạo cho đội ngũ nhà giáo Tăng cường khóa bồi dưỡng nâng cao lực cho om đội ngũ giáo viên theo chương trình tiên tiến, chương trình hợp tác với nước an Lu ngồi để đáp ứng nhiệm vụ nhà giáo tình hình mới.Có sách khuyến khích thực đội ngũ nhà giáo thông qua chế độ đãi ngộ xứng đáng ey th ngộ xứng đáng đội ngũ cán quản lý Khuyến khích sở giáo dục ký t re tạo, bồi dưỡng cán quản lý phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục; có chế độ đãi n quản lý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành; xây dựng chương trình đào va Rà sốt, xếp lại đội ngũ cán quản lý giáo dục; xây dựng lực lượng cán 63 t to ng hợp đồng với nhà giáo, nhà khoa học có uy tín kinh nghiệm hi ep nước quản lý điều hành sở giáo dục Gắn đào tạo với nhu cầu xã hội định hướng phát triển chung w n Xây dựng chương trình, lập kế hoạch đào tạo nghề nghiệp nhằm thực có lo ad hiệu việc cung cấp nhân lực trực tiếp cho doanh nghiệp, tạo điều kiện để ju y th doanh nghiệp tham gia vào trình xây dựng thực chương trình đào tạo, lựa chọn nhân lực phù hợp với tiêu chí, ngành nghề riêng yi pl doanh nghiệp al ua Quy định trách nhiệm chế phù hợp để mở rộng hình thức hợp tác n nhà trường doanh nghiệp đào tạo, sử dụng nhân lực nghiên cứu n va chuyển giao công nghệ fu ll Tổ chức tư vấn, định hướng nghề nghiệp cho học sinh theo nhu cầu ngành m oi nghề lĩnh vực mũi nhọn mà địa phương hướng tới Đồng thời có nh sách ưu tiên khuyến khích cho sinh viên sau trường làm việc, cống hiến at z cho tỉnh nhà Điều mặt góp phần giảm tỷ lệ thất nghiệp, mặt khác đáp ứng z k jm ht vb yêu cầu phát triển địa phương om l.c gm an Lu n va ey t re th 64 t to ng KẾT LUẬN CHUNG hi ep Nghiên cứu nhằm đánh giá yếu tố giáo dục tác động đến tăng trưởng w kinh tế tỉnh Đồng sông Cửu Long giai đoạn 2000-2013 Tác giả có kết n lo luận sau: ad Thứ nhất, mơ hình yếu tố giáo dục tác động đến tăng trưởng kinh tế y th tỉnh ĐBSCL tuân theo lý thuyết tăng trưởng mơ hình yếu tố giáo ju yi dục tác động đến tăng trưởng nước khác giới pl Thứ hai, nghiên cứu đầu tư công chi tiêu công cho giáo dục al ua có tác động động tích cực đến tăng trưởng kinh tế tỉnh ĐBCSCL, tác n giả kiến nghị tỉnh cần tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị trường học, đảm va n bảo đáp ứng cầu xã hội Đồng thời, tác giả đề xuất sách fu ll nhằm hỗ trợ cho giáo viên, học sinh vùng khó khăn, có sách thu hút học m oi sinh, sinh viên trường làm việc địa phương Bên cạnh đó, nghiên cứu phát at nh rằng, tỷ lệ nhập học cấp trung học phổ thơng tiểu học có tác động nghịch chiều với tăng trưởng kinh tế, tỷ lệ nhập học cấp trung học sở lại có tác z z động thuận chiều đến tăng trưởng kinh tế Đối với kết tác giả đề xuất cần vb jm ht xem xét đến số lượng học sinh bỏ học học sinh lại lớp vào trường học lại làm tăng tỷ lệ nhập học Đồng thời, tác động nghịch chiều cảnh báo k gm hiệu đào tạo hệ thống giáo dục tỉnh ĐBSCL nói riêng Việt l.c Nam nói chung Từ đây, tác giả đề xuất giải pháp như: đổi quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, gắn đào tạo với nhu cầu xã om hội an Lu Cuối cùng, trình thực hiện, tác giả nhận thấy nghiên cứu tồn th độ trễ phù hợp Đồng thời, theo nghiên cứu trước biến đưa vào bao gồm ey muốn nghiên cứu xét tới tác động độ trễ lý luận lựa chọn t re không chắn cách lựa chọn độ trễ tối ưu liệu mảng Tác giả mong n tới mối quan hệ tức thời chưa có từ nghiên cứu trước va nhiều hạn chế chưa khắc phục là: nghiên cứu này, tác giả xét 65 t to ng biến số năm học, nhiên hạn chế số liệu thống kê nên tác giả không thu hi ep thập được số năm học tỉnh Tác giả mong muốn nghiên cứu xét tới biến số năm học tỉnh./ w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm an Lu n va ey t re th t to ng hi TÀI LIỆU THAM KHẢO ep Nghiên cứu nước: w Ngơ Thắng Lợi, 2012 Giáo trình Kinh tế phát triển Nhà xuất Đại học n lo kinh tế quốc dân ad y th Võ Hùng Dũng, 2012 Số liệu kinh tế Đồng sông Cửu Long 2001- ju 2011 Nhà xuất Đại học Cần Thơ yi Nghiên cứu nước pl n ua al * Tài liệu trích dẫn trực tiếp va Abbas, Q., Foreman-Peck, J., 2008 Human capital and economic growth: n Pakistan,1960–2003 The Lahore Journal of Economics 13, 1–27 fu ll Abdul Jabbar Abdullaha, 2013 Education and Economic Growth in m oi Malaysia: The Issues of Education Data Procedia Economics and Finance ( 2013 ) at nh 65 – 72 between z Abdullah, H A., 2000) The Relationship Government z ht vb Expenditure and Economic growth in Saudi Arabia Journal of Administrative science jm vol 12(2), pp.173-191 k Abu, N and Abdullah, U, 2010 Government Expenditure and Economic gm Growth in Nigeria, 1970–2008: A Disaggregated Analysis Business and Economic l.c Journal, Vol Retrieved on 11/6/2010 fromhttp://astonjournals.com/bej om Barro, R J,1991 Economic growth in a cross-section of countries an Lu Quarterly Journal of Economics,106, 407–443 va Benhabib, J., & Spiegel, M M, 1994 The role of human capital in n economic development: Evidence from aggregate cross-country data Journal of t re ey Monetary Economics, 34, 143–173 th t to ng hi Camelia Burja, Vasile Burja, 2013 Education’s Contribution to Sustainable ep Economic Growth in Romania Procedia - Social and Behavioral Sciences 81 ( 2013 ) 147 – 151 w n Devarajan, S., Swaroop, V., Zou H., 1996.The consumption of Public lo ad Expenditure and Economic Growth Journal of Monetary Economics, Vol 37, pp.313- ju y th 344 Iqbal, Z., Zahid, G.M., 1998 Macroeconomic determinants of economic yi pl growth in Pakistan The Pakistan Development Review 37, 125–148 al ua 10 Komain, J and Brahmasrene, T, 2007 The relationship between n government expenditures and economic growth in Thailand Journal of Economics va n and Economic Education Research, Vol 8(1), pg 93-104 Lawal, _ Abiodun and fu ll Wahab, T Iyiola, 2011 Education and Economic Growth: The Nigerian Experience m oi Journal of Emerging Trends in Economics and Management Sciences (JETEMS) (3): at nh 225-231 z 11 Liu, C., and Armer M 1993 Education’s effect on economic growth in z ht vb Taiwan Comparative Education Review, 37( 3), 304-321 jm 12 M Shafiqur Rahman, 2013 Relationship among GDP, Per Capita GDP, k Literacy Rate and Unemployment Rate British Journal of Arts and Social Sciences gm ISSN: 2046-9578, Vol.14 NoII (2013) l.c 13 Mehmet Mercana, Sevgi Sezer, 2014 The effect of education expenditure om on economic growth: The case of Turkey Procedia - Social and Behavioral Sciences an Lu 109 ( 2014 ) 925 – 930 va 14 Nunez, A, 2003 Government expenditure on education, economic growth n and long waves: the case of Portugal, Paedagogica Historica International Journal of t re ey the History of Education, 39 (5) th t to ng hi 15 Permani, R., 2009 ‘The Role of Education in Economic Growth in East ep Asia: A Survey’, Asian-Pacific Economic Literature 23(1) (available online at (restricted access) http://www3.interscience.wiley.com/journal/122369303/abstract) w n 16 Sharmistha Self a, Richard Grabowski, 2004 Does education at all levels lo ad cause growth? India, a case study Economics of Education Review 23 (2004) 47–55 ju y th 17 Sharmistha Selfa, Richard Grabowskib, 2003 Education and long-run development in Japan Journal of Asian Economics 14 (2003) 565–580 yi pl 18 Zhang, C., Zhuang, L., 2011 The composition of human capital and al ua economic growth:evidence from China using dynamic panel data analysis China n Economics Review 22, 165–171 n va ll fu * Tài liệu trích dẫn gián tiếp at nh Bank of Nigeria, 44(3), September oi m Adenuga, A O and Otu M F, 2006 Economic Growth and Human Capital z Afshar, M (2009) Education Investment and Economic Growth z Relationship in Turkey AnadoluUniversity Journal of Social Sciences Cilt:9, Sayı : 1, vb jm ht ss.85-98 Afzal, M., Farooq, M.S., Ahmad, H.K., Begum, I., Quddus, M.A., 2010 k l.c gm Relationship be-tween school education and economic growth in Pakistan: ARDL bounds testing approach to cointegration Pakistan Economic and Social Review 48, om 39–60 an Lu Ahsan, S., Kwan, A and Sahni, B, 1989 Causality between Government Consumption Expenditures and National Income: OECD Countries Public finance va n 44(2), pp 204-224 th ey Education and Government Spending in Pakistan PIDE Working Papers, No.40 t re Akram, Muhammad and Khan, Faheem Jehangir, 2007 Public Provision of t to ng hi Atkinson, A B., and Brandolini, A., 2001 Promise and Pitfalls in the Use of ep ‘Secondary’ Datasets: Income Inequality in OECD Countries as a Case Study Journal of Economic Literature 39(3), p 771-99 w n Drazen, 1990 Threshold Externalities in Azariadis, Costas Allan lo ad Economic Development Quarterly Journal of Economics, vol 105, no.2, May 1990 ju y th Barro, R and J.W Lee, 1993 International Comparisons of Educational Attainment Journal of Monetary Economics 32, p 363-94 yi pl Barro, R J, 1991 Economic growth in a cross section of countries al ua Quarterly Journal of Economics (CVI) 2, 407–444 n 10 Barro, R J and Sala-i-Martin, X, 1995 Economic Growth New York: va n McGraw Hill Breusch, T S and Pagan, A R (1979) A simple test for fu ll heteroscedasticity and random coefficient variations Econometrica 47, 1287–1294 m oi 11 Barro, R J., and Sala-i-Martin, X, 1992 Public Finance in Models of nh Economic Growth Review of Economic Studies, vol 59, pp 645-661 at z 12 Barth, J R., Kelleher, R E and Russek, F S, 1990 The Scale of z ht vb Government and Economic Activity Southern Economics Journal, Vol 13, pp 142- jm 183 k 13 Becker, G S, 1967 Human Capital and the Personal Distribution of gm Income: An Analytical Approach Ann Arbor, University of Michigan, Woytinsky l.c Lecture om 14 Beskaya, Savas and Samilogi, 2010 The Impact of Education on Economic an Lu Growth in Turkey Süleyman Demirel University Faculty of Economics Magazine, va Volume: 15, Issue: 3, ss.43-62 n 15 Bils, M., & Klenow, 1998 Does schooling cause growth or the other way Brookings Panel on Economic Activity, September 4-5, 2003 th 16 Bosworth Collins, 2003 The Empirics of Growth: An Update ey t re around? NBER Working Paper, No 6393 t to ng hi 17 Brist, Lonnie E and Arthur J Caplan, 1999 More Evidence on the Role of ep Secondary Education in the Development of Lower-Income Countries: Wishful Thinking or Useful Knowledge Economic Development and Cultural Change 48(1), w n 155-176 lo ad 18 Brons, M and Nijkamp, P, 1999 Growth Effects of Fiscal Policies ju y th Tinbergen Discussion paper, Amsterdam, Vrije Universiteit 19 Dahlin, B G.,2005 The Impact of Education on Economic Growth: Theory, yi pl Findings and Policy Implications Working Paper, DukeUniversity al ua 20 Dar Atul Amir Khalkhali, 2002 Government size, factor accumulation, and n economic growth: Evidence from OECD countries Journal of Policy Modeling, n va Elsevier fu ll 21 Deniz Zeyrep and Dugruel A Suut, 2008: “Disaggregated Education Data m oi and Growth”, Some Facts from Turkey and Mena Countries nh 22 Dickey, D A and Fuller, W A, 1981 Likelihood Ratio Statistics for at z Autoregressive Time Series with a Unit Root Econometrica, 49 (4): 1057-1072 z Education and the Wealth of Nations; Who’s Top? ht vb 23 Economist, 1997 jm March 29, pp 21–23 k 24 Fajingbesi, A A., Odusola, A F., 1999 Public Expenditure and Growth A gm Paper Presented at a Training Programme on Fiscal Policy Planning Management in om l.c Nigeria, Organized by NCEMA, Ibadan, Oyo state, pp.137-179 25 Fuente, Angel de la, 2006 Education and Economic Growth: A Quick an Lu review of the evidence and some Policy Guidelines A Paper Presented “Globalization va and Challenges for Europe and Finland” organised by the Secretariat of the Economic n Council th Asian Development Bank, 1999 ey economic growth: A comparison of japan with the united states (Working Paper) t re 26 Godo, Y., & Hayami, Y, 1999 Accumulation of education in modern t to ng hi 27 Granger, C W J, 1983 Co-integrated variables and error-correcting ep models (Economics Department Discussion Paper No 83-13a).San Diego, CA: University of California w n 28 Griliches, Z., 1997 Education, human capital, and growth: a personal lo ad perspective Journal of Labour Economics 15, S330–S344 ju y th 29 Hanushek, Eric A., and Dennis D Kimko, 2000 Schooling, Labor-Force Quality, and the Growth of Nations American Economic Review, 90(5): 1184-1208 yi pl 30 Hirsch Sulis, 2003 Schooling, Production Structure and Growth: An al n 12, 2009 ua Empirical Analysis on Italian Regions Rivista Italiana degli Economisti, Vol 3, No va n 31 Ito, T and Krueger, A O (eds), 1995 Growth Theories in Light of the fu ll East Asian Experience.Chicago and London: University of Chicago Press and NBER m oi 32 Johansen, S and Juselius, K, 1990 Maximum Likelihood Estimation and nh Inference on Cointegration–With Application to the Demand for Money.Oxford at z Bulletin of Economics and Statistics, 52(2), 169-211 z ht vb 33 Jones, C, 1998 Introduction to economic growth New York: W.W Norton jm Co., 1998 k 34 Josaphat, P K and Oliver M, 2000 Government Spending and Economic l.c gm Growth in Tanzania, 1965-1996: CREDIT Research Paper 35 Kar and Agir, 2003 Human Capital and Economic Growth in Turkey: om Causality Test Paper II National Information and Economy Management Congress, 17 an Lu - 18 May va 36 Keynes JM, 1936 The General Theory of Employment, Interest and Money, n Vol 7, Cambridge: MacMillan th Papers, 54,118–149 ey economic development? Some cross-country empirical evidence Oxford Economic t re 37 Knowles, S., & Lorgelly, 2002 Are educational gender gaps a brake on t to ng hi 38 Kowalski E, 2000 Determinants of Economic Growth in East Asia: A ep Linear Regression Model Honors Projects Paper 74 39 Lau, L J., Jamison, D T., & Louat, F F,1991 Education and productivity w n in developing countries: an aggregate production function approach In Policy lo ad Research Working Papers, WPS 612 Washington, DC: The World Bank ju y th 40 Lee, C C, 2005 Energy consumption and GDP in developing countries: A cointegrated panel analysis Journal of Energy Economics, 27: 415- 427 yi pl 41 Leeuwen, van B., 2007 Human Capital and Economic Growth in India, al ua Indonesia, and Japan: A Quantitative Analysis, 1890–2000 n 42 Levine, R and D Renelt, 1992, “A sensitivity analysis of cross-country va n growth regressions, American” Economic Review 82, 942–963 fu ll 43 Loening, Josef & Rao, B Bhaskara & Singh, Rup, 2010 Effects of m oi schooling levels on economic growth: time-series evidence from Guatemala MPRA nh Paper 25105, University Library of Munich, Germany, revised 16 Sep 2010 at z 44 Lorgelly, P K., Knowles, S., & Owen, D, 2001 Barro’s fertility equations: z ht vb the robustness of the role of female education and income Applied Economics, 33, jm 1065–1075 k 45 Lucas, R E, 1988 On the mechanics of economic development Journal of gm Monetary Economics, 22, 3–42 l.c 46 Lucas, R E, 1990 Why doesn’t capital flow from rich to poor countries? om American Economic Review, 80, 92–96 an Lu 47 Lutz, W and Goujon, A, 2001 The world’s changing human capital stock: va Multi-state population projections by educational attainment Population and n Development Review 27(2): 323-339 th Econometrics J Appl Econ 16: 289–326 (2001) ey testing approaches to the analysis of level relationships Journal Of Applied t re 48 M Hashem Pesaran, Yongcheol Shin And Richard J Smith, 2001 Bounds t to ng hi 49 Kwabena Gyimah-Brempong, 2010 Education and Economic Development ep in Africa The 4th African Economic Conference, October 27-29, 2010 50 Maku, O.E, 2009 Does Government Spending Spur Economic Growth in w n Nigeria? Munich Personal RePEc Archive Retrieved on 13/8/2010 from lo ad MPRA Paper no 17941 ju y th 51 Mankiw, G.N., Romer, D., Weil, D.N., 1992 A contribution to the empirics of economic growth Quarterly Journal of Economics 107, 407–437 yi pl 52 Mark Bils & Peter J Klenow, 1998 "Does Schooling Cause Growth or the al n Research, Inc ua Other Way Around?," NBER Working Papers 6393, National Bureau of Economic va n 53 Milanovic, B, 2006 Inequality and determinants of earnings in Malaysia, fu ll 1984-1997 Asian Economic Journal, 20(2), 191-216 m oi 54 Muhlis, B and Hakan, C, 2003 Causality between public expenditure and growth: The Turkish nh economic case Available at z ht vb 55 Odedokun, M.O, 1997 Relative effects of public versus private investment jm spending on economic efficiency in developing countries Journal of Applied k Economics gm 56 Okoh S.E N 1980 “Education as a Source of Economic Growth and l.c Development” The Journal of Negro Education, Howard University (Washington om D.C., Vol XLIX, No 2, pp 203 – 206) an Lu 57 Kwabena Gyimah-Brempong, 2010 Education and Economic Development va in Africa The 4th African Economic Conference, October 27-29, 2010 n 58 Pritchett, L, 1996 Where has all the education gone? World Bank Working Economics Vol 14, No 2, 181–196, June 2006 th 59 Ramazan Sari, And Ugur Soytas, 2006 Income and Analysis Education ey t re Paper, No 1581 t to ng hi 60 Romer, P M, 1990 Endogenous technological change Journal of Political ep Economy, 98, S71–S102 61 Romer, P M,1989 What determines the rate of growth and technological w n change? In Policy Research Working Paper, WPS 279 Washington, DC: The World lo ad Bank ju y th 62 Rose, L C and Gallup, A M, 1998 Gallup Poll of the public's attitudes toward the public schools The 30th annual Phi Delta Kappa September: 41–53 Sept yi pl 63 Rudra Prakash Pradhan, Education and Economic Growth in India: Using ua al Error Correction n 64 Self Grosskopf , 2000 Growth, Human Capital, and TFP Southern va n IllinoisUniversity Working Paper fu ll 65 Serge Coulombe, Jean-Franc¸ois Tremblay, 2006 Literacy and Growth m oi Topics in Macroeconomics Volume 6, Issue nh 66 Shahbaz, M., Iqbal, A., Butt, M.S., 2011 Testing causality between human at z developmentand economic growth: a panel data approach International Journal of z ht vb Education Economics and Development 2, 90–102.Nakamura, J I, 1981 Human jm capital accumulation in premodern rural Japan Journal of Economic History, 61, 263– k 281 gm 67 Simsek Kadilar, 2010 Human capital in Turkey, Causality Analysis of l.c the Relationship Between Exports and Economic Growth CumhuriyetUniversity, om Faculty of Economics Magazine, Volume: 11, Issue: 1, ss.115-140 an Lu 68 Solow, R.M., 1956 A contribution to the theory of economic growth va Quarterly Journal of Economics 70, 65–94 n 69 Stevens Ph., Weale M, 2004 Education and Economic Growth, in on the Economics Education, Edward Elgar th Publishing,UK,164-188 of ey Handbook t re International t to ng hi 70 Tajudeen Egbetunde, Ismail O Fasanya, 2013 Public Expenditure and ep Economic Growth in Nigeria: Evidence from Auto-Regressive Distributed Lag Specifi cation Zagreb International Review of Economics & Business, Vol 16, No 1, pp 79- w n 92 lo ad 71 Telatar, O ve Terzi, H, 2010 Population and Economic Growth Effects of ju y th Education: A Study on Turkey AtaturkUniversity, Faculty of Economics Magazine, Volume: 24, Issue: 2, ss.197-214 yi pl 72 Temple, J, 1999 The new growth evidence Journal of Economic al ua Literature, 37, 112–156 n 73 Temple, J, 2001 Generalizations that aren’t? Evidence on education and va n growth European Economic Review, 45, 905–918 fu ll 74 Theodore W Schultz, 1961 Investment in Human Capital The American m oi Economic Review Vol.51, No (March.,1961), pp 1-17 nh 75 Vaman S Desai, 2012 Importance of literacy in india’s economic growth A-Wing IIT Market, Powai, z A-16, at Aishwarya Mumbai- 400076 E-mail- z Education in the Development of jm 76 W J Waines, 1963 The Role of ht vb vmndesai1@gmail.com k Underdeveloped Countries The Canadian Journal of Economics and Political Vol gm 29, No (Nov., 1963), pp 437-445 l.c 77 W Schultz, 1988, Education Investments and Returns, in (eds.) H Chenery om and T.N Srinivasan, Handbook of Development Economics, Vol 1, Chap.13, an Lu Amsterdam: North Holland Publishing Co n of Education Review, Vol 17, No 2, pp 159–172 va 78 Walter W McMahon,1998 Education and Growth in East Asia Economics th 10 ey or education? Applied Economics 34, 1633–1643 t re 79 Webber, D.J., 2002 Policies to stimulate growth: shouldwe invest in health