Giáo án stem môn vật lí 8, chủ đề hệ thống tưới cây hoa lan

CHỦ ĐỀ: Hệ thống tưới nước nhỏ giọt cho trồng hoa phong lan TÊN CHỦ ĐỀ: (Số tiết: 02 – Lớp 8) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức Áp suất, Bình thơng (Bài Bài 8- Vật lí 8) để thiết kế chế tạo hệ thống tưới nước nhỏ giọt cho trồng hoa phong lan với tiêu chí cụ thể Sau hồn thành, học sinh thử nghiệm tưới nước cho tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức: - Vận dụng kiến thức áp suất, áp suất khí quyển, bình thơng - Vận dụng kiến thức (Ngun lý bình thơng nhau, độ chênh lệch mực nước tạo áp suất p=d.h) cách sáng tạo để giải vấn đề tương tự b Kĩ năng: - Tính tốn, vẽ thiết kế hệ thống tưới nước đảm bảo tiêu chí đề - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận - Tự nhận xét, đánh giá q trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể ứng dụng áp suất, bình thơng - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống tưới nước cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân cơng thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: giấy A0, mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “Hệ thống tưới nước”: ● Các bình chuyền dịch y tế, dây chuyền, kim tiêm; ● Kéo, dao, dây buộc; ● Băng dính, keo, dây thép; ● Thước kẻ, bút, nước TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO HỆ THỐNG TƯỚI NƯỚC NHỎ GIỌT a Mục đích hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế chế tạo hệ thống tưới nước nhỏ giọt” bình chuyền dịch dây chuyền (do giáo viên cung cấp) theo tiêu chí: Tưới nước nhỏ giọt; Có tính ổn định cao tưới; Có biện pháp giảm áp suất tưới - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức áp suất nguyên lý bình thông để thiết kế thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu số hệ thống tưới nước sử dụng bình thơng - Xác định nhiệm vụ chế tạo hệ thống tưới nước với tiêu chí: ● An tồn, tiết kiệm, dễ sử dụng ● Tưới nước nhỏ giọt cung cấp đủ độ ẩm cho phong lan ● Có tính ổn định cao sử dụng ● Có biện pháp giảm áp suất tưới nhờ hệ thống van điều chỉnh ● Có thể bón phân, thuốc kháng sâu bệnh hại cho phong lan thống qua hệ thống tưới c Sản phẩm học tập học sinh - Mô tả giải thích cách định tính nguyên lí bình thơng nhau; - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo hệ thống tưới theo tiêu chí cho d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu hệ thống dẫn nước theo ngun lý bình thơng (mơ tả, xem hình ảnh, video…) với u cầu: mơ tả đặc điểm, hình dạng hệ thống tưới; giải thích hệ thống tưới nhỏ giọt - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đơi học sinh); trình bày thảo luận chung - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng áp suất, bình thơng giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu sách giáo khoa để giải thích tính tốn thơng qua việc thiết kế, chế tạo hệ thống tưới nước với tiêu chí cho Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hình thành kiến thức Áp suất bình thơng nhau; đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế hệ thống tưới nước b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau: ● Áp suất (Vật lí 8- Bài 7); ● Bình thơng nhau(Vật lí 8- Bài 8) - Học sinh thảo luận thiết kế hệ thống tưới nước đưa giải pháp có Gợi ý: ● Điều kiện để nước tạo thành giọt? ● Làm để thay đổi tốc độ nhỏ giọt nước? ● Các nguyên liệu, dụng cụ cần sử dụng sử dụng nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế hệ thống chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hồn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên - Yêu cầu: ● Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ kích thước, hình dạng hệ thống nguyên vật liệu sử dụng… ● Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh tốc độ nhỏ giọt tính tốn cụ thể c Sản phẩm học sinh - Học sinh xác định ghi thông tin, kiến thức áp suất bình thơng - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có cứ, xây dựng thiết kế hệ thống đảm bảo tiêu chí d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: ● Nghiên cứu kiến thức trọng tâm: Áp suất bình thơng nhau; ● Xây dựng thiết kế hệ thống theo yêu cầu; ● Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm ● Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… ● Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; ● Xây dựng hoàn thiện thiết kế hệ thống; ● Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích hoạt động Học sinh hoàn thiện thiết kế hệ thống tưới nước nhỏ giọt nhóm b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề Chứng minh tải trọng hệ thống tính tốn cụ thể - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm hệ thống tưới nước c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế hệ thống sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: ● Nội dung cần trình bày; ● Thời lượng báo cáo; ● Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG TƯỚI NƯỚC NHỎ GIỌT a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo hệ thống đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (ống chuyền dịch, chai nước, kim tiêm) để tiến hành chế tạo hệ thống tưới nước theo thiết kế - Trong trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh việc điều chỉnh van nước nhỏ thành giọt, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phầm hệ thống tưới nước hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: ● Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo hệ thống tưới nước theo thiết kế; ● Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM HỆ THỐNG TƯỚI NƯỚC NHỎ GIỌT a Mục đích hoạt động Các nhóm học sinh giới hệ thống tưới nước trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phầm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: ● An toàn, tiết kiệm, dễ sử dụng ● Tưới nước nhỏ giọt cung cấp đủ độ ẩm cho phong lan ● Có tính ổn định cao sử dụng ● Có biện pháp giảm áp suất tưới nhờ hệ thống van điều chỉnh ● Có thể bón phân, thuốc kháng sâu bệnh hại cho phong lan thống qua hệ thống tưới - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hồn thiện sản phẩm ● Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; ● Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; ● Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống tưới nước c Sản phẩm học sinh Hệ thống tưới nước nhỏ giọt chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: Các nhóm trình diễn sản phầm trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ - Học sinh trình diễn treo mắc ống dẫn, bình nước lên giá, thử nghiệm để đánh giá khả tưới nước tùy theo mức độ nhu cầu cần độ ẩm - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo hệ thống tưới nước - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết Phụ lục BẢN THIẾT KẾ Nhóm:…………………………………… Hình ảnh thiết kế: Mơ tả thiết kế giải thích: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Các nguyên vật liệu dụng cụ sử dụng: ST T Tên nguyên vật liệu, dụng cụ Số lượng dự kiến Quy trình thực dự kiến: Các bước Nội dung Thời gian dự kiến Phân công nhiệm vụ: STT Thành viên Nhiệm vụ 10 Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN 11