Khbd vật lí 9 sách cũ học kì 2 word

Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 MC LC CH : LỰC ĐIỆN TỪ - ỨNG DỤNG .2 BÀI 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI 15 BÀI 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 21 BÀI 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG 29 CHỦ ĐỀ: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU .39 BÀI 35: CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU 50 CHỦ ĐỀ: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG – MÁY BIẾN THẾ (2 TIẾT) 60 BÀI 39 TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC 71 Bài 40: HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG 77 BÀI 42: THẤU KÍNH HỘI TỤ 84 BÀI 43: ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ .93 BÀI 44: THẤU KÍNH PHÂN KÌ 99 BÀI 45: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ 107 BÀI 48: MẮT 112 BÀI 49: MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO .123 BÀI 50: KÍNH LÚP .132 BÀI 51: BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌC .138 BÀI 53 SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG 144 BÀI 58: TỔNG KẾT CHƯƠNG III – QUANG HỌC .149 CHỦ ĐỀ: NĂNG LƯỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LNG .154 Trang Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 Tuần : Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ: LỰC ĐIỆN TỪ - ỨNG DỤNG Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Mô tả TN chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Vận dụng qui tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dịng điện thẳng đặt vng góc với đường sức từ, biết chiều đường sức từ chiều dòng điện - Mơ tả phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều - Nêu tác dụng phận động điện - Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề xuất lực điện từ - Năng lực giáo tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực thí nghiệm, hợp tác giải kết thu để biết xuất lực điện từ hoạt động động điện 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức: Xác định có lực điện từ nam châm tác dụng lên dây dẫn có dịng điện - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào quan sát thí nghiệm xác định phụ thuộc chiều lực điện từ - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến để giải thích hoạt động động điện ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhúm Trang Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Bộ thí nghiệm tác dụng từ trường lên ống dây có dịng điện chạy qua nguồn điện 6V biến trở, giá TN, công tắc, ampe kế mơ hình động điện chiều hoạt động với nguồn điện 6V nguồn điện 6V Học sinh: + Học làm nhà trước đến lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề (Mở đầu) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung lớp hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS1: Làm 26.1, 26.2 SBT + HS2: Nêu TN chứng tỏ dịng điện có tác dụng từ? d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + HS1: Làm 26.1, 26.2 SBT + HS2: Nêu TN chứng tỏ dịng điện có tác dụng từ? - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Làm theo yêu cầu - Giáo viên: theo dõi bổ sung cần - Dự kiến sản phẩm: HS lên bảng trả lời *Báo cáo kết quả: HS lên bảng trả lời *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: Trang Nội dung KÕ ho¹ch dạy Vật lý Học kỳ Năm häc 2020 - 2021 - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Dòng điện tác dụng từ lên kim nam châm, ngược lại nam châm có tác dụng từ lên dịng điện hay khơng? ->Giáo viên nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện chạy qua a) Mục tiêu: Mô tả TN chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường b) Nội dung - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, thực nghiệm - Hoạt động chung lớp c) Sản phẩm - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tác dụng từ - Giáo viên yêu cầu: Yêu cầu HS đọc mục 1, thí nghiệm trường lên dây dẫn có dịng điện H27.1/SGK tìm hiểu: + Mục đích thí nghiệm? Thí nghiệm: (H27.1 SGK) + Dụng cụ thí nghiêm? + Cách tiến hành TN? C1: Chứng tỏ đoạn dây Chiếu TN hình 27.1 lên chiếu Hướng dẫn thí dẫn AB chịu tác dụng nghiệm lực Yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm hình Kết luận: Từ trường 27.1 Trả lời C1 tác dụng lực lên đoạn dây dẫn AB có dịng điện u cầu nhóm tiến hành TN Thời gian: 10p chạy qua đặt từ - Học sinh tiếp nhận: trường Lực gọi Bước 2: Thực nhiệm vụ lực điện từ - Học sinh: + Làm TN, quan sát TN để rút nhận xét Trang KÕ hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 + i din nhúm lờn bảng trình bày - Giáo viên: + Phát dụng cụ cho nhóm + Điều khiển lớp làm TN thảo luận theo nhóm, cặp đơi + Hướng dẫn bước tiến hành TN Giúp đỡ nhóm yếu tiến hành TN Hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo TN - Dự kiến sản phẩm: (cột nội dung) Bước 3: Báo cáo thảo luận HS: Trình bày kết hoạt động + Các nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chiều lực điện từ a) Mục tiêu: Vận dụng qui tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vng góc với đường sức từ, biết chiều đường sức từ chiều dòng điện b) Nội dung - Hoạt động cá nhân, nhóm: thực nghiệm, nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp c) Sản phẩm - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Chiều lực điện từ - Giáo viên yêu cầu: Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu Quy tắc bàn tay trái chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dịng điện chạy qua phụ thuộc vào yếu tố nào? Chiều lực điện từ Hướng dẫn HS tiến hành TN: phụ thuộc vào yếu + Đổi chiều đường sức từ, đóng cơng tắc K quan sát tố nào? Trang Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 hin tng để rút KL a Thí nghiệm: + Đổi chiều dịng điện, đóng cơng tắc K, quan sát b Kết luận: Chiều lực tượng, rút kết luận điện từ tác dụng lên dây dẫn AB phụ thuộc vào - Học sinh tiếp nhận chiều dòng điện chạy Bước 2: Thực nhiệm vụ dây dẫn chiều đường sức từ - Học sinh: + Đọc thông tin SGK, làm TN theo hướng dẫn Qui tắc bàn tay trái: GV Đặt bàn tay trái cho đường sức từ - Giáo viên: hướng vào lòng bàn tay, + Điều khiển lớp làm TN thảo luận chiều từ cổ tay đến ngón + Yêu cầu HS nêu quy tắc bàn tay trái tay hướng theo chiều dịng điện ngón tay - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) choãi 900 chiều Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lực điện từ + HS trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Nhấn mạnh: + Đặt bàn tay trái cho đường sức từ vng góc có chiều hướng vào lịng bàn tay + Quay bàn tay trái xung quanh đường sức từ lịng bàn tay để ngón tay chiều dịng điện + Chỗi ngón tay vng góc với ngón tay -> Ngón tay chiều lực điện từ Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nguyên tắc hoạt động cấu tạo động điện chiều a) Mục tiêu: - Mô tả phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều - Nêu tác dụng phận động điện b) Nội dung - Hoạt động cá nhân, nhóm: Nghiên cứu tài liệu, thực nghiệm Trang KÕ ho¹ch dạy Vật lý Học kỳ Năm häc 2020 - 2021 - Hoạt động chung lớp c) Sản phẩm - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Nguyên tắc cấu tạo - Giáo viên yêu cầu: Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu hoạt động động điện chiều cấu tạo động điện chiều + Nêu tên phận động điện chiều? Các phận + Động điện chiều hoạt động dựa nguyên động điện chiều tắc nào? (Dựa vào tác dụng từ trường lên khung dây có dòng điện chạy qua) Động điện chiều gồm + Yêu cầu HS thực câu C1, C2 phận nam + Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, kiểm tra dự đốn châm khung dây dẫn có góp điện (C3) - Học sinh tiếp nhận Hoạt động động điện chiều Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: C1: (HS tự trả lời) + Tìm hiểu phận động điện C2: Khung dây quay chiều tác dụng lực từ tác + Nhận đồ dùng, quan sát, nhận diện phận dụng lên AB CD của động điện chiều khung dây + Nêu dự đoán tượng xảy với khung dây C3: (HS làm TN) có dịng điện chạy qua Kết luận: -> Trả lời C1, C2 a Động điện chiều có + Làm TN trả lời C3 phận nam + Đại diện nhóm báo cáo KQ, so sánh với đốn châm tạo từ trường (bộ phận đứng yên) khung ban đầu Đọc kết luận SGK dây dẫn cho dòng điện - Giáo viên: chạy qua (bộ phận quay) + Chiếu cấu tạo động điện chiều lên Phát Bộ phận đứng yên động điện chiều cho nhóm gọi stato, phận quay + Hướng dẫn học sinh làm TN trả lời yêu cầu gọi rôto b Khi đặt khung dây dẫn - Dự kiến sản phẩm: (cột nội dung) ABCD từ trường Trang KÕ ho¹ch dạy Vật lý Học kỳ Năm häc 2020 - 2021 Bước 3: Báo cáo thảo luận cho dịng điện chạy qua khung tác dụng lực điện từ, khung dây quay HS: Trình bày kết hoạt động + Các nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2.4: Phát biến đổi lượng động điện a) Mục tiêu: - Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động - Biết sử dụng động điện chiều hợp lý cho không ảnh hưởng đến hoạt động thiết bị thu phát sóng điện từ b) Nội dung - Hoạt động cá nhân, nhóm: thực nghiệm, nghiên cứu tài liệu - Hoạt động chung lớp c) Sản phẩm - Phiếu học tập cá nhân: - Phiếu học tập nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ IV Sự biến đổi - Giáo viên yêu cầu: Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu: lượng động điện Khi hoạt động, động điện chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng nào? - Khi động điện chiều - Học sinh tiếp nhận: hoạt động điện chuyển hoá thành Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: + Đọc thông tin SGK, hoạt động cá nhân nêu nhận xét chuyển hoá lượng động điện - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết quả, lớp nhận xét Bước 4: Kt lun, nhn nh Trang Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Dùng kiến thức vật lí để Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: Hệ thống BT trắc nghiệm GV phần Phụ lục c) Sản phẩm: HS hoàn thiện 20 câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung Phụ lục (BT trắc nghiệm) GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời vào phiếu học tập cho nhóm Câu 1: Bước 2: Thực nhiệm vụ Câu 3: Thảo luận nhóm Trả lời BT trắc nghiệm Câu 4: Bước 3: Báo cáo, thảo luận Câu 5: - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập Câu 6: Bước 4: Kết luận, nhận định Câu 8: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Câu 9: - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung nhóm Câu 10: Câu 2: Câu 7: Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học b) Nội dung: Vận dụng làm tập c) Sản phẩm: Bài làm HS câu C5, C6 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ V VẬN DỤNG - Giáo viên yêu cầu: C5: Quay ngược chiều kim đồng hồ + Gọi HS đọc ghi nhớ C6: Vì nam châm vĩnh cửu khơng tạo từ trường mạnh nam châm điện + Y/c nhóm thảo luận làm C5 - C7 - Học sinh tip nhn: Trang Kế hoạch dạy Vật lý Học kỳ Năm học 2020 - 2021 Bước 2: Thực nhiệm vụ C7: Động điện có mặt - Học sinh: thảo luận cách làm trình bày lời dụng cụ gia đình phần lớn động điện xoay chiều, giải quạt điện, máy bơm, động - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp máy khâu, tủ lạnh, đôi máy giặt Ngày động điện chiều có mặt phần lớn - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) phận quay đồ chơi trẻ Bước 3: Báo cáo, thảo luận em + Đại diện cặp báo cáo kết quả, cặp khác nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: HD nhà: Tự đọc phần “ Động điện chiều dùng kỹ thuật” PHỤ LỤC: (BT TRẮC NGHIỆM) Em chọn đáp án mà em cho câu sau Câu 1: Một dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường, không song song với đường sức từ thì: A Chịu tác dụng lực điện B Chịu tác dụng lực từ C Chịu tác dụng lực điện từ D Chịu tác dụng lực đàn hồi Câu 2: Đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua Hãy cho biết lực từ vẽ hình đúng? A Hình b B Hình a C Cả hình a, b, c Trang 10