Ma trận giữa kỳ i (t ập huấn)

Phòng Giáo Dục Đào Tạo Tân Sơn Trường PTDTBTTHCS Xuân Đài KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TỐN - LỚP Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức TT Nhận biết TNK Q Số hữu tỉ (12T) Số hữu tỉ tập hợp số hữu tỉ Thứ tự tập hợp số hữu tỉ (4 Tiết) Số thực (10 T) Làm quen với số thập phân vô hạn tuần hoàn(2T) TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TN KQ TL 2( Câ u 1,2) 1( Câ u 1a) Các phép tính với số hữu tỉ (8 Tiết) Tổng % điểm Mức độ đánh giá 4( Câ u 7,8) ( Câu 3;4) 1( Câu 1b) (Câu 2ab) ( Câu 3) 2(câu 5a;b) 35 30 Căn bậc hai số học (1T) ( Câu 5) 2,5 Số vô tỉ Số thực (1T) ( Câu 6) 2,5 Các hình hình học bản (10T) Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc (3T) Hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song (7T) Khái niệm định lí, chứng minh định lí Tổng (Câu 4a) 20 (Câu 11) ( Câ (Câu u 12) 4bc ) 1(câu 9) 1(câu 10) Tỉ lệ % 1 30% Tỉ lệ chung 30% 30% 60 10% 40 100 100 2b BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN TỐN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu ((TN1 (TN1) ĐẠI SỐ Số hữu tỉ Số hữu tỉ tập hợp số hữu tỉ Thứ tự tập hợp số hữu tỉ Nhận biết: – Nhận biết số hữu tỉ lấy ví dụ số hữu tỉ – Nhận biết tập hợp số hữu Vận dụng Vận dụng cao tỉ – Nhận biết số đối số hữu tỉ – Nhận biết thứ tự tập hợp số hữu tỉ Thông hiểu: – Biểu diễn số hữu tỉ trục số Các phép tính với số hữu tỉ Thơng hiểu: – Mơ tả phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ số tính chất phép tính (tích thương hai luỹ thừa số, luỹ thừa luỹ thừa) (TL2) – Mô tả thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số hữu tỉ – Vận dụng tính chất giao (TN 3,4) (TL 5a,b) hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số hữu tỉ tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính số hữu tỉ (ví dụ: toán liên quan đến chuyển động Vật lí, đo đạc, ) Căn bậc hai số học Số vô tỉ Số thực Nhận biết: – Nhận biết khái niệm bậc hai số học số không âm 1 (TN 5) (TN 6) Vận dụng: Số thực Làm quen với số thập phân vô hạn tuần hoàn (TL) – Vận dụng tính chất tỉ số hai số giải toán (TN 7,8,) – Vận dụng Làm quen với sớ thập phân vô hạn t̀n hoàn giải tốn (ví dụ: chia số thành phần với số cho trước, ) Các hình hình học Góc vị trí đặc biệt Tia phân giác góc Nhận biết: – Nhận biết tiên đề Euclid (TL4a) 2 Hai đường thẳng song song Tiên đề Euclid đường thẳng song song đường thẳng song song Thông hiểu: – Mô tả số tính chất hai đường thẳng song song – Mô tả dấu hiệu song song hai đường thẳng thơng qua cặp góc đờng vị, cặp góc so le I Trắc nghiệm: (3đ) Chọn đáp án đáp án sau: Câu 1: Số sau biểu diễn số hữu tỉ 0,5? (NB) 1 A) B)  C) 1 D)  3 2 Câu 2: Số lớn nhất số -1; ; ; là( NB) A) -1 3 B) C) 2 D) 1  Câu 3: Kết phép tính là(VD) A) B) (TN 11) 2 C) 1 D) (TN 12) (TN12) (TL 4b) (TL 4c)  2  3  Hãy chọn đáp số đúng: (VD) Câu 4: Cho biểu thức  A) 27 B) 8 27 C) D) 6 Câu 5: Các bậc hai là: (NB) A -3 B C ± D 81 Câu 6: Số sau số vô tỉ: (TH) A 36 Câu Cho 44 99 B x - 3= C D 0, 04 , tìm giá trị x ?(VD) A x = x = - B x = - C x = x = - D x = x 2,  Câu 8: Cho tỉ lệ thức: 15 , hỏi x=?(VD) A 12 B.18,75 D 0,48 D.108 Câu 9: Cho đường thẳng a, b, c d biết a  b, b  c c//d Khi ( NB) A) a  c B) a  d C) b//d D) a//d Câu 10: Cho hình vẽ Biết a//b Khi kết luận sau không đúng?(TH) A) Â1 = Â3 B) Â1 = B1 C) A1 + B3 = 1800 D) A1 + B4 = 1800   Câu 11 Cho hình vẽ đây, BAH CBE cặp góc (NB) A đờng vị B phía C so le D so le  Câu 12 Cho hình vẽ đây, tính số đo DCB (TH) A 60 B 120 C 30 D 90 II Tự luận: (7 điểm) Bài 1: (1,0 điểm) Thực phép tính: 3  a) (NB)   13  b) 8 (TH) Bài 2: (1,0 điểm) (VD) Tìm x  13  x a) 4 b) x   2 Bài 3: (2,0 điểm) (VD) a, Viết dạng số thập phân ; −5 ; 13 ; 50 −17 125 b, Mẹ bạn hoa công tác máy bay biết máy bay khởi hành lúc 40 phút chiều Nhưng phải đến trước nhất để làm thủ tục Thời gian từ nhà đến sân bay 45 phút Hỏi mẹ bạn Hoa phải từ nhà nhất mấy giờ? Bài 4: (2,0 điểm) Cho hình vẽ:   = 900, C Biết a//b , A = 1200 a Học sinh vẽ lại hình vào giấy thi (NB) b Đường thẳng b có vng góc với đường thẳng AB khơng? Vì sao? TH  TH c Tính số đo D Bài 5: (1,0 điểm) Vận dụng cao 1 1     19.21 a Tính 1.3 3.5 5.7 b Tìm x, y, z biết: 7x  5y  2z  3x 0 xy+ yz+ zx = 2000 Hết -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL GIỮA HKI TOÁN I.Trắc nghiệm: Mỗi ý 0,2 điểm Câu 10 11 12 Đáp án D C A B C B C C A B B B II.Tự luận: Bài Sơ lược đáp án Điểm 1/a 3 12 15      20 20 20 0,25 x 1/b   13   13 2   (  )  ( 2)  8 8 7 0,25 x 2/a  13  x 4 0,25 đ x 2/b x … x = -2,5   x  5 2 ⬄ Học sinh tìm x= 15 −5 x= ; Học sinh tìm a,Viết dạng số thập phân 0, 25 ; 13 0, 26 50 ; 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 5  0,8333 0,8(3) ;  17  0,136 125 ; 0,5 đ 0,5 đ b, Đổi 2gio 40 phút chiều = 14 40 phút mẹ bạn hoa phải từ nhà nhất là: 0,5 đ 14 40 phút – -45 phút = 11 55 phút a Vẽ lại hình 0,5 đ b Ta có : a vng góc với đường thẳng AB, mà a//b Nên b 0,75 đ vuong góc với đường thẳng AB ˆ ˆ 1800 c Vì a // b Nên C  D (2 góc phía) 0,75 đ ˆ = 1800 – 1200 = 600 => D 5.a 5.b 1 1 1 1 1               1.3 3.5 5.7 19.21  3 19 21   1  20 10       21  21 21 0,5 đ 7x  5y  2z  3x 0 => … x y x z x y z  ;     k 10 14 15 => Từ 7x  5y  2z  3x 0 x 10k ; y 14k ; z 15k thay vào điều kiện xy+ yz+ zx = 0,25 đ 2000 ta k = 2; k = - =>(x;y;z) = (20;28;30), (-20;-28;-30) 0,25 đ