Đề và đáp án hsg văn 6 2021 2022

PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Khối Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 02 trang) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm ) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “ Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương ngày 8/2/2021 Thiên thần chị! Em ngủ hồn hiên, đơi mơi chúm lại mút kẹo Cịn chị, chị ngắm nhìn em, thiên thần sinh mùa Covid, với niềm hạnh phúc khơng tả Chị muốn nói với em thật nhiều tháng ngày chị em khu cách ly em bé nhỏ chẳng thể ghi nhớ điều Thế nên chị viết dịng cho em chị Em à! Chị thật may mắn ngày qua Thời gian gần tháng trời cho chị hiểu bên biển “khu vực cách ly đặc biệt” điều đáng sợ người ta tưởng mà giới ân cần chăm sóc lịng ấm áp, yêu thương Thế giới có anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho mà khơng địi hỏi thứ Nơi cho chị biết hạnh phúc ăn ngon, mặc đẹp, thỏa sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người Bây giờ, chị thực hiểu đất nước nhỏ bé đồ giới lại khiến cho cường quốc năm châu phải nể phục chiến chống đại dịch Covid – 19 Đơn giản em ơi, người dải đất truyền đến thông điệp 5K “ Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tụ tập - Khai báo y tế” Tất hòa chung “ Vũ điệu rửa tay - Ghen Covy” Tất đồng lòng “Chống dịch chống giặc”, anh dũng nhân viên y tế tuyến đầu.” (Trích “Bức thư đạt giải Nhất thi viết thư UPU quốc tế lần thứ 50” năm 2021) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn ? Câu (1,0 điểm) Trong thư, người chị nhắc đến nhắc đến thơng điệp gì? Câu (0,5 điểm) Người chị nhận thấy bên biển: “Khu vực cách ly đặc biệt” điều tuyệt vời nào? Câu (1,5 điểm) Ghi lại câu văn nêu lên quan niệm hạnh phúc đoạn trích trên? Em có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao? Câu (1,5 điểm) Câu văn: “Thế giới có anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho mà khơng địi hỏi thứ gì” có sử dụng nghệ thuật tu từ nào? Nêu tác dụng nghệ thuật tu từ đó? Câu (1,0 điểm) Bản thân em làm để phòng chống đại dịch Covid-19? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm ) Câu (4,0 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ em đoạn thơ sau: “Con bắt gặp mùa xuân Trong vòng tay mẹ Ước chi vịng tay Ơm hồi tuổi thơ con” (Vịng tay mùa xn, Hồng Như Mai) Câu (10,0 điểm) Có câu nói hay ý nghĩa: “Người nghèo khơng phải người khơng có xu dính túi mà người khơng có lấy ước mơ” Em viết câu chuyện ước mơ Hết PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC Phầ n Câu Phầ n I Đọc hiểu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Khối (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Nội dung - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm - Người chị nhắc đến: nhân viên y tế tuyến đầu chống dịch, em bé, chị - Người chị nhắc tới thông điệp: + Thông điệp 5K: “Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế” + “ Vũ điệu rửa tay – Ghen Covy” + “ Chống dịch chống giặc” - Người chị nhận thấy bên biển: “Khu vực cách ly đặc biệt” điều đáng sợ người ta tưởng mà giới ân cần chăm sóc, lịng ấm áp, yêu thương - Câu văn: “Hạnh phúc ăn ngon, mặc đẹp, thỏa sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người” - HS bộc lộ quan điểm: Đồng tình với quan điểm người chị + Lí giải: Theo người chị “ăn ngon, mặc đẹp, thỏa sức vui chơi” hạnh phúc vật chất hạnh phúc thực phải tinh thần: Đó niềm tin tình u thương, sẻ chia người (HS đưa quan điểm khác giải thích hay, hợp lí GV cho điểm) - Nghệ thuật ẩn dụ: “những người thầm lặng” đội ngũ y bác sĩ nơi tuyến đầu chống dịch - Tác dụng: + Gợi tả chân thực hình ảnh y bác sĩ chống dịch giống anh hùng dũng cảm, thầm lặng ngày đêm hi sinh thân để đẩy lùi dịch bệnh Covid 19 + Bộc lộ niềm xúc động, biết ơn vô hạn đội ngũ y bác sĩ + Làm cho câu văn thêm sinh động hấp dẫn HS nêu số biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid 19 Điểm điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 1 Phầ n II Tạo lập văn sau: - Thực tốt thông điệp 5K: “ Khẩu trang - Khử khuẩn Khoảng cách - Không tụ tập - Khai báo y tế” - Bổ sung dinh dưỡng để tăng cường sức khỏe chống lại dịch bệnh - Luôn biết giúp đỡ, chia sẻ yêu thương với người xung quanh - Tích cực tuyên truyền tác hại dịch bệnh cách phòng chống dịch bệnh Câu Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ em đoạn thơ trích điểm “Vịng tay mùa xn” Hồng Như Mai a Về kỹ năng: - Đảm bảo hình thức đoạn văn - Trình bày mạch lạc, lời văn xác, biểu cảm, sáng tạo, tả - Xác định vấn đề: bộc lộ cảm nghĩ em đoạn thơ b Về kiến thức: HS triển khai theo nhiều cách khác cần đạt nội dung sau: * Mở đoạn: Giới thiệu nêu cảm xúc em đoạn thơ 0.5 bài: “Vòng tay mùa xuân” * Thân đoạn: Bộc lộ cảm xúc, ấn tượng em chi tiết 3.0 đoạn thơ - Hai câu đầu: Người đoạn thơ bắt gặp mùa xuân gần “ Trong vòng tay mẹ” => Cảm xúc gần gũi, ấp áp vòng tay mẹ - Hai câu cuối thể ước mơ con: “Ước chi vịng tay ấy/ Ơm hồi tuổi thơ con” + Nghệ thuật hốn dụ “vịng tay” gợi hình ảnh người mẹ hiền ôm ấp, yêu thương, che chở, dìu dắt, bảo vệ + Giọng thơ tha thiết thể mong ước bé nhỏ, bình dị ẩn chứa bao nỗi niềm tâm trạng cảm xúc con: Con yêu mẹ, mong ước sống bên mẹ, mong vịng tay mẹ đủ ấm áp để ơm trọn tuổi thơ * Kết đoạn: Khái quát chung nghệ thuật, nội dung đoạn thơ; bộc 0.5 lộ cảm xúc liên hệ Câu Có câu nói hay ý nghĩa: “Người nghèo khơng 10 điểm phải người khơng có xu dính túi mà người khơng có lấy ước mơ” Em viết câu chuyện ước mơ a Về kĩ năng: - Hình thức: viết thành văn hồn chỉnh, có bố cục phần: Mở - Thân - Kết - Biết vận dụng yếu tố tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Dùng từ, đặt câu xác, phù hợp - Chữ viết đẹp, tả, trình bày khoa học b Về kiến thức: - Trên sở kiến thức học kiểu văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh kể lại câu chuyện ước mơ - HS tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: * Mở bài: Giới thiệu câu chuyện ước mơ * Thân bài: Kể chi tiết câu chuyện ước mơ - HS lựa chọn kể phù hợp, kể theo ngơi thứ thứ ba - HS phải xây dựng câu chuyện với tình tiết hợp lí, hấp dẫn - Truyện có lời kể, lời thoại ấn tượng * Kết bài: Nêu cảm xúc ý nghĩa câu chuyện * Lưu ý: - Trên định hướng chấm,trong trình chấm, GV vận dụng điểm, trân trọng sáng tạo học sinh - Điểm toàn cho lẻ đến 0,25; khơng làm trịn điểm câu linh hoạt biểu