KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN MƠN: TỐN - LỚP BÀI 19: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết cách giải tốn Tìm số trung bình cộng.Tính giá trị trung bình số liệu hàng hay biểu đồ cột - Vận dụng giải vấn đề đơn giản liên quan đến tốn tìm số trung bình cộng, giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu từ biểu đồ cột Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Hình ảnh, mơ hình, đồ dùng dạy học, bảng, biểu đồ cột, HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS I Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú, kích thích tị mị HS trước vào học - Phương pháp: Thực hành - hình thức tổ chức: Trị chơi; nhóm đơi – Trò chơi “Ai nhanh đúng” - HS lắng nghe thực nhiệm vụ: GV trình chiếu hình ảnh hai bình nước hình vẽ SGK -Nếu lượng nước rót vào -HS suy nghĩ trả lời hai bình bình có mi li lít nước? GV ghi kết vào góc bảng Nhận xét tuyên dương Dẫn dắc giới thiệu bài.Tìm số trung bình cộng (Tiết 1) II Khám phá hình thành kiến thức mới: tìm số trung bình cộng a Mục tiêu:Biết cách giải tốn Tìm số trung bình cộng.Tính giá trị trung bình số liệu hàng hay biểu đồ cột b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 1: GV trình chiếu hình vẽ SGK cho HS quan sát.GV giúp HS chuyển từ hình vẽ sang thao tác đồ dùng học tập -Hs rót nước vào bình -Lúc đầu hình có mi li lít - HS quan sát trả lời nước? -Nếu tổng dung tích nước hai bình hình vẽ (khơng đổ bớt - Ta rót từ bình đầy sang bình khơng rót thêm vào) để số mi li lít nước hai bình ta làm ? -Khi bình có mi li lít - 600 ml nước? -Như 600 trung bình cộng Tổng số lmi li lít nước khơng thay đổi 800 400 GV tổng hợp khái quát cách tìm số trung bình cộng ghi bảng Lắng nghe -Khi rót từ bình sang bình số mi li lít nước bình thay đổi khơng thay đổi? -Tính tổng số lít nước hai bình ta -Lấy 800 + 400 tính nào? -Trung bình cộng số mi li lít nước hai bình tức số mi-li-lít nước hai -lấy tổng số mi-li-lít nước chia cho bình làm cho nhau, ta tính nào? ( 800 + 400) : = 600 -Muốn tìm số trung bình cộng 800 400 ta làm ? -Lấy tổng hai số chia cho -Tại chia cho 2? -Có số hạng -GV hỏi lại quy tắc -Hs nhắc lại Ví dụ 2: Tiến hành ví dụ -Hướng dẫn tìm hiểu phân tích +HS thực nhiệm vụ đề tốn GV trình chiếu tốn lên bảng GV + Theo dõi vấn đáp giúp HS chuyển từ bảng thống -HS thảo luận nhóm em thực hành kê số liệu sang biểu đồ tranh trước lớp -Dùng mơ hình bóng giấy gắn lên bảng lớp +Thu thực kiểm tra ném bóng vào rổ ? lúc ? kết quả? -HS trả lời tổng số bóng ngày +Hình vẽ để số bóng ngày -Lấy ngày thứ năm chuyển sang ta làm nào? ngày thứ +Khi ngày quả? - Ta nói trung bình cộng 5,7 6.( GV viết lên bảng lớp) Trong thực tế khơng phải lúc có bóng để qua lại cho Vậy làm để tìm số trung bình cộng -HS thảo luận nhóm để nêu nhiều số? GV tổng hợp khái quát để rút quy tắc ví dụ III LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Tính giá trị trung bình số liệu hàng hay biểu đồ cột b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề HS xem SGK, đọc đề bài, tìm hiểu mẫu.Xác định yêu cầu đề – Sửa bài, GV khuyến khích HS nêu lại -HS làm vào vở.Trao đổi cách tìm số trung bình cộng nhiều nhóm đơi số Bài 2: GV giới thiệu khối lượng thỏ – HS đọc u cầu -> thảo luận (nhóm tổ ni Người ta thu thập, phân bốn) tìm hiểu số liệu biểu đồ loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ việc cần làm: Tìm số trung bình cột SGK trang 46 – Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích trả lời cộng, so sánh với số hạng (khối lượng thỏ) Dựa vào biểu đồ: a) Có thỏ, tổ chăm sóc thỏ (vì biểu đồ có cột) Con thỏ Tổ cân nặng 300 g; thỏ Tổ cân nặng 700 g; thỏ Tổ cân nặng 200 g; thỏ tổ cân nặng 1800 g (HS vừa nói vừa vào số liệu biểu đổ) b) (1 300+ 1700+ 1200+ 800): 41 500 Trung bình thỏ nặng 1.500 g c) Con thỏ Tổ nhẹ khối lượng trung bình bốn 200 g 1700-1500 =200 g Con thỏ Tổ nặng khối lượng trung bình bốn 200 g 1500-1200 = 300 g Con thỏ Tổ nhẹ khối lượng trung bình bốn 300g 1800-1500 = 300 g Con thỏ Tổ nặng khối lượng trung bình bốn 300 g IV Hoạt động nối tiếp *Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, Lắng nghe kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp, hình thức tổ chức: hoạt động lớp xem trước bài: Tìm số trung bình cộng (Tiết 2) Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………