Bài 3 ôn tập phép nhân, phép chia t3

Tốn Bài 2: ƠN PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Học sinh thực phép nhân, phép chia ( Tính nhẩm tính viết) phạm vi 100000; tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia; đọc biểu đồ tranh đơn giản - Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, quan hệ phép nhân phép chia thực hành tính tốn giải vấn đề đơn giản - Học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học, giao tiếp tốn học mơ hình hóa toán học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất trung thực: Thật thà, thẳng học tập, mạnh dạn nói lên ý kiến mình; - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc - Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động thông qua tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Kế hoach dạy học, giảng Powerpoint, tivi, - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: ( 5’) Hát a Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Giúp học sinh củng cố lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp HS làm - GV tổ chức cho HS làm BT5 trắc a) A nghiệm chọn đáp án - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 3.Vận dụng, trải nghiệm ( 30’) Hoạt động 1:Bài a.Mục tiêu: - Vận dụng quan hệ phép nhân phép chia thực hành tính tốn giải vấn đề đơn giản b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề nêu cách giải - Yêu cầu HS giải toán vào b) D c) A HS lắng nghe - HS đọc đề - Hs nêu Bài giải 2500×2 = 5000 Cùng diện tích canh tác, trồng dưa lưới theo cách bình thường thu 2500 kg trồng nhà màng thu 5000 kg dưa lưới - Gọi HS trình bày Hs chia sẻ thơng tin - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Đất nước em a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đơn giản b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, cặp đôi - Gọi HS đọc thông tin + Nêu hiểu biết em dưa lưới? - GVchia sẻ thông tin: Dưa lưới loại trái giúp giải nhiệt ngày hè oi HS làm bức, dưa lưới giúp tăng cường sức Bài giải khỏe Bình Dương Hồ Chí Minh 15 ×6 = 90 trơng dưa lưới lớn nước ta Mỗi ngày gia đình thu hoạch 60 kg - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài, nêu cách giải - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Thử thách a Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện tư duy, phát triển lực toán học b Phương pháp, hình thức tổ chức:cá nhân, nhóm u cầu HS quan sát hình vẽ nhận biết yêu cầu + Hình thứ có hàng, hàng có hình trịn? + Hình thứ hai có hàng, hàng có hình trịn? + Hình thứ ba có hàng, hàng có hình trịn? + Hình thứ tư có hàng, hàng có hình trịn? -u vầu HS đếm số hình trịn hình tìm quy luật chung - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, tun dương Hoạt động tiếp nối (5’) a Mục tiêu:HS ôn lại kiên thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân dưa lưới 90×7 = 630 Một tuần gia đình thu hoạch 630 kg dưa lưới HS nêu yêu cầu Quan sát hình vẽ trả lời: +1 hàng,1 hình trịn +2 hàng,2 hình trịn +3 hàng,3 hình trịn +4 hàng,4 hình trịn HS thảo luận nhóm trả lời Hình thứ sáu có x = 36 hình trịn HS chia sẻ - u cầu Hs suy nghĩ chia sẻ: Sau học em học gì? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn Hs xem lại bài, chuẩn bị bài: Số chẵn, số lẻ ( tiết 1) IV Điều chỉnh sau tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………